My favourite season五年级英语教案Word文件下载.docx

My favourite season五年级英语教案Word文件下载.docx

《My favourite season五年级英语教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《My favourite season五年级英语教案Word文件下载.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　3．单词卡片。

　　4．自制课件。

　　教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：

说一说，做一做教学参考时间：

3分钟教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词cold，warm，cool，hot。

（二）呈现新课（Presentation）活动二：

谈论天气教学参考时间：

5分钟教师提问：

What’stheweatherliketoday？

　　Isitcold？

学生根据实际做答：

No，it’s

　　warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Whichseasoniscold？

引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？

Doyouknowanotherseasons？

引导学生说出自己知道的季节。

　　活动三：

猜猜，读读教学参考时间：

5分钟教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。

孩子说对后教师板书单词：

spring，summer，fall，winter。

教师范读，学生跟读，学生开火车读。

　　活动四：

说一说（Let’slearn）教学参考时间：

5分钟教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’syourfavouriteseason？

学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因“Spring，it’swarmand

　　sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。

最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。

教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。

　　活动五：

描述季节教学参考时间：

3分钟教师询问：

What’stheweatherlikeinspring？

学生回答，通过师生问答为学生做示范。

　　（Springisvery

　　warm.Theleavesare

　　green.Wecanseemanyflowersin

　　spring.）根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。

　　（三）趣味操练（Practice）活动六：

猜一猜教学参考时间：

4分钟两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。

　　活动七：

画画，说说教学参考时间：

3分钟教师将Let’sfindout中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。

　　（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）活动八：

Exercises教学参考时间：

5分钟完成活动手册的相关练习题，并公布答案。

　　副标题#e#第二课时教学重点：

听懂，会说Whichseasondoyoulikebest？

并能结合句型展开深入的对话。

　　教学难点：

用Ican的句型说出喜欢的原因。

2．教材相配套的教学录音带。

　　4．Let’ssing歌曲录音。

看一看，演一演教学参考时间：

3分钟教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。

　　活动二：

读一读教学参考时间：

3分钟教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。

同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。

听听，唱唱教学参考时间：

3分钟教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。

（二）呈现新课（Presentation）活动四：

听听，连连教学参考时间：

3分钟教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。

教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’syourfavouriteseason？

的对话。

全班同学听完后，共同完成连线活动。

说一说教学参考时间：

5分钟教师提问What’syourfavouriteseason？

学生根据实际做

　　答（

　　Winter.）。

教师询问：

Why？

学生结合实际回答（Icanplay

　　snow.）。

教师询问1-2名学生后，将句型变为“Whichseasondoyoulikebest？

”并引导学生回答。

教师板书句型，示意学生将此句型和What’syourfavouriteseason？

进行比较。

最后，教师带读，学生跟读。

　　活动六：

模仿对话教学参考时间：

8分钟教师播放Let’stalk部分的录音，提问学生：

Howmanypeopleinthisdialogue？

　　Whoarethey？

WhichseasondoesMike/Zhanglikebest？

听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。

　　（三）趣味操练（Practice）活动七：

小调查教学参考时间：

教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。

　　学生在规定的时间里运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest？

完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。

　　活动八：

游戏——找朋友教学参考时间：

3分钟学生两人一组互相询问：

Whichseasondoyoulikebest？

然

　　后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。

　　（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）活动九：

听力练习教学参考时间：

5-6分钟完成活动手册的相关内容并公布答案。