精选初中历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第三十三篇.docx
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精选初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第三十三篇
2019年精选初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第三十三篇
第1题【单选题】
假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。
请问你能见到的是哪位天皇（）
A、孝德天皇
B、裕仁天皇
C、睦仁天皇
D、明治天皇
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
此则材料反映的是（）
A、大化改新的背景
B、大化改新的内容
C、大化改新的性质
D、大化改新的影响
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确的是（）
A、1世纪前后，开始出现奴隶制国家
B、5世纪时，大和统一了日本
C、7世纪中期，日本仿效新罗进行改革
D、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是（）
A、建立了天皇制度
B、建立了中央集权制度
C、打破了氏族豪族的特权
D、确立了封建社会制度
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。
下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是（）
①希波战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?
马特改革
A、①②③④
B、②①③④
C、③②④①
D、④②①③
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）
A、伯里克利改革
B、大化改新
C、农奴制改革
D、明治维新
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
阅读以下材料后判断：
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。
经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
——《大国崛起》以下结论是从以上材料中得出的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“C”。
（1）大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。
（______）
（2）鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。
（______）（3）唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。
（______）（4）日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。
（______）（5）中国的先进文化促进了日本社会的发展。
（______）
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
日本大化改新的主要内容和意义是什么？
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。
结合所学知识,完成以下材料探究题
材料一：
废除贵族世袭制，实行“班田收授法”，凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
受田人承担租税……以才选官。
---日本《田令》
材料二：
见下图
材料一反映的是哪国的哪次改革？
日本效仿当时哪个朝代的制度进行改革？
对该国的发展产生了怎样深远的影响？
材料二反映应的是哪次改革的内容？
产生了怎样的影响？
【答案】：
【解析】：
第10题【材料分析题】
改革是推动历史发展进步的强大动力。
每一个国家，每一个民族，要发展进步，就必须与时俱进，勇于改革。
阅读材料，回答下列问题。
材料一：
法兰克宫相查理·马特改革了土地制度，改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分封给贵族。
这种分封土地的基础上，产生了西欧的封建制度，形成了封建贵族等级制度，奠定了骑士制度的基础。
材料二：
646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
实行“班田收授法”和租庸调制，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
材料三：
在1978年11月召开的中央工作会议上，邓小平提出改革经济体制的任务，语重心长地告诫全党：
“再不实行改革，我们的社会主义事业就会被葬送。
”材料四：
1992年邓小平视察了深圳、珠海、上海等地，他反复讲这样的道理：
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，计划和市场都是经济手段。
邓小平的南方谈话带来了改革开放的第二个春天。
根据材料指出，这是法兰克历史上的什么改革？
改革有何影响？
根据材料二指出这是日本历史上的什么改革？
日本此次改革的学习对象是谁？
改革在经济上采取了什么措施？
结合材料指出，我国改革开始的标志是什么？
我国经济体制改革在农村推行什么政策？
根据材料指出，邓小平的南方谈话为我国的什么经济体制指明了方向？
此后，我国城市国有企业改革的基本方向是什么？
通过以上问题的探究，你认为改革与社会发展之间有着怎样的关系？
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
日本与中国一衣带水。
回顾历史，回答问题
材料一：
《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书·倭国传》记载：
公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书·日本传》也记载：
咸亨元年（670年），倭国谴使入唐，此时倭国已“稍习夏言（汉语），恶倭名，更号日本”。
材料二：
请回答：
从材料一中看出中日之间的交往最早始于哪一朝代？
日本正式称日本是在中国的哪个朝代？
材料二中信息有关的是什么改革？
此次改革日本在位的天皇是谁？
此次改革关于土地方面的做法是什么？
这次改革对日本历史产生了怎样的影响？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
材料一中的“他”指的是谁？
他当政期间雅典达到全盛的表现是什么？
材料二反映的是日本历史上哪次改革？
除此事件后，日本还有哪次改革改变了社会性质？
简述其在政治、经济、社会生活方面的内容。
根据材料三，说明19世界中期的俄国面临怎样的问题？
后来是如何解决的?
此事件产生了怎样的影响？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：
（日本）遣唐使回国后，很受重用。
他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。
材料二：
由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为理所当然的事情，只要能够适应形式，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
请回答：
材料一中所说的“政治改革”的名称是什么？
当时在位的日本天皇是谁？
根据所学知识指出这次改革在经济方面采取的措施是什么？
这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？
曾向中国学习的日本，而今国民收入却远高于中国。
对此，你有何感想？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下列材料，回答问题．材料一日本制定了一部以普鲁士德国的宪法为蓝本的宪法，对法制进行了改革．教育也有很大发展．历法和穿着也都改变了．一种现代银行体制逐渐形成．从英国皇家海军请来的专家为日本建立一支现代海军出谋划策，尽管本国已建立起军火工业，但仍从国外购买现代化武器．政府鼓励建立铁路网、电报和航运线；它还与日本新出现的企业家们一起发展重工业和钢铁、造船业，并使纺织业生产现代化．--摘编自保罗?
肯尼迪《大国的兴衰》
材料二洋务运动活动范围局限于火器、船舰、机器和轻工业，而没有开展任何仿效西方制度和文化的尝试．自强的努力仅仅触及了现代化的表皮，而没有获得工业化的突破．洋务派竭力地巩固而非取代现存的秩序，而且全然没有经济发展、工业革命和现代变革的概念．--摘编自徐中约《中国近代史》
根据材料一，概括日本明治维新的内容．
根据材料二，分析洋务运动失败的原因．
综合上述材料，谈谈你对改革的认识．
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
阅读下列材料，回答问题：
材料一六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二六世纪末七世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？
日本历史上这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么？
为此该人物采取了哪些具体措施？
有何影响？
阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么？
有何影响？
【答案】：
【解析】：
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