0807011502C语言程序设计通信方向.docx
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0807011502C语言程序设计通信方向
《C语言程序设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称:
C语言程序设计
课程代码：
0807011502
学分与学时：
3.5学分74学时（其中理论教学3学分64学时；实践教学0.5学分10学时）
课程性质：
必修
授课对象：
电子信息工程通信方向
二、课程教学目标与任务
1.课程任务：
C程序设计是电子信息工程专业的学科专业基础课，是在《大学IT》的基础上开设的一门课程，通过本课程的学习，使学生掌握C程序的全部语法知识和程序设计的基本方法，能够比较熟练地使用C语言编写程序，培养出扎实的软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事应用计算奠定良好的基础。
2.课程目标：
根据技能培养的基本要求。
本大纲强调知识的层次性，例题习题选用要既实用又丰富，强调编程技能的培养。
通过这门课程的学习，应使学生掌握以下内容：
1）使学生掌握程序及程序设计的基本概念。
2）使学生掌握结构化程序设计的基本方法。
3）使学生掌握C语言的基本语法、基本概念和基础知识。
4）通过训练使学生能读懂较为复杂的C语言源程序。
5）通过训练使学生具备基本的C程序设计的能力。
6）通过实践环节使学生掌握上机调试程序的基本方法。
7）使学生掌握程序设计的基本原理，提高学生综合程序设计的能力。
3.教学方法：
教学方法采用多种教学方法相结合的方式，除了使学生掌握学科知识外，还加强学生动手能力与主动学习能力。
1）传统教学手段和多媒体教学手段相结合课堂讲授模式，合理分配多媒体课件所用的教学时间。
2）在课堂教学安排上，做到精讲教学内容和学生课外自学、阅读相结合，课堂讨论和讨论后的讲评相结合。
3）通过上机操作实验，使学生熟悉编译环境并掌握实际动手编程与调试的能力，为将来从事应用计算奠定良好的基础。
三、学时安排
课程内容与学时分配表
章节
内容
理论学时
实验（实训、上机等）学时
备注
第一章
C语言概述
2
第二章
算法
4
第三章
数据类型、运算符与表达式
6
第四章
最简单的c程序设计—顺序程序设计
4
2
24人/组
第五章
选择结构设计
4
1
24人/组
第六章
循环控制
6
1
24人/组
第七章
数组
8
2
24人/组
第八章
函数
6
第九章
预处理命令
2
第十章
指针
12
2
24人/组
第十一章
结构体与共用体
5
2
24人/组
第十二章
位运算
3
第十三章
文件
2
合计
64
10
四、课程教学内容与基本要求
第一章C语言概述
教学目的：
了解C语言的发展历史和主要特点，对简单C程序有一个初步的认识，了解C程序的上机步骤。
基本要求：
了解
重点与难点：
重点：
C语言的特点与编程环境
难点：
C语言的编程环境
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节C语言出现的历史背景
第二节C语言的特点
第三节简单的C程序介绍
第四节C程序的上机步骤
第二章程序的灵魂——算法
教学目的：
掌握算法的概念及特性，学习使用并掌握算法的常用表示方法：
流程图；了解结构化程序设计的原则与方法。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
自然语言表示算法及流程图（传统流程图及N-S流程图）表示算法
难点：
流程图（传统流程图及N-S流程图）表示算法
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节算法的概念
第二节简单算法举例
第三节算法的特性
第四节怎样表示一个算法
第五节结构化程序设计
第三章数据类型、运算符与表达式
教学目的：
了解并掌握C的基本数据类型、常量与变量的定义与使用方法，能够正确理解和使用各类基本运算符，正确书写和使用各类表达式。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
基本数据类型；变量定义和赋值；运算符与表达式
难点：
自定义的数据类型；算符优先级
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节掌握C的数据类型：
基本数据类型；自定义的数据类型
第二节掌握常量和变量：
符号常量与一般常量；变量的定义和赋值
第三节掌握各类型数据的混合运算
第四节掌握运算符与表达式：
算术运算符；关系运算符与逻辑运算符；表达式的执行顺序
第四章最简单的c程序设计—顺序程序设计
教学目的：
了解程序的三种基本结构，能够设计简单的输入/输出，会利用赋值语句和输入/输出语句设计简单的顺序结构程序。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
输入输出函数；顺序结构C程序的编写
难点：
输入输出函数；顺序结构C程序的编写
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节C语句概述
第二节赋值语句
第三节数据输入输出的概念及在Ｃ语言中的实现
第四节字符数据的输入输出
第五节格式输入与输出
第六节顺序结构程序设计举例
第五章选择结构程序设计
教学目的：
掌握逻辑值、能够根据具体要求正确书写关系表达式和逻辑表达式，掌握运用if语句或switch语句编写简单的分支结构程序。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
if语句；switch语句；选择结构的C程序的编写
难点：
选择结构的C程序的编写
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节关系运算符和关系表达式
第二节逻辑运算符和逻辑表达式
第三节if语句
第四节switch语句
第五节选择结构C程序的编写
第六章循环控制
教学目的：
能够正确地理解循环的概念、正确地理解和描述循环控制表达式；掌握while语句，do-while语句，for语句的使用；掌握循环嵌套的运用；能够正确地区分和应用break和continue语句；掌握利用循环语句实现累加、连乘、枚举的基本方法。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
goto语句及构成的循环；while语句、do-while语句和for语句三种循环语句的使用及区别；break和continue的应用和区别；编写循环结构的程序
难点：
break和continue；循环嵌套及循环结构C程序的编写
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节概述
第二节goto语句及构成的循环
第三节while语句
第四节do-while语句
第五节for语句
第六节循环的嵌套和几种循环的比较
第七节break和continue语句
第七章数组
教学目的：
掌握数组的定义和数组元素的引用方法；了解数组的存储结构；掌握数组的初始化方法；掌握一维和二维数组的基本操作和基本算法；了解字符数组的存储结构，掌握字符串的输入/输出，掌握对字符串进行处理的基本函数和对字符串进行处理的基本算法。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
数组的定义和初始化；数组的基本操作；字符数组
难点：
数组的基本操作；二维数组的使用
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节一维数组的定义和使用
第二节二维数组的定义和使用
第八章函数
教学目的：
掌握函数的定义、调用和说明的一般方法；掌握C程序中函数的定义和调用规则；正确把握主调函数与被调函数的实参和形参之间的数据传递规则；掌握函数的嵌套调用、递归调用；了解局部变量和全局变量、动态存储变量和静态存储变量、内部函数和外部函数之间的差别并能够在编程中正确使用。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
函数的定义和调用；函数的参数传递；局部变量与全局变量
难点：
函数的调用（嵌套、递归）；函数的参数传递；变量的作用域
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节概述
第二节函数定义的一般形式
第三节函数参数和函数的值
第四节函数的调用
第五节函数的嵌套调用
第六节函数的递归调用
第七节数组作为函数参数
第八节局部变量和全局变量
第九节变量的存储类别
第十节内部函数和外部函数
第九章预处理命令
教学目的：
对编译预处理有基本的了解，能够正确地进行宏定义，掌握条件编译的方法。
基本要求：
理解
重点与难点：
重点：
宏定义；条件编译
难点：
带参数的宏定义；条件编译
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节宏定义
第二节“文件包含”处理
第三节条件编译
第十章指针
教学目的：
正确理解指针变量和地址的概念，掌握指针变量的赋值、运算，以及通过指针引用变量的方法；理解数组名与地址值之间的关系，掌握通过指针引用数组元素的方法。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
指针变量的引用；数组的指针和指向数组的指针变量；字符串的指针和指向字符串的指针变量；返回指针值的函数；指针数组；有关指针的数据类型和指针运算。
难点：
地址和指针的概念；指针变量的引用；返回指针值的函数；指针数组
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节指针概念。
第二节变量的指针和指向变量的指针变量
第三节数组的指针和指向数组的指针变量
第四节字符串的指针和指向字符串的指针变量
第五节函数的指针和指向函数的指针变量
第六节返回指针值的函数、指针数组和指向指针的指针
第十一章结构体和共用体
教学目的：
掌握结构体类型说明和结构体类型变量、数组、指针的定义方法，能够正确引用结构体成员；掌握给结构体变量、数组初始化的方法；理解和掌握利用指向本结构体的指针成员构成链表的基本算法。
了解共用体，理解共用体中各成员的存储结构，能正确引用各成员中的数据。
基本要求：
掌握
重点与难点：
重点：
结构体；共同体；枚举类型；typedef定义类型；指针处理链表
难点：
指针处理链表
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节定义结构体类型变量、结构体变量的引用和初始化
第二节结构体数组、指向结构体类型数据的指针
第三节指针处理链表、共用体、枚举类型
第四节用typedef定义类型
第十二章位运算
教学目的：
了解几种位运算符的优先级和结合性；了解位运算符的简单使用；了解位段的概念和使用。
基本要求：
了解
重点与难点：
重点：
几种位运算符的简单使用
难点：
几种位运算符的使用
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节运算符和位运算
第二节位运算举例
第三节位段
第十三章文件
教学目的：
了解文件的概念；了解文件类型指针的定义和含义；掌握文件操作的相关标准函数；了解文件定位的操作及相关的标准函数；了解出错检测函数的作用。
基本要求：
了解
重点与难点：
重点：
库函数的使用；文件的概念；文件的类型；文件读写操作
难点：
文件的定位和出错的检测
教学方法：
结合多媒体的课堂讲授
主要内容：
第一节文件类型指针
第二节文件的打开和关闭
第三节文件的读写、文件的定位、出错的检测
五、课程教学方式与考核方式
1.教学方式：
以课堂讲授为主，辅以实践教学、课后作业。
2.考核方式：
闭卷考试（平时成绩20%，实验成绩20%，期末试卷成绩60%）。
六、参考教材及教学参考资料
参考教材：
谭浩强.C程序设计（第三版）.北京：
清华大学出版社，2005.
参考资料：
[1]谭浩强.C语言设计题解与上机指导.北京：
清华大学出版社，2005.
[2]霍顿著，杨浩译.C语言入门经典（第4版）.北京：
人民邮电出版社,2008.
七、实验教学内容与要求
一、实验教学目的与基本要求
《C语言程序设计》是一门实践性较强的课程，学生必须通过一定数量的上机编写和调试程序的训练，才能进一步巩固和加深对课程基本内容的理解。
二、实验内容与基本要求
1、实验项目一览
序号
实验项目名称
学时
实验类型
实验
类别
1
简单C程序的上机、调试简单顺序结构程序
2
验证型
必做
2
调试选择结构调试和循环结构程序程序
2
设计型
必做
3
一维数组的应用、二维数组和字符数组的应用
2
设计型
必做
4
指针的应用
2
综合型
必做
5
结构体与共用体
2
综合型
必做
合计
10
2、实验内容及要求
实验一：
简单C程序上机、调试简单顺序结构程序
一、实验目的和要求：
通过一个简单C程序的上机，熟悉一个具体的C开发环境，基本了解和学会源程序的输入、编辑、编译、修改、运行等上机环节。
学会顺序程序设计的思想；进一步熟悉VC集成编译环境的使用，达到熟练使用的目的；熟练掌握各种数据类型的常用输入输出格式，并学会使用输入输出函数；学会使用表达式。
二、仪器设备：
计算机，VC6.0开发环境
三、教学方法：
讲解演示
四、实验内容提要：
1.学习VC开发环境。
2.编写简单程序，了解和学会源程序的输入、编辑、编译、修改、运行等上机。
3.数据类型的输入输出格式
4.输入输出函数
5.表达式
6.顺序结构程序设计
实验二：
调试选择结构和循环结构程序
一、实验目的和要求：
了解C语言的关系运算和逻辑运算；学会使用if语句和switch语句；熟练掌握选择结构程序设计方法，学会使用while、do-while、for语句；熟练掌握循环结构程序设计方法；掌握选择结构与循环结构的嵌套。
二、仪器设备：
计算机，VC6.0开发环境
三、教学方法：
讲解演示
四、实验内容提要：
1.关系运算和逻辑运算
2.if语句和switch语句
3.while、do-while
4.for语句
5.循环结构程序设计方法
6.选择结构与循环结构的嵌套
实验三：
一维数组的应用、二维数组和字符数组的应用
一、实验目的和要求：
掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和初始化的方法；掌握字符数组的使用；熟练掌握与数组相关的各种算法。
二、仪器设备：
计算机，VC6.0开发环境
三、教学方法：
讲解演示
四、实验内容提要：
1.一维数组和二维数组的定义、赋值和初始化
2.字符数组
3.数组相关的各种算法
实验四：
指针的应用
一、实验目的和要求：
掌握C语言指针变量的定义、声明和赋值；学会使用指针变量的程序设计；掌握指针作为函数参数的用法；学习指针的数组及指向函数的指针的用法
二、仪器设备：
计算机，VC6.0开发环境
三、教学方法：
讲解演示
四、实验内容提要：
1.C语言指针变量的定义、声明和赋值
2.指针与数组的关系
3.指针作为函数参数
4.指针的数组
5.指向函数的指针
实验五：
结构体与共用体
一、实验目的和要求：
掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和应用；掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；掌握共用体的概念与使用。
二、仪器设备：
计算机，VC6.0开发环境
三、教学方法：
讲解演示
四、实验内容提要：
1.构体类型变量的定义和使用
2.结构体类型数组
3.链表
4.共用体的使用
三、参考教材及教学参考资料
谭浩强.C语言设计题解与上机指导.北京：
清华大学出版社，2005.
四、实验成绩评定办法
实验课成绩由预习报告成绩、实验报告成绩、实验结果成绩三部分组成。
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