大班安全主题活动安全幸福你我他.docx

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大班安全主题活动安全幸福你我他

大班安全主题活动：

安全幸福你我他

大班安全主题活动：

安全幸福你我他

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育；只有保障了安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。

幼儿园的孩子年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。

如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。

因此，让幼儿从小学会，并掌握一些基本的自我保护技能必不可少。

在幼儿园里，我们会通过什么方式帮助幼儿掌握安全知识呢？

首先全体教职工有高度的安全意识及丰富的安全知识，时刻关注幼儿的安全；其次，通过开展安全主题活动，开发与安全相关的园本程、家长助教、专题活动、安全防暴疏散演练等形式为幼儿及家长进行生动的自我保护知识。

活动一：

龙卷风

【设计意图】

十月四号那天顺德遭遇龙卷风袭击，给人民的生命和财产安全造成了很大损失。

为了让幼儿更好地认识龙卷风，了解龙卷风并且懂得如何应急，我们开设了这堂。

【活动目标】

1认识龙卷风及其危险性，知道龙卷风的基本等级划分。

2学习当龙卷风发生时，应该怎么办。

3能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。

【活动准备】

1视频《龙卷风的由》,和风的声音

2关于龙卷风各种图片的PPT

3画图纸和彩笔

4幼儿的阶段发展和生活经验

【活动过程】

（一）通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

教师：

小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？

（播放风的声音）这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？

1教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。

教师：

有天，台风宝宝问老师他是哪的？

老师也不知道就请了燕博士帮忙，让我们一起看看燕博士是怎么说的？

（二）组织幼儿观看视频（龙卷风的由）

（三）组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害

（播放PPT图片，帮助幼儿认识龙卷风的等级划分）

教师：

小朋友，风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

（播放PPT图片，让幼儿认识到龙卷风的危害）

教师小结：

龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

（四）引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

教师：

告诉老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里？

心里是什么感觉？

那小朋友们知道么？

当龙卷风的时候，该怎么办？

应该躲在哪里？

（五）进行龙卷风了预习演练

教师：

现在假设龙卷风了，我们应该躲在哪里才是最安全的？

（引导幼儿找到安全的地方躲起）

教师小结：

1发生龙卷风时，躲在家里不要出门。

2准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

3尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

4发生龙卷风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

（五）让幼儿用图画表现自己眼中的龙卷风，并展示作品

【活动延伸】

1在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

2指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

活动二：

防暴快跑

一、设计意图：

为有效加强幼儿园防范暴力事、意外事的应急能力，切实保障广大师生的人身安全和幼儿园的财产安全，并让孩子们从小了解防意外、防暴力的基本常识及培养幼儿初步的自我保护能力，今天我班结合主题开展了一次别防暴力安全演练活动。

二、活动目标：

　　1、遇到突发事时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

三、活动准备：

　　保安叉、警棍、护盾等

四、活动过程：

1、观看讨论

（1）组织幼儿观察保安阿姨手上拿的是什么？

有什么作用？

（2）提问：

&qut;如果遇到暴力事情时怎么办？

&qut;引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示安全撤离图，引导观察讨论。

（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

（2）引导幼儿讨论：

为什么撤离时要走图中标注的路径？

使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

（3）带幼儿观察撤离路径的条（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

怎样走，到达安全地带最快？

启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

3、实践演习

师小结：

通过此次防暴演练活动，提高了幼儿的自我保护意识，增强了防暴意识与遇到突发事的应变能力，检验了幼儿园安全防范工作的实效性，进一步确保了幼儿园环境的和谐稳定。

诚然，安全教育要从娃娃抓起，但一次的主题活动并不能解决所有问题，今后我们班将对系列演习活动形成长效机制，帮助幼儿牢固树立起安全意识、积累安全经验。

活动三：

安全标志作用大

【活动目标：

】

　1、通过寻找园部里的安全标志，知道生活中应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　　【活动准备：

】

　　1、多媒体：

交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　【活动过程：

】

　　一、找安全标志：

　　1、寻找园部里的安全标志，提出问题，请幼儿思考：

（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

　　3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：

看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动四：

认识交通标志

活动目标：

1认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2了解标志的作用和特征。

3培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

使幼儿学会按标志行动。

活动准备：

1准备各种交通标志图片书籍若干。

2准备自制标志所需要的各种材料。

3小老鼠布偶一个。

活动过程：

一、故事导入：

师：

小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙到底是谁呢？

它又遇到了什么困难呢？

我们快一起看看吧！

（师出示布偶表演情景戏）

师：

前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不，今天早上它就开着它的小车我们佛游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请教我们小朋友了！

二、认识交通标志

师：

瞧！

小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下，我们快一起看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：

刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？

老师告诉你吧！

（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏——我指你说：

（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

师：

现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

（幼儿自由想象回答）

师小结：

交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：

小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园参观呢！

你们高兴吗？

可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？

所以我想我们今天就当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志，就象交通标志一样，让舒克一，看到这些标志就知道这些地方是干什么的如：

我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！

安静，大家在睡觉呢！

）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：

用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资等等）

2幼儿寻找设计目标

师：

小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？

（幼儿寻找，师可跟随指引）

3幼儿为幼儿园设计标志并制作出

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

五、活动延伸

可请小中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

活动五：

认识交通标志

【活动目标】

1认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2了解标志的作用和特征。

3培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

使幼儿学会按标志行动。

【活动准备】

1准备各种交通标志图若干；

2活动情境及场地布置；

3布偶小老鼠、游戏用的小车若干。

【活动过程】

一、故事导入：

师：

小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙，到底是谁呢？

它又遇到了什么困难呢？

我们快一起看看吧！

师：

前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不，今天早上它就开着它的小车我们佛游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请教我们小朋友了！

二、认识交通标志

师：

瞧！

小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下，我们快一起看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：

刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？

老师告诉你吧！

（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏——我指你说：

（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

师：

现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

（幼儿自由想象回答）

师小结：

交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

【活动延伸】

1引导幼儿设计自己的交通标志；

2可请小中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。