作文指导：双线结构交织并进.ppt

作文指导：双线结构交织并进.ppt

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阅卷老师建议,学生写考场作文，迫于时间所限，往往多注意于作文的选材立意和语言表达，而缺乏一种良好的结构意识，从而陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困境。

有鉴于此，考场中推介一种作文快速结构技法“双线并进”结构。

我们学过的“双线”结构文章,紫藤萝瀑布羚羊木雕秋天的怀念爸爸的花儿落了,1.略写“明线”，详写“暗线”；2.略写“景和画面”，想写“人和事”,写作指导双线交织并进,双线并进式,文章采用双线结构，一明一暗，明线写景描物，暗线写人记事，两线情节同时推进，起到相互映衬的效果。

太阳蝶（50分）南方有蝶名太阳。

其幼虫蠢笨，结蛹于树梢。

春末夏初，每值晴日，成虫破蛹而出，迎风展翅，见光逐成七彩。

时人感之，故名曰：

“太阳”。

我自认为是一个与阳光无缘的女孩，先天遗传的肥胖让我自惭形秽。

小时侯，巷口的女孩们跳皮筋，我丢下手中的连环画去加入。

然而，从她们的眼睛里，我读到的是嘲弄，读到的是蠢笨。

我若有所失地离开了。

那个站在路灯下流泪的小女孩，以为路灯在她身后投下的臃肿的身影，将是她一辈子走不出的阴影。

红线部分为“明线”,几度春往秋来，我仍是胖，那随年龄一起蓬蓬生长的爱美之心却一日日刺痛了我的心壁。

我何尝不希望，能在夏天里穿上裙子，露出纤细的足踝？

我何尝不想像其他的女孩子一样在手腕上系上五彩的丝线？

然而无孔不入的自卑把我缠得更紧。

作茧自缚的悲哀。

有意或无意嘲笑的眼神，是扎进灵魂的坚冰。

小小的悲哀的茧，想用自身的温度来融化它，却无法消除深埋体内的胀痛感。

她想，她需要阳光。

阳光，是公平的。

“谁念西风独自凉？

萧萧黄叶闭疏窗。

”一滴泪落在饮水词的页角，我想要挣扎，没有阳光，那就自己去推开紧闭的窗！

然而，谁愿意和胖子做朋友？

我自卑自贱地想。

友谊与快乐，似乎是企及不到的阳光，苍白地在窗口徘徊。

终日埋在书间，原是为了排解寂寥，然而没想到，是书，为我打开了那扇窗。

在书中，我读到了晏子与风雏庞统的故事，同样的遭遇。

而他们用才学证明了自己。

于是，我想起了太阳蝶，想要破蛹而出的心情，在心中萌芽。

仿佛谨慎小心的兽类，胆怯地探望着洞外的天地。

我开始尝试着与他人交往，机智的谈吐，博学的知识，很快吸引了大家的目光，我开始欲罢不能。

心底浮起的丝丝缕缕纤薄的温暖，那就是阳光吗？

成虫的太阳蝶，咬破曾经束缚自己的茧，它感受到了阳光的召唤，想要迎风展开灿烂的翅膀。

它知道，阳光将公平的普照每一个人。

不再有人在意我的体型，课间，身旁有了谈笑的伙伴；演讲台上，也偶尔会有我的身影。

妙语连珠，旁征博引，那就是曾经沉默的我吗？

盈盈回首，原来阳光，也给了自己一双七彩的翅膀。

双线结构的好处：

1.可以贯穿全文，连接作者的情感纽带；2.是作者心情转变、思想转变、命运转变的触动点；3.可以增强文章的丰厚与内涵；4.展示文章构思的巧妙与智慧；5.可以更好的体现文章的中心、主旨。

试问：

这些考场作文如果没有红色部分的“明线”，还能成为佳作吗？

一只金丝雀的渴望（54分）爱它，就给它自由，毕竟我们都渴望自由。

一昨天，我买了一只金丝雀。

昨天，我有了一人新主人。

二放学了，我迫不及待地回家，不再像从前那样磨蹭。

只因为，我想早点看见它我可爱的金丝雀。

主人怎么还不回来？

我等不及了。

我，一只鸟，今天终于知道什么叫做孤寂。

门锁动了，主人回来了！

我理理羽毛，挺直身子，清清嗓子。

主人一跨进家门，我立马唱起了优美的欢乐颂。

主人笑了，我也笑了。

三这些天，放“五一”长假，爸妈不许我出去玩。

不过，有金丝雀陪伴，我过得挺开心的。

原来，在这没有自由的日子里也有欢乐。

这些天，我心里闷得慌。

在主人精心布置的笼子里，我确实过着安逸享乐的日子，但在这狭小的空间里，我不能飞翔。

主人拿着枝条逗我，我尽力配合。

看着她高兴的样子，我突然想到难道我的存在只是为了让她高兴，仅此而已。

四马上要期末考试了，一科又一科的重担压得我喘不过气来。

两点一线的生活太苍白了，我厌倦了。

我想飞，我想走，我想逃。

但是，我永远都逃不掉！

自嘲地笑了笑，看看金丝雀：

你永远懂不了我的悲哀，对不对？

这样也好，你始终都是快乐的。

看得出来，主人压力挺大，但每天仍有笑意，只不过没有了往日的灿烂阳光。

她是不是也没有自由？

我的身体也越来越虚弱了。

因为，我没有自由。

我感到我的生命被扼杀在无边际的压抑里，忧郁如流沙般吞没我。

我实在无法再用矜持伪装了快乐我的忍耐到了极限。

我知道她不懂我，但我的不安她也不能了解？

我不敢相信望着她，她看我的眼神，像一张温柔的网，牢牢地缚住了我。

五考试结束了，我回到了家，金丝雀死在了笼中。

为什么呢？

难道金丝雀是为了自由？

不自由，毋宁死？

如果说这是它的逃亡，那么，它成功了。

我爱它，什么都给它，却惟独没给它自由。

它可以不要一切，惟独想要自由。

自己向往、渴望自由，却剥夺了别人的自由！

我陷入了深深地自责！

【佳作点评】这篇考场作文最大的亮点就是构思巧妙，有创意。

文章通过“我眼中的金丝雀”和“金丝雀眼中的我”来交织组成文章的内容，借“我渴望自由”却把金丝雀关在笼子里束缚它的自由，来引发对“自由”的思考。

最后的“忏悔、自责”是作者的态度：

己所不欲，勿施于人。

种一朵米兰，在这悲凉的荒野上（53分）我抬头看着那天空中一层不变的云国。

变日线拉伸，无线拉伸。

远处，米兰花白色的花瓣在风中摇曳，优雅而恬静。

寂寞息微的空气，似乎从来没有放晴过，不是连绵细雨下个不停，就是天空中堆满了厚重的云层，水气似乎随时随刻都要溢出来。

无意中发现一个被废弃的花园，目光所及之处都是开败的花和枯叶。

本是无意逗留却发现了一个小小的花苞，白色的花瓣紧紧合着，在风中微微颤抖。

我想它是可怜的。

我想它不安的。

我是个没有安全感的孩子。

父母的冷淡让我感不到家的温暖。

有时候，总是感觉到恐慌。

就像被关在一个密室里，阳光被四周的坚硬墙壁阻挡，伸出手在眼前晃几下也看不到什么，头顶是一整片黑压压的灰暗世界。

潮湿的味道在周围扩散，窜进鼻子里，继而跌入喉咙，说不出话，求助的声音被残忍扼杀。

空渺的房子里。

风肆意晃动。

穿越一道道虚伪的坚强防线，废墟中那所谓的坚强外表轰然倒塌。

我看着池里未干的水珠渐渐融在一起，古老的远方开始传唱这一首名为寂寞的歌。

忧伤我又去了那个被废弃的花园，那是一朵小小的已经半开的米兰，渺小得我几乎都发现不了，那瘦弱的模样仿佛一碰便碎，我仿佛听见她低低的哭泣声。

失眠已成了常事，我常常在黑暗中睁着眼睛看着天花板，感觉自己被黑暗一点点吞噬。

几乎每到八、九点时，门外就会想起父母的争吵声，有时是为了一些无伤大雅的小事，有时争吵的内容甚至幼稚到极点，我在房里蜷成一团，牙齿紧紧的咬着下唇，泪水无声的沾湿了枕头。

母亲和父亲的争吵开始升级而我却什么也做不了，在父母面前的无所谓却在转身时止不住的泪流满面。

我觉得我被世界遗弃在了角落没有爱，没有希望。

幸福清晨，伴着微凉的晨风，天边透出些许亮光。

这天，母亲带我去了画展，她带着我来到一副画前。

沉寂的色调温暖的图画中，那两只寻找南方灯的兔子。

他们牵着手去寻找幸福，虽然迷茫但却坚持，他们的眼睛，是两个黑色的实心圆但内心的希望却闪亮得超过目光的表现。

突然，母亲握住我的手，她说，其实有很多人像我，我父亲还有她。

我回头看着他，你们不吵架了么？

她只是微笑，我转头，父亲正在不远处向我们招手。

那一瞬间，我仿佛听见幸福降临的声音。

再和母亲一起逛街的时候，我看到那个花园，如今已盛开出一片白色的米兰。

突然，想起米兰的花语：

有爱，就会有生命。

那么，我想起我已在我心中那片荒野上种了一朵米兰。

不久之后，那片就会开出一大片一大片的米兰了吧。

总有一种记忆值得珍藏（53分）十五岁，苍白无力的夏，我走进那个在心里徘徊了整整三年的城市。

窗外是飞闪而过的绿，一百多公里的距离，对于时间来说只不过是个五十九分钟罢了，可是你，却像银河系中一闪而过的梦，看着盼着，却是让人无法企及的距离。

终于结束了。

三年前你说，我像是一颗被丢弃在悬崖的种子，没有阳光，没有水，甚至连同伴都没有。

我是一个胆小的孩子。

害怕与人沟通，因此不曾拥有过朋友。

我常常羡慕那些下课可以围成一团讲话的同学，好几次想试图靠近他们，但心中的恐惧总不由自主的拖住我的脚，我被,所有人遗忘。

当小小的种子开始觉得世界将它抛弃，自己将永远与黑暗同行时，它听见了一个声音。

“种子。

快出来了。

”“你是谁？

”种子好奇地询问。

“嗯！

不告诉你！

想看见我就出来呀！

”那是个漫雪纷飞的夜晚，我独自一人走在小巷里。

风越刮越大，我紧握拳头，凑近嘴边，哈气，手被风雪冻的通红，也许身体也被冻住了。

我苦笑一声：

“要是记得多穿一件衣服就好了。

”“给！

”身边伸出一只拿着衣服的手。

“恩？

什么？

等等。

”你给完衣服就逃走了。

也许你至今仍不知道，你的举动，让我明白自己并不是孤独的，因为有你，还陪在我身边。

真的吗？

“当然了”那个声音欢悦的说。

那你一定要等我，一定呀！

”我发誓，我一定等你出来。

”那个坚定的声,音传来。

小种子开始拼命积攒力量，每当泄气时，想起那个承诺就会更加努力。

那天以后，我开始接近人群，我不再是一个人吃饭，一个人学习，一个人看书，我变得乐观。

每当我听见你十分优秀时，我开始拼命学习，为的是和你在同一条线上。

我发现自己开始贪恋你微笑地对我说：

“加油！

”我发誓，你是第一，我就要当第二。

小种子？

不，白合花它成功了，但那个声音不见了。

百合花没伤心。

反而要谢谢那个声音，是他让它走出低落，才发现自己原来如此美丽。

三年的时光，璀璨而又易逝。

转眼临近毕业。

那场考试使我变得自信大方起来。

你，没有来。

现在我明白，你不属于这，你有自己的空间，你来这只是一个巧合，但，我要谢谢，谢谢你教我成长。

看过的电影，影像可以忘记；听过的音乐，旋律可以忘记。

只是这一种记忆怎么也不可以忘记！

因那是我的，我生命中的一部分。

擦肩而过，咫尺即是天涯。

于茫茫人生中，总会有一种记忆值得你去用心珍藏。

（本文以种子的成长经历讲述一段感情的滋生与发展。

）,独一无二的我（散文）55分沙滩上没有两粒同样的沙子，这世上也只有一个独一无二的我。

有人说，我是一个长不大的顽童，我微微一笑，不置可否。

年华是一座巨型迷宫，我扯着光的线头边走边怀念。

拉开抽屉，还能依稀看到孩童时的笔记，密密麻麻书写了好几页。

斑驳的页面上，还清晰留着写了又擦，擦了又写的印迹。

时光一去不复返，却留下那份恒久不变的纯真，任时光如梭，也是这独一无二的明媚捂暖了整个心房。

今年的春天好像来得特别早，带着那些绿茸茸的温暖气息，为整个阳春三月埋下了伏笔。

如今早已不再有往日的闲情，只能望着窗外跑着跳着放飞纸鸢的孩子，轻轻的笑。

像极了当初的我，和我们！

每个人都有各自的童年，每个人在各自的童年中扮演着独一无二的角色，女孩们天天都是公主，男孩们天天拔剑除恶的勇士。

突然被这些温暖的念头所感动，也突然不想长大，以守住那记忆中的五彩斑斓永不改变。

相框中依然放置着儿时最好的伙伴她的一张相片。

照片上的自己笑靥如花，而那棵小树如此特殊，纵使那年种树的绿色花园早已变成浓密的森林，我也能一眼认出它，即使它早已长成参天大树。

一如那棵特殊的大树，我是否也又该怎样的存在呢？

即使以后的我们各自消失于人群，有谁会一眼认出那个孩子般的我呢？

当纯粹的想念涌上心头，我常常会想到这个问题。

因为得不到一个确切的答案，有时候会难过的什么也不想做。

终于在那天，2012年的一个明媚的春日中找到答案，我提起电话拨给照片上的她，隔着电话，向那个记忆中双眸似水、笑靥如花的女孩，终于说出了那些呼之欲出的话。

每个孩子都是世界上独一无二的存在，包括我们这些“老顽童”，他们的眼神特别的干净，笑容也特别的温暖，即使迷失于人群，那个略显急促的脚步声都会让人刻骨铭心。

相信，掩盖不住愉悦的人，一眼就能找到。

她听完笑着问我，今年三月我们一起去看看那棵小树好吗？

余光扫过那张发黄的照片，原来那个独一无二的自己一直都在，从未离开过。

任世事苍雪，愿大家都能找到那个独一无二的你我，那个永远长不大的你我。

独一无二的我（散文）57分墨般的下午，喝上一杯茶，也许别有一番情调。

想着就跑去泡了杯。

杯底，茶叶蜷缩着，抿一口，平淡无奇。

楼下传来别家孩子嬉戏的声音，我循着声音望了去。

几个孩子正在爬水泥台子，一个年纪小些的孩子面对眼前这近乎与他等高的人水泥台子兴奋地说：

“你们先上去，等会拉我一把。

”大些的孩子麻利地爬上了台子，却并不急于兑现刚才的约定，用带着一丝得意的神情居高临下地看着自己的同伴。

底下的孩子急了，用略带哭腔的调子哀求着自己的同伴。

多像当年的自己。

我笑着，端起茶杯小撮了一口，啧，是茶叶放多了么，竟有丝苦涩。

差不多同样的年纪，同样也是在水泥台上，那时的我整天只晓得跟在一群大孩子的后面到处跑到处野。

他们爬，我也爬；他们跳，我也跳。

站在高高的水泥台上，孤立无援的我，胆怯地紧闭双眼，打算来一个英勇的跳跃。

不幸的是，大地并没有做好迎接我的准备，我将十岁要换的门牙提前磕了下来，也磕破了嘴，满嘴是血。

情急之下，我捂着嘴巴一路哭着跑回去找母亲，恶狠狠地职责别人的不是与过错。

事后得知那几个家伙挨揍了，我一连得意了好长一段时间。

同时，我也失去了所有的伙伴。

当年的我，像极了眼前的这些孩子。

我低着头，杯内碧绿的茶叶沉在杯底。

我仰头，将杯中的茶水一饮而尽，顿觉口中干涩，于是起身又用剩下的茶叶冲了一杯。

杯内翠绿的茶叶上下翻滚着，慢慢沉下来，片片舒展。

品一口，浓郁的茶香沁人心脾。

记忆中的阴影随之褪去。

我低头望向窗外，最小的孩子已站上水泥台正欲往下跳。

我伸长了脖子，惊呼声还未了，孩子已安全着地，还仰起那骄傲的小脑袋，给了身后的小伙伴一个轻蔑的的笑。

那样的笑，我已不再拥有。

记忆中的我却十分幸运地拥有着。

但我不悔，因为青春的独一无二。

一阵风起，吹散了茶香，把记忆吹得摇摇晃晃。

我又笑了，因为我的独一无二。

品茶品人生，同予者何人？

喝完最后一口茶，天已放晴。

【点评】全文以“倚窗喝茶”为明线，看着窗外孩子的嬉戏，串联自己的童年往事，引出“独一无二”的生活感悟。

方法总结（笔记）双线结构是一种非常好的行文结构可以成为考场作文的快速构思法。

1.可以贯穿全文，连接作者的情感纽带；2.是作者心情转变、思想转变、命运转变的触动点；3.可以增强文章的完整性与丰厚性；4.展示文章构思的巧妙与智慧；5.可以更含蓄地体现文章的中心、主旨。

方法总结（笔记）【写作关键】要有“线索”意识找准作为“明线”的连接点戴耳机听音乐、倚窗看一本好书、午后泡一杯香茗、独处翻阅旧时照片、乘车看沿途风景、某经典诗歌句子、某经典歌词、某经典影片画面双线结构明线写景、描物、绘画面，暗线写人、记事、抒心情一定要记得是双线并进，有效交织,（笔记）爱生活，读世界，写青春！

自由地写，真诚地写，艺术地写！

感情丰富，描写细腻，思想深刻！

嘉兴市语文教研员寄语,包括：

艺术地拟题、艺术地开头、艺术地结尾、艺术地构思（双线索结构）、艺术地选材、艺术地描写、艺术地抒情、艺术地分段、艺术地点题、艺术地思考总之，艺术地写作！

艺术地写（笔记）,艺术地拟题，拟题中构思借你的翅膀飞命运之花我在自己手中街角，枯木上的一点绿墙角的希望开出一朵最美的花展翅越过那片海玫瑰余香带一片叶去繁华的未来戴上耳机去远方浅色的影子红跑道，绿鞋带下一盘自己的棋麦场的守护回头，已是崇山峻岭回到那片扎根的土地楼下，一片绿意,艺术地拟题，拟题中构思田野间的电线杆初生的芽那年那月，楼道的脚步楼影处暗绿晕染在花丛中的笑靥刻在树中的轮年那儿，花儿盛开为自己撑一把伞卖核桃的小男孩风中的蒲公英跨越山际看彩虹黑白键芦荟，自己绿远看山，近看水走着，走着，花就开了,艺术地拟题，拟题中构思那些蜻蜓，那些早晨给迷路的人留盏灯心是一颗会开花的树流过心田的那条河苦酒与乡愁当绝美的夏遇上秋炊烟与故土烟雨与江南明月与相思写给逝去的渔歌唱晚时间煮雨，是一道风景阁楼梦想一只雄鹰的信仰盲人旅途，是一首诗山水中走来的沈从文一座城市的绝唱,艺术地拟题，拟题中构思你若盛开，清风自来种春风路的尽头有扇门带一本书去旅行当绝美的夏遇上秋渴望与世界握手遇见最美的自己寄篱影下的风花开不只在春天眺望七楼的窗云淡风轻时，我来看你听，墙在说做一匹会飞的野马渴望逃离这座城市一抹拒绝不了的阳光演一曲，雁落平沙,艺术地拟题，拟题中构思花开错处，是一首诗珍惜脚下的泥土掌心的茧是一道风景心中自有一座长城明媚的角落让阳光照进孤寂的窗提一篮春光去看你只为自己盛开站在高处，望向远方一念之间画一片蓝天给自己阳光，在手心灿烂打开心窗看世界有你在，灯亮着读那片远山记忆中那片海心中的那盏明灯一本读不完的书,