shang学前必须知道的.docx
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shang学前必须知道的
人人人人人人人向上
看到不少文章说是上小学前其实不用先教拼音和加减法的，会让孩子上课时自以为是，不能养成良好的学习习惯，而且幼儿园也有自己的教学包括识字和加减法，但是很多过来的妈妈却说上小学前最好能教点拼音和珠心算，可以培养孩子的自信．原先自己也比较懒，又有前一种说法，觉得孩子上了小学在辛苦也不迟，但现在周围的妈妈都这样说，便开始犹豫，而且女儿现在写字其实处于画字阶段，有些字的笔画顺序是错的，但纠正起来很困难，说了几次，还是写错．想问问，各位妈妈是怎么想的，有必要上些兴趣班吗？
我的孩子已经到小学报了名，离入学还有一段时间，我们家长该为孩子做哪些准备呢？
孩子告别幼儿园，即将跨入小学的校门，开始人生的新阶段，这是家庭中一件可喜的事情，家长既要和孩子一起分享成长的喜悦，也需要积极引导孩子树立自信心，形成适应性行为，顺利地完成幼儿园到小学的过渡，愉快地开始小学生活，家长应和孩子共同做好以下几点：
心理准备。
去小学报名后，家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的好事，如父母可向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。
但是也要让孩子明白，小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，可向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。
可以结合已报名的小学的实际情况向孩子作具体介绍，告知孩子有哪些事情需要自己努力做好，以及如何端正学习态度，鼓励孩子争取戴上红领巾。
行为准备。
一是智力行为方面的准备。
家长可利用暑假安排孩子参加一些与智力开发相关的活动。
例：
让孩子每天看看自己感兴趣的图书，培养孩子的阅读兴趣、语言表达能力；外出旅游时发展孩子的观察、判断等能力；做家务劳动时让孩子独立思考，培养解决问题的能力；让孩子以自己的表达方式制订某一活动的计划书，以及玩一些益智的亲子游戏，培养孩子的理解能力和思维的敏捷性等等。
不要一味地让孩子做枯燥的计算题和写字。
二是规则行为的准备。
教育孩子遵守交通规则，放学回家注意安全，以及学会保护自己，不跟陌生人走等等。
教孩子几种应急时的自救方法；同时也要教育孩子在学校应遵守的基本规则。
三是自理行为准备。
让孩子会整理书包等学习用品，并且会制作一些手工作品或自制玩具，在课间十分钟时能自娱自乐、安排活动；学会看表并理解时间和任务要求的关系，逐渐做到守时、准时。
生活作息时间调整。
由于小学的作息时间与幼儿园的作息时间有所不同，家长应帮助孩子适应小学的生活节奏，在入学前的暑假期间，就要试着让孩子执行上学时的作息制度，以使孩子逐渐适应和养成良好的作息习惯，做到早睡早起，将午睡时间减少到一小时左右。
物质准备。
在开学之前，父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔，以及必要的练习本等文具用品。
而且所购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。
除做好上述各种准备外，家长还要同幼儿园、学校配合做好孩子入学前的思想准备工作，帮助他清除疑虑。
过好这一关，对孩子一年级的学习乃至整个小学阶段的学习都是有益的。
孩子从上幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点，由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、食欲不振、害伯学习等现象，因此，幼儿园和小学之间的衔接工作很重要，家长应该为孩子顺利地向小学生活过渡做好一切准备。
1。
思想及学习上的准备：
孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学以“学习”为主，突然由“动”转“静”，确实很难一下子适应。
主要的是学习上的负担，要认、读汉语拼音，识字，背课文，学算术，有的孩子会感到没兴趣，负担重。
为了使孩子能较好地适应环境变化，首先家长应在入学前几个月有意识地多向孩子介绍一些小学里的情况，包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应注意些什么，老师和同学们的相互关系等，使他对学校生活有一定了解，并盼望自己做个小学生。
同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可适当减少活动、游戏的时间，先让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木，看些连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。
特别是画画，既可以培养孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。
以后，逐渐增加一些学习内容，如练习写自己的名字，学写阿拉伯数字、中文数字以及简单词汇，每天做几道10以内的算术题和简单的应用题，还可适当教孩子学习汉语拼音。
这样从思想上、时间上、学习习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入小学后就不会感觉负担过重，每项学习任务都能轻松完成。
2。
生活上的准备：
入小学前的孩子，生活上处处要依赖成人，但入小学后情况发生了变化，如在学校要自己整理书包，自己上厕所等，因此生活能力上的培养和逐步过渡也很重要。
平时，每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤，一定要让他自己来。
在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校的作息制度起床、睡眠和吃饭。
还可以教会孩子认识钟点，使他建立时间概念，学会掌握时间，以后上学不至于迟到。
3。
物质上的准备：
主要是准备好必要的文具用品，一切用品以舒适、简单、美观、大方为主。
有旧的就不必买新的，不要造成孩子对物质的追求。
幼儿园和小学的衔接问题，长期以来一直是一个未能很好解决的问题，许多孩子在入学后第一学期就出现“困难期”，因此，家长一定要重视这个问题，使孩子尽量避免出现“困难期。
”
认识学校
很多孩子上小学以前是在幼儿园里生活的，家长要从现在开始多给孩子介绍一些小学校与幼儿园的不同。
对于学校的一切，孩子有“知情权”。
家长们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，也将从中体会哪些快乐。
在带孩子去报名时就可以顺便让孩子“参观”一下学校，告诉孩子们，学校里没有了滑梯和玩具，小桌椅要变成大桌椅，每天做游戏的时间少了，学习的时间长了。
在生活上老师照顾得少了，自己动手做的事多了。
培养孩子注意力和自信心
小学每节课40分钟左右，需要孩子集中“注意力”听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度，孩子可能不适应。
从现在开始，家长就应帮助孩子逐步学会控制自己的注意力。
可以通过听故事、做手工、写字、画画等游戏来帮助孩子增强注意力。
家长还要培养孩子对失败的承受力。
因为，孩子上了小学以后，很可能会遇到学习和生活上的问题，经得起挫折是成长的必要。
从现在开始，家长多给孩子创造一点“受挫折的机会”。
当孩子遇到挫折想放弃时，家长应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨，以增强孩子的信心，让孩子在解决难题中感受到乐趣。
培养好的生活规律
家长们要从现在开始调整孩子的生活节奏。
晚上固定睡眠时间，早晨按时起床，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，下午减少吃零食或甜食量，午睡从少睡一会儿过渡到不睡午觉。
从幼儿园的宝宝变成一名小学生，这对孩子来说是一个非常重要的人生经历，漫长的学习生涯即将开始，家长有责任帮助孩子做好全面的入学准备，使孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，为以后的学习打下良好的基础。
从幼儿园到小学，这是儿童经历的一个重要转折，对儿童的身心将产生重要影响。
抓好从幼儿园到小学的过渡，关键是要帮助儿童迈好学校生活的第一步，使他们比较快地自觉适应学校生活。
“上小学前识字量要达到2000字”、“孩子不会写作文，小学肯定跟不上”……近日，不少已拿到小学入学通知书的一年级新生家长听到这类“风声”，忙着给孩子报起“急速辅导班”。
记者昨天采访了市教委教研室主任、市课改办负责人王厥轩。
他指出，上述说法是一种误导，给孩子提前“大补”不可取，不但违背教育规律，还会导致孩子厌学情绪。
“恶补”识字量没必要
针对个别学校老师在新生家长会上所说入学前要有识字量、否则上学后跟不上进度的话题，王厥轩指出，这与教学大纲不符。
他说，按照二期课改语文课程标准的基本要求，本市从去年9月起对一年级第一学期教学目标作了调整，识字量从460个字减至364个字，课文从60篇降到51篇。
今年这两方面还将调减，到小学五年级结束时，识字量为2500个。
可见，在上学前“恶补”识字量没有必要。
写小作文是“拔苗助长”
王厥轩指出，课程标准要求，一年级语文教学是达到“两会”，即在语言环境中会认、会读。
能认读课文的80%为优秀，能认读60%为合格。
按照这一标准，学生负担是不重的。
市教委设想在全市小学一年级起始阶段设置2—4周的“学习准备期”，目的是放慢教学进度，关注新生学习兴趣，培养其学习习惯。
今秋先在课改试验学校试行，成熟后在全市推广。
数学、外语的教学内容也将有新的调减。
他说，个别学校不按课程标准要求，把“两会”拔高为“四会”：
会认、会读、会默、会用。
不但要求学生把当天所学生字全部默出，还提出“学会自己阅读课文、理解分析、造句，初步写小作文”，这是“拔苗助长”的行为。
“情感准备”反而要得
王厥轩建议，暑期里，家长与其为孩子选择辅导班、进行填鸭式学习，不如多进行亲子活动，在情感上帮助孩子做好入学准备。
比如陪孩子一起挑选文具，给他们讲述有趣的小学生活，培育他们对小学生活的向往，感到上学是愉快的、有意义的。
他介绍，市教委一直强调：
学校不可任意拔高教学要求，而应按照二期课改对学生实施素质教育的要求，正确掌握教学要求和教学内容，为入学新生营造温馨宽松的学习氛围。
小学入学前的准备（小幼衔接）
一、生活习惯方面的准备
二、拼音
三、识字
确实这几个方面对于孩子适应一年级得学习，应该是比较重要。
俱然和我一样对识字准备不足，我孩子幼儿园学是珠心算，上海的教改让识字的负担明显增大，而且识字和拼音同时进行，拼音明显薄弱，根基不牢，这二方面确实需做些准备为好。
识字而需做点补充即非一年级语文书本上的字，最好先教点审题的字学学，比如：
划线、连线、圈等，要不小孩考试就明显出错率高，小孩作业将变成大人的作业，即使这样你也不见得能逃得了噢
语文：
自己简单看了一下，这本第一学期得课本，主要还是识字，对于拼音得教学不是很多，词汇量应该还是挺大的，从后面得识字表看，一共有460个生字。
自己平时对阳阳这方面针对性得培养比较少，觉得还是有一定难度。
数学：
从难度来看，第一学期主要还是20以内得加减法，自己感觉阳阳本来一直在做公文得教材，应该能做，但就是担心由于原来一直做公文，书写格式和做题得思路和书本上不一样，到时候这方面反而会有些问题
一、孩子要做的准备
1、增强对学校的好感。
幼儿园或家长可以带孩子去学校参观
2、自我控制的能力。
学习和游戏不同，让孩子明确学习是必须的，让孩子明确学习的目的（培养坚持性），让孩子自觉地努力学习
3、倾听能力（听完复述、回答问题）
4、培养孩子的学习兴趣。
多认字，如果能简单阅读最好
5、10以内加减法
6、会用铅笔和橡皮，会写自己的名字和简单的字
7、自理能力。
师生关系有变化，孩子要学会自己照顾自己，课间自由支配，会自己上厕所，有规律的作息，没有午睡。
8、交往能力，自我保护能力，抗挫折能力
9、提前小学课程的学习或上学前班不可取
10、放学后先写作业（作业是孩子的任务，家长不要“陪着”）
11、自己整理书包（上学是孩子的事，家长不要代劳，少量指导即可）
12、睡前自己准备衣服，早上按时起床。
（家长不要参与，按时准备好早点就行了，有没有时间吃、迟不吃到都要让孩子自己负责）
二、幼儿园要做的
1、为孩子提出一些行为上的规范，例如把孩子持续听课的时间由原来的20分钟逐渐延长到30分钟、35分钟，以便适应上小学后一堂课40-45分钟的时间.
2、培养孩子的注意力，多安排一些需要精神集中的活动，
3、对孩子逐渐提出适当的纪律要求，例如进出门要打招呼、发言前要举手、上课期间不要走动
4、培养孩子倾听的习惯，学会认真听讲，学会看黑板，学会记作业等
三、父母要做的准备
1、调整心态，做好各种心理准备。
孩子学习成绩差，孩子不愿意学习，孩子好动、不注意听讲，孩子不自觉写作业，孩子写作业不认真等等。
无论发生什么，都要善待孩子。
2、尽量帮孩子提前做好准备
3、协助孩子解决遇到的问题
4、让孩子承担他该承担的。
在有些事情上，不帮助才是真帮助。
家长的心理准备比孩子的各种准备都重要！
家长要做好孩子学习不好的心理准备。
孩子是家长的镜子，孩子学习不好，我们做家长的有很大责任。
孩子不聪明，孩子的大脑有我们的基因。
就算孩子没继承你的基因，那也是因为你没找到聪明的老伴。
孩子聪明不聪明主要看基因，基因好不好得看父母啊。
孩子非智力因素如何？
家长要先问问自己对孩子都进行了什么训练？
？
？
？
？
孩子好不好，在很大程度上不是孩子自己决定的，而是家长造成的。
所以在责怪孩子之前，一定要深思。
无论如何，都应该好好疼爱孩子，即使是倒数第一名，我们也没有权力责怪孩子，只有义务帮助孩子。
重申“上学前班”的问题
这个问题以前本版内有过帖子讨论过，当时多数朋友都不赞同上学前班，我个人也不赞同。
我觉得除了让孩子多认字之外，只要是小学课程有的知识，都不必提前学习，只要达到入学前老师认可的程度就可以。
各地、各个学校的要求可能不同，最好和要入学的学校的老师沟通一下才妥当。
养幼儿良好的学习和生活习惯
有人说：
播种一个行动，你会收藏一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。
由此可见习惯在无时无刻地影响着我们的生活。
学习和生活习惯是相辅相成的，良好的习惯可以让孩子在以后的学习当中更加如鱼得水，游刃有余。
而我们老师和家长首先要做到的是对孩子有要一个全面的了解，如：
孩子的学习意识、习惯，孩子的作息时间、生活习惯、各种生活能力（自我管理、与他人交往、应付突发事件、安全意识等）、孩子的心理素质等。
所谓知己知彼，在了解孩子的各种情况之后我们可以更好的制订和实施相应的措施：
因材施教，以勤补拙。
在学前孩子身上，他们的角色还没有完全转换过来，但我们老师和家长却不能像要求一个幼儿园的小朋友这样去要求孩子，应当逐渐向小学生靠拢，比如：
早上规定７点种起床就一定要起床，不许拖拉。
作业要认真完成，不能只记得玩。
自己的事情自己做……当家长和老师都这样要求孩子的时候，他们自然地就意识到自己应该长大了。
任何事情都有一个过程，要循环渐进，孩子们在这个过程中总有不适应，但坚持和相信孩子的能力就一定能够克服困难。
▲孩子这个阶段生活习惯上的准备显得由为重要，那么家长需要做些什么呢？
！
●送给孩子一个小闹钟，从10分钟、15分钟、20分钟慢慢增加定时闹钟的时间，让孩子在规定的时间内去做一件事情。
●至少提前一、两个月，开始作息时间的转换。
按照穿衣、吃早饭、步行到校所需花费的时间量，确定起床时间，让幼儿习惯这样的作息制度。
在开学最后一个月，取消孩子的午睡。
●有意识地培养孩子有条理做事的习惯。
比如衣服应该折好放在哪里、玩具应该收拾到哪里。
给孩子买一个小书包和准备笔、尺、橡皮等学习用品，让孩子把自己需要的东西放进书包，教孩子整理书包的习惯。
要求孩子把东西整理好才能吃饭。
过一段时间，要求孩子整理一次自己的东西。
●将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校里要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。
排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。
●在幼儿园，活动时间是比较机动的，可以根据实际情况随时调整，但在小学，什么时间是做什么都有规定，因此在幼小衔接的阶段家长要加强培养孩子的时间观念，比如：
按时起床、睡觉；按时上幼儿园；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。
培养幼儿良好的个性品质
▲学前儿童需要培养的个性品质：
自信──孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。
自信的孩子通常更愿意尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。
独立──孩子应该学会做自己力所能及的事情。
动力──要培养学习动力，增强孩子的求知欲。
好奇心──必须保持孩子天性中具有的好奇心，使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。
毅力──使孩子学会做事善始善终。
合作──孩子一定要能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序。
自我约束──一定要让孩子明白某些行为如打人是不对的，他们应该学会区分正确和错误的表达愤怒的方式。
关心他人──孩子应该学会关心别人，理解他人的感受。
▲在培养学前儿童的这些个性品质时，家长的作用不容忽视，甚至超过了幼儿园，因而我们进一步为家长们提出了建议。
１、让孩子相信自己正在受到关注。
研究表明，当孩子得到别人的注意和鼓励时，他们会激动、兴奋；感受到被爱的孩子可能更自信。
２、为孩子树立好榜样。
孩子喜欢对所见和所闻进行模仿，家长尊重他人、与人分享的行为都能影响孩子；要使孩子学会考虑他人的感受。
３、以乐观的态度对待学习和学校。
孩子是怀着发现和探索世界的强烈愿望来到这个世界的，家长应该鼓励孩子保持这方面的好奇心，对他们所做的事情报以热情，如当孩子画了一张画的时候，可以鼓励说：
“你画得很棒！
”家长的每一份鼓励都有助于孩子对自己的劳动产生自豪感，对学习和学校产生强烈的向往。
家长可在去幼儿园或学校的路上，给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如手工课、野游，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学习的知识，如读书、测量、称重等。
４、创造让孩子重复的机会。
孩子在学习滚爬、发音等过程中需要反复练习。
事实表明，孩子们并不会厌倦重复，相反，当他们通过反复练习达到熟练，能够用以帮助更年幼的孩子时，他们自然会更信，对学习新东西跃跃欲试。
５、使用适度的纪律加以约束。
那些受到家长纪律约束的孩子通常更易与人相处，在学校中比那些家长一味严厉或溺爱的孩子表现好。
6、让孩子自己动手。
毫无疑问，孩子需要家长的格外照看，但他们更需要学会自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，这样才能形成独立的生活能力，培养自信。
让孩子自己动手的另一重要方面是不要事事替他们作决定，而要引导他们自己进行选择。
7、鼓励孩子与他人相处。
学前儿童需要接触社会，开始了解他人的观点。
事实证明，小孩子上学前如能常和家庭外的成人和儿童接触，上学后更容易和老师、同学相处。
▲在此同时，家长更需做到实处的是孩子思想上的准备
●在孩子的心灵上创造出一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早写到来，愉快地开始新的学习生活。
●爸爸妈妈千万不能拿小学老师吓唬孩子
●一般情况下，在五月份会开始择校。
父母千万不能在孩子面前议论学校的长短，议论要避开孩子进行。
让孩子有个良好的心态，期待进入学校生活。
●有空的时候带孩子一起去要入学的学校外走走、看看，告诉孩子可以在学校学到很多本领，成为有用的人。
●带孩子走访正在这个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。
●要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，关心若者和需要帮助的人，要学会礼貌用语，即：
“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系“等。
适量的知识储备和学习技巧的掌握
孩子知识储备和学习技巧的掌握很多时候是在幼儿园完成的，那么我们家长应该做些什么呢？
●当孩子结束了一天的幼儿园生活，回到家家长应该抽出时间来和孩子沟通，哪怕是１５分钟也好。
和孩子交谈一下今天学到了什么，交了什么朋友……而最好的是辅导孩子复习当天所学的一些较难的内容，让孩子养成做作业的习惯和不怕困难的心态。
●一个星期与孩子有一次共同学习的机会，一起出去走走、看看，发现一些什么，议论一些什么。
●培养孩子正确的站、坐、行姿势，要求孩子做如种、站如松、行如风、卧如弓。
在孩子看书、写字时要注意孩子的坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。
孩子看书、写字时，身体要直，眼睛距离书本一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。
●教育孩子要学会保护自己的视力，绝不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，到户外走走或望望远方，以保护视力。
●教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员和自己的关系。
上述问题需要家长、幼儿园老师、小学教师在共同提高认识的基础上共同解决，只有这样才能帮助孩子顺利渡过人生的第一过渡期
上小学前必须知道的
我是一个一年级男生的妈妈，小孩在上学期表现还不错，得到老师的赞赏。
近日在妈网看见不少妈妈对入小学提出疑问，在这我也说一说我的感受吧。
一年级主要是语文、数学、英语三科为主，我分别讲讲这三科的着重点：
1、语文是重点之重点，因为小孩从幼儿园过渡到小学，最难的就是语文，从拼音到学生字、组词、组句，跨越是比较大的。
尤其是拼音，很多小孩都是从来没有接触过的，但是上了小学，需要在一个月内完全掌握声母、韵母、整体认读音节这些内容，对于小孩来讲是比较困难的，所以我建议家长在入读小学前最好买一盒拼音卡（很多书店和文具店都有的，7、8元一盒，不需要复杂，简单的就行），让小孩初步接触一下拼音，如果需要加强的话可以再找一些拼音的MP3或者录音带，主要的目的就是让小孩初步掌握拼音，这样到了真正上学时就不会感觉太陌生，学起来也不会太困难。
除了拼音以外，识字量也是很重要的，小学课本学完拼音以后就是学习课文，里面有很多生字，基本上每一课都需要掌握十来个生字，有些生字并不容易，假如小孩词汇量不大的话，入小学才开始学习的话就会比较困难，你想想，一个晚上就要记住十几个从来不认识的生字，谈何容易啊。
所以我建议入学前多让小孩接触生字，简单的生字，词汇量大对小孩学习语文是十分有用的。
然后就是阅读，有拼音基础后，小孩识字量就会大，识字量大，对阅读就会有兴趣，多阅读对语感、词汇各方面都有很大的帮助，这一点不只是入学前的小孩需要，入学后的小孩更加需要，阅读对语文是十分十分重要的。
还有一点就是要加强小孩写字的能力，因为小学对写字要求十分高的（特别是一些重点小学）。
我家小孩的经验就是，入学前没有接触过拼音，所以初开学的一个月，学习得比较困难，当然小孩都是聪明非凡的，好在小孩努力付出，终于熟悉掌握了拼音。
入学前小孩就喜欢问我们生字，所以他的认字量还是不错的，入学后才发现原来对他的学习这么大帮助，我看他有些同学连题目都看不明白，更别说是理解了。
2、一年级的数学并不难，可以说，比我们现在在幼儿园学到的更容易，上学期也只是学到二十以内的加减法，还是没有进位的加减，在数学方面，我的经验就是拓展思维，小孩在幼儿园上过两三期的思维班，我也不知道对他的学习有没有帮助，可是他在数学方面表现得还不错。
数学学起来容易，可以说非常容易，可是要理解会有一点难度，因为考试并不只是简单的1+1=2，而是出一条应用题，要小孩思考是用加法还是减法，这些需要小孩加强理解能力。
考试还会偶尔出一两条奥数题，如果没有拓展思维，就容易扣分。
虽然现在有不少家长对热门的奥数题有些反感，可是考试会出现奥数题啊，你不学不行，当然不是一定去参加奥数班，可是简单的奥数题还是有必要学习的。
3、至于英语方面，在一年级还是次要的，只是听力和口语练习，我想着重还是培养小孩对英语的兴趣吧，字母倒是还没开始学，当然懂26个字母是要赞一个的。
最后一点提醒的就是，所有知识不仅仅来源于课本，更需要生活的积累，平常多跟小孩讲讲时间，到时小孩学习时钟就不怕了，多讲讲价格，小孩学习人民币就不会头疼了，特别是语文，多讲些形容词，他对生字的掌握就会更好，运用得更方便。
这只是我很粗的个人意见，很多事情我也只是在捉摸中，不过我强调一点，我不提倡学前教育，该哪个阶段学的知识就按正常的时间来学，我在这里提出的只是入学会遇到这些困难，可以在入学前多加注意，如果有什么问题的，大家可以一起讨论。
新---上小学前的准备
一、做好上小学的心理准备
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。
比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。
二、培养孩子的独立意识
学校的学习
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