时间布阅读及答案.docx
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时间布阅读及答案
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【篇一：
2016年专业技术人员继续教育在线考试试题及答案】
class=txt>一、单选题
1.专业技术人才知识更新工程简称（a）
a.653工程b.635工程c.835工程d.853工程
2.哪个国家是作为第一个从国家创新高度对国家科技发展
和创新进行规划的国家（b）
a美国b芬兰c英国d德国
3.从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益较好的，
可按（b）提取，列入成本开支。
a.0.015b.0.025
c.0.03d.0.035
4.“综合国力的竞争，实质是知识总量、人才素质和科技质
量的竞争”是在哪一年提出的（b）
a.1992.10b.1998.3c.1999.8d.2001.7
5.创新最在见于（a）
a.《魏书》b.《劝学》c.《孟子》d.《荀子》
6.1912年《经济发展理论》第一次提出了创新理论的是（b）
a.马克思b.熊彼特c.柏拉图d.马斯洛
7.1952年，美国科学社会学家（a）提出“科学创新”
a.伯纳德〃巴伯b熊彼特c柏拉图d.戴布拉〃艾米顿
8.“建立一个社会，就是满足社会基本需求的各种创造活动
及其制造者。
”是谁提出的？
（b）
a马克思b.柏拉图c.熊彼特d.马斯洛
9.马克思提出：
（a）
a.进行能动性实践创造活动，是人主体性的标志
b.建立一个社会，就是满足社会基本需求的各种创造活动及其制造者
c.超我是“人性高级的，道德的，超个人方面的
d.人有认识和理解的需要，主要包括驱动科学创造的好奇心、寻根究底、探索未知事物
10.将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（d）
a.马克思b.熊彼特c.柏拉图d.马斯洛
11.原始创新的基本特点不包括（d）
a.内生性b.率先性c.知识和能力的内在性
d.知识和能力的外在性
12.原始创新的优势不包括（a）
a.产品价格b.技术开发c.生产制造d.市场销售
13.影响原始创新优势的关键因素不包括（d）
a.如果原始创新技术具有较高的复制成本，则能保持较长的技术领先地位
b.技术来源也影响到企业领先优势
c.企业的持续创新能力
d.政策
14.创新活动的类型不包括（d）
a.原始创新b.集成创新c.二次创新d.一次创新
15.二次创新的特点和影响因素中不包括（d）
a.模仿性与跟随性b.rd的针对性
c.资源投入的集中性d.独创性
17.知识创新成果呈现的具体步骤不包括（d）
a.研究框架的拟定b.初稿撰写c.反复修改d.成果输出
18.创新思维能力的特点不包括（d）
a.新颖性b.综合性c.实践性d.单向性
19.创新思维能力的类型不包括（b）
a.发散性思维b.逻辑思维c.聚合型思维d.侧向型思维
20.创新思维能力的训练方法不包括（d）
a.头脑风暴法b.逆向求异法c.检核表方法d.强制执行法
21.合理的知识结构不包括（b）
a.整体性b.静态性c.协调性d.动态性
22.创新专门技能不包括（d）
a.信息获取能力b.实践操作能力
23.创新精神不包括（c）
a.探索精神b.实践精神c.冒险精神d.团队精神
24.兴趣爱好是创新的（a）
a.原动力b基础c.条件d.前提
25.有条理的观察不包括（c）
a.时空观察法b.类比观察法c.随机观察法d.调查研究法
26.预测可以分为（a）
a.经验型预见和创新型预见b.经验型预见
c.创新型预见d.以上都不是
27.（b）学者开始尝试从多元的角度研究创造力。
a.19世纪末b.20世纪末c.18世纪末d.17世纪末
28.心理自我管理从形式上分不包括（c）
a.专制性b.等级型c.司法型d.无政府型
29.1938年，提出世界上第一种创新技法即智力激励法的是
（b）
a.马克思b.奥斯本c.柏拉图d.马斯洛
30.（a）我国提出发明创新十一法。
a.20世纪b.19世纪c.18世纪d.17世纪
31.（a）是最早对创新进行开发的国家。
a.美国b.英国c.德国d.法国
32.逻辑性技法不包括（c）
a.类比法b.列举法c.排除法d.设问法
33.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
出自（b）
a.《魏书》b.《劝学》c.《孟子》d.《荀子》
34改善创新基础设施与中介服务不包括（b）
a.信息网络基础设施b.中型科研设施
c.数据库d.图书馆
35.吸引创新人才的招聘制度不包括（b）
a.合理评估人员需求及数量b.从重点大学、高校招聘
c.采用情景面试法d.建立备选人才库
36.富于竞争的用人制度包括（d）
a.聘用合同制b.项目聘用制c.终身聘用制d前两项都是
二、多选题
1.国家人社部《专业技术人员继续教育规定》的意义（abc）
a.优化知识结构b提高专业技术水平c.增强创新能力
d.提职加薪
2.中国改革开放时期，有哪几方面的创新？
（abcd）
a.理论创新b.制度创新c.科技创新d.文化创新
3.中国创新动力不足的原因主要有（abcd）
a.创新动力不足b.没有形成上中下游合理分工等机制
c.企业创新主体地位尚未确立
d.没有真正发挥科技的支撑和引领作用
4.创新的重要思想有（abcd）
a.建立以企业为主体b.市场为导向
c.产学研结合的技术创新体系d.形成自主创新
5.自主创新是指（abcd）
a.从增强国家创新能力出发b.加强原始创新
c.集成创新d.引进消化吸收再创新
6.温家宝总理在中国科学院第十四次院士大会、中国工程院
【篇二：
练习一】
没有人确切地知道广告是何时兴起的。
它可能来源于一种发现，就是某些人做某种特定的工作会比其他人做得更好。
这就带来了专业化的概念，其意味着人们会专攻或专注于一种特定的工作。
让我们以一个所谓的菲尔德先生为例。
他所做的事情都与种植有关。
他播下种子，照料田地，最后收获并出售他的庄稼。
与此同时，他在农场做了很多其他的工作。
然而，他并没有为他的房子造砖，没有把树砍成板，也没有做犁，或是做农场所需要做的数百件事情中的一种。
相反，他得到了专门从事那种劳动的人的各种东西。
假设有另一个人，我们称之为先生普洛赖特的。
普洛赖特先生用他所了解的关于用铁器进行农作的知识，发明了犁养殖使种植更容易些。
普洛赖特先生并非自己真正地喜欢种植，而是想专注于做真正的好犁。
他想，或许其他农民会因种植而对我的一个犁进行交易。
普洛赖特先生是怎么让人们知道他在做什么的呢？
为什么呢，当然他做广告了。
首先，他开了一家店，然后在外面做了一个标牌以吸引顾客。
那种标牌至多不超过一块木头雕刻成的犁和一个简单的指着店门口箭头。
这可能是人们需要找到普洛赖特先生和他真正的好犁的
所有信息。
许多历史学家认为，第一个店外招牌的使用约在五千年前。
即使大多数人可以读，他们理解这种标牌。
店主将雕刻成石，粘土以便销售他们的产品。
从广告角度讲，一种媒体，是你传达信息的方式。
你可能会说，广告中使用的第一种媒体是带有符号的标牌。
第二媒体是音频或声音，虽然这个词并不能确切地说是我们今天所采用的方式。
本来，人声或是某种简单的工具，譬如钟，得到了人们的关注。
从历史角度讲，大喊的人并不是轻易哭泣。
它可能是一个声音足够洪亮以便在喧哗的城市都能被人听见的人。
在古埃及，店主可能会雇佣这样的人散布一些关于他们的产品的消息。
这种原始的广告形式往往涉及新来港的船舶装载货物。
也许大喊人描述货物，解释他们来自何处，并称赞其质量。
换句话说，他的工作在当今社会无异于电视或电台商业广告。
41.什么可能导致广告兴起？
a.铁的发现。
b.专业化劳工。
c.新的就业机会的出现。
d.耕作技术的发展。
42.为了宣传他的犁，普洛赖特先生：
a.公开称赞他的犁b.在店外放置标牌
c.挂一个箭头指向到店d.给客户展示他的产品
43。
作者编造了菲尔德先生和普洛赖特先生这两个故事为了：
a.解释广告的起源，b预测广告的未来
c.揭露广告的问题d.为广告提供建议
44。
在古埃及，一个大喊人可能是
a.拥有船舶b.有最响亮的声音
c.跑一家商店销售货物给农民d.功能就像今天的电视或电台广告
45。
最后两段主要是关于
a.广告的历史b。
广告的利益
c.早期形式的广告d.广告的基本设计
b
下面是从科普图书中选择的一部分。
如果血液是红色的，为什么静脉（静脉）蓝色？
其实，脉根本不是蓝色。
他们更像是颜色偏黄。
虽然身体出血，血液看起来是红色的，但是当它处于静脉附近的皮肤表面时，更趋向于深红紫色。
在适当的深度，这些充满血液的静脉反射出的红色比周围的皮肤颜色浅，使它们看起来反而像蓝色。
哪个运转吃力，你的心还是你的大脑呢？
那种取决于您是处于繁忙的思维或是忙锻炼。
你的心脏三次运动过程中更难，需要转移足够的血液像是用一生的时间来填补超级油轮。
但是，从长远来看，你的大脑可能小技巧吧，因为，即使你坐着不动你的大脑也会使用相当于心脏两倍多的能量，它需要四到五次工作尽可能多的提供血液。
为什么牙齿都掉光了，成人之后牙齿就不会再长出来了？
婴儿（或“奶”）的牙齿不会持续很长时间，他们掉牙以便空出更大的空间，日后成年会长出更大更坚硬的牙齿。
当成年人的牙齿被损坏，腐烂和细菌感染，牙齿也就掉光了。
一旦这个生长在第二组齿，就大功告成了。
当新的牙齿生长，坏的牙齿都不见了，这是因为你的塑造的自然规律，它控制了你的牙齿的再生长。
旧人望而却步，因为他们的年龄？
是的，没有。
很多人随着年龄变矮了。
但是，当他们这样做，不是因为他们全身萎缩。
由于不当姿势和引力（重力）的效果他们失去了身高，脊椎（脊柱）的高度变得更短，更弯曲。
许多（但不是全部）男人和女人随着年龄增长失去身高。
男人随年龄增长失去，平均3-4厘米的高度，而女性可能会失去5厘米或更多。
如果你活到200岁，你会不断萎缩，直到60厘米高，像一个小男孩呢？
没有，因为老人们不是真的萎缩！
这并不是说他们往回长-----他们的腿，胳膊和骨架越来越短。
当他们变得越来越短，这是因为脊柱缩短了一点点。
或者，更多的时候，脊柱变得更加弯曲。
为什么转圈让你头晕（眩晕的）？
因为你看到的和你的感觉使你的大脑很困惑。
你转圈使用特殊的重力和运动传感在你的内耳器官，这时的大脑的意识，它的工作与你的眼睛保持你的视觉平衡稳定相关。
但是，当你突然停止转动，正常稳定意识失控，你的大脑认为你在移动，而你不是。
感受和情绪从何而来？
大多来自于大脑的最基本的一部分，所谓的边缘系统。
所有哺乳动物的脑区-----从小鼠到狗，猫和人类。
因此，所有的哺乳动物都会有基本情绪，如恐惧，
痛苦和快乐。
但是，由于人类的感情也涉及到其他位，新的大脑组成部分，我们比这个星球上任何其他动物有更复杂的情绪。
如果锻炼使你筋疲力尽，怎么能说是对你有好处吗？
因为我们的身体适应我们给他们做的一切。
只要你的身体而言，它只是“使用它或失去它”！
这并不是说锻炼会让你健康，更重要的是，缺乏锻炼使身体虚弱，很容易受到疾病的影响。
46.的皮肤表面附近的静脉中的血液是什么颜色？
a.蓝色b.浅黄色c.红色d.暗紫红色
47.为什么有些老人看起来有点缩水，因为他们的年龄吗？
a因为他们的脊椎是在积极使用。
b.因为他们更容易受重力影响。
c.因为他们不断倒退增长。
d.因为他们的脊椎变得更加弯曲。
48.关于我们的大脑的陈述，下面的语句哪个是真的？
a:
从长远来看，我们的大脑可能比我们的心更难运转。
b.当我们的大脑感官的旋转，我们会感到头晕目眩。
c.其他哺乳动物的大脑和人类一样复杂。
d.我们的感情和情绪都在我们的大脑最发达的地区。
49.本短文的主要目的是什么？
a关于如何保持健康给出建议。
b.为了提供有关我们的身体信息。
c.挑战在医学研究中的新发现。
d.报告在医学科学的最新发现。
c
刚出生的猴宝宝比同时期人类的婴儿发达得多。
几乎从它诞生的那一刻起，猴宝宝可以四处走动，并紧紧地握住它的母亲。
在其生命的最初几天，宝宝将接近守住身边几乎所有大的，温暖和柔软的物体，特别是给它喂奶的目标。
然而，经过一个星期左右，猴宝宝开始，防犯新人并重点关注“母亲”----真正的母亲或母亲替代物。
在他出生后的前两周，猴妈妈给其婴儿的温暖也许是最重要的心理问题。
一对称呼为harlows的夫妇各自都是心理学家，发现了这个事实，为幼猴提供选择两种类型的母亲替代品----一个覆盖着布和一个由裸露的电线制成的。
如果这两个人造母亲都是相同的温度，小猴子总是喜欢覆盖着布的母亲。
然而，如果导线模型被加热，而覆盖布的模型是凉的，对于刚出生两周的猴宝宝会把温暖的导线模型作为它们的最爱。
此后，他们转向并在更舒适的覆盖布的母亲身上度过大部分时间。
为什么是布优于裸露的电线呢？
的东西，harlows所谓的接触舒适似乎是答案，而且具有最强大的影响力。
猴宝宝大部分时间与母亲亲密在一起，最大限度地靠近它们的父母。
每当年轻的动物受到惊吓，不安，或恼火，它通常迅速跑向母亲躲在母亲身边。
电线和软布一样不能使猴宝宝感到像母亲身体似的摩擦。
长时间布妈妈的“接触舒适”似乎比给他喂奶或温暖更能给他信心而且更有价值。
通过harlows的研究，母亲对婴儿的基本的爱是最真实可靠的。
如果把婴儿放进一个陌生的没有母亲的游乐室，无论有多么吸引人的玩具，他们都会忽视。
它会发出恐怖的尖叫，并把身体卷曲成愤怒的小球。
如果现在引入的游戏室引入一个布妈妈，猴宝宝会冲向母亲并抱住母亲。
经过几分钟的接触舒适，它明显开
始感到更加安全。
然后从母亲替代物怀抱中爬出来，并开始探索玩具，但往往会跑回母亲身边来一个深情地拥抱，以确保其母亲仍然存在，一切都很好。
渐渐地对新环境的恐惧都消失了，他们会用更多的时间玩玩具很少再去抱她的母亲。
50．在心理上，在猴宝宝出生后的前两周他们最期望什么？
a.温暖b.牛奶c.接触d.信任
51．婴儿出生后的头两个星期，和电线母亲相比猴宝宝更倾赖于布母亲，因为前者是：
a.较大的尺寸b对他们更亲近
c.不那么可怕，不那么令人不安d.更舒适的身体摩擦
52．长时间的“接触舒适”猴宝宝可能获得什么？
a.注意b.柔软感c.信心d.兴趣
53．由此可以推断，当猴宝宝感到安全，——————
a当他们探索玩具时，经常跑回母亲身边给个深刻的怀抱时
b.它花费更多的时间尖叫获得奖励
c．尽管玩具很有趣，他们很少关注
d.他很少注意母亲是否还在身边
54。
这段文章的主要目的是——-
a.给出实验的理由b.证实实验的结论
c.介绍实验的方法d.描述实验的过程
d
在1974年，填写了50张表格，通过四个采访，并赢得一次机会，我得到了我认为是一个遥远的郊区：
新泽西州西部的教学工作。
我个性活泼，在我十四岁时我就想教英语。
我认为自己能做到。
学期开始了，但我越来越感觉到好像是在国外。
这个农村地区真的是新泽西吗？
狩猎季节开始了，我的学生们休息了一个星期。
他们在10月下旬也经常缺席，以帮助他们的父亲在农场干活晒干草。
我是一个来自于纽约的年轻女人，我认为阳光好的时候晒干草也意味着度过快乐的时光。
但是我仍然在教英语。
我努力工作，其余时间只吃饭睡觉。
再有就是我六年级学生----17个男孩和5个女孩也只比我小六岁。
在我明白之前曾有一个问题。
作为一个年轻的理想主义教师，我在我的工作中挣扎着。
我要使文学复活并提升了对文字的热爱。
学生们要在教室的后面乱扔纸团并窃窃私语脏话。
在大学我们曾经被教育过，一个成功的教育家应该忽视不良的行为。
所以我很自信地那样做了，正如教科书所说，如果我给我的学生们积极关注坏的行为就会消失。
这听起来很合理，但文字显然忽略了一个事实，人类，尤其是青少年，很少似乎是合理的。
在那时，我的老板，也就是我的工头被称为是严格的，最苛刻，最快速解雇无经验的教师，一走进课堂观察我，学生很小的良好的行为表现就受到了好评。
我的老板坐在教室的后面。
班级里的男孩互相打闹并做类似动物的声音，而女孩修剪指甲，或阅读杂志。
我只是假装这一切没有发生，继续讲课，并试图提出一些启发性的问题。
我的老板，坐在教室后面，似乎是越长越大。
二十分钟后，他悄悄离开了，失业愿景走在我的眼前。
我感到轻度胜利，没有哭继续上完下半节课，但在我的下一个空闲期间，我不得不面对他。
我不知道他是否愿意让我结束这一天。
我走进他的办公室，深吸了一口气，打开门。
他坐在椅子上，看着我漫长而艰难的。
我什么也没有说。
所有我能想到的是，我不是一名英语教师，我一直在骗自己，假装一切都很好。
当他说话时，他只是淡淡地说，没有指责，“你对他们无话可说。
”
“你对他们无话可说”。
他重复了一遍。
“难怪他们感到厌烦。
为什么不得到文学的实质而停止谈论象征主义。
与他们交谈，而不是对他们讲。
而更重要的是，为什么你忽略了他们的不良行为？
我们谈一谈。
他说出了我的问题，并且提出解决方案。
我们角色扮演一下。
他是坏学生，我是强而有力的，而且热情的老师。
随着时间的推移，我们花了很多时间讨论文学和人类的思想以及他们的动机。
他帮我找出自己的弱点和长处。
总之，他是我的老师，让我明白了教学的真谛用爱默生的话：
“教育的秘密在于尊重学生。
”
15年后，我仍然驱动同样蜿蜒曲折的路去同一所学校。
感谢对我的帮助，帮我度过艰难的第一年，那个学校现在是我的家了。
55．从这个故事中可以推断，在1974年
a.作家成为一个乐观的人
b.作家很高兴她的新工作
c.在美国找到一份工作是相当困难的事
d.得到一个在新泽西州的教学工作是容易的
56．根据这篇文章，下列哪一项最有可能是作家的问题，作为一个新的老师？
a.她在大学学到的盲目信任。
b.她没有请教有经验的教师
c.她花了太多的时间去吃饭，睡觉。
d.她不喜欢英语文学教学。
57.她的工头观察她的课后，作家最大的担心是什么？
a她可能会失去她的教学工作。
b.她可能失去她学生的尊重
c.她不能再教同样的班级
d.她不能再忽视她的学生的不良行为。
58．下列哪项给出了作家感轻度胜利？
a.她谈象征主义听起来令人信服。
b.她的学生表现得比平时更好一点。
c她没有哭坚持讲完课
d.课后老板邀请她进行一次交谈。
59．学生在作家的课堂上表现不好是因为;
a他们急于给她难堪。
b.她并没有真正理解他们。
c.他们没有把她看作一个好老师。
d.她没有一个良好的英语水平。
60.在观察完作家上课后工头对作家的态度最好可以描述为：
a.残酷的，但鼓励b.激烈，但宽容
c.真诚和支持d.愤怒和侵略性
e
a.时间能用完。
b.明天会不会更好。
c.观念需要时间来培养。
【篇三：
小学生作业时间布置要求】
t>著名的教育家苏霍姆林斯基说过：
学生的练习本是全部教育工作的一面镜子，学生练习本里包含着全部教育过程的成果。
无可非议，作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是反馈教学效果的重要环节。
合理布置、认真批改作业，是教师日常教学工作的不可忽视的重要组成部分。
为了进一步强化教学常规管理，提高教师教育教学水平，促使学生养成良好的作业习惯，学校根据实际情况，对学生课堂作业做以下要求。
一、学生在校期间的课堂作业范畴：
语文学科：
1年级第一学期语文作业以拼音和汉字为主，1课1次，其他不做要求。
但低年级语文从1年级第二学期起，每课1次语文作业，1次写字作业，从2年级第一学期起，要有写话作业，一个单元一次。
3—6年级语文课堂作业要求每课（含每个单元的语文学习乐园）1次，（独立阅读课文、选读课文不在此列），3—6年级习作每个单元1次。
数学学科：
1－6年级数学作业每节数学课1次。
1—6年级一周4节数学课，一个星期只要求做四次课堂作业。
其他学科：
3—6年级英语、品德与社会、科学这三门学科的课堂作业以配发的《小博士》为作业，不再另设课堂作业本。
美术除欣赏类作业外，要有学生作品。
二、作业格式及设计要求：
1、学生课堂作业本要使用统一设计、规范的作业本。
作业本封面填写要规范完整，除残疾、弱智儿童外，所有学生一律要求按质按量按时做作业。
2、教师对学生的课堂作业要严格要求。
如：
书写要工整，卷面要整洁，格式要统一美观。
对不合要求的要督促学生重做，缺交的要补做，错做的要更正。
3、作业量要适当。
一、二年级书面课堂作业总量每日不超过20分钟，三至年级书面课堂作业总量每日不超过30分钟，并且提倡课堂作业课内完成，不挤占学生的休息时间。
4、教师备课时也要备作业，要优化作业设计，精选有代表性的习题，起到四两拨千斤的作用。
针对课标要求、教材和学生的实际，系统地考虑学段、年级、学期、单元和课时的连贯性、一致性。
三、学生课外作业：
小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。
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