江苏省盐城一中届高三第二次模拟考试语文试题.docx
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江苏省盐城一中届高三第二次模拟考试语文试题
江苏省盐城一中2015届高三第二次模拟考试语文试题
高三
2011-05-2822:
56
江苏省盐城一中2015届高三第二次模拟考试语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．馄饨/混沌 黯然/谙熟 箪食壶浆/殚精竭虑
B．攒射/积攒 枕藉/狼藉 恶贯满盈/好逸恶劳
C．违拗/执拗 参禅/禅机 便宜行事/大腹便便
D．峥嵘/狰狞 遏制/拜谒 国土沦陷/羽扇纶巾
2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A．期待也表示责任与鞭策，手握大权之人，人人用放大镜加以检验，一言一行受到公评，必须临深履薄、战战兢兢，一点都疏忽不得。
B．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非要组织一次文艺演出不可。
C．中国2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映，表达了中国人民举办多元文化相融合的博览盛会的强烈愿望。
D．中国科学院长春应用化学研究所的学生因食堂涨价一事，与后勤部门之间对簿公堂，学生代表将饭堂菜式通过化学计算方式逐一还原，来论证食堂的暴利所在。
3．介词“被”正突破传统语法的局限，一时成为热词。
例如：
广州到武汉的高铁票价最低490元，而最便宜的快车硬座只要129元，临客更低。
但高铁开通后，普通车减少，对农民工来说，合适的车票反而更难买了，他们只能“被高铁”。
又如：
人社部新闻发言人尹成基在新闻发布会上表示，截至2010年12月底，应届高校毕业生就业率达90.7%，有人惊呼“被就业”。
此外，还有“被加薪”“被幸福”等等。
请揣摩以上“被”字的使用语境，解说“被”的意义及使用者的心态。
（4分）
意义：
______心态：
______
4．阅读下面的材料，回答问题。
（5分）
11月19日，2011年高水平大学合作开展自主选拔签约仪式在江苏举行，清华等学校的自主招生联盟今年正式扩展为7所高校，中国人民大学加入了清华大学、上海交大、中国科大、西安交大、南大、浙大高水平大学联考大家庭。
11月21日下午，北京大学（含医学部）、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学等七大名校同时发布公告，宣布2011年七校将举行自主选拔联合考试。
这被网友戏称为“北约”PK“华约”。
就在“北约”与“华约”两大阵营引起社会各界热议之时，记者25日获悉，同济大学、东南大学等八所以工科见长的高校签署《卓越人才培养合作框架协议》，组成一个新的联盟（下称“卓越”）又加入战团，2011年这八所高校也将实行自主选拔录取联考。
（1）请为这则新闻拟一个标题。
（不超过15个字）（2分）
（2）你对上述现象有何看法？
请简要阐述。
（50字左右）（3分）
二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。
鲁悉达，字志通，扶风郡人也。
祖斐，齐通直散骑常侍、安远将军、衡州刺史，阳塘侯。
父益之，梁云麾将军，新蔡、义阳二郡太守。
悉达幼以孝闻，起家为梁南平嗣王中兵参军。
侯景之乱，悉达纠合乡人，保新蔡，力田蓄谷。
时兵荒饥馑，京都及上川饿死者十八九，有得存者，皆携幼以归焉。
悉达分给粮廪，其所济活者甚众，仍于新蔡置顿以居之。
招集晋熙等五郡，尽有其地。
使其弟广达领兵随王僧辩讨侯景。
景平，梁元帝授持节、仁威将军、散骑常侍、北江州刺史。
敬帝即位，王琳据有上流，留异、余孝顷、周迪等所在蜂起。
悉达抚绥五郡，甚得民和，士卒皆乐为之用。
琳授悉达镇北将军，高祖亦遣赵知理授征西将军、江州刺史，各送鼓吹女乐。
悉达两受之，迁延顾望，皆不就。
高祖遣安西将军沈泰潜师袭之，不能克。
齐遣行台慕容绍宗以众三万来攻郁口诸镇，兵甲甚盛，悉达与战，败齐军，绍宗仅以身免。
王琳欲图东下，以悉达制其中流，恐为己患，频遣使招诱之，悉达终不从。
琳不得下，乃连结于齐，共为表里。
齐遣清河王高岳助之，相持岁馀。
会裨将梅天养等惧罪，乃引齐军入城。
悉达勒麾下数千人，济江而归高祖。
高祖见之，甚喜，曰：
“来何迟也?
”悉达对曰：
“臣镇抚上流，愿为番屏，陛下授臣以官，恩至厚矣；沈泰袭臣，威亦深矣。
然臣所以自归于陛下者，诚以陛下豁达大度，同符汉祖故也。
”高祖叹曰：
“卿言得之矣。
”授平南将军、散骑常侍、北江州刺史，封彭泽县侯。
世祖即位，晋号安左将军。
悉达虽仗气任侠，不以富贵骄人，雅好词赋，招礼才贤，与之赏会。
迁安南将军、吴州刺史。
遭母忧，哀毁过礼，因遘疾卒，时年三十八。
赠安左将军、江州刺史，谥曰孝侯。
史臣曰：
彼数子者①，或驱驰前代，或拥据故乡，并识运知归，因机景附，位升列牧，爵致通侯。
（选自《陈书》卷十三《徐鲁周荀周传》）
[注]①鲁悉达是与徐世谱、周敷、荀朗等人合传。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．悉达抚绥五郡 抚绥：
安抚平定
B．乃连结于齐 连结：
联合
C．曰：
“来何迟也?
” 迟：
晚
D．悉达勒麾下数千人 勒：
约束
6．下列句子中，表现鲁悉达“识运知归”的一组是（3分）
①纠合乡人，保新蔡，力田蓄谷②分给粮廪，其所济活者甚众③领兵随王僧辩讨侯景④两受之，迁延顾望，皆不就⑤频遣使招诱之，悉达终不从⑥勒麾下数千人，济江而归高祖
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．在侯景叛乱时，以孝道而闻名乡里的鲁悉达，组织当地人保卫新蔡一带，致力于耕田，储积谷物，安抚灾民，被他救济而存活的人很多。
B．在梁末动荡之际，王琳想沿江而下，利用地势之便，扩大自己的势力，图谋篡国，但受鲁悉达势力所阻。
事实上鲁悉达保护了陈高祖。
C．在西受王琳的威胁、东受陈高祖的袭击、北受北齐的进攻的形势之下，鲁悉达始终保持中立，最终没有投向任何一方。
D．鲁悉达任侠仗义，颇好诗书，又能礼待贤士，并恪守孝道，年轻时就以孝而闻名，后因母丧而染病身亡。
年仅三十八岁。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）悉达两受之，迁延顾望，皆不就。
（3分）
（2）然臣所以自归于陛下者，诚以陛下豁达大度，同符汉祖故也。
（3分）
（3）不以富贵骄人，雅好词赋，招礼才贤，与之赏会。
（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面两首诗，然后回答问题。
泊公安县
陆游
秦关蜀道何辽哉！
公安渡头今始回。
无穷江水与天接，不断海风吹月来。
船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。
少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。
【注】陆游经公安入蜀已辗转八年，时回京“廷对”，停泊公安。
（1）首联中“辽”和“回”值得玩味，请简析这两个字的表达效果。
（3分）
（2）结合诗句内容，简要分析颔联与颈联写景角度有什么特点。
（3分）
（3）有人说，尾联与陆游《诉衷情》中的词句“胡未灭，鬓先秋，泪空流”有异曲同工之妙，请说明两者共同抒发了作者的哪些情感。
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_____，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于安乐，死于安乐》）
（2）_____，而后乃今将图南。
（庄子《逍遥游》）
（3）汩余若将不及兮，_____。
（屈原《离骚》）
（4）_____，不如退而结网。
（《汉书·董仲舒传》）
（5）银瓶乍破水浆迸，_____。
_____，四弦一声如裂帛。
（白居易《琵琶行并序》）
（6）_____，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
（7）兼听则明，_____。
（司马光《资治通鉴》）
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。
梦里炊烟诗中境
王民选
①炊烟，一种标志性符号，曾经为传承农耕文明印在大地，为张扬劳作文化写在长空，为印证乡风民俗盘旋村落……
②如今，炊烟已越来越难以见到，渐渐成为人们梦里的幻境，成为诗文中的追忆。
但是，炊烟的千古缭绕，已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色，散发着特有的草木味儿，表现出火热的乡土情结。
③炊烟里，升腾着生活的希望。
无论是寒露沾衣还是落霞照脸，辛勤耕作的农民每当看到升起的炊烟，对获得好收成就会增添一份期望。
饥肠辘辘的孩子，只要看到炊烟升起，往家赶的脚步就会加快，马上就联想到诱人的饭菜香，对生活的希望也像炊烟一般上升！
④炊烟里，缠绕着游子的乡情。
炊烟所炙染出的情感多彩醇厚，所酝酿出的气息牵肠挂肚，让游子魂牵梦绕。
庄稼人出远门时，总喜欢抓一把烟囱下边的泥土带上，让“家”这个气场始终笼罩并护佑着自己，紧紧地牵系着飘荡的灵魂。
即使是远隔千山万水，言语不通，水土不服，天涯孤旅也会借助于无处不在的炊烟，抚摸到祖先的根脉，寻找到族群的亲和。
我一直在想，所谓“在外游子，纵然化作一缕轻烟，也要魂归故里”，这华夏儿女独具的故土情结，作为一种弥足珍贵的乡情文化，世世代代又有几人给出了权威的诠释呢？
⑤炊烟中，绵延出时光的推移。
清晨，冲破浓雾的炊烟跃过房顶，撑起乡村的天空，然后又紧贴着地平线扑向东方，撩开黑暗，把霞光接回大平原，并挨个儿挠醒生命万物，让他们抖擞精神迎接太阳。
中午，炊烟用妙曼的舞姿，嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼，她用花瓣一样的碎片，由太阳抛出缕缕银线，串连成莽莽云海，衬托得阳光绚丽多彩。
日色已尽花含烟，千万股炊烟顶梁柱一般托举住天幕，要为赶时节的农民再争一会儿光阴，紧接着又彼此挽起臂膀，撑持着夜幕，让劳累的农民借一点余光洗洗脸，摸黑儿吃晚饭。
⑥炊烟中，氤氲着诗情画意。
炊烟和诗歌有相近的本性，文人“便引诗情到碧霄”的才情，有时也需借助炊烟的带挈。
《诗经》曾长期飘荡在万家炊烟当中。
陶渊明守望过的“依依墟里烟”，绵延出多少代人的悠然情思。
曹丕提出“文以气为主”，我们从一些诗文中确能品读到炊烟鼓荡出的气韵。
炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿，与我们灵魂的脐带紧密交结。
那种灵动美、幻化感，令人心如炊烟，意如流水，往往是不期而至的震颤酿成不期而然的灵感，诗情便喷涌而出了。
当今难得一见的炊烟，偶尔出现在村头田野，让人蓦然看到时骤然之间就会激情澎湃，守神凝眸间，质感十足的水墨画就那么传神地写在长天，任谁都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。
如果刚好站在某个角度，看到古树枝头系挂几缕或浓或淡、时动时静的炊烟，在夕阳西下的微风中，远望如梳了长发辫的村姑在学舞，又像宫殿垂挂的烟霞帐，一幅那么美妙古拙的风情画，一种多么使人陶醉的景象！
⑦先祖以炊烟为衣，以水为镜，开启千秋万代的脉脉情思，传承着农耕社会悠久的合唱，灌制出劳动者群体的美声，熔铸成华夏民族的集体人格，引发了广泛的共鸣，积淀为厚重的文化彩页，以至于中原民间把宗族延续说成烟火传承。
我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中，品味先民苦乐，遥想先哲情怀，探究其文化影响，条分缕析其文化内涵，应当有一种神圣的使命感啊！
（有删改）
11．结合全文来看，开头第①段在文章中有哪些作用？
（4分）
12．第④段中说“炊烟所炙染出的情感多彩醇厚，所酝酿出的气息牵肠挂肚，让游子魂牵梦绕。
”怎样理解这句话的含义？
（4分）
13．第⑤段在写法上有什么特点？
请简要分析。
（6分）
14．文章最后一段说“我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中，品味先民苦乐，遥想先哲情怀，探究其文化影响，条分缕析其文化内涵，应当有一种神圣的使命感啊！
”请结合全文内容，谈谈应该怎样承担这种“使命”。
（6分）
六、现代文阅读：
论述类文本（18分）阅读下面的作品，完成15～17题。
艺术欣赏与稳定注意
欣赏艺术创作，需要发挥“注意”的作用，这就是把感受、思考、联想、想象等心理活动指向并集中于某一特定的作品。
这里有一个保持注意稳定性的问题，就是要保持一段时间。
有时需要相当长的时间，才会在欣赏中得到较为深刻完整的认识。
要让欣赏者保持注意的稳定性，当然，关键在于创造者，是他创造了高水平的艺术，才能抓住欣赏者的注意。
但在这个问题上决不能完全否认欣赏者的主观能动作用。
假如欣赏者把艺术创作全然不当一回事，既不尊重创作者的劳动，也无意提高艺术趣味和欣赏能力，而只是空虚无聊，寻求刺激，漫不经心，走马观花，东张西望，谈天说地，以致喧哗吵闹，起哄捣乱，那么，无论面对多么高级的艺术，他也是无动于衷，更不必说保持注意的稳定性了。
反过来说，能够保持注意的稳定，显然有欣赏者的主观努力在，因为在艺术欣赏的稳定注意中，有着欣赏者的感受、思考、联想、想象等心理活动的积极运转。
特别是欣赏比较高深的艺术，就更要求欣赏者作出巨大的主观努力，才会有准确深刻的感受和理解。
中国绘画史上有这样一个著名的事例：
“唐阎立本至荆州，观张僧繇旧迹，曰：
‘定虚得名耳。
’明日又往，曰：
‘犹是近代佳手。
’明日往，曰：
‘名下无虚士。
’坐卧观之，留宿其下，十余日不能去。
”就有力地证明了这一点。
稳定注意中有一个具体问题，必须引起我们的重视。
人在注意的时候，可以采取分析的态度，也可以采取综合的态度。
在采取分析态度的时候，客观刺激物或意识中的某一部分便突出出来。
在采取综合态度的时候，客观刺激物的许多部分或以往的许多经验则组成整体作为注意对象。
由于在注意时所采取的分析或综合的态度，可以使被反映的事物的局部或整体相应地突出出来，获得更清楚的印象。
任何人观看达.芬奇的名画《蒙娜丽莎》都必然会首先注意她那微妙的笑容，这是整个画面的中心。
但同时人们从这幅画中，又可以感受到蒙娜丽莎的优美双手是同她的微笑相协调和呼应的，背景中的山水如何衬托着画面的中心，也很耐人寻味。
而看到最后，留在欣赏者脑海里的突出印象，也仍然是那微妙的笑容。
15．阎立本为什么“观张僧繇旧迹”会“留宿其下，十余日不能去”？
请简要说明。
（6分）
16．欣赏者怎样才能保持艺术欣赏中的稳定注意？
请概括说明。
（6分）
17．联系全文，请简要分析人们欣赏《蒙娜丽莎》时，最后留下的突出印象“仍然是那微妙的笑容”，说明了什么？
（6分）
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，按要求作文。
（70分）
生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。
这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈。
请以“走向另一个自己”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限（诗歌除外）。
语文附加题
一、阅读材料，完成19～21题。
（10分）
19．用斜线（／）给下面画线的文言语句断句（限6处）。
（6分）
智伯索地于魏宣子，魏宣子弗予。
任章曰：
“何故不予？
”宣子曰：
“无故请地，故弗予。
”任章曰：
“无故索地，邻国必恐。
彼重欲无厌天下必惧君予之地智伯必骄而轻敌邻邦必惧而相亲以相亲之兵待轻敌之国则智伯之命不长矣。
君不如予之以骄智伯。
”君曰：
“善。
”乃与之万户之邑。
智伯大悦，因索地于赵，弗与，因围晋阳。
韩、魏反之外，赵氏应之内，智氏以亡。
（选自《韩非子•说林上》）
彼重欲无厌天下必惧君予之地智伯必骄而轻敌邻邦必惧而相亲以相亲之兵待轻敌之国则智伯之命不长矣
20．韩非子是先秦诸子百家中_____家的代表人物，曾师从儒家大师_____。
（2分）
21．用一个短语概括任章的计谋，并说说智氏的灭亡包含着怎样的道理。
（2分）
二、名著阅读题（15分）
22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）
A．《红楼梦》中宝玉之妹贾探春倡导成立海棠诗社，薛宝钗自荐担任总评。
后来众姐妹作咏菊诗，林黛玉技高一筹，压倒众芳。
B.《女神·凤凰涅槃》中，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华。
凤凰再生，就是作者理想中的中国的新生。
C.鲁迅善于通过富有典型意义的事件和细节反映时代气氛。
《阿Q正传》中用寄存衣箱、盘辫子、戴“银桃子”等细节描写革命在鲁镇引起的变化，反映出以鲁镇为代表的江南农村的落后、闭塞。
D．《哈姆莱特》代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就。
该剧表面上是写个人恩怨与家族之争，实则反映的是人文主义理想与欧洲封建黑暗现实之间的矛盾。
E.《老人与海》中人与自然并非单纯的征服与被征服的关系。
老人在与马林鱼的搏斗中也对鱼充满欣赏之情，这种人与自然相通的情感使作品的意蕴更纯净深邃。
23．简答题（10分）
（1）在赤壁之战中，孙刘联军使用了哪些主要计谋？
请就其中的一种计谋作简要叙述。
（6分）
答：
①主要计谋：
_____、_____、_____②简要叙述：
_____
（2）“这交易划得来”是葛朗台的一句口头禅，“交易”是葛朗台生活的全部。
试从其对待女儿和妻子两个层面加以举例说明。
（4分）
三、材料分析鉴赏题（15分）阅读下面的材料，完成24～26题。
外行莫论曹操墓是一种学霸说法
王传涛
有关“真假曹操墓”，近日在社会上引起诸多讨论。
对此，中科院某专家表示，安阳曹操墓的证据已经足够，如果是“业内人士”提出异议，就不能说外行话。
“真假曹操墓”的争论，本属正常的社会讨论。
但是社科院专家的“外行论”，却一下子拔高到了话语权的层面。
这就如小学生吵架，他们的争吵更多的是“以势压人”，而不是“以理服人”。
事实上，在历史真相面前，没有哪一个人能称为真正的“内行”，所谓“内行”，也只是相对的。
社科院专家说人家“外行”，其依据是那个时候不流行墓志铭，直到魏晋时期才偶尔出现。
可是，万一哪天在另外一个地方出现了真正的曹陵墓志铭，那又作何解释？
所以在这个问题上，我们还应本着“论从史出”的方法。
做学问要“大胆假设，小心求证”。
在对待曹操墓的问题上，我们“大胆假设”此墓为曹操墓是无可厚非的，可是关键要落实到“小心求证”的层面。
我们要允许别人找出反证，而不是嚷嚷“你无权质疑”，当一个“学霸”。
梁启超先生曾说，史学进步的特征之一是“观念之革新”，这“观念之革新”就是一种积极的学术心态，即允许质疑者发出质疑的声音。
所以在“真假曹操墓”面前，人人都有质疑的权利。
（选自2010年1月3日《扬子晚报》，有删改）
24.文章开头引用中科院某专家的“表示”的意图是什么？
文中被专家认为“外行”的人提出了什么疑问？
（4分）
25.联系全文，赏析“这就如小学生吵架，他们的争吵更多的是‘以势压人’，而不是‘以理服人’”这句话的妙处。
（5分）
26．从全文看，作者认为在对待历史考古的问题上应持怎样的学术态度？
（6分）
江苏省盐城一中2015届高三第二次模拟考试语文试题参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．B（A项hún/hùnàn/āndān B项cuán/zǎnjiè/jí è/wùC项ào/niùchán biàn/pián D项zhēng è/yèlún/guān）
2．A（A项“临深履薄”比喻小心谨慎，惟恐有失。
B项“反弹琵琶”，来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。
喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。
C项“交相辉映”意思是各种光亮、彩色等相互映照，用错对象。
D项“对簿公堂”中对簿：
受审问；公堂：
旧指官吏审理案件的地方。
指在法庭上受审问。
易误解为“打官司”或相互对质。
）
3．“被”指违背主观意志或语词表述与实情不符（2分），表现了使用者的无奈与愤懑。
（2分）
4．
（1）示例：
高校自主招生联盟“三足鼎立”。
／高校自主招生掀起联盟热。
／众名校携手“团购 ”尖子生。
（2）思考角度：
“圈地选羊”还是“减轻负担”？
高校统一联考将冲击高考权威；莫牺牲考生选择权；自主招生农村孩子有无公平机会？
等等，只要言之有理即可给分。
二、文言文阅读（19分）
5．D（勒：
率领）
6．D（①表现的是在社会动荡之中，鲁悉达保全地方，安抚百姓。
②表现了鲁悉达的仗气任侠。
③是鲁悉达弟弟的所为）
7．C（鲁悉达后来投向了高祖）
8．①鲁悉达对双方的封赏都予以接受，但他拖延观望，谁那里都没有赴任。
（3分，“两受”“迁延顾望”各1分,句意通顺1分）
②然而我之所以自己来归顺陛下，确实是因为陛下豁达大度，就像汉高祖一样。
（3分，“所以”“符”各1分,句意通顺1分）
③（鲁悉达）不因为富贵就轻视他人，很喜欢词赋，招揽礼遇贤才，与他们聚会共同鉴赏辞章。
（4分，“骄人”“招礼”“赏会”各1分,句意通顺1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9.
（1）写出了入蜀时间的漫长，蜀地离京空间的辽远，饱含着诗人对朝廷恩怨交织的情感。
（每点1分）
（2）远近结合（或由远及近，由高到低等）。
（1分）写远景 ，江天、海风、明月等写出高远；（1分）写近景，萤闹、露下、萍开等写出近观。
（1分）
（3）抒发了作者壮志未酬之憾，人生衰老之感，前程渺茫之意，对统治者的失望之情。
（每点1分）
四、名句名篇默写（8分）
10．
（1）入则无法家拂士
（2）背负青天而莫之夭阏者（3）恐年岁之不吾与 （4）临渊羡鱼（5）铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画（6）晓镜但愁云鬓改（7）偏信则暗
五、现代文阅读:
文学类文本（20分）
11．①开门见山，直接点题，总写对“炊烟”文化意义的认识和理解，提挈全篇；②奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点。
（每点2分）
12．缭绕的炊烟凝聚着浓郁的乡情、乡思、乡韵，在游子的心灵世界中，形成了一种难以割舍的牵系，挥之不去。
（围绕“游子的乡情”进行具体阐释，也可从“故土情结”、“乡情文化”的角度作答。
）（4分）
13．①按照“清晨”、“中午”、“日色已尽”的时间顺序，对“炊烟”展开具体的描写，展现出一天之中“炊烟”的全貌，给读者完整的印象和认识；②运用拟人手法，通过“挠醒”、“嬉戏”、“挽起臂膀”等词语，将“炊烟”人格化，赋予人的思想感情与行为特征，增强了亲切感与感染力，使感情表达更充分。
（每点3分）
14．①首先，要充分认识到“炊烟”作为“一种标志性符号”的意义所在；②其次，“炊烟”作为农耕文明与劳作文化的载体，内涵丰富，影响深远，我们须臾不能将其割舍；③要唤醒人们的文化传承意识，以勇敢担当神圣使命的姿态和美好的情感，将“炊烟”所积淀的厚重文化发扬广大。
（每点2分）
六、现代文阅读：
论述类文本（18分）
15．①张僧繇的画作艺术水准高深。
②阎立本欣赏时作出了巨大的主观努力。
③阎立本对画作有了深刻的理解。
（每点2分）
16．①要尊重创作者的劳动。
②要提高艺术趣味和欣赏能力。
③要有主观努力。
（每点2分）
17．①艺术成就最高的地方也正是最能吸引欣赏者注意之处。
②欣赏者经过积极的心理活动，艺术作品才会显魅力，深入人心。
③注意时的“分析”与“综合”恰当变换运用，可获取突出印象。
（每点2分）
【参考译文】鲁悉达，字志通，扶风郡县人。
祖父鲁斐，在南齐时做了直散骑常侍、安远将军、衡州刺史，被封为阳塘侯。
父亲鲁益之，梁朝时的云麾将军，新蔡、义阳二郡的太守。
悉达自幼以孝而闻名，在家中以平民的身份出任梁朝南平嗣王的中兵参军。
侯景作乱，鲁悉达召集乡里的百姓，保护新蔡县，致力于耕田，储积谷物。
当时兵荒马乱，饿殍载道，京城及上川一带的人饿死的十有八九，有幸免得以存活的，都扶老携幼，归附鲁悉达。
鲁悉达把仓中的粮食分给难民们，被他救济而存活的人很多，他继续在新蔡县供给难民饮食，收留难民。
他招纳收容晋熙等五郡，这五个郡就全归他管理了。
又派他的弟弟广达领兵随王僧辩去讨伐侯景。
侯景之乱平定后，梁元帝授予鲁悉达持节、仁威将军、散骑常侍、北江州刺史的职位。
梁敬帝即位，王琳 占据长江上游，留异、余孝顷、周迪等，都在各地独霸一方，起兵作乱。
鲁悉达安抚晋熙五郡，很能得到百姓的拥戴，士兵都乐于为他所用。
王琳授予了鲁悉达镇北将军的职位。
陈高祖陈霸先也派赵知理授予他征西将军、江州刺史的职位，并且各自都赐予了鼓吹女乐等作为封赏。
鲁悉达对双方的封赏都予以接受，但他拖延观望，谁那里都没有赴任。
陈高祖就派安西将军沈泰从小道带军队偷袭鲁悉达，没能攻下。
北齐派遣行台慕容绍宗 率领三万军队来进攻郁口诸镇，士兵气势旺盛，鲁悉达与他交战，大败齐军，慕容绍宗仅能自己脱身保命。
王琳想图谋东下南京，觉得鲁悉达遏守长江中流，担心他成为自己进军的障碍，屡次派使者引诱招纳，但是鲁悉达最终没有顺从。
王琳也不能东下，就与齐人联合，互为照应相互支援，齐人派遣清河王高岳帮助王琳。
双方相持一年多，恰好遇到偏将梅天养等有罪害
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