一年级语文老师工作总结五篇.docx

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一年级语文老师工作总结五篇

一年级语文老师工作总结五篇

任务总结，以年关总结、半年总结以及季度总结最为罕见以及多用。

就其内收留而言，任务总结便是把一个工夫段的任务停止一次片面零碎的总反省、总评估、总剖析、总研讨，并剖析成果的缺乏，从而患上出引觉得戒的经历。

上面是小编搜集收拾整顿的一年级语文教师任务总结五篇范文，欢送自创参考。

一年级语文教师任务总结五篇

（一）

工夫绝不停歇地走着，我担当一年级

（1）班的班主任和本班的语文教授教养任务也一个学期了，我也正在疾速地生长着。

这一个学期的任务给了我良多锤炼的时机。

正在任务中，我不时的深思着本人，积极使本人没有会愧关于教员这个崇高的职责。

现总结本人的教授教养任务以下：

1、使用新课标理念

正在教授教养中，仔细进修理念，依据新课标肉体以及先生的春秋特色，仔细订定“语文教授教养方案”，做到教授教养有目的，无方法，有深思。

经过进修以及实践教授教养，我理解到这个阶段的儿童理性多于感性，关于外界事物，偏重于客观看法。

为此，正在教授教养中，我不断用童化的言语以及抽象活泼的直不雅事物来指点教授教养，让先生能疾速承受常识。

把孩子当做冤家，当做互相进修的同伴儿，让孩子们感触感染到教师的密切以及关心，晓得教师便是他们赖以信赖的冤家。

2、习气养成重于统统

一年级的先生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教员怎么样正在这张白纸上落墨。

因而，若何培育先生杰出的进修习气是教授教养任务中的重要义务。

一、课前预备，请求先生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，没有要上课了再从容不迫的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到渣滓桶里，养成防患未然，考究卫生的好习气。

二、上课起马上，要划一站好，统统听从批示，落座时，要经心身地投进到进修中往，没有要目不转睛、低声密语措辞，培育先生恪守规律的习气。

三、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成杰出的念书、写字习气。

四、答复成绩时，要斗胆勇敢讲话。

声响要嘹亮，要用平凡话，要“由于、以是”把成绩阐明白、讲分明。

他人答复成绩时，要留意听，当他人答复终了时，能够弥补本人的观念，不克不及打中断他人的讲话，更不克不及犹豫不决，仿佛与本人不干系似的。

五、教师授课时，留意听讲，记着教师讲的常识以及无关的进修办法，要能提出本人的差别见地，但要举手，取得教师的赞同后，才干讲话。

六、仔细实现教师安插的功课，誊写要仔细标准，不够衍教师。

七、课前要养成预习的习气，教师要提早做好“预习提醒”。

八、每一学完一课，要做好温习，有疑必问，要到达全知全解，不克不及留下没有理解成绩。

下面的请求看起来，对于先生有点刻薄，过于严峻，笔者以为：

如许对于先生的习气养成是年夜有裨益的。

但我本人也留意要多打仗先生，做他们的冤家，让先生晓得教师严厉请求他们是对于他们的人生有益处。

还感触感染到教师和颜悦色，易于靠近。

我常常用李年夜钊的一句话教导先生“学就学个浮躁，玩就玩个爽快!

”。

3、教给先生进修办法

如今的一年级先生，较前些年的先生识字量以及看法成绩、承受成绩的才能绝对进步了良多，教员应当令的教给先生进修的办法，更能协助先生进步识字量以及了解写作的程度。

一年级的次要义务便是学会拼音以及识字。

正在学拼音时使用抽象的教授教养协助先生看法拼音，如：

l像甚么?

n想甚么?

正在识字时，使用现代的造字法协助先生识字。

提早教会先生查字典，使用字典进修拼音、字词。

学完拼音后，让先生用写日志的体式格局进修写作，想甚么写甚么?

拼音、汉字均可以。

一学期末，年夜局部先生能写出100多字通畅易懂的所见所闻了!

4、培育先生互相进修的习气

正在一样平常教授教养中，把先生分红了多少个进修小组，普通先后桌。

让他们互相进修、互相评论辩论、扬长避短，轮番做组长，充沛发扬每一个小构成员的感化。

别的，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教员”，让他们发扬进修好的带头感化，随时监视、协助他带的先生进修，后果很好。

经过一学期的教授教养，我开端探索到了一点儿低年级教授教养的办法，期末语文综合测验，先生的成果到达了方案的目的。

放学期持续探究、尝试，总结出合适本人特色的教授教养办法来。

一年级语文教师任务总结五篇

（二）

一个学期的任务行将完毕，这个学期我担当一年一班班语文兼班主任任务，一年来，我仔细实行教员职责。

上面我就从如下多少方面临本人所做的任务做以总结：

1、语文教授教养任务。

正在教授教养中，我吃苦研究、谦虚请教，不时改良本人的教授教养体式格局，培育先生杰出的学风以及进修习气，协助先生进步进修品质，培育先生自学以及自力考虑的才能，正在语文教授教养中浸透思惟道德教导。

为了让先生把握的，我正在备课中，依据纲要请求，从班级的特色动身，侧重打破教授教养难点，捉住教授教养重点，建立各种情形，想方设法变更先生的主动性。

统统从先生动身，使先生成为进修的主体，务必让每位先生正在一堂课中都能有所播种。

因而，正在教授教养中，我老是鼓舞先生多讲，多练，年夜面积放开，鼓舞进修有坚苦的先生讲话，激起他们的进修热忱，进修兴味以及求知欲，培育先生的发明力，进步先生的语文素质。

关于学困生的教导以及转化，我付与教员朴拙的爱，黑暗给他们鼓舞，扬其长处，让他们也领会到进修的兴味。

除了此以外，我还构造先生“结对于子”，树立进修合作小组，让他们配合提高，既培育了同窗之间的勾结和睦，也建立了杰出的班风、学风。

正在语文教授教养不时变革以及探究的新期间，正在不时倡导课程变革的明天，出力于培育先生的立异才能以及理论才能。

正在这类教授教养思惟的指引下，我也积极探究，斗胆勇敢测验考试，逐步探索出了一套合适本人教授教养的办法，并正在教授教养理论中失掉了先生的爱好和教师们的一定。

2、班主任任务方面。

正在保持教好书的同时，我从未保持过育坏人。

从参与任务至今，我已经担当了九年的班主任任务。

我感到，做一个班主任大概没有难，但要做一个好班主任就很难了。

依据我正在班主任任务中的经历，我积极做到了两个字：

“爱”以及“严”，这使我正在班主任任务中获得了较好的成果，既改动了一大量落后生，又培育了一批良好的先生。

一、有一颗爱心，这是做好任务的条件。

爱先生，就必需擅长走进先生的感情天下，就必需把先生看成冤家，往感触感染他们的喜怒哀乐。

爱先生，要以恭敬以及依附为条件，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我常常从小处动手，从先生关怀的事追求教导机遇，给先生东风洗浴般的教导。

带着一颗“爱心”往任务，可让先生感到你是至心地关怀他，延长了师生之间的间隔，同时，他们犯了甚么过错，也就简单承受你的教导，很快地加以矫正。

这类爱，有对于先生思惟构成的精确领导，更有对于先生糊口上实真实正在的关怀。

二、仔细、耐烦、诚恳这是做好任务的根底。

教导先生没有是久而久之的事，是一项临时的任务，这就需求充足的耐烦。

要擅长正在平常的任务中仔细察看，发明了先生的过错，坦诚地以及先生交换，配合讨论处理成绩的道路以及方法。

我想，只需支出积极，先生是可以承受的。

一朝一夕，先生就会爱好你、信任你，也就情愿把苦衷倾吐给你，那样的话良多成绩就可以水到渠成了。

三、家长的了解与撑持是做好任务的保证。

先生的黉舍教导以及家庭教导有着亲密的干系，两者缺一不成。

家长的了解与撑持关于咱们任务的展开以及停止有着必定的协助以及增进。

面临孩子正在进修以及其余方面呈现的成绩，我以及家长会主动获得联络，实时相同，配合讨论教导孩子的办法，使家长的教导更具感性。

使先生、教师、家长这三者的干系愈加调和和谐。

为配合的目的往积极。

一年中，另有很多任务做患上不敷过细，此后，要愈加积极任务，夺取各项任务有更猛进步。

一年级语文教师任务总结五篇（三）

工夫绝不停歇地走着，我担当一年级的班主任和本班的语文教授教养任务也一个学期了，这一个学期正在任务中，我不时的深思着本人，积极使本人没有会愧关于教员这个崇高的职责。

现总结本人的教授教养任务以下：

本学期，我果断落实黉舍的无关教导教授教养方案，严厉履行黉舍的各项教导教授教养轨制以及请求，仔细实现各项义务，使先生正在取得作为一个古代百姓所必需的根本语文常识以及技艺，为先生的毕生进修奠基杰出的根底。

1、抓勤学生的进修习气：

作为方才进进一年级的小先生来讲，若何能让他们正在40分钟的讲堂上仔细地听讲，黑白常紧张的。

因而，培育先生杰出的进修习气是我教授教养任务开端的重点。

刚开学的二个礼拜里，我采纳编童谣、口令等方式，将先生进修习气的培育融进情味当中，让先生正在情味当中渐渐地养成杰出的习气。

从坐直到站立，从写字到念书拿书，从坚持精确的读写姿态到顾惜进修用品，都需求教师诲人不倦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班先生都能养成杰出的进修习气。

2、仔细备课。

不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。

每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文。

3、抓勤学生的根底常识教授教养：

一年级作为先生走进黉舍的第一步，正如构筑高楼年夜厦同样，必需要为先生的生长打下坚固的根底。

本学期，我次要正在重视先生的汉语拼音常识的把握、写字、念书、课外浏览等方面作了积极。

（1）重视汉语拼音常识的把握：

汉语拼音常识既是先生学好语文的根底，又是学好语文的重点。

若何让先生能把这看似单调的常识学患上活泼风趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常交换，并向她们进修教授教养经历，以使本人能让先生学患上轻松、学患上踏实。

同时，正在开学前一个半月教授教养拼音的工夫里，我针对于先生因材施教，天天鼓舞先生读课外书，并常常领导先生对于已经学拼音常识活学活用，经过学童谣、“摘苹果”游戏等方式激起先生进修的兴味。

（2）抓好写字锻炼。

写字教授教养是一年级语文教授教养任务的难点。

能让每个先生写一手好字，是我的希望。

以是，正在平常的教授教养任务中，我出格留意对于先生写字的请求。

起首，要让先生写好字，作为他们的语文教师，我更重视本人正在讲堂板书、给先生的留言等方面给先生做一个很好的树模。

其次，领导先生学会读帖、描红，既从技艺方面请求先生，又从习气方面的请求先生。

出格是习气方面的请求，如怎么样握笔，坚持怎么样的写字姿态，这些常常简单疏忽，而恰好恰是这影响了先生的写字品质的进步，乃至影响到用眼卫生以及骨胳发育。

因而，正在抓勤学生写好字的同时，我更重视先生有杰出的写字习气。

（3）抓好念书锻炼。

若何让先生能从“浏览”变成“悦读”是一个关头。

起首，变更先生念书的主动性是最为紧张的，正在讲堂上，我常常设立林林总总的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式正在必定水平上激起了先生念书的兴味;其次，我重视正在浏览教授教养的进程中，只管即便激发先生能翻开设想的同党，读出本人的感触感染进去。

第三，重视本人的树模性。

因为一年级的先生模拟性较强，以是正在教授教养生读课文以前，我都要出格留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为先生作出很好的树模。

4、存正在的成绩与缺乏：

一、对于学困生的存眷不敷。

固然本次期末测验先生成果较好，可是班上两三论理学生的根底常识把握患上不敷踏实，这还需求鄙人学期赐与他们更多的存眷与协助。

二、家长共同不敷。

阐明我一家长的相同还不敷，这将是我要仔细考虑的成绩之一。

一年级语文教师任务总结五篇（四）

正在本学期里，我保持仔细备课、上课、听课，仔细修改功课、讲评功课，课后，对于先生停止得当教导，普遍汲取各类常识，构成比拟完好的常识系统，严厉请求先生，恭敬先生，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度，积极做到教授教养相长，顺遂实现了教导教授教养义务。

现总结以下：

1、抓勤学生的进修习气：

作为方才进进一年级的小先生来讲，若何能让他们正在40分钟的讲堂上仔细地听讲，黑白常紧张的。

因而，培育先生杰出的进修习气是我教授教养任务开端的重点。

刚开学的二个礼拜里，我采纳编童谣、口令等方式，将先生进修习气的培育融进情味当中，让先生正在情味当中渐渐地养成杰出的习气。

从坐直到站立，从写字到念书拿书，从坚持精确的读写姿态到顾惜进修用品，都需求教师诲人不倦地媾和说，经过一学期来的培育，我班先生都养成为了好的进修习气。

2、仔细备课。

正在备课中，我既备课本备教法又备先生，依据课本内收留及先生的实践，计划课程的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作具体的记载，仔细写好教案。

每课时都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具及课件，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养深思。

3、抓勤学生的根底常识教授教养：

一年级作为先生走进黉舍的第一步，正如构筑高楼年夜厦同样，必需要为先生的生长打下坚固的根底。

本学期，我次要正在重视先生的汉语拼音常识的把握、写字、念书、课外浏览等方面作了积极。

（1）重视汉语拼音常识的把握：

汉语拼音常识既是先生学好语文的根底，又是学好语文的重点。

若何让先生能把这看似单调的常识学患上活泼风趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常交换，并向她们进修教授教养经历，以使本人能让先生学患上轻松、学患上踏实。

同时，正在开学前一个半月教授教养拼音的工夫里，我针对于先生因材施教，天天鼓舞先生读课外书，并常常领导先生对于已经学拼音常识活学活用，经过学童谣、“摘苹果”游戏等方式激起先生进修的兴味。

（2）抓好写字锻炼。

写字教授教养是一年级语文教授教养任务的难点。

能让每个先生写一手好字，是我最年夜的希望。

以是，正在平常的教授教养任务中，我出格留意对于先生写字的请求。

起首，要让先生写好字，作为他们的语文教师，我更重视本人正在讲堂板书、给先生的留言等方面给先生做一个很好的树模。

其次，我充沛应用农远资本中的写字教程，领导先生学会读帖、描红，既从技艺方面请求先生，又从习气方面的请求先生。

出格是习气方面的请求，如怎么样握笔，坚持怎么样的写字姿态，这些常常简单疏忽，而恰好恰是这影响了先生的写字品质的进步，乃至影响到用眼卫生以及骨胳发育。

因而，正在抓勤学生写好字的同时，我更重视先生有杰出的写字习气。

（3）抓好念书锻炼。

若何让先生能从“浏览”变成“悦读”是一个关头。

起首，变更先生念书的主动性是最为紧张的，正在讲堂上，我常常设立林林总总的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式正在必定水平上激起了先生念书的兴味;其次，我重视正在浏览教授教养的进程中，只管即便激发先生能翻开设想的同党，读出本人的感触感染进去。

第三，重视本人的树模性。

因为一年级的先生模拟性较强，以是正在教授教养生读课文以前，我都要出格留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为先生作出很好的树模。

4、重视进步先生的语文素质。

颠末一年的尝试，最间接的表现是先生的变革。

起首是先生进修主动性遍及进步了，对于进修语文有了比拟高的兴味。

这不只表现正在先生正在讲堂上的进修热忱以及进修体式格局上，还表现正在先生正在课外进修上。

先生能自动主动地到场语文进修，把进修看成本人的需求。

不只进修了课内请求把握的常识，还引进了很多课外资本，进修了很多课外的常识。

采纳差别的进修体式格局，也让先生从中失掉了很多实惠，学会了若何与人协作，学会了若何自立进修。

也该当增强联络。

总之，正在这学期的教授教养进程中，自己一直保持以新课程的规范施行教授教养，保持以先生为本的教导理念，注重课程资本的开辟与应用，主动投言教研勾当当中，倡导协作进修肉体，领导先生从糊口源泉中不时汲取开展思想以及言语的养料，正在笔墨课本以及糊口课本的分离中，开拓了课程进修的宽广寰宇。

不外还该当说的是正在获得成果的同时，也呈现了教授教养上的很多缺乏，浩繁的先生是能够承受新课程的教导体式格局的。

一小局部先生因为春秋上的差别，和家庭教导的空白，进修上就有点坚苦了，因此班级里就有了两个极度的景象。

如一些先生只会说而没有会写等，这都有待于进一步往进步。

固然，此后我还会正在教授教养中不时改良，以顺应教导变革的新海潮。

使本人成为一个称职的语文教员

一年级语文教师任务总结五篇（五）

转瞬间一学期曾经靠近序幕。

新课曾经完毕，进进温习阶段!

一学期的教授教养义务固然实现了，可是正在教授教养中还存正在良多缺乏之处。

上面我将对于本人本学期的语文教授教养任务作如下多少个方面的总结:

1、写字教授教养。

写字教授教养是一年级语文教授教养的重点。

该当贯串全部语文教授教养进程中，让先生把这学期请求会写的200个生字写好。

随时察看先生写字的坐姿以及握笔能否精确，催促先生养成精确誊写姿态。

正在写每一课的会写生字时，先让先生仔细察看每一个字的构造以及它正在田字格所占的地位。

采纳让先生说教师正在黑板上师范板书的办法，指点大师按精确的笔划誊写生字。

书上写过以后，上去还要实时稳固操练。

听写反省先生能否把握本课的请求会写的这些生字。

依据艾宾浩斯先快后慢的忘记曲线纪律订定温习、听写生字的方案。

2、识字教授教养。

新的部编版语文课本对于先生会认以及会写的生字请求纷歧样。

请求先生多认少写。

这学期请求先生会认400个生字。

识字教授教养的义务是比拟重的，先生的识字量间接影响先生浏览了解才能。

因而浏览教授教养以及识字教授教养的干系尤其亲密，正在教授教养中能够采纳随文识字、回类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教授教养办法。

识字教授教养正在每一篇课文里实现以后，接上去还患上随时再现给先生加深印象。

仅仅靠讲堂上的教授教养工夫是远远不敷的，以是教员要鼓舞先生养成自立识字的习气。

课外浏览最能添加先生的识字量，因而正在一年级要培育先生浏览课外书的习气以及兴味。

3、浏览教授教养。

一年级浏览教授教养的目的是让先生爱好浏览，感触感染浏览的兴趣，能用平凡话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。

正在浏览中积聚词语以及感触感染诗歌、儿童文学作品言语的美丽。

课外浏览总量很多于5万字。

正在浏览教授教养时要让先生养成预习课文的习气，预习请求先生把课词句子读通畅。

正在讲堂教授教养进程以各类差别方式操练先生朗诵，学完一篇课文外面需求积聚的词语要让先生实时记上去，操练措辞，稳固使用。

一学期除让先生浏览语文讲义上的课文之外，还该当给先生拓展课外浏览材料。

协助他们挑选合适一年级先生春秋段浏览的绘本、童诗的册本。

每一周布置牢固的课外浏览工夫，采纳各类方式的勾当鼓舞每一个先生到场浏览，比方，说一说、画一画的方式变更先生思想，从而培育他们浏览习气以及兴味。

4、书面语寒暄教授教养。

一年级书面语寒暄教授教养请求先生正在讲堂上养成说平凡话的习气。

可以仔细听他人发言，积极理解他人发言的内收留。

听故事，看声响作品，可以复述粗心以及本人感兴味的情节。

能完好的讲故事，能扼要报告本人感兴味的见闻。

与他人扳谈，立场天然小气，有规矩。

有表白的信心。

关于咱们乡村小学的孩子来讲，书面语寒暄教授教养的难度比拟年夜。

这里的孩子见闻比都会孩子少，锤炼本人的时机也少。

以是，从某一个方面来讲他们书面语表白才能的进步遭到了必定的限定。

书面语寒暄教授教养该当积极切近先生的实践糊口，除实现讲义的每一个单位的书面语寒暄主题教授教养之外，还该当把书面语寒暄教授教养贯串与全部语文教授教养进程以及先生平常的糊口。

5、看图写话教授教养。

一年级看图写话教授教养是写作教授教养的根底。

请求先生到达如下目的:

一、对于写话有兴味，把稳四周事物，写本人想说的话，写设想中的事物。

二、正在写话中乐于使用浏览以及糊口中学到的词语。

三、依据表白的需求，进修运用逗号、句号、问号、感慨号。

正在看图写话教授教养中，让先生用三因素或许四因素的表白体式格局来测验考试把丹青上的内收留说分明。

一年级先生模拟才能较强，教师能够树模写话，领导先生公道构造言语把话讲分明。

看图写话除写分明本人所看到的内收留，还能够写想到的内收留。

以是，教师正在指点先生写话时不克不及限定先生的思想，该当鼓舞先生停止公道的设想，写出本人出格的一些设法主意。

一年级语文教授教养能够分为以上多少年夜板块的教授教养内收留。

每板块的教授教养内收留存正在互相影响以及浸透的亲密联络。

要进步先生语文综合素质，就要正在每个教授教养板块里落实教授教养目的，进步先生某一方面的才能。

以是，鄙人学期的语文教授教养中我要以语文课程规范为导向，依据学情综合思索订定一份美满的教授教养方案，而后正在每堂课上落实具体详细的教授教养目的。

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