《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx

上传人:w**** 文档编号:1309627 上传时间:2023-04-30 格式:DOCX 页数:2 大小:9.23KB
下载 相关 举报
《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx_第1页
第1页 / 共2页
《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx

《《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

《52号教室的故事》之读后感文档格式.docx

那么我们该怎么去写读后感呢?

下面是整理的《52号教室的故事》之读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  本学期学校领导推荐我们阅读了《第56号教室的故事—雷夫老师中国讲演录》,看完此书觉得意味深长,书中雷夫老师有趣的语言、值得借鉴的教育故事让我耳目一新。

  我觉得雷夫与我们一般老师的思维很不一样,他除了教给学生考试所需的知识外,还会教给学生生活中用得着的技能。

比如,雷夫通过在班里模拟发“工资”来教会学生理财,通过带着学生旅行教会他们生活技能。

这些技能都是今后学生走入社会必备的,而在学校就提前教会他们,无疑就增加了这些孩子进入社会后的竞争力,使他们能提早适应社会,在社会中能生存下来。

想想我们自己,在平时的教育教学中,我们只是一味地强调高分数、高学历,而我们教给学生的这些东西,他们毕业以后又真正记住了多少,在社会中又能用得上多少?

我们对学生的所作所为真的`能称得上是“教育”吗?

我很迷茫~~~但是,今天我们中国的教育现状就是如此,我们在不断的做迎合社会的教育,而并没有教育出能建设社会、改造社会的人才。

我们的教育需要反思!

就像雷夫在书中说到的一样:

  “永远不要忘记我们教给孩子们的东西,并不是仅仅依靠一场考试就可以衡量的。

  雷夫在书中还提到了一点:

教育需要耐心。

他说:

  “我们应该先慢下来,一定要对孩子特别有耐心,因为教育是一个漫长的过程,你不可能让他们一下子就明白所有的东西。

”我记得,吴非在《致青年教师》中也提到了“慢教育”这个词。

  “我们对学生的教育不能急,就像农业、林业一样,种下的庄稼不可能立即就能收获,总要经历一段时间。

”可见,教育确实需要耐心。

因为,耐心是教师的素质和责任,耐心是教师的智慧。

而我们的学生和那些破土而出的草芽一样,需要我们耐心保护,等待他们展示自我,发现并实现他们的自我价值,谁能保证我们的学生中就没有爱因斯坦呢?

如果我们对学生暂时的缺点与不足缺乏耐心,不分场合地当众批评、挖苦、讽刺乃至体罚或变相体罚,就会和盲目地拔掉那些野草一样,让学生的身心受到极大伤害,甚至导致摧毁其自尊心和自信心。

因此,雷夫做得很好,在学生排练莎士比亚戏剧时犯过很多错误,他并不会一一指出,而是保留一些错误以后慢慢解决。

这就是我们老师应具备的耐心。

那些在学校中占大多数的普普通通的学生,那些在应试教育中考试成绩不好的学生,有多少老师能给他们足够的耐心呢?

育人在很大程度上是对教育者在耐心上的考验。

我们很难要求每一个学生都有爱因斯坦那样的毅力,但我们可以期望每一个教师都给学生足够的耐心,做学生信心的支持者。

  读完雷夫,我受到很大震动。

雷夫老师创造了第56号教室的奇迹,让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性,即使我们无法像雷夫这样“疯狂”,至少我们知道,教育蕴含着无限可能。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试认证 > 从业资格考试

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2