小学四年级品社教案图文.docx
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小学四年级品社教案图文
教学进度表
章节
题目
课时
自至
周
第一单元
珍爱生命
1、美丽的生命
3
8月
1
2、我们的生命
3
3--7
2
3、呵护我们的身体
3
10--14
3
第二单元
安全地生活
1今天，你安全吗
3
17--21
4
2、公共场所拒绝危险
3
24--29
5
中秋、“十、一”休息
3
10月30---7
6
3、当危险发生的时候
3
8--12
7
第三单元
花钱的学问
1、家庭小账本
3
15--19
8
2、钱该怎么花
3
22--26
9
3购物场所我知道
3
11月29---2
10
4、做个聪明的消费者
3
5---9
11
第四单元
关心你，爱护他
1、让爷爷奶奶高兴
3
12--16
12
2、伸出爱的手
3
19--23
13
3、我的邻里乡亲
3
26--30
14
4、大家的事情大家做
3
12月3--7
15
复习
3
16
考试
3
17--21
17
附件2
第二学期品德与生活教学计划
（二0一二～二0一三学年度）任课老师：
刘丽
教
学
要
求
1、初步知道生命可贵，了解家人的付出学会珍爱生命。
旨在唤起学生对什么的热爱和珍惜。
2、知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱万物生灵。
3、知道生命可贵，要爱护自己的身体，呵护生命。
4、了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为。
5、敬佩为拯救他人的什么现出爱心的人。
6、学会自我保护，了解一些安全常识和一些自我保护的方法。
7、学会科学消费，养成良好消费习惯。
基
础
知
识
1、知道生命可贵，要爱护自己的身体，呵护生命。
2、了解家人的付出学会珍爱生命。
3、初步养成良好的生活。
4、乐于参与有意义的活动。
5、知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱万物生灵。
6、学会自我保护，了解一些安全常识和一些自我保护的方法。
7、学会科学消费，养成良好消费习惯。
学
习
情
况
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。
差
生
情
况
上课贪玩、习惯较差、不会听课。
教
学
措
施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路进行教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
教
研
课
题
教学技艺的运用
其
他
附件3
第一单元教学计划
教、
材
分
析
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；旨在唤起学生对生命的热爱好珍爱，我们在这里只是播下一粒种子，让学生获得一些意识，有所感悟单元安排是从大自然的生灵万物到人类生命，从珍爱我们自己的生命到位他人的什么献出自己的爱心。
珍爱我们自己的生命是重点，珍爱大自然的生灵万物是宏观引入。
因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。
教
学
要
求
让学生感受生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。
知道什么是宝贵的，要爱护自己的生命，呵护生命，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，理解父母，学会与父母沟通，以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
唤起学生对生命的热爱好珍爱。
珍爱我们自己的生命是重点，珍爱大自然的生灵万物是宏观引入。
教学重点
唤起学生对生命的热爱好珍爱。
珍爱我们自己的生命是重点。
教学难点
知道什么是宝贵的，要爱护自己的生命，呵护生命，
教学关键
学会观察、采访、调查、收集资料和问题讨论
教学准备
照片、调查表
教学时数
9课时
第二单元教学计划
教、
材
分
析
四年级学生有较强的自我中心意识，同时也处于自我中心向他人发展的阶段，他们喜欢交友，游戏但是一玩起来就缺乏安全防范意识。
本单元是针对儿童缺乏安全防范意识以及经验，容易在自己独立活动时出现危险而设计侧重在儿童的自我保护意识盒自救能力上面，附带一些相互救助的知识。
教
学
要
求
本单元共有三个主题。
主题一《今天你安全吗》，主题二《公共场所拒绝危险》，主题三《当危险发生的时候》。
主题一《今天你安全吗》一课有三个教学重点：
1、 过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
主题一《公共场所拒绝危害》有三个教学重点:
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
主题三《当危险发生的时候》，本课教学强调三个重点：
１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干.
教学重点
认识一些公共安全标志、设施的用途，以及当危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学难点
意识到生活中存在着安全隐患，能够机智、勇敢，面对危险。
教学关键
能够机智、勇敢，面对危险。
教学准备
课件
教学时数
6课时
第三单元教学计划
教、
材
分
析
本单元为了让学生适应社会的飞速发展，纳入一些消费观念让学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
使学生感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
教会学生学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教
学
要
求
主题一《家庭小账本》，在教学上有三个重点：
1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
主题二《阿姨叔叔辛苦了》，教学重点有两个：
1.通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。
2、通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
3 、通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
主题三《购物场所我知道》，教学重点有三点，1.了解不同的购物场所及它们的特点。
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
主题四《做个聪明的消费者》，教学重点有三个1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办
教学重点
学会合理消费
教学难点
了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
教学关键
教会学生学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学准备
课件
教学时数
8课时
第四单元教学计划
教、
材
分
析
1．本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。
2．本单元内容的内在逻辑是从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会；从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力。
最后一个话题“大家的事情大家做”，是从“责任”的角度延展前面的内容：
一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人，我们在对特定群体献出爱心的时候，我们也应当对非特定群体的社区、社会公共事务充满责任感。
教
学
要
求
体会残疾人、老年人和生活有困难的人的心理，尊重他们并愿意尽力帮助他们。
形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。
能够以恰当的方式帮助残障和有困难的人，并积极参与助残助困活动。
在与邻里乡亲相处时，能相互理解和关照，不给邻居添麻烦。
了解残疾人、老年人和生活有困难的人。
了解一些社会公益活动、福利机构和设施。
本单元体现的新的课程观：
（1）本单元弘扬人文精神，通过引导学生关爱他人，对社会充满责任感，为学生打开一扇充满关爱、富有意义的生活之窗。
（2）注意让学生通过自己的经验来建构认识。
在关爱残疾人这部分，设计了观察、角色扮演、换位思考等学习方法，要求学生自己通过这些活动建立起正确的观念。
主题活动指引
教学重点
本单元弘扬人文精神，通过引导学生关爱他人，对社会充满责任感，为学生打开一扇充满关爱、富有意义的生活之窗。
教学难点
注意让学生通过自己的经验来建构认识。
在关爱残疾人这部分，设计了观察、角色扮演、换位思考等学习方法，要求学生自己通过这些活动建立起正确的观念
教学关键
培养儿童的社会责任感和公德意识。
教学准备
课件
教学时数
6课时
课题
美丽的生命
课型
新授
课时
2
年月日
8月25日
教学
目标
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
重点
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
难点
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
关键
教学关键点：
增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
一、新课导入
二、感受与体验
一、体验、感悟生命的美丽。
二、拓展
三、结束部分
第一课时
大自然也是一个大家庭在这个大家庭中都有哪些成员呢想看看它们吗跟我来
课件展示动植物的画面。
1.看了这个.你会说些什么呢它们是多么可爱呀生长在大自然中充满了活力让我们大自然变得更加美丽你看小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢我们给他打个招呼吧你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友身体长得多棒呀2.植物在生长动物在生长小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢想知道吗走跟我再去看看吧
展示课件小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说如小蝌蚪长成青蛙了我们祝贺他。
3.问小草会生长大树会生长还有什么会生长鸡妈妈会生宝宝马妈妈会生宝宝还有什么会生宝宝4.对课件展示植物会生长动物会生长我们都会生长。
凡是会生长的都有生命板书生命5.许许多多的生命让我们的大自然更美丽让我们的地球更美丽。
瞧我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力他真可爱今天我在一四班教室门口从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命自己在生活的实践和体会。
第二课时
1、过渡我们感受到动物、植物不仅有生命而且生命是美丽的。
板书美丽的生命
2、师出示一盆鲜艳、美丽的花李老师也养了两盆花你看到它美丽的生命了吗我精心的照顾她它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽给我带来了快乐
3、师出示一盆植物芦荟我还养了一盆芦荟你能发现它的生命吗
小结像芦荟这样的植物、动物还有很多很多。
它们却可以帮助我们人类做很多的事情给人们带来很大的方便。
正是由于它们的存在我们的校园才像花园一样我们的地球才多姿多彩才充满了活力。
4、你曾认识一样照顾过植物、动物吗相机问你的心情怎样5、今天李老师给大家带来了好多小客人我先请出小白兔
想和他说说话吗展示各种小动物把小动物分到各组去给足时间让学生充分和它们亲密接触。
过渡看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐想想都好开心看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽想想都好幸福。
春天是万物生长的季节我们来种下一颗种子让它和我们一起成长。
总结李老师希望小朋友们播下的种子在你们的关心、爱护下早点生根、发芽早日开出艳丽的花朵接出果实展现出它美丽的生命。
生答
认识他就大声的说出来。
生交流
生给蝴蝶花打招呼
学生互相比较观看
学生观看、倾听
学生交流
学生交流
生回答
生答芦荟虽然没有美丽的外衣但它也给我带来了快乐。
你能猜猜为什么吗
学生讨论交流
学生口答
学生充分和它们亲密接触。
体会动植物和人类一样都有生命。
师生共同体会各种生命带来的美丽
感受植物生命的变化带来的美丽
共同体会各种生命带来的美丽
寻找生命的活力
渗透生命需要呵护
体会生命的平等
他们也需要爱
培养学生的爱心
感受勃勃生机
5分
30分
5分
20
15
5
板
书
设
计
生命——美丽的——珍惜、爱护
教
学
反
思
课题
我们的生命
课型
新授
课时
2
年月日
8月3——7日
教学
目标
1、通过探寻自己的生命历程了解成长的不易知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的生命失去了就不会再来应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点
重点
知道生命是有限的生命失去了就不会再来应该珍惜生命。
难点
知道生命是有限的生命失去了就不会再来应该珍惜生命。
关键
通过探自己的生命历程了解成长的不易知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
课前活动
组织教学
复习导入
感受与体验
小结导行
结束部分
一、导入
感受与体验
结束部分
第一课时
1、在这美丽的世界有哪些生命？
2、小结板书课题——我们的生命
一、生命的神奇
1、谁知道我们的生命是怎样来到这个美丽的世界？
2、教师描述精子与卵子形成受精卵逐渐发育长大
3、谁知道妈妈怀你时有什么反应，经历过什么？
4、汇报
5、想不想体验一下妈妈怀孕时的感受?
6、体验后你有什么感受？
7、妈妈怀你时候，妈妈和家人都做了什么
分析一个名字的意义
二、
经过十月怀胎妈妈痛苦的分娩，我们就来到了这个世界
1、你们知道你出生时家人是什么心情，他们都做了什么？
2、你刚出生时什么样
3、想不想看看你们小时候的样子
教师描述三翻六座八爬，并把照片贴在黑板上
4、我们逐渐长大发生巨大变化家人又是怎样呵护你帮助你
在家人的呵护下我们长到现在，我们长大了有许多本领了是不是父母就不用管我们了，省心了？
你以前有没有让家长不省心的时候呢？
今天以后你该怎样做
希望通过今天的学习，大家都做一个懂事的孩子。
第二课时
珍惜生命永不放弃生的希望这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备每人选择其中一个选题在所在的小组里发言并选出代表准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物衣服、小手印、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听并谈谈经过这次调查访谈自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式将全组同学的资料进行整理如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结自己能够为他人带来欢乐所以要珍惜生命肯定自己生命的价值。
（课件出示）
二、知识拓展。
制作一份“肯定生命尊重生命”的调查表分别调查你的长辈和师友体会不同的人对生命的体验及感悟。
三、课后延伸在这节课的最后请同学们用一句话概括你对生命的感悟把它写在心形卡上你可以把它留给自己作为你的生命箴言也可以把它赠给同学和朋友与他们分享
背诵诗歌
倾听、口答
齐读课题
口答、补充
倾听
小组交流
口答
体验穿鞋、系鞋带
…
指名答
起名、买小被儿
照片、宝宝印
小组交流
指名答
小组讨论
汇报
教师讲、学生听
…
在班里汇报成果。
学生交流
谈谈经过这次调查访谈自己有哪些感触。
汇报展示
集体汇报展示、交流
写在心形卡上
交流
复习旧知引出课题
感受生命形成的神奇
体验妈妈怀孕的不易体会父母的期盼和寄予的期盼
体验妈妈、爸爸在成长中的不易引导学生听话、孝顺自我反思、强化导行
引导珍惜生命
了解学生的想法
体会生命的可贵
体会家长付出的爱
体会成长的不易
5分
5分
10分
10分
5分
5分
30分
5分
板
书
设
计
我们的生命
粘贴照片
心血爱心
教
学
反
思
1、对教材把握不准确，没有读懂教材。
2、备课不充分，布置学生作业不清楚。
3、对教材挖掘没有深度
4、教师课堂问题语言不够准确
课题
呵护我们的身体
课型
新授
课时
2
年月日
9月5日
教学
目标
1、明白身体是生命的载体爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义自觉维护良好的公共卫生环境。
重点
懂得生命的重要知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态才能保持身体健康。
难点
知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
关键
知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
课前活动
组织教学
一、导入
二、学文明理
感受与体验
导入
结束部分
第一课时
你们的生活习惯很多其中有良好的习惯有不良的习惯。
身体是生命的载体爱惜生命就要保护好自己的身体良好的习惯就是呵护自己的身体。
从这三幅图看这些小朋友都没有自觉性随便放纵自己使自己不经意地染上了不良习惯。
你看他用手拿东西吃手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样后果是怎样的呢
人们常说“不干不净吃了没病”你同意这.种说法吗
过渡我们要养成良好的卫生习惯。
但是在日常生活中往往会出现一些陋习。
请同学们做做把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
第二课时
过渡既然注意卫生身体好。
那么身要健须锻炼良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼你常参加哪些体育锻炼呢
教师归纳
你们的锻炼活动很丰富。
在这里我向你们推荐“每天锻炼一小时”大家不但要知道体育锻炼对身体有好处
还要从严要求自己坚持不懈地参加体育锻炼才能有强健的身体。
同时还要保持良好的心态。
你知道调整心理状态的方法。
总结学了这篇课文你们懂得了什么
学生听课
引导学生总结
…
学生自由讨论
然后回答。
学生交流
学生交流
讨论
身体是生命的载体爱惜生命就要保护好自己的身体良好的习惯就是呵护自己的身体。
引导学生养成良好学习习惯
反思自己行为
学习正确生活习惯
正确对待自己的心理
5分
30分
5分
30分
5分
板
书
设
计
呵护我们的身体
教
学
反
思
学生通过学习本课的学习，在观念上有了突破。
知道爱惜自己的身体，缓解自己的压力。
积极参加体育锻炼。
课题
1今天，你安全吗
课型
新授
课时
2
年月日
9月17--21
教学
目标
1通过对实际生活的贯穿，知道家庭生活中存在着安全隐患，活动中也存在危险，要了解、掌握一定的安全知识。
让学生了解、掌握防止伤害的方法。
2初步了解安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤等知识。
3安全的生活每一天，生命是可贵的，但也很脆弱，要格外珍惜和爱护。
重点
了解日常生活中、活动中存在安全隐患，掌握一些安全生活的小窍门。
难点
掌握一些安全生活的小窍门。
关键
初步知道在实际生活中，时时处处注意安全，增强自身保护意识。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
课前活动
组织教学
复习导入
感受与体验
小结导行
结束部
复习导入
感受与体验
结束部分
第一课时
一、导入：
由《西游记》唐僧师徒四人中，谁的本领最大，你最佩服他什么，引出争当“火眼金睛”比赛活动。
二、活动一：
1、让学生睁开“火眼金睛”，查找家庭不安全因素，查找家里存在哪些不安全隐患。
2、通过视频展示平台，让学生帮小明一家查找不安全因素。
3、通过视频展示平台，出示国家“安康计划”家庭公告。
二、活动二：
1、询问学生参加哪些活动，学生先小组内交流可能会遇到什么危险，后班上交流，看哪组找得最多，多者被评为“火眼金睛”。
2、通过视频展示平台，出示国家“安康计划”学校安全事故公告。
三、活动三：
1、汇报自己十几年安全生活的小窍门。
2、通过视频展示平台，出示部分《小学生安全自己自护歌》，让每一组自编1—2条自护歌。
作用设计：
自己家庭生活中存在哪些隐患？
作业反思：
学生完成情况较好。
作业内容贴近学生生活，与他们生活息息相关，学生调查起来较容易，难度及作业量适中，完成情况较好。
第二课时
开展活动三：
大眼睛转转转
提出活动要求：
认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：
把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：
每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四：
要不要搭话
提出活动要求：
A直接告诉他,因为待人要真诚。
B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。
C就说我不认识你,我不能告诉你。
D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。
5、总结：
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无
背诵诗歌
倾听、口答
齐读课题
口答、补充
倾听
小组交流
口答
小组交流
指名答
小组讨论
汇报
教师讲、学生听
…
在班里汇报成果。
学生交流
谈谈经过这次调查访谈自己有哪些感触。
汇报展示
集体汇报展示、交流
导入新课，激发学生的积极性，引导学生主动参与争当“火眼金睛”比赛活动中来，激起学生竞争意识。
]
学生由调查入手，在自己的家庭中、生活中寻找不安全因素和帮助小明一家查找不安全因素，使学生了解在家庭最常见的、最容易忽视的不安全隐患，通过出示国家安康计划家庭公告具体数据，引发学生深思，以引
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