小班识字公开课教案.docx
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小班识字公开课教案
小班识字公开课教案
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目的：
学习生字
准备：
字卡
方法：
教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：
yes,yes,它是x，说错了，请全体幼儿给予纠正：
no,no,它是x。
9、游戏名称：
开火车
目的：
学习生字
准备：
火车头头饰字卡
方法：
教师把字卡在黑板上排成一排。
教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。
在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。
呜-火车停下，幼儿边说x字宝宝下火车了，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：
找朋友
目的：
复习生字
准备：
字卡
方法：
幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：
找找找，找朋友，x和y是朋友，敬个礼，握握手，手拿x和y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：
你是我的好朋友，再见！
再分别回到原处。
11、游戏名称：
大风和树叶
目的：
学习生字
准备：
字卡
12、游戏名称：
考老师
目的：
复习生字
过程：
教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说对对对，请其他幼儿再来指；错了说错错错，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
【篇二：
幼儿园识字课教案】
幼儿园识字课教案
活动名称：
言语----识字指读儿歌活动目标：
认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”
活动准备：
字卡楼房教具.
活动时间：
30分钟
活动过程：
1．手指操导入：
小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？
那现在我们来做一个手指操：
大大的叮当，叮当叮当。
中中的叮当，叮当叮当。
小小得叮当，叮……当！
2．小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？
好一起来：
帮帮忙阳阳光金金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸山山谷伤伤心宝宝贝。
小朋友刚刚背得真好！
给自己鼓鼓掌吧！
那咱们再来背一个诗词吧？
《凉州词》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。
小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。
新房盖得好漂亮。
黄黄屋顶红的墙。
阳光下面闪金光。
进屋一看黑漆漆。
原来忘了留个窗。
3．今天，来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？
出示字卡，第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧！
螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！
知道他们来干什么吗？
他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家！
谁想帮他们搬家？
可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢！
让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？
螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙青蛙青蛙青蛙（青蛙青蛙青蛙青蛙）乌龟乌龟乌龟乌龟（乌龟乌龟乌龟乌龟）鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼）企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅（企鹅企鹅企鹅企鹅）。
刚刚小朋友都特别棒！
4．那现在咱们来帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”来搬家好吗（边指着说字宝宝）？
小朋友请听好，螃蟹说：
我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把螃蟹搬进第二栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）螃蟹说谢谢你帮我搬家。
青蛙说：
我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把青蛙搬进第三栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）青蛙说谢谢你帮我搬家！
！
乌龟说：
我的家住在第四栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把乌龟搬进第四栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）乌龟说谢谢你帮我搬家！
！
鲸鱼说：
我的家住在第五栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把鲸鱼搬进第五栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）鲸鱼说谢谢你帮我搬家！
！
企鹅说：
我的家住在第一栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把企鹅搬进第一栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）！
！
5．现在，五个小客人都找到了自己的新房子，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友做好朋友，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友？
（孩子们开始唱〈找朋友〉，李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。
）都找到自己的好朋友了吗？
（找到了！
）请你说出它的名字！
（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。
小朋友真棒！
那现在，请你悄悄地告诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀？
（……）好！
小朋友那好你的字卡，抬头看一看他们的家到底在哪里呢？
（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这是企鹅的家。
把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。
）
6．听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里。
记好了，是拿着螃蟹的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着青蛙的小朋友，
找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。
记好了，是拿着青蛙的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。
记好了，是拿着乌龟的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。
记好了，是拿着鲸鱼的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。
记好了，是拿着企鹅的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对？
第一个，螃蟹，全对了！
小朋友真棒！
第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家？
是不是第三个？
……这时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。
7．小朋友，你们知道吗？
你们表现这么棒，这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小客人指读给他们看！
那小朋友能不能完成？
佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看！
看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。
《小白兔盖新房》（看老师的手换行了）小白兔，盖新房。
（换行）小侯小狗来帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。
（换行）新房盖得好漂亮。
（换行）黄黄屋顶红的墙。
（换行）阳光下面闪金光。
（换行）进屋一看黑漆漆。
（换行）原来忘了留个窗。
小朋友，老师棒不棒？
我知道小朋友比我更棒！
听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。
（手指着书住桌上的书）。
我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？
（好！
！
）来，伸出你的小魔棒！
老师指一句，小朋友指一句。
《小白兔盖新房》（……换行）小白兔，盖新房。
（……换行）小侯小狗来帮忙，（……换行）拿的拿，扛的扛。
（……换行）新房盖得好漂亮。
（……换行）黄黄屋顶红的强。
（……换行）阳光下面闪金光。
（……换行）进屋一看黑漆漆。
（……换行）原来忘了留个窗。
小朋友这么棒！
那看老师还会一种指读的方法呢!
（倒着指一遍）房新盖，兔白小。
8．好现在，小朋友眼睛看我！
今天小朋友表现都很棒！
我们今天认识了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里（李老师拿着贺卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧！
【篇三：
幼儿园识字教案】
活动名称：
《糖果屋》（识字）
活动目标：
1.认识字“剪、钟、拿、油、浪费”
2．培养幼儿学习汉字的兴趣
3．感受组词的乐趣
活动准备：
纸质棒棒糖5个，字卡，剪刀、钟表、擦脸油各一过程：
一、导入
和幼儿一起玩游戏《棒棒糖》，引入主题“糖果屋”
师：
昨天老师去了一个特别神秘，特别好玩的地方，那就是糖果屋。
二、依次出示字卡
1．幼儿倒数，老师从糖果屋里变出棒棒糖，提问颜色、形状等，并转到背后，出示字卡“剪”
2．幼儿观察“剪”的字形，并用手表演剪的动作，提示幼儿字形，加深印象。
3.幼儿自己来糖果屋拿出棒棒糖，以此类推，出示“钟、拿、油”
4．老师变出最大的棒棒糖，背后贴有词组“浪费”，解释字意师：
这么大的棒棒糖，一个人吃不了，那是不是就是浪费了？
出示“剪”，并用剪刀从中间把“浪费”剪开，幼儿识读单字，并组合
三、巩固复习，加深印象
1．请幼儿把棒棒糖送给字卡（指认）
2．游戏“过小河”，和运动领域结合
3．游戏“放鞭炮”，认对的小朋友大家可以一起“噼里啪啦”放炮，认错的会“嗤”一下代表是个坏炮
四、体验组词的乐趣，巩固认识
老师拿字卡来排列，幼儿认读，用来检验幼儿是否确实熟记了字，如：
拿钟，浪费油等，也可以排列错，让幼儿来读，让他们自己说出错了，不可以这样排。
还可以让幼儿来摆，并大声认读。
五、结束
师：
糖果屋每天只生产五个棒棒糖，我们先休息吧，等明天再来糖果屋玩耍。
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