科普版小学英语六年级下册复习要点.docx

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科普版小学英语六年级下册复习要点

科普版小学英语六年级下册复习要点

一、中英互译。

1、in the middle在中间

2、talkwith和某人谈话

3、infrontof在•••前面

4、goout出去

5、lookfor寻找

6、onone‟sway在•••路上

7、climbup向上爬

8、getdown下来

9、goon继续

10、intheworld在世界上

11、haveagoodtime玩得愉快

12、athome在家里

13、doone‟sbest尽最大努力

14、takephotos照相

15、readbooks读书

16、havealook看一看

17、waitfor等待

18、getup起床

19、gotothepark去公园

20、seeafilm看电影

21、watchTV看电视

22、makeakite做风筝

23、doone‟shomework做家庭作业

24、intheevening在晚上（傍晚）

25、atnight在夜晚

atnoon在中午

26、beafraidof害怕

27、not…anymore不再

28、flyaway飞走

29、washclothes洗衣服

30、atlast最后

31、playajokeonsb.和某人开玩笑

32、laughat嘲笑

33、afew几个

34、everyfouryears每四年

35、geton上（车、船等），骑上

36、comeup过来

37、growup长大

38、bringabout引起

39、takeawalk散步

40、TreePlantingDay植树节

41、keepfrom阻止  

42、flow away  流失   

43、blow up  吹起，刮起   

44、more and more  越来越多   

45、plant trees  种树     grow rice  种水稻   

46、sing songs  唱歌   

47、go to town  去城里   

48、on one‟s way home  在某人回家的路

上  （home 本身是副词不要加to） 

on one‟s way to the school  在某人上学的路上 

49、begin to  开始   

50、last Sunday  上个星期日   

51、on Sunday  在星期日   

52、on Sundays  在每个星期日   

53、on Sunday morning  在星期日早上   

54、in the morning   在早上   

this morning   今天早上   

every morning  每天早上   

55、near to  离•••很近   

56、far from 离•••很远    

57、drive along a road  沿着公路驾车   

58、have to  不得不，只好，只得   

59、walk up  走上前   

60、with …on one‟s back  某人背上背着

   with …on one‟s hand  某人手上拿着 

61、across the road  过马路

62、sit down  坐下   

63、walk off  离开   

64、keep birds  养鸟   

65、different kinds of  不同种类的   

66、Fools‟Day   愚人节   

67、come back  回来   

68、say sorry to  对某人说抱歉   

69、hop up  向上跳   

70、try to  试着•••   

71、 have an English test  有（进行）一场英语考试   

72、tell sb. to do sth.  告诉某人做某事

ask sb. to do sth.   叫某人做某事   

let sb. do sth.  让某人做某事 （let后面不要加to）   

73、a few days ago  几天前   

74、Children‟s Day  儿童节   

75、Teachers‟ Day  教师节   

76、National Day  国庆节   

77、have a sports meeting  举行一场运动会   

78、succeed in tricking someone  成功地捉弄某人

at,in,on表示时间的区别at多用于钟点时刻前on用于在星期几、具体某一天或某一天的早、午、晚或节日前。

in表示一段时间，用在年、月、星期（周）、四季、morning、afternoon、evening前，但当morning，Sunday等前有this，that，next，last时就要省去in。

学过的语法：

1、一般过去时:

动作发生在过去，现在已经结束了。

从句子中过去的时间和动词的过去式可以看出是过去时。

过去的时间就用动词的过去式。

如：

IwashappylastSunday.am的过去式过去的时间

2、一般将来时：

动作发生在将来。

一般句子中会出现将来的时间和will,will要加动词原形。

如：

Itwillberainytomorrow.Itwillraintomorrow.

3、一般现在时：

经常性的动作或者一种状态。

主语是第三人称单数（she,he,it…）时动词要用第三人称单数形式，通常与always，often，usually，sometimes等词连用。

如：

Iusuallyhavelunchattwelve.单三

Ilikeswimming.单三形式

Heusuallyhaslunchattwelve.单三

Helikesswimming.单三形式

一般情况下：

（1）第三人称单数形式就是在词尾加s;

（2）以s,x,ch,sh,“O”结尾的加es;

（3）辅音字母加y的，y变i再加es;

另外，不规则的有：

have—has,do---does等.like—likes,watch---watches,fly---flies

4、现在进行时：

动作正在进行。

be动词+动词的现在分词------即am，is，are+动词+ing注意加ing的方法有：

（1）直接加，如：

play---playing

（2）去e加，如：

take---taking

（3）双写加，如：

sit---sitting,stop—stopping,begin—beginning

swim—swimming,hop—hopping,skip—skipping,forget—forgetting,

travel—travelling,run—running

例句：

Iamswimming.Heisrunning.Whataretheydoing?

5、形容词和副词的比较级（-er）是两者比较，最高级（-est）是三者以上比较。

形容词的最高级前要加the。

比较级：

Youareamontholderthanme.

最高级：

Heisthetallestboyinhisclass.Hejumpshighestofthethree.

6、序数词的用法以及与年月日相关的句型。

如：

Theteachers‟officeisonthethirdfloor.Children„sDayisonJune1st.

五、常见的对划线部分提问。

1、Myparentstookmethere.-----Whotookyouthere?

（谁）

谁me变you（第一人称变第二人称）

2、Wewenttothezoobybus.------Howdidyougotothezoo?

（问交通方式用how,did加动词原形,注意onfoot,其他都是交通工具前面加by）

3、IwasborninMay,1999.-----Whenwereyouborn?

（问节日、生日等用when,问几点用Whattime）

4、Ioftenhavelunchat12:

00.----Whattimedoyouhavelunch?

5、Iam11.-----Howoldareyou?

（问年龄用Howold）

6、I‟mfine.-----Howareyou?

Sheisnotwelltoday.----Howisshetoday?

（身体状态）

7、ItwasJune20yesterday.-----Whatwasthedateyesterday?

（日期）

8、It‟sMondaytoday.-----Whatdayisittoday?

（星期几）

9、It‟‟stheweatherliketomorrow?

（天气）

10、Thepenisblue.-------Whatcolouristhepen?

（颜色）

11、TheywatchedTVyesterday.-----Whatdidtheydoyesterday?

（干什么）

12、Hewillbeaspacemanwhenhegrowsup.-----Whatwillhedowhenhegrowsup?

13、Mymotheroftenhassomecakes,eggsandmilkforbreakfast.—---Whatdoesyourmotheroftenhaveforbreakfast?

（问三餐吃什么）

14、JohnisinClass2.-----WhatclassisJohnin?

（问班级Whatclass问年级Whatgrade）

15、Theteachers‟officeisonthethirdfloor.-----Whereistheteachers‟office?

问地点用where）

16、Howmany+可数名词复数形式，Howmuch+不可数名词，问价钱时可数名词和不可数名词都是用Howmuch。

17、询问最喜爱的东西：

What‟syourfavourite…?

18、Howtall问身高Howheavy问体重Howoften问频率Howold问年龄……

六、感叹句两种句式。

1、Howbeautifulthedressis!

How+形容词+名词（复数）+is（are）！

这条连衣裙多么漂亮呀！

2、Whatabeautifuldressitis!

一条多么漂亮的连衣裙呀！

What+a/an形容词+名词（复数时去掉a/an）+it+is（theyare）!

七、名词性物主代词和形容词性物主代词的用法区别如：

Thisismybook.（my是形容词性物主代词，后面接名词。

）

Thisbookismine.（mine是名词性物主代词，可以独立使用，无需后接名词。

）

改错：

LastWeekend

Hello!

I‟mTom.Iamhappylastweekend.OnSaturday,Iwateredtheflowersandplaythefootballwithmyfriends.ThenIwatchTVwithmymother.InSundaymorning,Iplayedcomputergames.Intheevening,Idomyhomework.Whatahappyday!

上个星期日已经过去了，动词要用过去式

am---was,play—played,watch—watched,In—On,do--didMylastSunday

Hello!

Mynameis….I‟m…yearsold.Iwas（very）…lastSunday.Inthemorning,I…（with…）.Intheafternoon,I…（with…）.Intheevening,I….Whatahappy/…day!

参考词汇：

busy/sad/happy/tired/excited...didhomeworklistenedtomusicplayedfootball/...wentshoppingwatchedTVwashedclothes

visitedgrandparentsreadbooks

2、也可以仿照书上P53的内容写。

（去了哪里？

谁带你去的？

怎么去的？

看到了什么？

心情如何？

）如：

LastSunday

IwenttothezoolastSunday.Myparentstookmethere.Wewentbybus.Wesawmonkeys,pandas,elephantsandmanyotheranimals.Wehadagoodtime.（注意作文格式：

题目、正文首行空两格•••要有开头结尾的句子，尽量用学过的自己有把握的句子，不能有语法错误。

）

（二）用一般现在时写人：

自我介绍或我的朋友、家人、老师。

[姓名、年龄、外貌、爱好（运动、食物、书籍、颜色等等）班级、学习（工作）地点]Iam…Ilike…He/Sheis…He/Shelikes…（注意单三）。

（三）用一般将来时写理想。

可以仿照第四课的阅读部分内容写。

（四）写一些地方的天气预报。

写英语作文要注意从时间去判断用什么时态来写（过去时、将来时还是现在时？

）天气预报一般都是用一般将来时来写。

如：

ItwillberainyinNanchangtomorrow.（明天南昌会下雨。

）

ItwasrainyinNanchangyesterday.（昨天南昌下了雨。

）

ItisrainyinNanchangtoday.（今天南昌下雨。

）

人称代词----宾格

单数复数

第一人称meus

第二人称youyou

第三人称him/her/itthem

科普版小学英语四年级上册精品教案　全册

Lesson1　Icanswim

一、教学内容和要求（Teachingcontentsanddemands）

项目

内容

要求

语音

辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]

[h][r][s][z][v][w]

元音音标[i][e]

字母组合ea读作[e]

　能拼读含这些音标和字母组合

的单词

词汇

little，swim，leg，head，hill

（斜体词以前已出现过，以下同）

　能听懂、会说、会认读并能

根据中文拼写出英文

friend，bend

　能听懂、会说、会认读

hop，skate

　能只要求能听懂和认读

skip，gift

　只要求能拼读，不要求知

道词义

语言

结构

I/Hecanswim．

I/Hecan’tswim．

Canyou/heswim?

Yes，I/hecan．/No，I/hecan’t．

　能理解和掌握，并能用替

换词造句和运用

交际

用语

Icanswim．Canyou?

No，Ican’t．

　能听懂、会说，并能用来

进行会话

二、课时安排（TeachingArrangement）：

本课教学内容安排4个课时。

第一课时Listen，pointandread，学习16个辅音音标及元音音标[e][i]

第二课时Let’stalk前半部分

第三课时Let’stalk的剩余部分和Let’ssing

第四课时Let’slearn，Listenandtick和Agame

三、各课时的教学内容和步骤：

第一课时　Listen，pointandread，学习18个辅音音标及元音音标[e][i]

（1）复习检查：

A．复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的读音：

教师提问，让学生说闭音节单词的

结构，以及5个元音字母在闭音节中的读音[æ][e][i][ɔ][ʌ]。

B．复习b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w16个辅音字母在单词中的读

音：

教师板书这16个字母，然后提问，学生答。

C．学生拼读含[e][i]音和以上16个辅音的单词：

教师板书e和i，让学生读出它们在闭音节中

的读音，然后让他们拼读下列单词：

vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in，

him等。

（2）导入新课：

A．介绍音标：

告诉学生，刚才复习的e，i，b，p，m，f等字母在单词中的读音，叫做音

　　素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。

我们学英语用的是国际音标，共有48个，

　　本学期我们要学会其中的42个。

有一些音标写法与字母一样，这样的音标共有18个，今

　　天我们就来学习这18个音标。

然后教师在刚才板书的字母下写出音标，进行对照（e和i

　　及[e]和[i]用红色）。

　　bpmfdtnlgkhrszvwoi

　　[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k][h][r][s][z][v][w][e][i]

　　　　说明音标[ɡ]与字母g的印刷体略有不同。

讲一下这18个音标的发音要领，再领读几

　　遍。

然后出示这18个音标的卡片，让学生读。

B．注音标、读单词：

让学生读Listen，pointandread中的单词，先读第一、第二组，因为

　　这些都是闭音节词，学生读起来应该没有困难。

然后让学生给这三组单词注上音标，再

　　按音标读单词：

-i-[e]

-ea-[e]

-i-[i]

vest[vest]

hen['hen]

legs[leɡz]

head[hed]

bread[bred]

swim[swim]

skip[skip]

gift[ɡift]

　　　　在读这些单词时，要特别注意leg，head等单词，要多读几遍并初步记一下词义，因

　　为这几个词是本课的生词。

（3）操练：

A．操练音标：

从《活动材料》中找出16个辅音音标和元音音标[e][i]的卡片，将16个辅音音

　　标涂成黑色或蓝色，将[e][i]涂成红色，并剪开，制成卡片。

然后在同座间任意抽取一

　　些卡片，让对方读。

B．辨音练习：

先讲清[e]和[i]发音的区别，然后做辨音练习。

教师读一些含[e]或[i]音的

　　单词，当学生听到含[e]音的词时用右手举音标卡片[e]，听到含[i]音的词时用左手举音

　　标卡片[i]。

如教师读[beɡ]，学生听清后举[e]，教师读[biɡ]，学生听清后举[i]。

教师读

　　的词可参阅练习册巾Ex.2。

在进行这项操练后，让学生朗读练习册中练习二中的

　　音标。

C．对照朗读：

将单词与音标进行对照，朗读下列单词（其中第一列为音标与单词完全相同

　　的闭音节词，第二列为音标与单词略有不同的闭音节词，第三列是不符合闭音节规则的

　　词和含字母组合的词，第四列是多音节词）。

　　desk[desk]egg[eɡ]friend[frend]little['litl]

　　bend[bend]next[nekst]dead[ded]city['siti]

　　swim[swim]six[siks]give[ɡiv]ready['redi]

　　milk[milk]hill[hil]live[liv]very['veri]

　　在读这些音时，可将本课的黑体词bend，swim，hill，friend和little等的词义告诉学

生，让他们初步记一下。

D．朗读音标：

朗读练习册中Ex.1中的音标。

（4）检测：

　　做练习册中的Ex.3。

第二课时　Let'stalk前半部分

（1）复习检查：

A．默写单词：

默写下列单词，由教师说英文，让学生写出英文和中文：

hi，my，Miss，fish，

　　can，we，and，run，up等。

B．朗读音标：

朗读含已学的18个音的单词的音标，如[desk][siks][hiz][nekst][ɡiv]['siti]

　　['redi]等。

C．根据音标朗读下列单词：

leg[leɡ]，bend[bend]，friend[frend]，head[hed]，swim[swim]，

　　hin[hil]，little['lifl]。

并将这些单词及音标写在黑板上。

（2）导入新课：

A．学习生词：

将黑板上的7个生词按音标逐个领读几遍，然后解释词义，head和leg可边

　　指自己的头和腿边说，swim和bend可用动作表演法，如边做游泳的动作边说swim或“I

　　canswim．”边弯腿边说“Icanbendmyleg．”边低头边说“Icanbendmyhead．”hill

　　可用简笔画。

friend和little两词可直接告诉词义。

B．导入对话：

本课学习对话的前半部分从“Hi，mylittlefriends”到“No，wecan’t．Haha!

”

　　可采用看图听音导入法导入。

教师先出示两幅简笔画，（参考本书附录一）同时放两遍录

　　音。

听过两遍后，让学生试着说出中文意思，说得不确切的地方教师作更正。

翻译完后

　　再让学生听两遍录音。

（3）操练：

　　　　放录音，同时在每幅画下面写上关键词，第一幅写Hi，friends/Fish，第二幅写Look，

　　swim，Can，No/Haha，让学生看图听音并逐句跟说两遍，然后连起来说一两遍，再给

　　学生半分钟时间看关键词自己复述几遍。

然后让全班学生集体复述，再叫一些学生站起

　　来复述。

两幅画都复述完后再连起来复述。

第三课时　Let'stalk剩余部分和Let'ssing

（1）复习检查：

A．复习生词：

复习上一课时所学的7个生词，其中swim等黑体词可由教师说英文，让学生

　　拼写出英文并写出中文意思，friend和bend可由教师说英文，让学生写出中文意思

　　即可。

B．自由对话：

叫若干对同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。

C．复习上一课时所学对话：

教师出