三年级作文之三年级下册习作二作文.docx
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三年级作文之三年级下册习作二作文
三年级下册习作二作文
【篇一：
三年级下册第二单元习作指导及范文】
三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》
一、现状分析
这个话题，对三年级的孩子来说，有些虚，也有些大。
平时，电视上报纸上提得比较多，老师在班队课上或者晨间谈话时也会提及，但是要写成作文，确实有难度。
所以，本次习作，作前准备是很有必要的。
只有写身边的环境，写我们的亲身经历，或者写亲眼所见，才会真实可信，有说服力。
同时，“环境”这个话题看似很大，不着边际，可是写的时候，却很“小”，诉说的是“小故事”，反映的也是“小问题”。
唯有“小”，才容易下笔。
比如关爱身边的一草一木，一虫一鸟，从我们身边的一条河，一个塑料袋，一个垃圾桶说起。
所以，作前，应该让孩子根据老师提供的素材去进行观察、调查。
一是观察。
动物类：
鸟类的生存状态、关于小蝌蚪和青蛙等的故事、污水沟里鱼儿的遭遇、池塘里的食物链等；植物类：
人们的绿化意识、攀折花木、踩踏草坪的行为、植树的故事?
?
二是调查。
比如对一次性塑料袋的使用情况的调查、对一次性筷子使用情况的调查、对垃圾分类情况的调查、对小区树木保护的调查、对“舌尖上的浪费”现象的调查、对无车日实施情况的调查、对家庭节水现象的调查?
?
本次习作，打算分三次进行。
一是学习第五课《翠鸟》的写法，叙述我与小动物的环保故事；二是学习第六课《燕子专列》的倒叙法和第七课《一个小村庄的故事》的顺叙法（按照事情发展顺序），写环保故事；三是写童话和调查报告。
二、孩子的困惑：
1.环境这个话题好大啊，我找不到写作的材料。
2.我知道要保护环境，可是要写成作文，太难了。
从哪方面入手呢？
三、作前准备：
1.收集身边的环保小故事
2.调查身边跟环保有关的现象。
四、习作过关要求
1.达标级：
按照一定的方式叙述自己身边的环保故事。
2.优秀级：
作前能通过采访、查资料作详细的调查，整理，然后完成一篇内容比较充实的，表达方式比较新颖的习作。
五、具体指导步骤。
（一）学习《翠鸟》的写法，写一种小动物。
1.课前观察小燕子的样子，了解它们搭窝的过程、哺育小宝宝的过程，以及人们对小燕子的爱护。
（现在正是春天，小燕子刚刚从南方赶来，很多人家的屋檐下会有小燕子的身影。
如没有条件观察的，可以查资料，或者采访大人。
）
2.学习《翠鸟》，理清课文思路。
《翠鸟》这篇课文的写作顺序是“外形（颜色鲜艳）——鸣声清脆——捕鱼动作迅速——我们想捉翠鸟——老渔翁阻止，因为它是我们的朋友”。
3.模仿《翠鸟的写法》，理清写《小燕子》的思路：
（1）文章开头（略写）
①春景引入——才下过几阵蒙蒙细雨，春天就已经初露端倪。
花儿绽开了笑脸，小草长出了嫩芽，柳枝开始吐翠。
不知什么时候，电线杆上已站满了小音符，那是春天的使者，小燕子。
②歌词引入——“小燕子，穿花衣，年年春天来这里?
?
”春天的气息扑面而来，小燕子也从南方赶来，加入这百花争艳的盛会。
③谜语引入——一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴?
?
你一定猜出来了吧，它就是春天的使者，小燕子。
④其他方式引入
（2）描写小燕子的外形。
（稍详）
（3）描写小燕子搭窝的过程。
用上动词“衔、叼、铺、搅拌”（详写）
（4）描写小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。
（详写）
（5）家人对小燕子的关爱故事。
（详写）
（6）结尾（略写）
4.举一反三
用同样的方法描写春天的小客人——蝌蚪：
（1）文章开头（用各种适当的方式引入）
（2）描写小蝌蚪的样子。
（3）抓蝌蚪放蝌蚪的故事。
（4）结尾
还可以写写别的小动物的环保故事，总之，最好选择自己经历过的，挑选一个话题写就可以，小乌龟、小仓鼠、麻雀、天鹅、野鸭、野山鸡?
?
只要是自己经历过的或者看到过、听到过的保护动物的故事都可以。
【学生习作】
春天的小客人
徐静
春天，是一个生机盎然的季节。
这个季节里，有一个特别惹人喜爱的小生灵，那就是小燕子。
小燕子的样子真是活泼可爱。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。
课文里，不就是这么写的么？
可我觉得现实里的小燕子，比这还要可爱。
要是你仔细观察，你会发现，它们的羽毛其实并不是纯黑的，腹部带着点白色，小嘴一张，就像一个圆圆的“o”，颇似练嗓子的歌唱家。
小燕子不仅是个歌唱家，还是个出色的工程师呢！
这从它搭的窝就可以看出来。
自从小燕子从南方赶来后，就开始忙碌起来。
因为我们家现在住的房子有屋檐，所以它就决定把窝搭在我家屋檐下。
它们每天都要到外面去，或衔一些树枝，或叼一些树叶，或带回一些泥土。
然后用自己的口水，把这些东西搅拌均匀，围城“窝”状，等干了后，一个燕子窝已初具模型。
它还会叼些羽毛回来垫在窝里，这样，一个既温暖又舒适的窝才彻底完工。
小燕子高高兴兴地飞进了窝里，真是太舒服了。
每天，我们都会在院子里放一把小米，一杯水，等待着小燕子来吃。
我们还在窝的正下方放个盆子，接它的便便。
奶奶说了，小燕子是我们的好朋友，它可以帮我们捉害虫，所以，我们不能伤害它，要保护它，爱护它。
后来，它生了小小燕子，这下家里就更热闹了，整天看着燕子妈妈和燕子爸爸飞进飞出捉虫喂小燕子。
我希望这几只小燕子明年还能来我家。
（二）学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法，写一篇环保小故事。
1.学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法。
根据表达需要，把事情的结局或者某个最关键、最突出的片段，放到文章的最前面，然后再按照事情的开头从头说起，就是倒叙法。
《燕子专列》便是如此。
把结果提到最前面，可以引起人们的好奇与关注。
而《一个小村庄的故事》则是原原本本按照事情发展顺序写，先发生的放前面，后发生的放后面，这种写作方法，我们姑且暂命名为“顺叙”法。
本次我们学写环保小故事，可以选择其中一个方法进行仿写。
比如写某条小河被破坏了，可以先写破坏的状况，再回忆小河原来的美丽面貌以及是怎么破坏的过程。
根据学生的口述，我罗列了一些素材，整理如下：
（1）曾经有条河叫幸福河（倒叙法）
①去幸福河边逛，看到河面飘的垃圾，闻到难闻的气味，很不舒服。
（写现状）②回家，奶奶跟我说起以往幸福河的美丽
③建起了农贸市场，渐渐的，幸福河被污染了。
④呼吁大家保护我们下沙这条母亲河。
（2）放飞小鸟的故事（倒叙）
①看到小鸟叽叽地叫着朝空中飞去，我心里很高兴。
②回忆故事（捡到小鸟——买了鸟笼——喂它食物——小鸟闷闷不乐——决定放弃）③祝福小鸟
（3）种下一棵生日树（倒叙法）
①我家边上有一排树，长短不一、品种也不一。
那是我每年生日（3.12）种下的。
②回忆种树过程：
我的生日跟植树节同一天，于是爷爷建议每年生日，让我种下一棵树，作为纪念。
③小树渐渐长高了，我也渐渐长高了。
④这片树林成了我的乐园。
⑤这里的树还会越长越多，变成一片大树林。
想象大树林的美景。
（4）消失的池塘（按事情发展顺序叙述，也可以用这样的方法写写竹林等）
①从前，我家屋子背后有一个美丽的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的还是它（详细叙述池塘与人们息息相关的细节）
②不知从什么时候起，家家户户都挖了井，池塘不再受宠了，水没有那么丰盈了，池塘也缩小了
③过了一年又一年，家家户户都装上了自来水，池塘边再也没人去洗衣服，去淘米，去洗澡了。
渐渐的，池塘被填平了，消失了。
④感慨有池塘的时候的快乐日子。
（5）“光盘”真好（按照事情发展顺序）
①电视新闻里宣传“舌尖上的浪费”很严重
②查资料发现舌尖上的浪费实在惊人
③想起《1942》的影片，感觉浪费真可耻
④家人建议春节请客尽量不铺张浪费
⑤“光盘”得到了大家一致的赞成
【学生习作】
飞吧，小鸟
王卓岚
“叽叽叽，叽叽叽。
”目送着这只可爱的小鸟向空中自由地飞去，心里感到很欣慰。
说起这只小鸟，还有一个故事呢。
有一天，我去小区旁边的田野里散步。
忽然，看到不远处有一个毛绒绒的小东西，似乎还在动。
我赶紧跑过去，原来是一只受了伤的小鸟：
翅膀耷拉着，身上的羽毛也被扯掉了一块。
我小心翼翼地把它捧起来，急急忙忙地跑回家。
妈妈看到了说：
“岚岚，你捧着的是什么东西啊？
”
我说：
“它是只受伤的小鸟，快点帮我去拿一件旧外套来，要那件有毛毛的外套！
”
没等我说完，妈妈就已经跑上楼去了。
不一会儿，妈妈拿来了一件比较厚实的外套，我轻轻地把小鸟放在外套上。
然后，拿了一个大大的纸箱，接着把外套垫进去，再小心翼翼地把小鸟放进去。
妈妈要给小鸟疗伤了。
她从医疗箱里拿出纱布、胶带和消毒药水。
先把小鸟的身子用清水洗一洗，再喷上消毒水，然后用纱布把伤口裹紧，再用胶带绑好。
慢慢地，它苏醒了，睁开了小眼睛可怜兮兮地看着我。
我怜爱地对它说：
“别怕，小鸟，我们不会伤害你的。
”它似乎听懂了我说的话，不再害怕了。
我去拿了一把玉米粒，喂给它，它很快就吃完了。
过了几天，小鸟的伤口愈合了。
可是，我总感觉它有些郁郁寡欢。
妈妈说：
“它可能是想妈妈了，在这里，虽然有丰盛的食物，可是没有同伴，它会孤单的。
”
于是，我决定放了它，还它自由飞翔的生活。
那天，空气中弥漫着花香，我带着小鸟来到郊外，轻轻地把手一松，它就飞走了。
我默默祝福：
小鸟，飞吧！
快去找妈妈和朋友吧！
（三）写童话和调查报告
1.课前准备写作素材（写提纲，或者做好调查记录）
（1）用童话的方式描写环保故事：
比如“地球妈妈的哭诉”，“我的家在哪里”（一只找不到家的鸟儿的哭诉），“妈妈找蝌蚪”，“救救我们”（青蛙发出的呼救声），“山老人的哭诉”、“听听，我们的歌声”（小区美丽的环境，让鸟儿们幸福生活的故事）、“井底之蛙”后传，“小草的诉说”?
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（2）用调查报告的形式写，本次任务是先调查一个事物，比如一次性筷子，一次性塑料袋，垃圾分类，白色垃圾，家庭节水情况，附近河道的污染情况，小树的生存状态，踩踏草坪的情况?
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然后到网上查询相关情况，比如一次性筷子每年要消耗多少木柴，一次性塑料袋会造成什么样的危害，白色垃圾（白色塑料饭盒）有什么危害，水资源严重缺乏的情况，森林减少的速度等。
查询的资料可以打印出来写作的时候作参考。
（3）投影出示“调查报告”的简单模式：
以调查“幸福河”为例：
一份调查报告
调查地点：
幸福河
调查时间：
2013年3月18日
调查内容：
了解幸福河的污染情况
情况反馈：
（详细叙述所见所闻，从“现状”和“过去”两部分展开）
感想：
（稍详）
（4）根据自己所准备的资料，或编童话，或写调查报告。
【学生习作】
关于一次性筷子的调查报告
陈一航
调查地点：
高沙的各家小饭馆
调查时间：
2013年17日
调查目的：
调查一次性筷子的使用情况
情况反馈：
星期天，爸爸带我去高沙的小饭馆吃饭，发现店里用的都是一次性的筷子。
我有意观察了几家小饭馆，发现大多数都使用一次性筷子。
我好奇地问老爸：
“一次性筷子是谁发明的？
“老爸告诉我：
一次性筷子是日本人发明的，并发展到了中国。
可日本人非常精明，他们发明了一次性筷子，却从不生产一次性筷子，而是从中国进口”。
“一次性筷子的确方便，但浪费森林资源也是不争的事实。
具体数据我一下子说不上来，但是消耗量肯定惊人。
这些数据网上可以查到，我们等下查查看。
”
回家后，我在网上查了相关资料，资料显示，我国每年消耗一次性筷子约450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树。
如果把这些木材锯成普通厚度的木地板，可以铺满3700个足球场。
这是多么惊人的一串数字呀！
可悲的人们却还没有醒悟过来，依然不加节制的乱砍乱伐。
可是日本人比我们聪明，他们使用过的一次性筷子成为了一种非常好的生产原料。
每位顾客使用过的筷子都不会被扔掉，而是由店家收集起来，再卖给造纸厂。
像日本、德国、美国等发达国家都有完善的回收系统，而我国使用的一次性筷子，用完后大多进了垃圾箱，太可惜了！
我不禁皱起了眉头。
我想如果现在不采取行动的话，终有一天，大片的森林会逐渐消失，水土也会随之大量流失，沙尘暴也会接踵而来，没有树木的保护，我们的生活环境将会一天一天地变得不堪入目。
我们每个人都应该注重环保，节约身边的资源，杜绝使用一次性筷子。
让我们“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地,保护仅存的森林面积。
”携手共创美好的生态环境吧！
六、作后指导
1．资料的堆砌，没有实质性的调查内容
【作文诊所例文】
一份关于“垃圾分类”的调查报告
邵佳琦
调查地点：
杭州市下沙新怡家园
调查时间：
2013年3月16日
调查内容：
垃圾分类实施情况
情况反馈：
垃圾分类可以减少占地，生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉可以回收的，不易降解的物质，减少垃圾数达60%以上。
垃圾分类可以减少环境污染，废弃电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废弃料会导致农作物减产，抛弃的废料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
垃圾分类还可以变废为宝，中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%。
一吨废塑料可回炼600公斤的柴油。
回收1500吨废纸，可免于砍伐1200吨的林木。
一吨易拉罐融化后能炼成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。
生活垃圾中有30%—40%可回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
（反馈的内容属于纯网站摘录，调查的情况在哪里呢？
）
我们要加强保护身边的环境。
（小丫头也会喊口号了，太空洞了）
这份调查报告，除了格式像那么回事，其实根本没有调查的经过，只是从网站摘录了一些相关的资料而已。
写这类文章，关键是要亲自参与调查，否则就会很空洞。
所以，当天又布置了一个任务，让孩子去实地观察一番，并把观察的过程记录下来。
后来看了孩子记录的资料，发现还是不饱满，写的时候，是我帮助她把材料添加丰满，才勉强完成了一篇习作。
所以说，写调查报告，一定要做实地的调查，这样不仅帮孩子积累了习作的素材，还让孩子进行了社会实践活动，一举两得。
可惜这次我们的调查，都没有很到位，可能是没有详细指导他们怎么操作吧，遗憾。
【篇二：
苏教版三下习作2范文】
我的自画像
开头1.一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后，苹果脸上长着一对水汪汪的大眼睛，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。
哈，这就是我了!
2.我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。
我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。
圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。
我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
3.我，圆圆的脸，红红的嘴巴，长长的头发，还有一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧。
叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。
4.大家好！
我叫谢夏好，今年11岁，现在在瑞安市实验小学读书。
我梳着一头乌黑的学生头，说我的脸像瓜子脸又不像，说我的脸像国字形脸又不像，我的眉毛弯弯的，眼睛笑起来眯成一条缝，不高不矮的鼻子下面长着一张小嘴巴。
我的衣着很整洁，身材不胖不瘦。
5.我有一张稚气的鹅蛋脸，一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁；又黑又浓的眉毛和长长的睫毛；一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”；长的高高瘦瘦，这就是我——徐康。
6.。
我的个子不太高，1.30左右。
皮肤很黑，比较瘦。
别看我长得黑，其实我的五官很清秀。
7.我的头上有着齐眉的刘海，扎着一束马尾辫。
我是双眼皮，弯弯的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛。
高高的鼻子，弯弯的嘴巴，还有红红的小脸蛋。
。
8.hello！
大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。
我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。
我今年12岁了，不小了吧？
却总也脱不掉那满脸的稚气。
9.我叫池洋，今年九岁，是个普普通通的男孩。
身高1米33，体重28千克，是全班较重的男孩。
我的头发乌黑乌黑的，像几朵乌云，又像千军万马急弛而过时扬起的灰尘，还像夜深人静时黑黑的树林。
眉毛有点直又有点弯，像火箭后面的喷火器喷出的火焰！
我的鼻子大大的，你架滑翔机，很好玩，眼睛还是双眼皮呢！
10.我是一个活泼的小男孩。
我今年9岁，身高大约1.4米，脸蛋像一个小肉球，双眼皮，睫毛又细又长，笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。
我胖乎乎的，高高的，妈妈总是说像根竹竿立在那儿。
11.我有一张稚气的鹅蛋脸，一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁；又黑又浓的眉毛和长长的睫毛；一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”；长的高高瘦瘦，这就是我——徐康。
12.我是个可爱又温柔的小女孩，今年九岁了，我有一个好听的小名叫“欣欣”。
我有一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小辫子。
两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！
眉毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。
一个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。
我一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。
不胖不瘦的身材，非常苗条。
我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
13.你看我，长着一张瓜子脸，嘴角上经常翘起一对小酒窝。
我有一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就弯弯的，妈妈说不笑的时候象“太阳”，笑起来象“月亮”。
一张樱桃小嘴，总是笑眯眯的。
14.我是一个活泼的小男孩。
我今年9岁，身高大约1.4米，脸蛋像一个小肉球，双眼皮，睫毛又细又长，笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。
我胖乎乎的，高高的，妈妈总是说像根竹竿立在那儿。
（结尾）1.这就是我：
一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大，又时而粗心的我。
2.你们现在认识我了吧？
喜欢我吗？
3.看了我的自画像，你是不是很想和我交个朋友呢？
.4这就是我，你们愿意和我交朋友吗？
5.这就是我，可爱吧！
6.这就是我，一个性格独特的男孩。
7.说了这么多，大家一定知道我是谁了，嘿嘿，我就是陈建豪！
我在学校对待学习非常认真，在家也很听大人的话，不仅很爱学习，还很喜欢运动呢!
最爱的就是打篮球了。
每到周末我都会让爷爷带我去体育场打篮球，有时还会碰到一些技术很高的叔叔，这时候我就会缠着他们教我一些运球和投篮的技巧。
连爷爷都夸我聪明好学呢!
虽然是个女孩子，我的胆子却很大。
有一次，爷爷买了两只小乌龟回来，胆小的妹妹吓
得直往后退，连上去看一眼的勇气都没有，我却从容地用手摸摸这只再摸摸那只，一点不怕。
有一天，大人都出去了，家里只有我和妹妹，我去叫妹妹玩，她却专心致志的看着一本书，看都没看我就摆摆手叫我不要来吵她，我生气地出来了。
突然，看着悠然自得的小乌龟，我计上心来，就捉起一只蹑手蹑脚的走到妹妹面前往她桌上一放，她惊叫着一下子跳了起来!
看着她一脸的害怕相，我忍不住哈哈大笑!
我也有个缺点，就是粗心马虎。
有一次数学考试明明可以得100分的，却因为我的马虎把一个单位符号写错了而扣了0.5分;有时候还粗心的把上面那道题的答案写到下面而受到老师的批评。
我一定要这个毛病!
我的愿望是当一位发明家，发明很多先进的武器，让别的国家不敢再欺负咱们中国!
我相信，只要我认真学习，总有一天会实现这个梦想的!
这就是我：
一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大，又时而粗心的我。
我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。
我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。
圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。
我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。
记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。
我马上跑过去，问了一下情况。
原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。
于是我对她说：
“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！
”老奶奶高兴地回答说：
“好，好。
谢谢你，小朋友。
”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。
不一会儿，就到了老奶奶家。
我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。
我听了，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。
记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。
我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。
我疑惑不解地说：
“妈妈，你笑什么？
”妈妈回答说：
“你自已看一看吧！
”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。
当然，这是我的一个缺点。
以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。
如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。
当然是为了节省脑子嘛。
我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误
才行。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。
有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。
一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。
爸爸因此还给我订了一条规则：
如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。
我想：
我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。
我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。
我要改变自我，做一个新的我。
你们现在认识我了吧？
喜欢我吗？
我，圆圆的脸，红红的嘴巴，长长的头发，还有一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧。
叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。
妈妈说我的脸是一张阴晴表，爱哭又爱笑，遇到高兴的事就会笑，遇到不顺心的事就会哭。
课堂上我答对了问题我会高兴的笑；老师表扬了我，我会高兴的笑。
有时候我也很爱哭，比如：
我在看动画片，爸爸妈妈不准我看，我就会哭。
我知道哭泣是不对的，可是我的眼泪却还是禁不住得流下来。
我喜欢看书，我星期天上午要看一个小时的书，放学写完作业也要看一个小时的书，有时候我看书入了迷，妈妈叫我吃饭我都听不见，有时候我还废寝忘食。
我看的书是漫画书，什么破案的啦，我看完书会说给哥哥听。
我有许多爱好，比如说唱歌、画画、跳舞、旅游。
我最喜欢旅游，五一长假爸爸带我去深圳玩，我们去了儿童乐园，世界之窗，欢乐谷，我们玩得很开心。
看了我的自画像，你是不是很想和我交个朋友呢？
。
大家知道这是谁的画像?
哈哈，当然是我的画像啦。
我今年九岁，是三年级的小学生，我的外表嘛，说不上英俊，但也不算丑。
我的头发黑黑的，短短的。
圆圆的脸蛋上，两条浓浓的眉毛下，嵌着一双不大也不小的眼睛，还是单眼皮，睫毛长长的，还有一个扁扁的鼻子，鼻子下面有一张不爱说话的小嘴巴，还有一排并不整齐的牙齿，最特别的是我的嘴巴右下角有一颗痣，还有我的头很大，妈妈说这两样都是聪明的象征但是聪明不聪明还要看自己用不用功。
我身高1.35米，体重32千克，我平常喜欢穿颜色鲜艳的衣服。
我的脚总是长不大，鞋子只穿33码。
我的缺点是好哭，比如：
妈妈批评了我，我的眼泪就会流下来，心里装着不愉快的事，眼泪也会流下来，妈妈说我不像男子汉。
我呀有时也很马虎，比如：
做数学题这方面，有时会把加法算成减法，做出的答案多零少零的。
语文也是写字多一横少一横的。
我决定以后要认真做作业，保证没有错才行。
你们不要以为我只有缺点，我也有优点哦!
上课时我能认真听讲，尊重同学，我爱好音乐、美术、下棋、特别是书法，爸爸就是我的书法老师。
让我多练写字，进步还是很大的。
今后要加倍努力，在各方面都要优秀，争当三好学生。
你们能猜出我是谁吗?
大家好！
我叫谢夏好，今年11岁，现在在瑞安市实验小学读书。
我梳着一头乌黑的学生头，说我的脸像瓜子脸又不像，说我的脸像国字形脸又不
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