作文技巧.docx

作文技巧.docx

《作文技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文技巧.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

作文技巧

（一）考场作文应急九招

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。

但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构、人物，或者表达的主题上，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。

二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。

因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

三、将错就错法。

在应考作文时，有时由于审题不慎，写了一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。

考试中，有时由于忙于攻基础，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，还不如列个提纲来得划算。

当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑补法。

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。

多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。

这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣标题法。

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。

有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。

无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、画龙点睛法。

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。

这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

九、抒情号召法。

无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。

不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。

否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。

中考考场作文十窍门

 1．充分发挥自己的优势。

看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。

需要注意的是一定要不牵强。

2．精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。

比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3．要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

时间没了，心情也坏了，干着急。

建议打草稿，考场作文不宜见异思迁，边写边改。

要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。

4．要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

此外，要谨慎对待修改。

结构方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5．一定要完篇。

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。

没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

6．文章要有一至两个亮点。

如果是记叙文，应该用动人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。

如果是议论文，就一定要有一二个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。

如果是微型小说一定要有巧妙的构思。

这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。

总之，要能使评卷老师精神为之一震。

7．行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。

开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，中间至少扣题一次。

几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。

8．写法上可以求新。

要考虑怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性，但更要求稳。

一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

9．要美化自己，而不是丑化自己。

要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。

不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了。

10．字数以700字左右为宜。

不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。

喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。

要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。

切忌三段文。

要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。

另外文好字一半，工整美观的书写和整洁的卷面是得高分或满分的重要环节。

记叙性文章的写作

记叙性文章文体特点：

小小说，写人或记事，有环境；情节多以开端、发展、高潮、结局展开，也可用倒叙；以记叙、描写为主要表达方式；语言风格多样；重在感染读者。

写记叙性文章，从考场作文来看，很多同学使用的手法较为单一，常见的表达就是“三段论”式的记叙文，开头一段议论性的文字，中间部分记叙故事情节，结尾照应题目或者提升主题，这样看起来，非常单调，没有波澜起伏。

记叙文要想吸引阅卷老师的目光，要做到:

1．记叙要素要齐全

在记叙事情的时候，要根据实际情况，把记叙的六个要素交代清楚。

交代要素，不能像答题一样呆板，要根据情况灵活掌握。

一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。

不需要作者交代读者就明白的，可以省略。

对于时间、地点的交代，也并不一定是直接写几月几日几时，某省某市某区，有时候，还可以通过写自然景物的变化、特征，将时间或地点间接的表示出来。

在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。

2．要有奇特的想象

所谓奇特，一是思接千载，即让思路打破时间的界限，穿越时间的隧道，使记叙中的人或事与过去的相接，与现在的相连，与未来的相并。

二是视通万里，即突破空间局限，可远观宇宙的日月星辰，可近观地球的山川人物，使记叙中的人或事与宇宙的空间接轨，与天地的空间连接，与人世的空间沟通，从而开阔自己的眼界，拓展写作的思路。

当然，再奇特的想象，也要符合生活的逻辑，正所谓“源于生活，高于生活”，我们反对为了“奇特”而变成“怪诞”的想象。

3．要有巧妙的构思

①小中见大。

小中见大即从小处落笔，大处着眼。

用小画面反映大主题，用小细节透出大信息，用小事情揭示大道理，用小物品展现大见识，做到一滴水中见大海，细微之处见精神。

因此，我们必须精心选取富有时代特征、最具感染力、最切题目意旨的材料，然后将这些典型材料放进广阔的社会背景，完成以小见大的使命，使构思显得巧妙。

②思路巧妙。

思路巧妙，指的是思路与众不同，或是淡中见深，即在平淡的画面中包含着深刻的含义；或是巧合热点，即将现实生活中的热点问题巧妙地组合到中考作文中，使具有鲜明的时代气息，产生强烈的社会效果。

4．要有鲜活的细节

细节是叙述和描写中细小的环节或情节，是将记叙文写具体生动的重要技法。

可以说，缺少细节，记叙文写具体就成了空话。

所谓细节鲜活，指的是细节的新鲜活泼。

从鲜活的细节中，我们可以看到人物的个性，体味人物的性格，见到形象的血肉，领略形象的活泼。

如中考作文《脚步印母爱》，写到母亲脚步的细节有：

“微闻走道里传来‘咔咔’的声响”；“母亲光着脚走到桌前，那轻微的脚步声，悄悄地传到我的耳朵里，好像在向我说：

‘你要更加专心，别辜负了妈妈！

’”“母亲拿着鞋子，无言地走出了房间。

那脚步缓缓的、慢慢的、静静的，好像在等待着什么似的。

是啊！

她等待着女儿的一声呼唤，等待着女儿的一声感谢。

”这几句从声音、动作等方面具体生动地写出了母爱的博大：

母爱是妈妈手端着热腾腾的牛奶，径直朝着“我”走来时“咔咔”的脚步声；是当“我”复习功课的时候，母亲为了不影响“我”而光着脚走到桌前那轻微的脚步声。

在作者心中，母爱不是抽象的词语，而是通过脚步声的描写具体化、形象化、情感化了。

在这个基础上，作文结尾将“母亲的脚步”，升华为“我一生的牵挂，我一辈子的爱”就有了厚实的铺垫。

5．要有真切的情感

文章要想让人感动，必须要求作者自己感动，因为只有真情实感，才能写得真切；只有写得真切，才能动人心弦，才能引起共鸣，才能获得高分。

6．要有跳跃的情节

记叙文最忌平铺直叙的流水帐式的毫无剪辑、详略不分的叙述方式。

实际上，文章是一种艺术，它的素材虽来源于生活，但它需要有艺术的取舍及润色。

写记叙文最好多读读小小说，小小说的结构是精炼的，情节是跳跃的，哪些细节该简约（简约而不简单），那确实需要像艺术般加以精雕细琢。

如2008年广东省中考一考生作文《花开的芬芳·成长的脚步》，考生写出了自己对仙人掌“不喜欢”→“厌恶”→“心情舒畅”→“赞美”的经过，事情的起因、经过、结局非常清晰完整。

透过文字，我们仿佛在田野的沟坎上看到了作者成长的脚步，在浅浅的溪岸边看到了作者成长的影子，在寂寞的角落里听到了作者成长的叹息与呼唤。

需要强调的是，考场中的记叙文，要特别处理好“适时点题”这个问题，或开头，或中间，或结尾，千万不能从头到尾不见“扣题”（话题），甚至随便放几个主题毫不相干的题目都可以成立，这样的话肯定是偏题，甚至是跑题了。

考场作文要注意的其他问题

1.注意书写清秀，卷面整洁

卷面是作文的门面，卷面书写洁净工整会让人赏心悦目，能博得阅卷老师的好感；而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌，难得高分。

绝大部分老师非常看重书写。

在时间紧、天气热、任务重的情况下一篇“眉清目秀”的作文和一篇“蓬头垢面”的作文评分结果可想而知。

在评卷中，通常的情况是这样：

如果一个考生的书写糟糕，勾勾画画、涂改得难以辨认，马上就给阅卷老师一个不好的印象，在无形中就会扣多几分；而书写工整，卷面整洁，则让人一看先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，阅卷老师也会因惜才而给出比实际水平高的分值。

考场作文尽量少修改，如果非改不可，要使用规范的修改符号，给阅卷教师眉目清楚之感。

2.注意语言通顺，表达清楚

在作文评卷中，由于时间紧、任务重，阅卷老师每天阅读大量的作文试卷，不可能像平时那样，慢慢研究品评。

因此，考生一定要设身处地地为阅卷老师着想，力求把每个句子写得通顺、清楚，把自己好不容易想到的思想观点清清楚楚地表达出来。

用词造句要符合语言习惯，尽量避免方言俚语。

一句话，在写作力争把自己想到的有限的思想内容、观点和看法，明白无误地表达出来，争取多得一点分数。

如果做到有文采，那肯定会受评卷教师的喜爱。

何谓有文采？

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力，这样的文章叫有文采。

3.注意构思精巧，注意层次安排

话题（论题）主旨要明确、突出。

中考作文时间短，要求的篇幅不长，一般要求写出600字以上，要保证得高分就要注意写明白文。

议论文开头要开门见山；中间要过渡自然，衔接紧密；结尾要概括全文，照应开头。

记叙文要会设悬念，并注意照应，同时要适时点题。

同时，段落少用三段式。

中考作文中，不少作文都一段到底或是简单的三段式，这类作文，看起来头痛，读起来费劲，难给阅卷教师好印象。

一般说来，600字左右的作文，4－6自然段较为宜，段与段详略分明、长短兼顾为好。

4.注意避免直接扣分

一篇作文的优劣，在阅卷老师仔细审阅后给出一个符合实际的分数，是我们所期待的。

但是，有些考生的作文看上一眼便可以减去一定的分数，造成了额外的损失。

这是非常不应该的。

①跑题

写作水平一般的考生按理能得36分，但你的作文一跑题，顶多得25分，弄不好只得二十分以下。

2006年深圳中考作文题目是“让________走进心灵”，写作时一定要紧扣“走进”与“心灵”做文章。

“走进”是方式，是手段；“心灵”是根本，是归宿。

“走进”是出彩的关键，“心灵”是写作的基础，可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材，考生可以从试题的提示语入笔，也可以透过提示语后面的括号中的内容寻找更适合自己写作的新颖题材。

值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。

②漏写标题或标题不当

漏写标题往往会被扣两分，这是阅卷老师不容选择的选择。

这很显眼，也很讨厌，实际上阅卷老师扣的远不止两分这么简单。

阅卷老师本想通过作文的标题迅速把握你的文章立意和内容，可你却让老师费了劲。

③字数不足

近年来，全国各地中考作文的文字数量要求500～800字，一般多为600字。

考生要严格按照这一要求去写作。

按评分规定，每少50字扣一分。

作文字数不够给阅卷老师的感觉是内容单薄，实际上扣的远不止这一两分那么简单。

当然，也不宜超过太多，大致以超过三五十字为宜。

（5）正确使用标点符号

标点符号是文章的有机组成部分，考生必须像对文字一样正确地使用。

不少考生对标点的使用马虎随便，认为可有可无。

有的一逗到底，有的写完一句点一点，管他该用什么符号，影响了文章的表情达意。

同时，标点符号不要乱占格，要严格按照国家颁布的使用规范去使用，否则都会被扣分，因为他是很显眼的。

（6）文章的书写格式，并不是高深学问，且从小学就开始学习，但在中考作文中还有部分学生不懂规矩。

如，每段开头一行要空两格，有人偏要空三四格，有的则一格也不空；要求按格书写，一个格子一个字，标点符号也点一格，有人就像写信笺格一般，不管格子，连着横写；字的大小应以格子的大小为度，有的写得很小，只占格子的四分之一，叫阅卷老师戴放大镜；有的又写得很大，头足“顽强”地伸出格子外。