优质小学英语人教PEP版三年级上册Unit2 Colours导精编学案6课时.docx
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优质小学英语人教PEP版三年级上册Unit2Colours导精编学案6课时
Unit2Colours导学案1
班级姓名日期审核人：
_________
一．学习内容:
Unit2ColoursP14-15.
二．教学目标：
1、能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
三．教学重点：
Thisis……句型的学习。
教学难点：
1、Thisis……的得体运用。
2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。
4．定向导学·互动展示:
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练
自学指导
内容学法
互动策略
内容形式
Step1.温故知新
Step2.新课文新知识
Step3.巩固练习
1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2.对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。
3.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。
（针对我们的单词
的朗读，书
写等展示）
4.小组长间检查组员练习情况
Step1：
我认识这些单词的中文名字。
crayon______eraser_____
Pencilbox_______no_____
Step2课文复述：
1.你在课文里面看到了谁？
2.他们在干什么？
3.MissWhite是怎么向MrJones介绍MissGreen的？
Step3你知道这些单词或句子的中文意思吗？
1.Miss________2.Mrs________________
3.Mr_________
4.Thisis..._______________
5.Goodmorning.____________________
星级评价：
_______
课堂小结：
课后练习：
1.将今日所学句子朗读5遍.
2.画一画，你所认识的人。
用今天学的敬语（代称）和句子来说一说
课堂反思
Unit2Colours导学案2
班级姓名日期审核人：
_________
一．学习内容:
Unit2ColoursP15
二．教学目标：
1．知识目标:
（1）能听，说，认读red，blue，yellow，green四个颜色单词并再真实情景中运用。
（2）能流利地玩成let’sdo部分的内容。
2.情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3.技能目标：
让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
三．教学重点：
教学重难点：
【教学重点】：
能听、说、认读四个颜色单词并运用；能玩成let’sdo部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
四．定向导学·互动展示:
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练
自学指导
内容学法
互动策略
内容形式
Step1.温故知新
Step2学习新单词
Step3.听音辨词
Step4.巩固练习
1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2.独立完成，小组评价
3.根据所学的句子和单词，创设情景，编辑一段对话。
4.组与组比赛接龙。
用上句型：
Step1：
请你把听到的单词标上正确的序号。
pen______ruler_____
bag_______book_____
Step3根据你听到的内容，在其单词上画圈
1.Ihavea（redblue）pen.
2.Thisisa（yellowred）pencilbox.
3.Ihavea（greenyellow）crayon.
4.Thisisa（redgreen）ruler.
5.Ihavea（greenblue）book.
Step4情景对话。
（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：
A.Goodafternoon.B.Bye!
C.Goodmorning.
（）2.当你想介绍李老师（男）给大家时，说：
A.IamMrLi.B.ThisisMrLig.
C.ThisisMissLi.
（）3.当你想介绍王老师（女）给大家时，说：
B.IamMissWang.B.ThisisMissWang.C.ThisisMrWang.
（）4.当你想表达看见了红色时，说：
A.Ilikered.B.Iseered.C.Iseeblue.
（）5.当你想表达展示给我看绿色时，说：
A.Ihavegreen.B.Iseegreen.C.Showmegreen.
星级评价：
_______
课堂小结：
课后练习：
1.会读和运用今天句型：
Isee....Showme....
2.2.读今天的课文5遍。
课堂反思
Unit2Colours导学案3
班级姓名编号3日期审核人：
_________
一．学习内容:
Unit2ColoursP16.
二．教学目标：
1.能够能听说、认读并正确书写字母Aa，Bb，Cc，Dd,4个字母。
2.学习基本字母书写规则：
四线三格，大写小写基本位置。
3.能够认读首字母相同的单词：
ant,apple,book,bag,crayon,cat,dog,duck.
三．教学重难点：
b，Dd大小写。
四．定向导学·互动展示:
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练
自学指导
内容学法
互动策略
内容形式
Step1.我爱听录音
听录音，看图片找字母。
.听第二遍录音，小声模仿单词的语音语调。
看谁模仿的最像!
③.听第三遍录音，大声读出你所听到的字母和单词。
Step2.听录音，圈出你所听到的字母（课本）
Step3.我会写这些字母，完成随堂笔记处的看我的字母写的最漂亮。
Step4.完成课本P53找一找.并能用Isee...来回答。
Step6.完成完成随堂笔记处的辨音。
Step5.英语读一读
将今日所学大声读5遍，直至能流利朗读
1.对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。
2.组员互相检查字母的抄写情况。
4.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。
（针对我们的单词
的朗读，书
写等展示）
4.小组长间检查组员抄写情况，对书写错误的要帮其纠正。
Step3：
看我的字母写的最漂亮。
Step4辨音，请把划线部分发音不一样的单词选出来。
（）1.A.ant.BappleC.each
（）2.A.,orangeB.bagC.book
（）3.A.niceB.catC.crayon
（）4.A.dogB.duckC.quiet
（）5.A.penB.tenC.pencil
（）6.A.rulerB.redC.night
星级评价：
_______
课堂小结：
课后练习：
默写字母，每个8遍。
课堂反思
Unit2Colours导学案4
班级姓名编号4日期审核人：
_________
一．学习内容:
Unit2ColoursP17.
二．教学目标：
听懂，会说Goodafternoon!
Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
三．教学重难点：
【教学重点】进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too。
【教学难点】Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。
4．定向导学·互动展示:
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练
自学指导
内容学法
互动策略
内容形式
Step1温故知新
Step2.日常对话
Step3.字母书写
Step4.句子翻译
Step5.情景对话
1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2.对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。
3.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。
（针对我们的单词
的朗读，书
写等展示）
4.小组长间检查组员抄写情况，对书写错误的要帮其纠正。
Step2：
我认识这些单词的中文名字。
red______blue_____
green_______yellow_____
Step4你知道这些句子的中文意思吗？
怎么做动作呢？
1.Goodafternoon.____________________
2.Nicetomeetyou.________________
Step5.情景对话
（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：
A.Goodafternoon.B.Bye!
C.Goodmorning.
（）2.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：
A.what’syourname？
B.Nicetomeetyou.C.It’snice.
（）3.当你在下午向别人问好时，说：
A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.
星级评价：
_______
课堂小结：
课后练习：
1.将今日所学单词和Let’sdo朗读5遍并做动作.
2.每日必做：
在练习本上抄写所学的5个单词，每个单词抄写10遍，最棒的就是能把它们默写出来。
课堂反思
Unit2Colours导学案5
班级姓名编号5日期审核人：
_________
一．学习内容:
Unit2ColoursP18.
二．教学目标：
1.听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
三．教学重点：
【教学重点】表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
【教学难点】1.white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。
2.Let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可。
5．定向导学·互动展示:
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练
自学指导
内容学法
互动策略
内容形式
Step1.我爱听录音完成随堂笔记处的
请你把听到的单词标上正确的序号。
Step2.学习新单词
Step3.学习Let'sdo
Step4.巩固练习
1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。
2.独立完成，小组评价
3.根据所学的句子和单词，创设情景，编辑一段对话。
4.学生之间对话并找到正确的图片。
Step1：
请你把听到的单词标上正确的序号。
red______meet_____
yellow_______afternoon_____
Step4下面的句子是什么意思呢？
1.（）Standup.
A.过来B.起立。
2.（）Sitdown.
A.不客气。
B.坐下。
3.（）Touchtheground.
A展示给我看。
B.碰碰地板。
4.（）Turnaround
A转圈。
B.走开。
5.（）Colouritbrown.
A画画B.涂上棕色
Step5情景对话。
（）1.你想告诉同学把画涂成黑色时，说：
A.Colouritbrown.
B.Colouritblack.
（）2.当你想叫别人坐下时，说：
A.Sitdown.B.Standup.
（）3.当你想表达转圈时，说：
A.Turnaround.C.Touchtheground.
星级评价：
_______
课堂小结：
课后练习：
1.运用句子Colourit..同其他同学对话。
2.读今天的课文5遍。
课堂反思
Unit2Colours导学案6
班级姓名编号6日期审核人：
_________
一．学习内容:
Unit2ColoursP19-20复习课
二．教学目标：
1、能够认读且正确的书写字母：
Aa，Bb，Cc，Dd,4个字母。
2、能够听说认读本单元所学的单词，并给他们分类。
、
3、能够理解和灵活运用句型：
Thisis....Isee....Showme....
Colourit....
4、能够在情境中正确的运用：
Goodafternoon.Nicetomeetyou.
5、完成P19-20练习。
三．教学重点：
【教学重点】复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
【教学难点】歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
6．定向导学·互动展示:
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练
自学指导
内容学法
互动策略
内容形式
Step1.集体读单词和句子。
Step2.通过回忆把所学的句子和单词分类。
完成随堂笔记。
Step3.熟读句子句型
Step4.完成课本P53-55练习
Step5.通过练习巩固知识点。
集体讲解。
学生先讲，老师纠正补充
Step6.
小组之间评价。
此单元学的哪一些比较好，哪一些比较弱。
1.集体完成。
2.独立完成，小组评价
3.集体纠错
4.评价单元学习。
练习：
一、默写字母Aa-Dd
二、根据情境选择正确的选项。
（）1.你想让同桌出示蓝色，应说：
Ａ.Showmeblue.Ｂ.Showmered.
（）2.你想让穿黑色衣服的同学站起来，应说：
Ａ.Brown,brown.Sitdown.Ｂ.Black,black.Standup.
（）3.你想跟你的妈妈介绍Mike，你应该说：
Ａ.Hi,Mum.ThisisWuYifan.Ｂ.Hello，WuYifan.
（）4.你与Sarah初次见面，你应该说：
Ａ.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.
（）5.当别人跟你说“Nicetomeetyou”，你应怎样回答
Ａ.Nicetomeetyou.Ｂ.Nicetomeetyou,too
星级评价：
_______
课堂小结：
课堂反思
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