新版《学校体育学》教学大纲13doc.docx
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新版《学校体育学》教学大纲13doc
《学校体育学》教学大纲
一课程简介
课程名称：
学校体育学
课程类型：
专业基础课（必修）
学时：
36（理论学时：
32；见习学时：
4；学分：
2）
开课学期：
第4学期
开课对象：
体育教育专业
参考教材：
《学校体育学》、潘绍伟、高等教育出版社、2005
二课程性质、目的与任务
课程性质：
《学校体育学》是体育教育专业的一门专业基础理论课程，重点研究学校体育的一般原理和方法的学科。
课程教学目的：
通过本课程的学习，使学生正确认识学校体育在教育和体育中的地位、学校体育的目标，明确体育教师应该具备的政治、业务素质，初步具有体育课程编制与实施的基本能力。
具体任务：
1、全面系统地学习学校体育的基本问题，体育课程与实施以及课外体育的有关理论知识。
2、理论联系实际，加强实践环节，能够运用理论指导学校体育工作的实践能力，独立思考和分析学校体育中的有关问题。
三、教学基本内容与基本要求
（一）教学基本内容
第一章学校体育的历史沿革与思想演变
教学目的：
通过本章学习，使学生了解体育与社会之间的联系，了解学校体育发
展中的人文主义传统和科学主义传统及其历史地位，了解中国学校体育思想的发展特点，从而更清醒地理解与把握学校体育发展的趋势。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作。
教学内容：
学校体育的历史沿革与思想演变
教学重点：
我国学校体育思想的演变
教学难点：
学校体育思想的演变
第二章学校体育与学生全面发展
教学目的：
通过本章内容的学习，要求学生能正确认识与理解学校体育的地位与功能，了解学生的身体形态、机能、体能发展、心理发展和社会发展的特点，并能根据中学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路，将所学知识能够运用到学校体育实践中，以促进学生的全面发展。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
学校体育与学生身体发展、心理发展和社会适应能力的发展
教学重点：
学校体育对学生心理和社会适应能力发展的作用。
教学难点：
学校体育对学生社会适应能力发展的作用。
第三章我国学校体育的目标
教学目的：
通过本章内容的学习，要求学生能正确理解与掌握学校体育的结构、学校体育目标的结构与功能、学校体育目标的制定，能正确把握我国现行的学校体育目标以及实现途径。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
学校体育的结构；学校体育目标的结构与功能；学校体育目标的制定；我国现行学校体育的目标及其实现。
教学重点：
制定学校体育目标应考虑的因素及我国现阶段学校体育的目标
教学难点：
制定学校体育目标的取向
第四章体育课程的学科基础与编制
教学目的：
通过本章学习，学生应该了解体育课程编制的过程和编制的依据；分正确认识体育课程编制与体育课程设计的区别；了解学科本位、学生本位、社会本位和综合等编制模式的特点和体育课程模式的发展趋向；正确认识和把握我国体育与健康课程标准编制的理念与设计思路。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重启发式教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
体育课程的编制影响因素和过程、学科本位体育课程模式、学生本位体育课程模式、社会本位体育课程模式、综合体育课程模式、体育课程标准的制定。
教学重点：
学科本位、学生本位、社会本位和综合体育课程模式
教学难点：
体育课程编制的影响因素和过程
第五章体育课程的实施
教学目的：
通过本章学习，学生应该正确认识体育课程实施的本质、取向和策略，掌握体育课程实施过程的有关知识并且使学生在体育课程实施过程中能够正确处理好所遇到的有关问题。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重启发式教学和交往教学的运用。
认真研究教材，多方面查阅参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
体育课程实施的本质、取向和策略、过程和管理。
教学重点：
体育课程实施的本质和过程
教学难点：
体育课程实施的本质、取向
第六章体育教学
教学目的：
通过本章学习，学生能够正确认识和理解体育教学过程、体育教学目标、体育教学组织形式的分类与运用，初步掌握现代体育教学方法的运用时机与注意事项，学会体育课堂组织管理和体育学习评价的基本方法。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作。
教学内容：
体育教学的本质与特征、体育教学目标与制定、体育教学内容、体育教学方法体育教学组织与管理、体育教学设计、体育学习评价。
教学重点：
体育教学内容与方法
教学难点：
体育教学设计
第七章体育课程学习与指导
教学目的：
通过本章学习，学生能够正确认识体育学习的过程和特点以及体育学习策略的特点与构成，并掌握指导学生体育学习应注意的问题，初步具有指导学生体育学习的能力。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作。
教学内容：
体育课程学习的过程与特点、体育学习策略的特点与构成、
教学重点：
体育学习的过程、学习策略的特点
教学难点：
体育学习的过程、运动技能形成的过程
第八章体育课程学习与评价
教学目的：
通过本章的学习，让学生掌握体育课程评价的新理念和学习评价的
目的；并且具有在实际教学中能够正确选择中学体育评价的内容、方法、标准、
方式，并能结合实际加以运用。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材，广泛查阅有关参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
体育课程学习评价的理念与目的、体育学习评价的内容、中学体育学习评价的实施。
教学重点：
体育学习评价的目的与内容
教学难点：
体育课程学习评价的理念与目的
第九章体育课程资源的开发与利用
教学目的：
通过本章的学习，使学生了解体育课程开发与利用的意义，树立体育课程开发与利用的理念，初步掌握体育课程开发的技能。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
体育课程资源的性质与分类、开发与利用；体育场地设施资源的开发与利用；人力资源的开发与利用
教学重点：
体育课程的性质与分类、开发与利用
教学难点：
体育课程的性质
第十章面向全体学生的课外体育活动
教学目的：
通过本章的学习，使学生对课外体育活动的特点，为什么要开展课外体育活动以及如何开展课外体育活动有更进一步的认识与理解，并且初步掌握指导课外体育活动的技能和方法。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论。
教学内容：
课外体育活动的性质与特点、组织形式与实施。
教学重点：
课外体育活动的实施
教学难点：
课外体育活动的实施
第十一章学校课余体育训练
教学目的：
通过本章的学习，了解学校课余训练的性质与特点以及开展课余训练的组织形式，掌握参训运动员选拔的程序与方法以及各种训练计划的制定的步骤，并且能够科学合理地安排体育训练的内容，具有从事课余训练的实践能力。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论。
教学内容：
学校课余体育训练的性质与特点、组织形式以及实施
教学重点：
学校课余体育训练的实施
教学难点：
学校课余体育训练的实施
第十二章学校课余体育竞赛
教学目的：
通过本章的学习，了解学校课余体育竞赛的特点，初步掌握开展各种类型的课余体育竞赛的技能，学会制定学校体育竞赛计划与规程。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作；
教学内容：
学校课余体育竞赛的特点、组织形式、实施
教学重点：
学校课余体育竞赛的实施
教学难点：
学校课余体育竞赛的实施
第十三章理想的体育教师
教学目的：
学生通过本章的学习，了解体育教师工作的基本内容、性质和特征，并能够根据自己的情况寻找其差距和具体的措施，为以后从事体育教师工作打下良好的基础。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论与个人发言。
教学内容：
体育教师的特征、课堂管理、工作职责与研究
教学重点：
体育教师的特征
教学难点：
体育教师的特征
第十四章体育教师的职业培训与终身学习
教学目的：
通过本章的学习，对体育教师职业培训的全过程有全面的了解，并能理解终身学习的概念及其特征，并认识到体育教师终身学习的必要性，树立终身学习的思想。
教学基本要求：
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作。
教学内容：
体育教育专业的学科学习、见习与实习，体育教师的在职培训、体育教师的终身学习。
教学重点：
体育教育专业的学科学习、见习与实习
教学难点：
体育教师的终身学习
（二）基本要求
1．在加强学校体育基本理论与基本知识教学的同时，要重视反映学校体育，特别是乡镇中等学校体育改革的新成果与新动向，及有关新的学术观点的研究成果，不断充实与完善教学内容、手段与方法，确保教学的时代性和先进性。
2．要重视启发式教学方法的运用，加强实践环节教学，着力于学生自学与实际能力的培养。
课堂讲授要与讨论、辅导、见习、参观、自学和作业相结合；要课内外、校内外相结合。
3．要严密课堂教学环节，充分调动学生的自觉性、主动性和积极性。
要加强教学计划和检查。
严格教学常规。
改革考试方法。
及时进行教学总结和评估。
4．要不断改革、更新教学方法、手段，制作与采用直观教具和现代化电化教学手段。
5．教师不但要深入实际，调查研究，积极参加教学、科学研究与有关的学术活动，还要有计划地组织学生参与就近地区的中等学校体育教学改革及相关的学术活动。
6．教师要认真编制有关教学文件、参考资料和作业指导手册。
建立完善的听课、教研、辅导和座谈会等制度。
7．要注重教师自身的知识更新，提高思想、业务水平，为人师表，教书育人；关心爱护学生，教学相长。
8．要正确处理好教与学的关系。
在体育教学过程中，教师是教育者，是起主导作用的，而学生是受教育者、教学的对象，也是学习的主体，要确立教学过程是一种动态的、相互依存、相互作用的双向关系，正确处理主导与主体（主动）的关系。
四教学内容及时数分配
章次
各章名称
总学时
授课时数
见习时数
一
学校体育的历史沿革与思想演变
2
2
二
学校体育与学生全面发展
2
2
三
我国学校体育的目标
2
2
四
体育课程的学科基础与编制
2
2
五
体育课程的实施
4
4
六
体育教学
6
4
2
七
体育课程学习与指导
2
2
八
体育课程学习与评价
4
4
九
体育课程资源的开发与利用
2
2
十
面向全体学生的课外体育活动
2
2
十一
学校课余体育训练
2
2
十二
学校课余体育竞赛
2
2
十三
理想和体育教师
2
2
十四
体育教师的职业培训与终身学习
2
2
小计
36
34
2
五教学方法与教学手段
运用启发式教法，理论联系实际，加强实践环节，培养学生运用理论指导学校体育工作的能力。
提高学生独立思考和分析与解决问题的能力。
课堂讲授要与讨论、辅导、见习、参观、自学和作业相结合；要课内外、校内外相结合，
改革、更新教学方法、手段，制作与采用直观教具和现代化电化教学手段。
具备教学必需的图书资料和刊物。
如中国大百科全书（体育卷）、体育科学、中国学校体育、学校体育科学、中国体育科技、体育与科学、体育教学、新体育、中国体育报、中国教育报等。
六考核
（一）考核的形式
本课程按教学的要求主要考察学生基础知识掌握的程度和分析问题解决问题的能力，为闭卷考试。
（二）成绩的计算
采用综合评定法。
平时成绩占总成绩的30%（其中包括课堂提问、课下作业、出勤率），最后考试采取闭卷考试方式，考试成绩总成绩的占70%。
七参考书目
教材：
1、潘绍伟、于可红，学校体育学[M]，北京：
高等教育出版社，2005年7月第1版。
参考书：
1、李秉德，教学论[M].北京：
人民教育出版社，1991年9月第1版
2、毛振明，体育教学论[M].北京：
高等教育出版社，2005年7月第1版
3、曲宗湖、杨文轩，域外学校体育传真[M].北京：
人民体育出版社1999年10月第1版。
4、李祥，学校体育学[M]，北京：
高等教育出版社，2001年6月第1版。
5、金钦昌，学校体育理论[M]，北京：
高等教育出版社，1987年6月第1版。
八大纲编写的依据与说明
本课程大纲是根据体育教育本科专业教学计划，参考潘绍伟主编的《学校体育学》教材，并参照教育部“体育人文社会学类课程教学指导纲要”编写修订的。
教学进度表
2008～2009学年第二学期
授课教师姓名程明吉职称副教授
授课专业体育教育班级2007级
课程名称学校体育学
教材名称学校体育学
出版社高等教育出版社
周次
日期
周学时
其中
教学内容摘要
（章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、课堂讨论的题目等）
讲课
实验课
习题课
课堂讨论
其他环节
第一周
2月9日至
2月15日
第二周
2月16日至
2月22日
2
2
绪论、学校体育的发展概况
第三周
2月23日至
2月28日
2
2
体育课的类型与结构、体育课的组织
第四周
3月2日至
3月8日
2
2
体育课密度、体育与健康课程标准概要
第五周
3月9日至
3月15日
2
2
体育课的生理负荷和心理负荷
体育课的准备、分析与评价
第六周
3月16日至
3月22日
2
2
体育课程内容选编
第七周
3月23日至
3月29日
2
2
水平教学计划和单元教学计划的设计
第八周
3月30日至
4月5日
2
2
中学体育与健康课教案设计
第九周
4月6日至
4月12日
2
2
中学体育与健康课教案设计（练习）
周次
日期
周学时
其中
教学内容摘要
（章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、课堂讨论的题目等）
讲课
实验课
习题课
课堂讨论
其他环节
第十周
4月13日至
4月19日
2
2
体育课程学习策略与指导
第十一周
4月20日至
4月26日
2
2
体育课程学习评价的目的与内容
第十二周
4月27日至
5月3日
2
2
体育课程学习评价的标准、形式和方法
第十三周
5月4日至
5月10日
2
2
学校体育课程资源的开发与利用
第十四周
5月11日至
5月17日
2
2
学校体育课程教学的特点、目标和过程
第十五周
5月18日至
5月24日
2
2
学校体育课程教学的的原则与方法
第十六周
5月25日至
5月31日
2
2
学校体育的功能与目标
第十七周
6月1日至
6月7日
2
2
学校课余体育锻炼
第十八周
6月8日至
6月14日
2
2
学校课余体育训练、学校课余体育竞赛
第十九周
6月15日至6月21日
体育教师、学校体育的管理与法规
第二十周
月日至
月日
教研室主任签名：
系主任签名：
年月日年月日
说明：
1．本教学进度表由主讲教师负责填写，于每学期开学第一周内送交教师所在系，经领导审定、签字后备查。
2．此表一式三份，其中，任课教师一份，教师所在系一份，教务处一份。
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