观察日记500字四年级.docx
《观察日记500字四年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观察日记500字四年级.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
观察日记500字四年级
观察日记500字四年级
常灵敏，要是躲在网的中间，天就要下大雨；要是结新网，那么天将要放晴。
”啊，原来蜘蛛还有预报天气的本领。
啊！
我听了妈妈的话，更喜欢观察蜘蛛了。
正在我盯着蜘蛛看的时候，我右手的中指被什么东西蜇了一下，疼痛难忍。
我连忙叫来妈妈，妈妈一看，说：
“被蝎子蜇了，别怕，先忍着”。
说完，妈妈抓来黑蜘蛛，把黑蜘蛛放在被蝎子蜇过的地方。
只见黑蜘蛛用力地吸呀吸呀?
?
忽然，蜘蛛的身子一缩，形成“o”形，从我的手上滚落到了地上。
而就在这一瞬间，我的中指奇迹般地消除了疼痛。
妈妈笑着对我说：
“现在没事了，蜘蛛已经把你手上的毒，吸进肚子里去了。
”“那蜘蛛呢？
”我看着地上一动不动的蜘蛛，忙问妈妈。
“它死了，它为了解除你的疼痛献出了自己短暂的生命。
”听了妈妈的话，我的心里既惊讶又惭愧。
原来蜘蛛不仅会捉虫、预测天气，还有伟大的献身精神呢！
例文2：
2005年9月24日星期六雨转晴
大雨过后，我做完作业，便起身到楼顶走一走，呼吸一下新鲜空气。
来到楼顶，我无意中发现花盆里有一只蚯蚓，正挪动着柔软的身躯在慢慢爬行。
这小家伙，给它来个恶作剧吧！
我走过去，拿了一根小木棒，挡在蚯蚓的面前。
蚯蚓却一头钻进松软的泥土里，过了一会儿，它又探出了小脑袋，爬到木棒后面去了。
我想：
这蚯蚓干吗不直接绕过木棒，反而钻进土里再爬出来，这多费劲啊！
到底是怎么回事呢？
再试一次吧！
我又找了一块小木块，立在蚯蚓的面前，可这回蚯蚓不躲了，径直往木块爬过来，撞到木块后它又折回去了。
我更纳闷了：
难道它是闭着眼睛走路的？
那它是靠什么辨别方向的呢？
为了进一步观察，我又拿来了色彩鲜艳的玩具和味道浓重的蒜头。
我把玩具放在左边，把蒜头放在右边，放好后，便蹲在一旁细细观察。
只见蚯蚓向前爬了几步，然后停住了，把头向左右转了转，最后向蒜头那里爬去?
?
我想：
说不定蚯蚓没有眼睛，是靠嗅觉分别方向的。
为了解开心中之谜，我查了《十万个为什么》，答案果然和我想的一样：
由于蚯蚓长期生活在地底下，眼睛早已经退化了，它是靠自己灵敏的嗅觉辨别方向的。
j大千世界，无奇不有。
我们现在就应该好好学习，掌握好科学知识，因为几十年后的宇宙奥秘还等着我们去探索呢！
例文3：
小白兔观察日记五则
今天，我们的科学老师给我一只可爱的小白兔，说是要把兔子给我领养，还要观察它，写一篇观察日记，星期一把小白兔带回学校。
我提兔笼子往家跑，心里不知道有多高兴。
因为这是我家第一次养宠物，和小白兔一起度过的美好时光我会把它一字一句地记下来。
2007年10月19日天气：
晴
2007年10月20日上午天气：
晴
（生活习性）今天早上，我去看我的小兔子。
我看见它两眼紧闭，以为它死了，后来我发现了它还有呼吸，才不那么大惊小怪，才知道它正在睡觉。
我不想打扰它，可它却发现了我，我给它一片菜叶，它就狼吞虎咽地吃起来，看来，兔子很贪吃。
我想，给它点萝卜吃吧！
于是，我给小白兔很多萝卜吃，兔子一下把全部萝卜吃光了。
我再给它吃一点菜叶，它表示吃痛苦的样子，好像说，“我不喜欢吃菜了，我要萝卜。
”看来，兔子不但贪吃，还挑食。
2007年10月20日下午天气：
晴小白兔上午吃的东西太多了，下午当然会肚痛、拉肚子。
其实说，我虽然知道兔子爱和什么，但不知兔子的排泄物是什么样子？
今天，我终于有机会解这个谜了。
先说说大便吧。
兔子的屎像一粒粒黑颜色的小米，可又比黑色小米要圆要软，看上去虽然恶心，可一点也不臭。
兔子的小便和兔子的大便完全不同，兔子的小便非常清，像矿泉水一样清，有一次，我还以为谁的水撒到兔笼子去了呢！
2007年10月21日上午天气：
晴
今天，天气非常好，是运动登山的好日子。
突然，打来一个电话：
陈珉，我的兔子很无聊，能把你的兔子带下来玩吗？
说完，电话就挂了，我马上带着兔子下楼了。
到了楼下，我找到了那个朋友，我们放它们，让它们自己玩，可我的兔子一幅生龙活虎，他的兔子却呆若木鸡。
我想一定是关得太久了，才会变成呆兔子的，难怪大人说，兔子不好养，其实是自己把兔子困死了。
我真高兴，我能解开兔子世界的一个迷。
2007年10月21日下午天气：
晴
我带兔子散步回来后，发现兔子一进门就咬红沙发，我想：
“它一定是把沙发当萝卜了，我给它吃点萝卜吧！
”我又想，“听说，兔子视力不好，那它怎么知道这是不是萝卜呢？
”后来，我发现了兔子的嗅觉特别好，只要闻一闻，看看这是不是萝卜的气味，就知道是不是萝卜了。
小白兔真厉害！
例文4：
观察日记六则
3月14日星期二天气晴
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。
有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。
小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。
我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。
它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。
3月15日星期三天气阴
今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！
我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。
它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满池子乱跑。
有时两条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的背鳍，好像在传递什么信息。
它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。
很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息，好像怕影响了同伴似的；生气或害怕时，回很快“躲”到其它鱼中，好像生怕别人看到自己一样。
3月16日星期四天气晴
今天，我刚喂完鱼食，只见一只体宽2厘米，体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。
它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。
其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。
我想，这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌?
?
。
看来，没有丰富的知识无法探索大自然！
3月17日星期五天气雨转阴
今天，我将鱼食放在一个钩上，在水中停留了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。
突然，我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动，两个肚鳍用力前后摇动。
一转眼，跳离水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水涡。
我查找了资料：
鲤鱼（锦鲤）确实会跳，最高跳过1米。
在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。
民间也有“鲤鱼跳龙门”的传说。
3月18日星期六天气晴今天，我要给鱼换水了。
换水前，鱼儿都静悄悄的，好像怕谁发现了，“躲”在水深8~9厘米以下。
就算有好吃的东西，也“守株待兔”，等着它自己沉下来。
可刚换了水，鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的，互相追逐嬉戏。
喂食时，个个争先恐后地吃着食。
为什么前后变化这样大呢？
我个人认为：
鲤鱼虽是在河、湖中长大的，习惯了长期不换水的生活。
但就像人喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。
干净的水不仅“空气新鲜”，而且没有满池的排泄物，鱼当然喜欢！
3月19日星期日天气晴转多云
鱼儿是很喜欢玩耍的！
它们时而向上扑食，时而向下冲击，时而在水中你追我赶。
可是，这些都是鱼的正着游，难道它们不会“倒着走”吗？
通过观察，我的答案是会。
不信，看看我家的锦鲤。
小家伙向前游时，肚鳍向后划，身体和尾巴左右划动，产生一股旋涡流推动鱼向前。
所以有时它们可以借助水流滑行一段。
而向后游时，肚鳍向前划动，像我们划船一样产生一股推动力，加上尾巴只向右或向左摆动，鱼自然就“倒车”了。
观察日记两则2006年9月27日星期三天气：
晴
今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。
我便观察起它们来了。
蜗牛的头上长着直直的触角。
它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。
它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。
它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。
我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。
蜗牛刚开始方向感都还可以。
可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。
我连忙跑下去，心里在为它担心：
它会死掉吗？
等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。
我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。
天色不早了，我们一起睡觉去了。
2006年1月7日星期六天气：
晴
今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。
上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。
我又组织它们进行爬行赛。
我想看看它们长大了，速度有没有变快？
我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。
我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。
于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。
好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。
于是我得出了一个结论：
蜗牛是长大了，但是速度却没变快。
观察身边的东西是那么的有趣，那么的好玩！
如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。
察日记：
金鱼11月9日星期日天气：
晴
我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了！
我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。
可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。
我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。
就这样我观察了好几天，天天都是一样。
我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。
我终于发现了“秘密”，原来小金鱼是在睡觉。
篇二：
四年级观察日记
材料1：
自然观察活动方案材料2：
活动过程记录：
2011年3月12日
春天到了，该种花了，今天我把去年收集的一些天天开种子拿了出来。
把一个大花盆松了土，将九粒天天开种子种入了花盆中，我又浇了足够的水，看着花盆，我希望在一两个月之后天看到的是满满的一盆鲜花。
2011年3月17日
今天中午，我无意中去看我的天天开，忽然看见光秃秃的土地上有六个绿点，仔细一看，原来是六个可爱的小嫩芽，祝愿这些六棵天天开健健康康的长大！
有两粒种子没有发芽。
2011年3月29日
今天一早，太阳公公露出灿烂的微笑，我去看我的天天开，哇塞！
几天不见天天开就有了翻天覆地的变化，眼前的天天开青翠欲滴，一片片小叶子多像葵花子呀！
2011年4月3日
我已经好几天没有看我的天天开了，今天早上趁着有空，我急忙跑向院子，看看我的天天开如何。
我惊喜的发现天天开长大了很多，叶子变成了深绿色，叶片数量从最开始的4个，到现在的8片，整整增多了一倍！
生长速度真的太快了!
叶片的长度也平均增长了2厘米。
几日不见，天天开像换了新的似的，长得旺盛极了。
2011年4月8日
今天妈妈提醒我说，天天开长大了，应该把它架起来了。
我听后找来几个竹竿，几跟毛线把它架了起来。
希望它能开很多花。
2010年4月15日
今天我又去给它浇水，发现天天开已经长出了花骨朵，含苞待放，我多么希望这花现在就开放。
2011年4月20日
今天刚起床，就问到了一股花香，我急忙来到院子里，哇塞，激动地事情终于发生了，我的天天开开花了！
“1,2,3，?
?
”一共有11个呢！
看着那粉红色的花，我又激动有高兴！
桃红色的花瓣有五片花瓣均匀的分散在花的旁边，看着千姿百态，千娇百媚的天天开，我感觉到高兴极了，它们都有这么强的生命。
2011年4月25日
今天心情不太好，想去看看花高兴一下，让自己心情舒缓舒缓，，一看花竟然焉了，代替的竟是一个小花包，我仔细观察，原来是长种子了。
2011年4月28日今天我又去看花种子，种子已经完全黑了，我把他们收集起来，准备明年再种。
材料3：
自然观察活动展示
材料4：
自然观察活动总结报告
篇三：
四年级《观察日记》详案
《观察日记一则》
一、谈话激趣，导入新课
师：
同学们，你们有写日记的习惯么？
（预设：
生回答有或者是没有，有写日记的习惯的同学老师可以进一步问她都写一些什么
样的内容，那没有写日记的习惯的同学就告诉他们要养成写日记的好习惯。
）
师：
你们有没有想过老师为什么要让你们养成写日记的好习惯，写日记对我们有什么好
处呢？
（根据学生的回答老师再随即点拨。
写日记能够教会我们发现生活，感悟生活，积累
写作素材，提高语言表达能力）
师：
我们从三年级就开始接触日记了，可能有的同学甚至从一、二年级都开始写日记，
谁来说一下日记的格式？
（板书：
1、日记的格式）（板书：
ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ天气ⅹ）那你们知道日记有哪几种类型么？
（日记一般分成生活日记、观察日记、随感日
记三种类型。
生活日记呢就是有选择性的把自己每天的生活、学习写出来；观察日记就是把
生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片段，不必讲
究文章结构，也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
）我们平时经常写的一般是生活日记，
今天这节课我们来写一则观察日记。
（板书课题：
《观察日记》）同时还要训练同学们的观察
力和想象力。
（板书：
2、观察力3、想象力）
二、教师指导，交流互动
1、完整观看视频师：
同学们，现在我们一起来看这段视频，这段视频播放的是蒲公英的生长历程，然后说
一下你看完这段视频之后的感受,最好是能够用一个词来概括。
（播放视频，因为视频时间较
短，如果学生说不出来，可以再多放几遍。
）
生：
美、神奇、奇妙、震惊、惊叹（根据学生的回答随即板书）
（预设板书：
奇妙震惊惊叹）
找学生用板书出来的词语说一句话来表达自己看完这段视频的感受。
2、分阶段观看视频
（1）蒲公英的花绽放的过程
师：
我们这节课要来写一则观察日记，那我们现在就通过分阶段观察、慢镜头回放的过程
来深刻感受一下这种奇妙的感觉。
看刚开始的时候，蒲公英的花瓣是什么样子的？
像什么
呢？
好像在做什么呢？
（播放蒲公英半开半闭的那个点）
（预设板书：
刚开始半开半闭害羞的小姑娘张着小嘴
用力吮吸阳光雨露最美的绽放）
师：
接下来又有什么样的变化呢？
（播放从花瓣半开半闭到全部花瓣全部绽放的过程）
谁能把自己观察到的说出来？
（可以多回放几次）（老师引导：
一片片的花瓣是如何开放
的？
全部绽放的花瓣是什么颜色的？
像什么？
刚才还是害羞的小姑娘呢？
那现在呢？
从半
开半闭到全部绽放的这个过程像什么？
老师根据学生说的随即梳理点拨）
（预设板书：
竞相开放金灿灿张开的手掌勇敢露出美丽的脸庞
绽放生命怒放骄傲璀璨的烟花冲向天际灿烂夺目）
师：
现在谁能够用上这些词再融入你自己的想法把花瓣绽放的这个过程说一下。
（说得时候
指导学生用上衔接词，因为这一个过程前半部分说得是花瓣半开半闭，后半部分说得是花瓣
绽放，两个部分是需要衔接的，那用什么词呢？
因为视频从半开半闭到全部绽放的这个过程
那个很快，所以我们可以指导孩子用霎那间。
）（板书：
霎那间）
找几位学生来说这段话
（2）花枯萎、孕育果实的过程
师：
接下来又有什么样的变化了呢？
（播放从花瓣开始蜷缩到整个藏在苞片之中的这个过程）这个过程中你观察到了什么？
你又感受到了什么？
（老师引导：
如果现在把一片片的花瓣看做是人的身体，那现在这些人的身体有什么变化呢？
他们把自己藏在了哪呢？
又像什么呢？
为什么要这样呢？
同学们想一想，苞片里边此刻孕育的是什么？
这一刻，你感受到了什么？
根据学生的回答随即梳理）（预设板书：
忽然迅速蜷缩紧紧地拥抱藏苞片襁褓中的婴儿想到：
新的生命蒲公英的果实）
师：
谁愿意根据板书把这个过程说一下。
（3）果实萌发、成熟的过程
师：
接着往下看，出现了哪些变化？
（播放从花萼开始枯萎飘落到最后）
（老师引导：
花萼有哪些变化？
我们刚才说到了新的生命体蒲公英的果实，看它有什么样的变化呢？
说说它的颜色、质地？
）
（预设板书：
花萼枯萎凋落随风飘逝拼命窜苞片撑裂一点一点地探出小脑袋全身雪白毛绒绒的软软的漂亮）
找学生根据板书把这段话说一下。
（4）说结尾
师：
那现在整个视频我们细致地观察完了，谁来说一下你此刻的感受，还只是仅仅感受到它的美妙么？
有没有其他的一些想法？
（预设结尾：
从这段视频中我看到了一个完美的生命历程，既有繁花似锦的美丽绽放，又有果实充盈饱满的成熟，让我想到人的生命历程又何尝不是如此呢？
）
三、总结写法，落笔成文
师：
大家现在看黑板，现在我们已经把整个的过程说清楚了，通过看这个视频训练了我们的观察力和想象力，那我们今天这篇作文要以什么样的形式来写还记得么？
（日记的形式）我们今天写得这篇日记是哪种类型的日记呢？
（观察日记）我们今天是通过一篇观察日记记录了蒲公英的生长历程，那还有一种形式:
是对同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，这样的日记是连续观察日记。
比如同学们现在来看这几篇日记。
（出示ppt）对豆芽的生长变化通过几则日记描写出来这就是连续观察日记，那我们通过修改、整理这几篇观察日记，然后就可以变成一篇关于豆芽生长变化的习作。
你看，写观察日记不仅可以提高我们的观察能力、语言表达能力，还可以帮我们积累写作素材。
好，这节课就上到这里，下节课我们就把这篇作文以日记的形式写出来，如果有的同学不想写这个蒲公英的生长历程，那你也可以写你在生活中观察到的一些事物的变化。
主板书：
观察日记一则
ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ天气ⅹ
开头：
奇妙震惊惊叹
刚开始半开半闭害羞的小姑娘张着小嘴
用力吮吸阳光雨露最美的绽放
霎那间竞相开放金灿灿张开的手掌勇敢露出美丽的脸庞
璀璨的烟花冲向天际灿烂夺目
忽然迅速蜷缩紧紧地拥抱藏苞片襁褓中的婴儿
想到：
新的生命蒲公英的果实
花萼枯萎凋落随风飘逝拼命窜
苞片撑裂一点一点地探出小脑袋
雪白的皮肤毛绒绒的软软的漂亮
结尾：
从这段视频中我看到了一个完美的生命历程，既有繁花似锦的美丽绽放，又有果实充盈饱满的成熟，让我想到人的生命历程又何尝不是如此呢？
副板书：
1、日记的格式
2、想象力
3、观察力
附例文：
蒲公英的生长历程真是太奇妙了！
刚开始，它半开半闭，好像一位害羞的小姑娘，微微地张着小嘴，在用力地吮吸着大自然的阳光和雨露，为最美的绽放做准备。
霎那间，一片片花瓣竞相开放，全部绽开的花瓣金灿灿的，好像我们张开的手掌，向这个世界勇敢地露出了自己美丽的脸庞，绽放了自己的生命，怒放了自己的骄傲。
花开的过程就像是璀璨的烟花冲向天际，灿烂夺目。
忽然，漂亮的花瓣迅速地蜷缩了起来，它们紧紧地拥抱在一起，把自己藏在苞片之中，好像变成了襁褓中的婴儿，我知道此刻的苞片之中正在孕育着一个新的生命，那就是蒲公英的果实。
接着一片片的花萼开始枯萎、凋落，随风飘逝。
蒲公英的果实在拼命地往外窜，把整个苞片都撑裂了，它一点一点地探出了自己的小脑袋，雪白的皮肤，毛绒绒的，软软的，好漂亮啊！
从这段视频中我看到了一个完美的生命历程，既有繁花似锦的美丽绽放，又有果实充盈饱满的成熟，让我想到人的生命历程又何尝不是如此呢？
升级会员 