五年级手工教案下.docx

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五年级手工教案下

个性小门牌教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

个性小门牌

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折纸-小门牌是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

根据我市农村小学校本课程改革要求。

本课内容是教授学生小门牌的折纸方法，学生重要掌握小门牌的折法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试小门牌的两种折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关小门牌的作用。

3.让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

现在的大楼越建越高，人也越来越难找，大家想不想找一个快速的办法，让同学们能找到你的家呐

二、带领学生看步骤图折纸　　

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

　　2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的门牌卡，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

眼镜教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

眼镜

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“折眼镜”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折眼镜是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生眼镜的折纸方法，学生重要掌握眼镜的折法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试眼镜的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。

3.让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

二、情景导入

现在的天气越来越热，眼镜就成为了我们必不可少的物品，可以帮助我们遮挡强烈的太阳光，还可以作为装饰品让我们更好看，同学们想不想学习折眼镜呐

二、带领学生看步骤图折纸　

　　1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

　　2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

复活节彩蛋教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

复活节彩蛋

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“做复活节彩蛋”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对彩绘感兴趣，缺少的是彩绘技法的学习。

因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生彩绘的基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。

3．教材分析

复活节彩蛋是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生制作复活节彩蛋，学生重要掌握复活节彩蛋的方法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试制作复活节彩蛋。

2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关复活节的传说和寓意。

3.让学生学会制作复活节彩蛋，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

十二世纪时，人们在复活节节庆中加入鸡蛋，此蛋多涂以红色，也有绘成彩色和笑脸。

故一般称之为"复活节彩蛋"（一般也称为复活蛋）。

蛋的原始象征意义是为"春天-新生命的开始"。

基督徒则用来象征"耶稣复活，走出石墓"。

复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征，意味着生命的开始与延续。

如今的彩蛋花样繁多，形式各异，如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。

大家想不想亲手制作一个复活节彩蛋呐

二、确定设计主题，明确设计方向　　

一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一个复活节彩蛋，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗展示准备好的各种材料制作的各种类型的彩蛋，欣赏各种形式的复活节彩蛋。

现场演示制作一个复活节彩蛋的全部过程。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的彩蛋，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。

蹦蹦虎教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

蹦蹦虎

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“折蹦蹦虎”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折蹦蹦虎是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生蹦蹦虎的折纸方法，学生重要掌握蹦蹦虎的折法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试蹦蹦虎的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关蹦蹦虎的知识。

3.让学生学会蹦蹦虎的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

蹦蹦虎从小精力旺盛，每天都跳个不停，一刻也闲不住，小朋友都很喜欢和它玩。

你也做一只活泼可爱的蹦蹦虎吧，让它陪着你一起玩。

二、带领学生看步骤图折纸　

　　1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

　　2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的蹦蹦虎，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

皇冠教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

皇冠

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“折皇冠”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3.教材分析

折皇冠是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生皇冠的折纸方法，学生重要掌握皇冠的折法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试皇冠的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关皇冠的传说和寓意。

3.让学生学会皇冠的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

三、情景导入

在童话世界里，国王都带着漂亮的皇冠。

同学们，你也给自己做一顶皇冠吧！

带着它，拿着权杖，你也就变成了威武的国王啦!

二、带领学生看步骤图折纸　

　　1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

　　2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的皇冠，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

石头彩绘教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

石头彩绘

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“彩绘石头”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。

3．教材分析

石头彩绘是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生石头彩绘方法，学生重要掌握石头彩绘的方法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试石头彩绘。

2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关石头彩绘的知识。

3.让学生学会石头彩绘的方法，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

哇，河边有好多奇形怪状的石头！

它们有的像小脚丫，有的像草莓，有的像蘑菇……真有趣！

来，快拿起颜料，发挥你的想象力，一起在石头上画出可爱的图案吧！

二、带领学生看步骤图折纸　

　　1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

　　2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的石头彩绘，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

狗舍教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

狗舍

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“折狗舍”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折狗舍是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生折狗舍的折纸方法，学生重要掌握折狗舍的折法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试折狗舍的方法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关小狗的知识。

3.让学生学会狗舍的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、以谜语的方式导入　　

　　1．师：

老师带来了一个谜语，请你猜一猜：

粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

（（学生回答）师：

谜底就是它——狗。

（出示纸着狗头）　　

2．你们想学习折狗舍吗今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸　　　　

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

　　2.学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的狗舍，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

好吗

温馨贺卡教案

教材来源：

打车李小学印制手工课本

内容来源：

小学五年级手工课折纸篇

教学主题：

温馨贺卡

课时：

第1课时

授课对象：

五年级学生

设计者：

贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“做贺卡”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

?

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

贺卡是我校新开发的校本课程手工课中的一课。

本课内容是教授学生做贺卡的方法，学生重要掌握做贺卡的折法。

这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试贺卡的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关贺卡的传说和寓意。

3.让学生学会贺卡的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、导入课程

今天老师给大家带来了一份礼物，（出示一个小盒子）你猜里面可能是什么呢我们来看看到底是什么（几张自己做的贺卡），你现在最想做什么这节课我们将学习制作贺卡。

二、确定设计主题，明确设计方向

一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一张贺卡，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗师展示准备好的各种材料制作的各种类型的贺卡，生欣赏各种形式的贺卡。

现场演示制作一个贺卡的全部过程。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。

老师期待大家精彩的设计。

学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：

夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组也可以评他人。

）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的节日卡，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。

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