人教统编版五年级上学期语文第25课《古人谈读书》同步练习I卷.docx
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人教统编版五年级上学期语文第25课《古人谈读书》同步练习I卷
人教统编版五年级上学期语文第25课《古人谈读书》同步练习（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？
今天就让我们来检测一下吧！
一定要仔细哦！
一、基础达标（共8题；共32分）
1.（7分）（2020二上·盐城月考）在语境中写字。
（1）bàng wǎn________妈妈dài wǒ________去公yuán________散步。
好多花五颜六色的。
我置身于花的hǎi yáng________中，这时，我真想biàn chéng________一只小蝴蝶，gěi________花儿们传播花粉，让花儿尽情的开放。
（2）那个女hái tiào________起了dù pí________舞。
tāgěi________大家带去了欢乐，大家开心jí________了。
（3）一到家我就写zuò________业，妈妈夸我变得gènɡ________懂事了。
2.（7分）看拼音，写词语。
liǎnɡrén
liǎnɡtiān
liǎnɡshǒu
liǎnɡzhī
liǎnɡtóu
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________
________
________
xiàyǔ
yǔshuǐ
fēnɡyǔ
yǔtiān
yǔlǐ
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________
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3.（3分）给下划线的词，选择正确的解释。
（1）首：
A．头； B．第一； C．量词； D．领头人。
①战士们昂首挺胸地跳下山崖。
________
②我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。
________
③他是土匪的首领，俗话说，擒贼先擒王，我们就从他开始下手吧。
________
（2）花：
A．花朵； B．形状像花的东西； C．作战时受的外伤； D．用，耗费
①随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
________
②又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。
________
③冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
________
4.（2分）下列理解不正确的一项是（）
A.首联中“空”渲染出宁静淡远的氛围。
B.颔联上句是俯视：
月照林间；下句是仰视：
泉流石上。
C.颈联反映了诗人追求过安静淳朴生活的理想。
D.尾联表露出诗人对山中秋色的喜爱和隐居山林的意愿。
5.（2分）下列句子中画线词语使用不正确的一项是（）
A.短暂的休息后，比赛继续进行。
B.他的病情持续恶化，家人们都很担心。
C.连续三天大雨，让小河里的水猛涨。
D.放学了，我们持续走出了校门。
6.（3分）按课文内容填空。
《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象，面对狂奔而来的________，他以自己的________和________、高风亮节、________的指挥，将村民们送上跨越死亡的________桥。
他把生的希望让给________，把死的危险留给________，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
7.（3分）解释下列词句：
（1）鹰隼试翼，风尘吸张。
（2）干将发硎，有作其芒。
（3）奇花初胎，矞矞皇皇。
8.（5分）根据课文内容和自己的实际情况填空。
①学了本单元（部编版二年级下册第三单元）内容，我知道了许多中国美食，有________，有________，有________，还有________，我喜欢吃________。
②我的家乡有许多美食，有________，有________，还有________，我最喜欢吃________。
二、现代文阅读（共2题；共25分）
9.（12分）阅读
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的 、牧师的 、法官的 、老师的 ，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
（1）选择词语填在文中。
A．威严 B.教诲 C.训斥 D.惩罚
（2）引用书中原句概括这段话意思。
（3）“他们”是指________。
（4）从这段话中看出他们向往怎样的生活方式？
（）
A.做海盗
B.自由自在、无忧无虑
C.做让人景仰的英雄
10.（13分）阅读下文，回答问题
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：
“你又来了，出去！
出去！
”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔犟，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！
”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：
“还我……我还没喝完啊，臭老头！
”
原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”，校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！
”“臭老头，快出去！
”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生做了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！
”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：
“老爷爷为什么会变了呢？
”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。
”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！
”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！
”
我说道：
“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：
大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？
”
“我愿意！
”“我也愿意！
”……好多学生都争着说。
没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：
“这花是哪位同学放在这里的呀？
”陈业兴奋地说：
“老师，花是老爷爷从莱市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！
”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。
暑假里我又被临时通知回到原单位。
教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。
李老师说：
“他死啦。
”“啊，怎么死了呢？
”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因为体力不支被淹死啦。
听村里人说老头也不怎么会游泳。
”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
（1）请用简洁的语言补写出相关的故事情节。
（每处不超过6个字）
老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→________→________
（2）小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？
请说明理由。
（3）请从下列句子中任选一句，赏析句中划线词的表达效果。
①一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。
②老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我选择第________句：
________
（4）文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？
请联系语境，描写老头的心理活动。
（30字左右）
（5）许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。
参考答案
一、基础达标（共8题；共32分）
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二、现代文阅读（共2题；共25分）
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