诚实守信涵养德行主题班会文档2篇.docx
《诚实守信涵养德行主题班会文档2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诚实守信涵养德行主题班会文档2篇.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
诚实守信涵养德行主题班会文档2篇
“诚实守信、涵养德行”主题班会文档2篇
"Honestyandtrustworthiness,self-restraint"themeclassmeetingdocument
编订：
JinTaiCollege
“诚实守信、涵养德行”主题班会文档2篇
小泰温馨提示：
策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：
【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：
“诚实守信、涵养德行”主题班会文档
2、篇章2：
2020诚实守信主题班会文档
篇章1:
“诚实守信、涵养德行”主题班会文档
【班会背景】
中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：
“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
”这就说明，道德是做人的基本准则。
道德的范畴比较广，本节班会就以诚信为中心议题，展开对道德的探讨。
同时，针对最近社会上先后出现了许多商家不诚信的案例，在学生中也产生了一些影响。
因此，希望通过本次主题班会能让学生重新认识诚信，从更多的角度感受诚信，从更深的层次理解诚信，认识诚信的重要性和必要性，并自觉产生践行诚信的行为。
【班会目的】
1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，我们必须继承和发扬这种美德。
2、使学生切实体会诚信在当今社会的重要性，认识到诚信对一个人、一个企业、一个国家的重要意义。
3、使学生树立诚信、守信的道德观，不断完善自己的人格，努力用自己的行动践行诚信。
【班会准备】
1、搜集整理有关食品安全方面事件的相关视频资料。
2、搜集整理“诚信兄弟”的相关视频资料。
3、学生排演小品《考试风波》。
【班会过程】
师：
俗话说，民以食为天，可见食品在人们的日常生活中的重要地位。
我们当然就极为关心食品的安全性。
但是，这两年，我国在食品安全上陆续出现了很多重大问题。
大家知道有哪些事件吗?
下面让我们通过几个图片来回顾一下（观看图片，图片涉及的事件有：
染色馒头、瘦肉精、地沟油、毒奶粉）
师：
为什么会发生这些现象?
师：
对，是道德感的缺失。
诚信是道德的基石，只有诚实守信，才能涵养德行。
我宣布：
“诚实守信，涵养德行”主题班会现在开始。
师：
刚才大家分析的已经比较透彻了。
我们敬爱的温总理对这几件事情也表明了自己的态度。
（看课件）正如总理所说：
“这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
”
所以我们真的非常有必要就诚信和道德的问题进行探讨。
既然谈到诚信，那么什么是诚信呢?
你个人对“诚信”是怎么理解的呢?
（学生回答）
师：
那么，下面我们首先来看看词典里的解释：
（看课件）
《现代汉语词典》：
诚实，守信用。
通俗的说：
说老实话，办老实事，做老实人。
圣贤如是说：
人而无信，不知其可也。
——孔子
诚者，天之道也;思诚者，人之道也。
——孟子
可见，自古以来诚信的重要性。
因为如此重要，所以一旦失去，就会给人带来很大的痛苦。
正如刚才所提到的食品安全事件，给国人的肉体和心灵都带来了巨大的伤痛。
师：
同学们，在生活中你是否也遇到过类似不诚信的事情?
对你造成了什么样的伤害?
谁能说一下，自己的不诚信行为给别人带来怎样的伤害?
（学生回答）
教师总结：
同学们能够大胆地剖析自己，本身就是一种诚信的表现。
我用作家大仲马的一句话来总结一下同学们刚才的发言：
（看课件）
当诚信消失的时候，肉体就没有生命。
——大仲马
大仲马的这句话让我想到了臧克家诗中所写的：
“有的人活着，他已经死了。
”这个死，指的是什么死去了?
对，是人的灵魂死了，做人的良知死了，人如行尸走肉般苟活着。
深度分析：
为什么有些人会失去诚信?
一般是在什么情况下失去诚信?
此环节注重学生现场生成和教师引导作用，在学生思考回答基础之上，教师引导，最终共同得出结论。
师：
同学们，在我们生活中，丧失诚信，丧失道德的人占多数还是少数?
毕竟是少数。
认识到这一点非常重要。
在我们平常的生活当中，有许许多多人，他们虽然普普通通的人。
但他们以一颗诚信之心，一种高尚的道德情怀。
演绎出很多动人的故事。
下面让我来给大家讲一个故事。
（看课件）
202019年初，在北京当包工头的哥哥孙水林，为赶在年前把工钱发到农民工手上，冒着大雾，在返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡;在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的后事，便赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱送到60余位农民工的手中。
"新年不欠旧年账，今生不欠来生债"。
两兄弟20年坚守承诺，坚持在春节前把工资发放到农民工手中，被人们赞为"诚信兄弟"。
他们的故事让人动容，他们也因此被评为20xx年感动中国人物。
（播放：
在20xx年感动中国人物的颁奖晚会上，弟弟接受白岩松采访时的视频。
）
请大家谈谈看完视频后的感受，教师根据学生的回答进行适时点拨。
如果学生没有想到，教师可以提示：
再往深层次考虑知道兄弟两人的事迹后，弟弟的厂子“员工原来100多人，现在扩展到400多人”你是怎样看待这种变化的?
谈谈你身边的诚信故事。
告诉大家你的感动。
（教师要注意启发学生思考：
当对方诚信时，你的感受，对你今后为人处事的影响;当你自己诚信时，心里的感受-------踏实、平静、甚至是一种幸福。
）
教师总结学生发言：
（看课件）
对他人：
诚信是一种大德大义，它始终是支撑道德的基石。
对自己：
成就了自己的道德品质。
拥有了这种美德，就拥有了一个纯净的心灵和光明的未来。
有些人怕诚信，不诚信。
认为坚持诚信，履行承诺会让自己付出一定的代价。
实际上，诚信，能成就了自己的道德品质，同时也成就的自己的人生之路。
这就是所谓的“得道者多助”。
师：
但是，所谓旁观者清，当局者迷。
当事情不涉及自己利益的时候，有些人能看的真真切切，明明白白，能毫不犹豫地站在道德的一边。
但如果涉及到自己的利益，判断标准就变得雾里看花，水中望月，甚至完全失去了方向。
前几天我们班发生了一件事情，引起了同学们之间的争论。
同学们把它编成了一个小品，请大家欣赏。
小品：
《考试风波》
对于曾答应要帮助朋友，但是在考场中不让朋友抄自己试卷的这位学生，你认为，他究竟是不是一个诚信之人?
生活中还有没有类似的事情发生?
（学生回答）
诚信不是简单的说到做到，还应该有明确的是非观念，尊重制度、尊重良心、符合道德。
明确了这些之后，如果当我们再次面对这种两难的选择时，相信大家会义无反顾选择诚信。
让学生设想一下，如果一个企业、医生、教师、法官、商贩不讲诚信了后果会是怎样的?
如果每个人诚信了，社会会更加和谐，城市会更加美好。
（六）诚实守信，涵养德行
师：
说到城市，大家知道我们济南市的城市精神是什么?
----诚信、创新、和谐。
济南城市精神的基石---诚信。
现在济南正着力建设诚信政府，着力打造诚信企业，着力培育诚信市民。
因此，从更深层次上讲。
诚实守信不仅是一种道德规范，而且是一种竞争力、影响力和综合实力。
现在的济南也在蓬勃发展。
（视频：
济南新貌）
小到一个人，一个城市，诚信是一张名片。
大到一个国家更是如此。
（看课件）
“一个国家，只有提高国民素质和道德力量，才能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
——温
作为中学生的我们，该如何去做?
（让学生谈感想）
师：
听力大家的发言，让我感受到咱们这个班集体是一个重德践行的优秀的班级。
（看课件）我们再来重新审视“诚实守信”这四个字。
它在告诉我们：
如果我们每个人都能在日常的点点滴滴做起，从小事做起践行诚信，考试、完成作业、做值日、交友、听好每节课、与父母真诚交流……都要诚信，走好青春的每一步，这样，我们才能涵养德行。
道德，使人生更精彩;道德，令社会更和谐;道德，让国家更繁荣!
“诚实守信，涵养德行”主题班会到此结束。
谢谢大家!
2、结合学校之星的评选，评选出本班的“诚信之星”;
3、搜集诚信故事，下次班会讲给大家听;
4、班内举行演讲比赛，演讲题目《做一个有道德的人》;
5、进行一次全班性的“诚信考试”。
篇章2:
2020诚实守信主题班会文档【按住Ctrl键点此返回目录】
设计意图：
我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想到了那一则脍炙人口的《狼来了》的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数我们的同龄人，《狼来了》的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。
在学校，学生抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。
由此我想到，人是从小就应进行诚信教育的，因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。
《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。
于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《诚实守信》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。
教育目标：
1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。
2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。
3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口：
诚实守信主题班会明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。
对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：
一、教师谈话导入，引出“诚信”
师：
同学们，上学期我曾答应过大家对学习进步特别快的同学要进行奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。
（致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。
）
二、说诚信
师：
同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。
请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：
诚信）。
谁能解释一下“诚信”这两个字。
（指名回答）
“诚”诚实待人;“信”，信守承诺。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢?
看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发?
有请祁鹏程同学。
（故事：
《捧着空花盆的孩子》）
师：
听了刚才的故事以后，你有什么感想呢?
请大家畅所欲言。
（学生畅所欲言）
师：
是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：
有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。
跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的;另一条路，标明是士兵跑的小路。
他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去„„
师：
故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的?
（学生发挥想象）
师：
正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择呢?
请大家先听一个小品《诚信摆渡人》。
师：
小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢?
（组织交流）
师：
老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：
在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。
（学生交流课前收集）
（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。
所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。
）
三、做诚信
师：
诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。
作为一名小学生，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢?
（学生回答，媒体出示：
真实不欺------对他人不欺骗
表里如一-----对自己不欺骗
信守诺言------说到做到,对自己、对他人负责）
根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读）
师：
在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，
不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢?
师：
同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。
（学生各自写自己曾经不诚信的行为）
师：
古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。
师：
做诚实守信的人，我们每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标（每个人根据自己实际情况制定不同的目标）（随机指名读读自己的目标）
（从每个人制定的目标中可以看到学生对诚信的认识，对自己诚信的要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们认识到诚信并不是光靠嘴上说说而已，目标的实现也是要通过平时的不断努力。
）
师：
现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢?
让我们大声地说出我们共同的承诺：
诚信，我能行!
（在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字）
四、总结
有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。
老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园，老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢?
（把这次诚信教育与争章活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。
）
--------DesignedByJinTaiCollege---------
升级会员 