自学考试教育统计与测量考试大纲.docx

资源描述

自学考试教育统计与测量考试大纲.docx

《自学考试教育统计与测量考试大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自学考试教育统计与测量考试大纲.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

自学考试教育统计与测量考试大纲.docx

自学考试教育统计与测量考试大纲

第一章

一、识记：

数据的概念以及数据的两种分类方法

计数数据

测量评估数据

人工编码数据

名称变量

顺序变量

等距变量

比率变量，

数据的三个特点

领会：

称名变量数据，顺序变量数据

等距变量数据及比率变量数据的运算特点及其间区别

二、识记：

次数分布

领会：

简单次数分布表的编制方法

简单次数

相对次数

累积次数

累积相对次数的意义及计算方法

简单应用：

阅读统计表并能回答或分析有关数量的问题

三、识记：

次数直方图

次数多边图

领会：

次数多边图与次数曲线图之间的联系与区别

简单应用：

能绘制简单次数分布直方图和多边图

能绘制相对次数分布直方图和多边图

四、识记：

散点图

线形图

条形图

圆形图

领会：

四种常见的统计分析图的应用特点

第二章

一、识记：

集中量数

常见的几种集中量数

领会：

集中量数的主要作用

二、简单算术平均数

识记：

简单算术平均数在通常情形下称算术平均数

算术平均数的基本定义

公式及符号表达

领会：

算术平均数的特点及四条基本性质

、

简单应用：

正确计算算术平均数

应用算术平均数有关性质简化计算一组新数据的平均数

三、识记：

加权（公式）

加权算术平均数（公式）

领会：

简单算术平均数与加权算术平均数的区别

简单应用：

加权和及加权算术平均数的计算与在教育领域中的一些实际应用

四、识记：

中数、、

众数及其记号

领会：

中数的特点及适应场合

简单运用：

对一组简单的数据能用观察法迅速确定其中数事众数。

利用经验公式确定某次数分布的众数

五、识记：

集中趋势

离中趋势

差异量数

常见的几种差异量数种类

领会：

差异量数的主要作用

差异量数与集中量数之间的联系

六、识记：

平均差

计算公式及符号

领会：

平均数的意义

平均差与平均数的区别

简单应用：

正确计算一组数据的平均差

七、识记：

方差

标准差

计算公式及符号

领会：

标准差与平均差之间的联系与区别

标准差的若干性质

简单应用：

正确计算一组数据的方差与标准差

应用标准差的性质确定一组新数据的标准差

八、识记：

差异系数的计算公式及符号

领会：

使用差异系数的意义

简单应用：

正确计算次数分布的差异系数

应用差异系数评价两组数据的相对差异程度

九、识记：

地位量数

百分等级

领会：

百分等级的意义及其计算步骤

简单应用：

根据百分等级的计算法则

按得分点详细统计出次数分布的情况下，能够为每个得分点确定相应的百分等级

第三章

一、识记：

相关几何意义

相关散点图与因果关系的联系与区别

二、识记：

积差相关系数的计算公式

领会：

积差相关应用的范围

积差相关系数计算公式的结构及其符号意义

计算积差相关系数的方法与步骤

简单应用：

完成积差相关系数的部分计算工作

综合应用：

独立完成积差相关系数的全部计算过程，并能对计算结果作出解答

掌握两种计算方法

一是用基本计算公式，二是原始数据直接加以计算

三、识记：

等级相关

等级相关系数的符号和计算公式

领会：

等级相关所适用的范围

等级相关计算公式结构及其符号意义

计算等级相关系数的方法与步骤

简单应用：

在等级差数平方和已知的条件下直接计算等级相关系数

在两列数据已是顺序变量数据（名次顺序）情形下，完成等级相关系数的计算

综合应用：

能系统完成等级相关系数的计算过程

四、识记：

点双列相关

点双列相关系数的符号及计算公式

领会：

点双列相关适应范围

点双列相关系数的计算公式结构及符号意义

计算点双列相关系数的一般方法与步骤

简单应用：

完成点双列相关系数的部分计算任务

综合应用：

系统完成点双列相关系数的全部计算过程，并对计算结果作出解答

第四章

一、识记：

分数

相对评分分数

绝对评分分数

原始评分分数

导出评分分数

领会：

用于解释分数含义的参照系的种类与作用

导出分数跟原始分数的区别与联系

二、识记：

常模

常模组（标准化被试样组）

建立常模的步骤

发展常模

组内常模

比例智商

年级常模

领会：

代表常模团体“一般水平”的方法

比例智商与年级常模的不足

组内常模参照系的作用

三、识记：

百分等级常模表

正态分布中百分等级图示

百分等级的性质

领会：

利用百分等级比较不同测验上的分数

百分等级不是等单位量度

简单应用：

利用次数分布表求指定百分等级的百分位数

利用次数分布表求指定测验分数百分等级

四、标准分数常模

识记：

标准分数常模

标准分数

线性变换后的标准分数

一组原始分数标准化后和进一步线性换后的平均数和标准差

离差智商

领会：

标准分数刻画了原始分数在团体中相对地位

一组原始分析标准化后和进一步线性变换后相互间的关系仍保持不变

标准分数是等单位量度

Z值作线性变换的必要性

五、识记：

不同测验间的分数比较的前提

基本心理素质取值分布的一般状态

学业成绩测验分数的分布状态

领会：

不同测验上的原始分数不可比的原因

不同年龄组间离差智商值可比的根据

心理测验分量表值求和的办法

多科学业成绩测验求和的科学方法

第五章

一、识记：

项目与测验难度和求法

所测特质取值呈正态时难度的图示

测验难度跟被试总分分布形态的关系

领会：

项目难度为0.50时最能区分开被试差异

常模参照测验要求的测验项目的恰当难度与难度分布

标准目标参照测验要求的恰当难度

筛选测验要求的恰当难度

简单应用：

按项目不同记分方式求取其难度

二、识记：

项目区分度

确定项目区分度指数值的外部标准和内部标准

求取区分度指数方法种类

区分度指数取值的评价

领会：

项目区分度可视为项目有效性程度

简单应用：

采用题分与总分相关法求项目区分度指数

采用高低分组法求项目区分度指数

三、识记：

测验信度

测量误差的来源

观察分数跟真分数

领会：

观察分数跟真分数与误差分数的关系

误差来源控制跟信度的关系

信度系数为何只能估计

四、识记：

稳定性系数

及其求法

领会：

稳定性系数适用范围与不足

简单应用：

稳定性系数的求取

五、识记：

等值性系数其及求法

领会：

平行形式测验

简单应用：

等值系数的求取

六、识记：

利用单一测验估计信度系数的必要性

内部一致性系数及其求法

领会：

测验内部一致性的作用与不同

简单应用：

折半相关系数的求取

对折半法求出系数作出校正a-系数的求取

七、识记：

测量标准误及其公式

领会：

信度系数跟测验标准误的关系

观察分数代表区间其上下限的确定

八、识记：

效度

内部效度

效标关联效度

并存效度和预测效度

效标及效标污染的防止

结构效度

预测标准误及公式

领会：

测验效度是最重要的测验质量的指标

效度是针对测验使用目的实践来确定

效度系数取值的评价

第六章

一、识记：

学业成就测验的五种分类方法，根据课堂运用测验的一般顺序进行分类

根据解释测验分数的方法进行的分类

根据测验的实施方式与测验载体来分类

根据测验编制程序的严格程度来分类

根据被试是否使用同一组题目的特点来分类

学业成就测验

安置性测验

形成性测验

诊断性测验

终结性测验

常模参照测验

标准参加测验

标准化成就测验及测验标准化的四个环节

领会：

形成性测验诊断性测验和终结性测验的主要应用特点及相互间的区别

常模参照测验与标准参照测验的主要用途

常模参照测验与标准参照测验的主要差异

口头测验的应用领域及常用方法

实践技能考核的三条基本原则

二、识记：

命题双向细目表

布卢姆把认知领域的教育目标从低级到高级分成六个层次它们是，知识领会应用分析综合评价

领会：

认知领域中六个层次教育目标的主要内涵及典型的学习行为

命题双向细目表的结构及编制方法

简单应用：

分析一个命题双向细目表的合理性

三、识记：

客观题常用题型

领会：

选择题和主观题的主要优点和局限性

、四、识记：

心理测验

领会：

心理测验的几种主要用途

简单应用：

联系实际综述心理测验在学校教育领域中的应用

五、识记：

心理测验的常用分类方法及期分类结果

领会：

个别测验与团体测验的联系与区别

最高作为测验与典型作为测验的区别

六、识记：

智力测验

常用的智力测验

韦克斯勒儿童智力测验中各个分测验的测量目标

瑞文标准推理测验特色

七、识记：

能力倾向测验

职业能力倾向的测验

学习能力倾向的测验

领会：

能力倾向测验同一般的智力测验与学业成就测验之间的区别

学习能力倾向测验的主要功能与特点

八、识记：

创造力与创造力测验

发散性思维的三个特点

两个著名创造力测验的名称

领会：

创造力测验的主要特征

创造力与智力。

创造力与学习成绩之间的联系与区别

九、识记：

自陈量表法

典型测验的名称

投射测验法及常用的四种技术

情境测验法

评定量表法

艾森克人格测验的主要内容

特点及期应用

领会：

自陈量表法

投射测验法，情境测验法和评定量表法各自的特点

第七章

一、识记：

随机现象

随机试验

随机变量

频率

概率

必然事件

不可能事件

小概率事件

领会：

概率与频率的区别与联系

二、识记：

概率分布

概率分布的三种表示方法

领会：

概率分布三种表示方法的区别与联系

简单应用：

根据给出的条件用列表法和图示法表示一个概率分布

三、识记：

正态分布的形成原因

正态分布的形态特征

标准正态分布中的三组重要常数

领会：

研究正态分布的意义

一般正态分布与标准正态分布曲线下概率面积的查表计算

正态分布下依据概率面积查表法临界值

将一组个体能力按正态分组

四、识记：

总体

样本

参数

统计量

领会：

总体与样本的区别与联系

参数与统计量的区别与联系

抽样误差的性质

推断统计的作用

五、随机抽样方法

识记：

随机抽样的优点

简单随机抽样

分层抽样

分阶段抽样

等距抽样

领会：

四种所学抽样方法的区别与联系

简单应用：

根据给出的条件或根据指定要求作某种随机抽样

六、识记：

自由度，

t分布形态特点

领会：

t分布与正态分布的区别与联系

简单应用：

查t分布表求临界值

七、识记：

抽样分布

抽样标准误差

三种不同情况的平均数抽样分布形态

领会：

总体分布

子样分布与抽样分布的联系与区别

三种情况下平均数抽样分布的区别

简单应用：

根据给出的条件判断平均数抽样分布的形态

在抽样分布中抽得某样本均值概率

第八章

一、识记：

小概率事件原理

显著性水平

虚无假设

备择假设

检验假设

检验统计量

领会：

显著性水平与a值的关系

两种假设的关系

假设在检验中作用

简单应用：

根据给出条件作统计假设

二、领会：

统计假设检验的思想方法

统计假设检验与一般反法的区别

三、识记：

统计假设检验步骤

临界值

危机域

领会：

显著性水平a与临界值，危机域的关系

简单应用：

根据检验统计量的取值概率作出结论

四、识记：

1型错误，2型错误，及其概率的因素

领会：

两类决策错误的区别与联系

简单应用：

判别决策时的错误类型

五、识记：

单侧检验

双侧检验

检验灵敏度

领会：

单侧检验与双侧检验的区别与联系

简单应用：

依检测目的选择检验方法

六、识记：

四种情况下平均数差异检验的六个检验统计量计算公式

领会：

平均数差异检验的意义

平均数差异检验四种情况的区别与联系

简单应用：

根据给出条件判断两总体的独立性

综合应用：

根据提供的条件和要求，准确判断情况类型，选择合适的检验统计量作平均数差异显著性检验并正确下结论

七、识记：

F比值

F分布

方差齐性检验

双侧F值表

单侧F值表

领会：

方差差异显著性检验的意义

方差齐性检验的意义

方差差异显著性与方差齐性检验的异同

简单应用：

查F分布表求单，又侧临界值

综合应用：

作双总体方差差异显著性检验

八、领会：

总体相关显著性检验的意义

简单应用：

用查表法作总体相关显著性检验

九、领会：

两独立总体相关系数差异显著性检验的意义

简单应用：