人教版信息技术三年级上教案1.docx
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人教版信息技术三年级上教案1
《网络安全》教案
教学目标
1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。
教学重难点：
网络的危害及如何远离网吧
教学准备:
多媒体课件
教学过程
一、导入
1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？
上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？
”（学生回答）
2.师述：
看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。
给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。
这就是我们今天要学习的内容-----网络安全（板书课题）。
二、教学过程
（一）长时间上网的危害（板书）
同学们，你们平时都在什么地方上网？
你每周的上网时间大约是几小时呢？
（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网，好不好呢？
那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？
我们一起看《案例一》。
1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
a.影响了学习。
长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。
b.影响心理健康。
长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。
c.影响身体健康。
长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。
造成近视。
而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。
最近我看到一段视频，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。
请看视频。
网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理安排上网时间呢？
老师建议：
1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。
3上网前最好经过家长的同意。
4.上网时间最多不要超过1小时。
5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（二）识别网络信息（板书）
现在我们来探讨第二个问题。
识别网络信息（板书）小调查：
有QQ号的请举手？
哪位同学与陌生人聊过天呢？
与陌生人聊天存在安全问题吗？
有位滨州的朋友就在聊天时碰到了这样一件事。
请看生活帮节目《视频聊天被骗2千元》。
看了这个节目，你知道这位朋友是如何受骗的吗？
学生说一说。
我提醒同学们在与陌生人聊天时一定不要泄露个人的信息，经常修改自己的密码。
可是网上总有一些非常诱人的信息，吸引我们进入网站。
有个叫张平的人，他就碰到了这样的事，有一次他在上网时突然发现自己的QQ号中奖了。
同学们想想，张平的这种做法对不对，请说说为什么不对？
会导致什么样的结果呢？
同学们说的真好，我们应该吸取教训。
许多成年人都被骗，更何况我们小学生呢？
这样的例子还很多，请大家再来看更多的网络诈骗的例子。
所以为了我们的人身安全与财产安全，请大家牢记：
1.理性对待网络中的大量中奖信息。
不轻信、不盲从、不汇款。
2.对任需先支付手续费、公证费、邮寄费才能兑奖的“中奖”均不可信。
3.在网页上不留自己真实的个人信息。
如姓名、学校、家庭地址、电话及身份证号等。
4.轻易不与陌生人聊天。
在与他人聊天时，注意不要透露个人信息。
（三）远离网吧（板书）
1.除了在家里上网外，如果没有电脑你会去哪里上网呢？
网吧。
你们能不能上网吧呢？
下面我们一起来探讨为什么应该远离网吧。
（板书）我们未成年人为什么要远离网吧呢？
请大家看一组图文报道。
请大家来说一说为什么不能去网吧呢？
小结：
网吧人员多，人员杂，未成年人缺乏自我保护意识，容易发生人身安全事故。
网吧的环境也不利于未成年人的身心健康;有些人为了上网费而走上犯罪道路。
我们未成年人好奇心强，自控力差，容易被网络上有大量信息吸引，从而影响我们的生活与学习。
另外为了保护未成年人，国家在《未成年人保护法》中也做出了规定。
我们一起来学习一下。
第三十三条国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。
第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
三、知识延伸：
1．同学们，经过本节课的学习，我们知道了长时间上网的危害，还知道了如何识别网络信息，还学习了为什么要远离网吧。
通过今天的学习大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？
学生说一说
2．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
3．网络安全知识竞赛。
必答题
1.小明经常不吃早饭，他把妈妈给的早饭钱省下来用来上网。
2.12岁的小军利用星期天的休息时间去网吧玩了一小时。
3．丽丽在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。
4．星期天小芳趁父母不在家，上网玩了一整天游戏。
5．小刚为了与网友联系方便，把自己家的电话号码告诉了网友。
6．玲玲的生日到了，她的网友约她一起去过生，被玲玲拒绝了。
四、小结
同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。
第一课 信息技术初探究
教学目的：
知识和能力目标：
1、了解什么是信息；什么是信息技术。
2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
3、初步了解计算机的应用。
情感态度价值目标：
1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。
教学重难点：
教学重点：
信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。
教学难点：
对信息和信息技术两个概念的理解。
教学过程：
一、导入新课
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？
（学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答）。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是什么呢？
这就是我们今天要学习的内容。
（课题：
第1课 信息和信息技术）
二、新课讲解
1、什么是信息 ？
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。
（总结：
总而言之，信息无处不在，无时不在。
简单地说：
信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。
）
2、什么是信息技术？
（1）信息的获取和储存：
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。
例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。
因此，我们要对获取的信息进行处理。
首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。
（2）信息的传递：
电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
（列举信息传递的例子）
（3）信息的处理：
（讨论信息的处理方式）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？
（教师打开电脑边讲解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入的（键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备）再经过信息处理的硬件和软件设备（主机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）。
例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？
，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。
小结：
信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。
三、课堂练习
（结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。
）
1、讨论回答：
信息和计算机有什么联系？
举几个信息的例子 。
2、口述：
人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。
教学小结
现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。
我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。
第2课 与计算机交朋友
教学目标：
知识和能力目标：
1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。
2、掌握开关机的正确方法。
3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。
4、对Window桌面有初步的感性认识
情感和价值目标：
1、意识到正确开关机的重要性。
2、意识到要有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。
教学重难点：
教学重点：
计算机的正确开关机的操作顺序
教学难点：
鼠标单击操作
教学过程：
一、导入新课
上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。
（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好，我们现在开始！
（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。
）
三、开机操作
好了，现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
（让学生操作）
计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？
（引导学生关注Windows2000professional和WindowsXP的用户登录界面）
这是计算机想认识你的第一步。
（教师引导学生总结开机步骤）
四、鼠标滑动和单击操作
（边讲解边演示）：
开机后，大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢？
（学生自由回答）
（边讲解边演示）：
桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。
在桌面底部有一个长条，是任务栏。
任务栏左边有个开始按钮。
另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。
这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。
正确的使用鼠标方式是：
食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
（学生练习，巡视并指导和点评，纠正错误的鼠标使用方式）
（边讲解边演示）：
将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
（运行WindowsXP附件的计算器应用程序，练习单击操作）
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。
五、关机操作
刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。
不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）：
第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。
第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮。
第四步计算机自动切断主机电源。
第五步切断显示器电源（提醒学生：
关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。
（学生练习关机操作，巡视并作指导和点评）
六、正确开关机的重要性
（引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。
）
课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时应该注意哪些问题？
（提示学生关注P.18的“你知道吗”里面的三项。
）
布置作业
完成P.20练习1、2、3、4。
第3课小小鼠标动起来
教学目标：
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。
2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重难点：
教学重点：
鼠标的双击、单击、拖放。
引导学生正确地看待电脑游戏。
教学难点：
鼠标的双击。
教学过程：
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。
学会了用鼠标查自己的生日。
鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。
请你找找看。
然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：
看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。
）
双击小口诀：
鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
学习单击鼠标。
1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。
请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：
到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。
画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3.学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。
学习鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看，你会吗？
2.师：
看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。
最后看谁花的时间越少。
3.下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4.同桌比赛，看谁花的时间最少。
5.怎样来关闭这个小游戏呢？
请关好的同学说说。
课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？
为什么？
电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。
将来长大了，我们要用电脑来发明创造。
所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏
第4课 打开窗口看风景
教学目标：
知识和能力目标：
1、初步学会使用“开始”菜单。
2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。
3、认识窗口的结构并掌握基本操作。
情感和价值目标：
意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。
教学重难点：
教学重点：
使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学难点：
鼠标双击和拖动操作
教学过程：
一、复习开机和鼠标单击的操作
上节课，我们已经学习了如何正确开机。
现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？
（学生回答并开机，教师巡视指导）
开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题。
（学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法）
同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？
（选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能）
二、窗口结构和鼠标双击的操作
鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。
现在我们来学习鼠标双击的操作方式。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
（引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）
学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。
引导学生依次指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令，浏览并熟悉各项指令。
同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？
（打开一个窗口）
三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1．窗口的最大化和最小化
双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。
那么前面两个按钮有什么作用呢？
请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？
（学生探究，教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程）
（边讲解边以“我的文档”窗口为例进行演示）：
单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。
还原最小化的窗口，只需要单击任务栏上的“我的电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮；单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。
2．窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作
窗口的大小和位置还可以调整。
（教师示范）
第一步：
双击打开“我的电脑”窗口，单击“还原”按钮让窗口缩小一些。
第二步：
把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成?
时，按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。
这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。
把鼠标指针移到窗口的标题栏上，同样先按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。
这时我们会发现窗口的位置发生了变化。
（教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习）
练习一：
应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，让屏幕上能同时看到“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口。
练习二：
应用鼠标拖动完成教材20页第4题的练习
复习关机操作（学生关机，教师巡视指导）
课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在使用鼠标打开Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？
布置作业
完成P.31练习1、2、3。
第5课音乐影片齐欣赏
教学目标：
知识和能力目标：
1、学会用“CD唱机”播放音乐。
2、学会用计算机播放影碟。
3、初步了解多媒体计算机的功能。
情感和价值目标：
让学生在完成任务的实践活动中理解计算机在娱乐方面的功能，引导、启发学生进行总结，建构完整的多媒体计算机知识体系。
教学重难点：
教学重点：
用多媒体辅助娱乐。
教学难点：
多媒体计算机的功能。
教学过程：
一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作
打开纸牌游戏的路径：
开始→程序→附件→娱乐→纸牌游戏。
（游戏的最终目的：
将所有的牌按从小到大的顺序移到右上角的四个空位中，以A开头，接着是2、3、4……。
如下图所示：
）
二、用计算机听音乐
用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。
我这里有一张CD唱片，大家仔细看看你的计算机，猜猜看，这张CD唱片应该放置在哪里才能让计算机读出里面的音乐文件呢？
（出示计算机组成部件图，让知道方法的学生回答并做示范，演示如何将CD放入光盘驱动器，实时指导和点评。
）
（分组练习：
座位相邻的学生为一个小组，每个小组6～8人）现在我给每个小组发一张CD，请每个小组从我发的这张CD里选一首你们觉得最好听的歌曲，看谁选出来的歌最受欢迎！
准备就绪后按顺序每个小组上来一人进行演示。
（各小组学生按照教材上P.39～41的“动手做”操作步骤自主实验，教师监控、指导）
现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。
每听完一首歌，其他小组都要给这个小组选择的歌曲打分，满分是100分。
记住：
小组里的同学必须商量好，分数必须填写到我发给你们的评分表格里。
（简单讲解评分表填写要求后，各小组播放自己选择的曲目。
播放的同时引导学生学习CD唱机窗口的按钮功能。
全部小组播放完毕后，教师收集评分表，并将分数录入Excel表格中，自动计算各组的平均得分。
）
让学生做P.47练习1，并实时监控、指导和点评。
三、用计算机看VCD
根据同学们的意见，×小组挑选的歌曲最受欢迎！
下面我们要学习如何用计算机看电影。
为了表示对×小组的感谢，我们优先让他们挑选影碟。
（按照得分高低，让各小组顺序挑选动画VCD）
现在每个小组都有了一张存放电影文件的VCD光盘。
大家先观察一下，VCD与CD有什么区别？
（引导学生回答：
外表与CD相似，但内部存储的内容是不同的，并解释它们之间的不同之处。
）
刚刚大家欣赏了CD音乐，是怎么做的呢？
那VCD又如何播放呢？
（引导学生将VCD插入光驱，自主探究“控制窗口”按钮上的功能）
请各个小组轮流为大家放映电影。
放电影的同学要满足看电影同学的需求。
（组织学生相互考察电影播放的各种控制、操作能力，检验学生对“金山影霸”控制窗口上按钮功能的掌握情况）
四、保存影片中的画面
让学生自己尝试保存喜欢的VCD画面。
（学生根据P.44“动手做”进行操作，实时监控、指导和点评。
）
然后再让学生做P.47练习1，并实时监控、指导和点评。
最后让一位学生上台操作演示。
课时小结
计算机里有很多看不见、摸不着的，但能够帮助我们学习和娱乐的程序，这些程序叫做软件。
比如，上节课我们教我们学习“四季的脚步”、“时分的认识”的软件；这节课的“纸牌游戏”软件、用来播放音乐的“CD唱机”软件、用来播放影碟的“金山影霸”软件等等。
掌握好这些软件，就可以利用计算机做许多有意义的事情。
而且，这个学期我们还会学会操作更多的计算机软件，希望大家能积极参与并尽最大努力去掌握和运用。
布置作业
P.46“我的收获”。
第6课精彩课件助我学
教学目标：
知识和能力目标：
1、了解多媒体课件。
2、学会用多媒体课件辅助学习。
3、认识课件的常见功能。
情感和价值目标：
体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。
教学重难点：
教学重点：
用多媒体课件辅助学习。
教学难点：
多媒体课件的基本功能和用途。
教学过程：
一、复
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