七年级上册基础训练语文答案.docx
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七年级上册基础训练语文答案
七年级上册基础训练语文答案
【篇一：
七年级上册基础知识训练（含答案）】
txt>一、知识点归类。
1．给加点的字注音。
2．给多音字注音。
3．改正词语中的错别字。
憔粹（悴）暄染（渲）漂缈（缥）．．．
御娉（聘）蒙胧（朦）绣惑（诱）．．．
渲腾（喧）训戒（诫）住足（驻）．．．
姿肆（恣）敲粹（碎）扶摸（抚）．．．
登清（澄）伫蓄（贮）趋纹（皱）．．．
点掇（缀）匆茏（葱）圆孤（弧）．．．
笑抦（柄）瑟宿（缩）脸夹（颊）．．．
沫眼泪（抹）挨奏（揍）宽怒（恕）．．．
伤巴（疤）梳朗（疏）女锅（娲）．．．
4．改正短语中的错别字。
擎天憾地（撼）瘦骨嶙询（峋）头晕目弦（眩）．．．
一丝不够（苟）忍峻不禁（俊）仙露琼桨（浆）．．．
峰围蝶阵（蜂）绐然自得（怡）凡弦急管（繁）．．．
玲珑踢透（剔）心旷神移（怡）阴晴园缺（圆）．．．
心通如割（痛）险象叠生（迭）获益非浅（匪）．．．
悴然长逝（猝）问心无鬼（愧）花枝召展（招）．．．
精神抖数（擞）海怙石烂（枯）斗传星移（转）．．．
夜色仓茫（苍）晃然大悟（恍）苦心孤旨（诣）．．．
水波鳞鳞（粼粼）该人听闻（骇）随声付和（附）．．．．
仰首挺立（昂）踉踉伧伧（跄跄）开堂破肚（膛）．．．．
悉率作响（窸窣）暗然缥缈（黯）遥遥再望（在）．．
闲情逸志（致）苋芊细草（芊）轻飞慢舞（曼）．．．
多姿多采（彩）春花秋实（华）井井有味（津津）．．．．
5．重要作家、作品回顾。
（2）《理想》——流沙河（作者）——当代著名诗人
（3）《春》——朱自清（作者）——现代学者、作家
（4）《济南的冬天》——老舍（作者）——北京人——著名作家
（5）《绿色蝈蝈》——法布尔——法国（国籍）——昆虫学家
（6）《风筝》——选自《野草》——鲁迅（作者）
（7）《金色花》——泰戈尔——印度（国籍）——文学家
（8）《荷叶母亲》——冰心（作者）——现代著名作家
（9）《皇帝的新装》——安徒生——丹麦（国籍）——童话作家
（10）《天上的街市》——郭沫若（作者）——中国现代诗人、学者
二、考点对应训练。
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（d）
2．给下列加点字注音。
3．根据拼音写出相应的汉字。
4．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
5．下列词语书写完全正确的一项是（a）
a．灵秀磅礴主宰闲情逸致
b．零落缀学耸立庞然大物
c．点缀玷污呵责玲茏剔透
d．奢望鞭策嘹亮险象叠生
[点拨：
b辍学c玲珑剔透d险象迭生]
6．下列句子中没有错别字的一项是（c）
a．在确定学习目标的时候，我们要结合自己的实际情况，不要把目标定得可望而不可既。
b．这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的守猎者绿色蝈蝈捉住而发出的决望哀号。
c．现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
d．有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的弦律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
[点拨：
a可望而不可即b狩猎绝望d旋律]
7．指出下列词语中的错别字，并改正。
（1）篡夺畅谈云霄获益非浅（非）改为（匪）
（2）荡漾惊惶祷告搬门弄斧（搬）改为（班）
（3）赏赐绵延慷概心旷神怡（概）改为（慨）
（4）踉跄匍匐迷醉走头无路（头）改为（投）
8．下面各句中加点的成语使用不正确的一项是（d）
a．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
．．．．
b．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
．．．．
c．课堂上，语文老师幽默的言语常常让同学们忍俊不禁。
．．．．
d．青海湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客头晕目眩，．．．．久久不愿离去。
[点拨：
“头晕目眩”指头脑昏乱，眼睛昏花。
用在此处不合语境，可用“流连忘返”。
]
9．下列句子中有语病的一项是（b）
a．在山的那边，依然是山。
b．只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我才能应付一切。
c．我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
d．贝壳很小，却非常坚硬和精致。
10．下列顺序排列正确的一项是（b）
①天空渐渐出现一层薄云，②卷层云慢慢地向前推进，③卷云在聚集着，④仿佛蒙上了白色的绸幕。
⑤当那连绵的雨雪将要来临的时候，⑥天气就将转阴。
⑦这种云叫卷层云。
a．⑤③④①②⑦⑥b．⑤③①④⑦②⑥
c．①②③④⑤⑦⑥d．⑤⑥①②③④⑦
11．默写。
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（《蒹葭》）
（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）不知天上宫阙，今夕是何年。
（苏轼《水调歌头》）
（4）南宋教育家朱熹说：
“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。
”《〈论语〉十则》中与之有异曲同工之妙的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则从细处着墨，用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。
（6）电视文化节目《舌尖上的中国2》，再次激起了我们对源远流长的中华饮食文化的极大兴趣，让我们不禁感怀“故人具鸡黍，邀我至田家”（孟浩然《过故人庄》）中主人的盛情，也让我们由衷赞叹“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”（李白《行路难（其一）》）中饮食的精美。
12．下列名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（a）
a．赵云——桃园三结义（《三国演义》）
b．阿廖沙——寄居外婆家（《童年》）
c．武松——景阳冈打虎（《水浒传》）
d．孙悟空——三打白骨精（《西游记》）
【篇二：
语文配套练习册答案七年级上册】
①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?
妈妈，那个海呢?
5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:
表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:
从小对美好事物的向往;第2节:
为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手（身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:
写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:
与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:
海是如此辽阔，海的那边又是什么?
海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?
站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?
经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步
uot;的自尊。
10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了我的焦急、惊恐心情。
11甲善解人意，聪明纯朴。
12.那天当他听到我的哭声时，使判定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让我，，能发现他，并跟着他走出困境!
卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
13.提示:
父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:
争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.对比。
生命属于自己，生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。
s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。
10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。
11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。
12.可从以下角度思考:
生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落宁静粗壮
3.①挨（形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子）②张满（准确地说明花朵已经完全开放了）③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有
光彩，没有乐趣。
做人十分谨慎、替觉。
7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。
8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。
9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。
11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴）②浓淡相宜，亭亭如盖（浓淡相间、树冠如盖）③密处浓得深邃，像泪泪流油（浓密深邃）④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽）12.此题答案可以多样，合理即可。
如:
生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。
13，略
5童趣
1.①zhi②li③li④miao⑤yi⑥he2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察观视4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。
②形容安适快乐的样子。
5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。
7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。
富有情趣，充满想像力的孩子。
s.略9.d10.b11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。
②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。
13.略
第一单元自测题
1.d2.b3.d4，①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?
.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。
9.拟人化的写法。
突出花朵的快活、热闹，从而反映了我内心的宁静、喜悦。
10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。
11.悟到了生的喜悦;每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。
12.b13.①②句为第一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。
14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃③有人④短处17.ab18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。
②我不是不知道（吃菱要去壳）。
连壳一起吃，是想用它清热啊!
19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。
6.理想
1.朋背摧站泣翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。
②坚强小屈。
③并
2.脏。
比喻使理想蒙受尘埃。
④平庸无能。
3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的
一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。
如:
理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。
h甲石、火、灯、路。
这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。
5.抒写不同时代的不同理想。
6.理想是需要人不断地去迫求的。
比喻生活的道路充满困难，充满挫折。
a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。
1o.此题开放，只要合理即可，如:
现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。
7短文两篇
1.yinlanfichaochuran2.略3.①存在是点缀。
②我们是树。
③装饰是烟尘。
4
甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。
第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。
7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。
8.变大或者变小:
这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。
幸运:
因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。
9甲此题答案可以多样，合理即可，如:
将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。
lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。
11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。
12.略
8人生寓言
1.怡圆韵双迭泯2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。
白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。
5甲对比。
表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。
6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。
t.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。
8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。
第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。
10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。
11.略
9.我的信念
1.茧赋韧陋暇奢蹂躏猝然懊恼魅力2略3，进步的起点奋斗的力量成功的保证4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。
5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。
6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。
7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。
8.行动比语言更为重婴（沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。
1o.比喻。
鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。
11.略12略
论语》十则
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。
2.吾我女
3.
（1）yue
（2）yun（3）xing④wang
4.①悦、愉快②生气、发怒③诚实④跟从⑤宽宏坚毅⑥相同5.a.旧的所以b.到、对在c.替被d.凭把6.①我每日多次进行自我检查。
②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。
③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。
④自己所不要的，不要施加到别人身上。
态度:
②⑤⑥方法:
①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。
10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。
一天，（杨时）去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。
程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。
11.略
第二单元自测题
1.c2.c3.c4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能
或能够③这④反省甲①去掉和目的②却会改为但也可能③欣赏到片改为思考④克服改为攻克7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。
9.不离题。
这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。
10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。
11.答案大致符合即可，如:
吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。
12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。
采用对比写法。
13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。
14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。
15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。
16.①更加②跟从③说④书法、写字17.c
18.①（他）每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。
②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。
玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读
多想。
11春
1.runzhabaochengsuosou2.①棉薄改为绵薄②烦燥改为烦躁③疏菜改为蔬菜④挑踢改为挑剔3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。
②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。
5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。
6.衬托出花的香甜。
7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。
8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。
10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。
11.略12.热情地赞美春天，并急切为
春天贡献力量。
13.略
12济南的冬天
1.a2.zhuohuochengxiangzaozhu3.①贯-惯象-像②苹-萍澡-藻③侠-狭畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。
6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。
7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。
8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。
9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。
10.早晨:
明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔）月夜:
静谧11.都借助想像，使景物动态化，第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略
13山中访友
1.feiqiaoningxuanchezhan2.①口舌。
②很感兴趣地谈论。
③共同经历困难和危险的处境。
3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。
②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。
4①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟5，因为作者要独自与山中的众朋友倾诉心声。
6.古桥;古老而坚韧。
7甲向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
每一株树都在看我。
8.表达对大自然的热爱之情。
9甲水流越来越大，水面越来越宽。
10，沉沙象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精
神。
11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。
12.略
回答人的补充2010-01-0117:
2014.秋天
1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。
4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。
5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。
7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。
8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。
9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。
10.略
15古代诗歌五首
1.jiedansongdichanse2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现⑥黄昏时3.略4，①孟德东汉②乐天香山居士唐③幼安稼轩宋④元戏曲5甲（b）改为（渐渐地，快要）6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。
7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。
8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。
11.意思符合即可。
前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。
后一种看法的理由:
诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。
12.略
第三单元自测题
1,c2.b3.c4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。
9.从上到下声山上山坡山腰lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。
11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。
12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。
13，尘埃和灰土指:
保守落后的思想意识;新的春雨指:
新的先进的思想。
14.结构上:
前后呼应，使结构完整;内容上:
形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。
15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。
16化石吟
1.gianhaicongcang2.奇幻平凡高明珍贵冰冷卓越（答案不是唯一的）3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一层:
通过问句的形式，引发读者的想像;第二层:
具体表现遐思的内容;第三层回应开头，总结全文。
5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
6.引出下文。
假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。
通过皱纹，作者的思绪飞向远古时代，不管多么久远，不管变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发，生命的形式也由低级向高级演化。
8.a9.女孩爱钻石，无非因为钻石首饰光华夺目价值连城，用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。
而诗人用诗意的语言，赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性，这种引用，使文章文采斐然，意境大为提高。
10甲揭示科学的内涵美，科学内蕴含着诗意。
11.略12.在远古时代的某一秋日里，一头猛码漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。
突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛妈束手无
【篇三：
七年级上册语文练习册配套答案】
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语文配套练习册七年级上册
主要参考答案及提示
第一单元
1社戏
2安塞腰鼓
1.略。
2.略。
3.
（1）缠住不能脱身，束缚。
造句略。
（2）声音突然中止。
造句略。
（3）赞美看到的事物好到了极点。
造句略。
4.acbfed5.示例：
“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。
6.歌颂了激荡的生命、磅礴的力量和阳刚之美。
7.略。
8.略。
9.略。
10.一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，创造出雄浑的意境。
启示略。
3竹影
1.
（1）藤ch?
ng
（2）惬（3）蹲t?
ngcync?
（4）禅
（5）pit2.丰子恺画散文3.d4.
（1）用比喻，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗
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