《现代汉语》期末试题A卷及答案.docx

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《现代汉语》期末试题A卷及答案

《现代汉语》期末试题A卷

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。

”中的“什么”表示的是（  ）

A.表疑问的代词        B.表示任指的代词   

C.表示指示的代词       D.表示虚指的代词   

2．汉语表示语法意义的主要方式是（）

A.形态B.词序C.虚词D.词序和虚词

3．“分配”和“分派”的发音（）

A、不同，“分配”读“fēnpài”,“分派”读“fēnpèi”

B、不同，“分配”读“fēnpèi”，“分派”读“fēnpài”

C、相同，都读“fēnpài”

D、相同，都读“fēnpèi”

4．“激动得掉下了眼泪”属于（   ）

A.中补短语   B.动宾短语   C.偏正短语   D.连谓短语

5．“他真是的，怎么连这个也不知道？

”中的“真是的”属于（   ）

A.谓语    B.独立语     C.定语     D.补语

6．“这药好苦啊”和“你叫我怎么讲啊”中的“啊”应分别读作（）

A．wanɡaB．yana

C．zaraD．wara

7．“他的身体逐渐好起来。

”中的“起来”属于（     ）

A.判断动词  B.助动词   C.能愿动词   D.趋向动词

8．下面的句子使用比喻修辞格的是（    ）

A.他长得太像他爸爸了。

   B.他手里就是大团结多。

C.乡愁是一枚小小的邮票。

 D.柏油路好像也要晒化。

9.“咱们俩，谁也离不开谁。

”中的语义关系是（      ）

A.大主语和小主语有领属关系。

  B.大主语是施事，小主语是受事。

C.大主语是受事，小主语是施事。

 D.谓语里有复指大主语的复指成分。

10．“瑰丽端庄的中山公园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫”一句中“万紫千红”改变结构是为了（）

A.音节匀称整齐B.韵脚和谐

C.声调平仄调D.追求结构奇特

11.下列各组中，短语的结构关系相同的是（      ）

A.格外美好幸福美好       B.有人发言有权发言

C.爱唱歌去唱歌         D.仔细核对分别对待

12.“走马观花”中“走”的意义是词的（）

A．本义B．基本义C．引申义D．比喻义

13.下列句中划线部分的结构不同于其他三句的是（    ）

A.夕阳把草原映得辉煌灿烂。

 　　B.他的事迹博得一致好评。

C.这次访问取得圆满成功。

 　　　D.她的演唱赢得热烈掌声。

14.下列各项中，属于同位短语的是（      ）

A.今年元旦    B.今天元旦   C.元旦这一天   D.元旦是个好日子

15.下列各组中，没有歧义的一组短语是（      ）

A.进口彩电 发现敌人的哨兵   B.学习文件 山东和江苏的部分地区

C.检查大楼的电梯撞倒路边的自行车D.告别母校的学生撞倒弟弟的自行车

16.下列句子中不带双宾语的是（   ）

A.大家都叫她祥林嫂。

   B.他请教老师两个问题。

C.单位分配给她新房子。

  D.他告诉我明天考试。

17.按照“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（）

A.去粗存精B.山河锦绣C.破釜沉舟D.英明果断

18.下列句子中的连谓句是（     ）                  

A.她坐在床边吃饭。

        B.他坐在床边发呆。

C.他坐在床边看电视。

      D.她俩一起唱歌跳舞。

19.下列各组成语中，每个成员的构造类型都相同的是（）

A．入木三分、嫁祸于人B．高人一等、层出不穷

C．一衣带水、天衣无缝D．令行禁止、飞黄腾达

20.“刚才、刚刚”分别属于（    ）

A.前者为时间名词，后者为时间副词。

B.前者为时间副词，后者为时间名词。

C.都是时间名词。

         D.都是时间副词

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.下列各组韵母中只有韵头和韵腹的是（）

A．aoouB．uaie

C．uoiaD．ieiu

E．eiuo

2.下列句子谓语动词后的量词短语属于宾语的是（）

A.大家批评了他一顿。

B.他说了三次。

C.你刚才说的是三次，这会儿怎么又成了两次。

D.像这样大的雨，一个月总要下两场。

3.下列各组词中都属于陈述式合成词的是（）

A．冰凉通红B．地震国营

C．心虚性急D．民主热情

E．年轻雪崩

4.“对研究生教学提出的设想”这一短语的类型属于（）

A．动词性短语B．名词性短语

C．偏正短语D．介词短语

E．述宾短语

5．“人怎么能忘记自己的过去呢?

不能，决不能!

”中运用的修辞方式是（）

A．比喻B．排比

C．对比D．反复

E．设问

三、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。

共20题，每题1分，共20分）

1．形容词都能受程度副词修饰。

（    ）

2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。

”属于条件复句。

（    ）

3．“小曲儿、脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。

（）

4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。

（  ）

5．连动短语也可以由动词和形容词构成。

（  ）

6．“才华”和“菜花”的发音不同，因为它们的声母和声调都不同。

（）

7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。

（     ）

8．“上得来”中的“得”是补语的标志。

（   ）

9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。

（   ）

10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。

”这一复句中共有4个分句。

（   ）

11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。

（   ）

12.“今天路上死了两条狗。

”属于存现句。

（   ）

13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。

（   ）

14．一个音节中，最多包含两个辅音。

（）

15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。

（   ）

16．大部分副词都可以充当补语。

（    ）

17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。

”这个句子的辞格是借代。

（    ）

18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。

（    ）

19．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。

（     ）

20．农民们都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。

这是用的扩大夸张。

（     ）

四、名词解释（请举例说明。

）（共5题，每题2分，共10分）

1．区别词

2．拈连

3．自由语素

4.名宾动词

5.兼语句

五、分析运用题（共6题，24分）

（一）请从修辞角度对下面的句子加以评析（共4分）

评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越缰；评奖评奖，轮流坐庄；评奖变成了平奖。

（蒋子龙《人事厂长》）

（二）用层次分析法分析下列短语（每小题2分，共4分）

1.把这个问题讲得又深又透

2.浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛

（三）修改下列病句并说明理由（每小题2分，共4分）

1,爬行类这个名词，对我们可能不大熟悉。

2.王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。

（四）划分句子成分（每小题2分，共4分） 

1.生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。

2.风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。

（五）歧义短语分析（用切分式图解法分析。

每题3分，共4分）

1、他知道这件事情不要紧

2.许多朋友送来的礼物

（六）多重复句分析（用竖线法分析。

每题2分，共4分）

1.因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力，而无论一个人的理解力和记忆力有多强，他要理解并记住刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。

2.“下笔千言”“一挥而就”的情形也许是有的，但如果不是粗制滥造，那至少要有两个条件：

第一是对书面语言这种工具运用十分熟练，能够得心应手；第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，连一切细节都考虑到了。

六、问答题（每题8分，共16分）

1．举例说明宾语和补语的区别。

2.就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同点。

a.首都人民，全体中国人民，在自己的歌声中，表明了自己的要求，自己的愿望，自己的意志，自己的力量.

b.后来我才体会到，这位老师是怎样关心青年一代，关心教育事业，关心祖国的未来。

《现代汉语》期末试题答案A卷

一、单项选择题（评分标准：

每题1分，共20分）

1．（ B ）2．（D ）3．（B ）4．（ A ）5．（ B ） 6．（  A ）7．（D ）8．（C ） 9．（ D ）10．（ C ） 11．（D ）12．（ A ）13．（ A ）14．（ C ）15．（C）16．（C  ）17．（ C ）18．（B ） 19．（A）20、（ A ）

二、多项选择题（评分标准：

每题2分，共10分）

1.BC2.CD3.BCE4.BC5.DE

三、判断题（评分标准：

每题1分，共20分）

1．（×） 2．（√）3．（√）4．（√）5．（√）6．（×）7．（√）8．（√）9．（√）

10．（×）11.（√）12.（√）13.（×）14．（√）15．（×）16．（×）17．（×）18．（×）19．（×）20．（×） 

四、名词解释（评分标准：

每题2分，共10分。

如果不举例说明每题扣1分。

）

1．区别词又叫非谓形容词，从语法功能上来讲，只能够做定语，从语义方面来讲，表示事物的属性，有分类的作用。

经常成对或者成组出现。

如：

男：

女；雌：

雄；阴性：

阳性。

区别词表示事物的属性，有分类的作用。

能直接修饰名词作定语，不能作谓语和主宾语。

否定时前加非，不能加不。

例如：

彩色大型等。

2．拈连：

利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫顺拈。

甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。

例如：

铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自己的身，锁不住革命的精神。

你别看我耳朵聋，可我的心不聋。

3．自由语素：

根据语素的构词能力划分出来语素的一类。

它可以自身成词，也可以和其它的语素组合，共同构成词，并且构词时的位置不固定。

如人，它自身就是一个词，和其它语素组合时，可以在前，组成人口、人家、人民，也可以在后，组成男人、老人、古人等。

4.名宾动词又称体宾动词，是只能带名词或名词性词语做宾语、不能带谓词和谓词性词语做宾语的动词。

例如“扫”，只能带名词性宾语“地”、“灰尘”等，不能带谓词性宾语，是名宾动词。

5.兼语句

由兼语短语充当谓语或者独立成句的句子。

如，老师鼓励学生学好功课。

学生

在句中是兼语，做鼓励的宾语，学好功课的主语。

五、分析运用题（共6题，共30分）

（一）请从修辞角度对下面的句子加以评析（共4分）

（1）该句子中使用了同韵的词语，如“评奖”、“僵”、“坐庄”等，产生了较好的语音效果；

（2）谐音的运用，“评奖”变成了“平奖”，达到了讽刺的效果。

（二）用层次分析法分析下列短语（每小题2分，共4分）

1.把这个问题讲得又深又透

︳状︱中︱

︳介宾︱︱中︳补︱

︳定︱中︱︱并列︱

︱指量︱

2.浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛

︳并︱列︱

︳定︱中︱︳定︱中︱

︳定︱中︱︳定︱中︱

（三）修改下列病句并说明理由（每小题2分，共4分）

1.介词运用不当，造成主客颠倒。

改为“我们对爬行类这个名词，可能不大熟悉。

”

2.句式杂糅。

改为“王进喜是中国工人的杰出代表。

”或“王进喜为中国工人树立了榜样。

”

（四）划分句子成分（每小题2分，共4分） 

1.（生长在江南的）同志们‖看〈到〉（这些）水墨画高兴得〈直鼓掌〉。

2.（风景美丽的）西双版纳‖，吸引了（成千上万的）（有志气有抱负的）知识青年进入橡胶园。

（五）歧义短语分析（评分标准：

每题2分，共4分。

）

 1、他知道这件事情不要紧

分析一：

他｜知道这件事情不要紧（主谓）

知道｜这件事情不要紧（动宾）

这件事情｜不要紧（主谓）

这件｜事情（偏正或定中）不｜要紧（偏正或状中）

分析二：

他知道这件事情｜不要紧（主谓）

他｜知道这件事情（主谓）不｜要紧（偏正或状中）

知道｜这件事情（动宾）

这件｜事情（偏正或定中）

2.许多朋友送来的礼物

分析一：

定中 （定：

许多朋友送来的，中：

礼物）  

分析二：

定中 （定：

许多，中：

朋友送来的礼物）  

（六）多重复句分析（用竖线法分析。

每题2分，共4分）

1.因为学习不但要靠理解力，|||（递进）还要靠记忆力，||（因果）而无论一个人的理解力和记忆力有多强，|||（条件）他要理解并记住刚学会的东西，||||（假设）总要有一个过程；|（因果）哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，||（假设）其结果必定要吃大亏。

2.“下笔千言”“一挥而就”的情形也许是有的，|（1转折）但如果不是粗制滥造，||（2假设）那至少要有两个条件：

|||（3解说）第一是对书面语言这种工具运用十分熟练，|||||（5顺承）能够得心应手；||||（4并列）第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，|||||（5递进）连一切细节都考虑到了。

六、问答题（每题8分，共16分）

1.举例说明宾语和补语的区别。

（1）看关系

宾语和补语由于位置上的关系，不容易区分。

一般来讲，动+宾关系的宾语可以用“什么”来提问，而动+补的补语只能用“怎么样”来提问。

这是由于宾语和补语与动词之间的关系不同造成的。

如，“喜欢安静”和“考虑清楚”都是动+形，但“安静”可以用喜欢什么来提问，而“清楚”只能用考虑的得怎么样来提问。

（2）看成分的词性。

量词短语里一般物量词是宾语，动量词是补语。

（3）某些表示时间的成分既可能是补语也可能是宾语。

做宾语时可以换为把字句。

如他浪费了两个钟头，可以变换为他把两个钟头浪费了。

但是补语不可以。

他劳动了两个钟头。

不能换位同样的把字句。

2.就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同点。

a.首都人民，全体中国人民，在自己的歌声中，表明了自己的要求，自己的愿望，自己的意志，自己的力量.

b.后来我才体会到，这位老师是怎样关心青年一代，关心教育事业，关心祖国的未来。

a例是排比，b例是层递。

两者的相同点：

（1）都有三个以上事物较整齐地排列着，a例是四个偏正短语，b例是三个动宾短语。

（2）都有提示语，a例的提示语是自己，b例的提示语是关心。

两者的不同点：

（1）从形式上看，排比要求相同或相似，要求共同的提示语，层递没有这样的要求。

（2）从内容上看，层递要求有层递性（递升或递降），排比没有这样的要求。

举例说明兼语句与主谓短语作宾语句的区别。