高中英语知识点总结1.docx

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高中英语知识点总结1

高中英语知识点总结

必修1

Unit1

直接引语和间接引语

（1）

一．对应变化规则（人称，时态，指示代词，时间状语，地点状语，动词）

二．陈述句的间接引语。

直接引语变为间接引语时，若直接引语是陈述句，变为间接引语时语序不变。

三．疑问句的间接引语

若直接引语是一般疑问句，变为间接引语时首先在谓语动词后加if或weather,再把语序变为陈述语序；若直接引语是特殊疑问句，变为间接引语时仍保留原来的疑问词，再把语序变为陈述语序，主句谓语动词say要变为ask.

四．直接引语变间接引语的特殊情况

1．主句的时态是一般现在时或一般将来时，变为间接引语时态不变。

2．如果直接引语中有确定的过去时间状语，变为间接引语时时态不变。

3．直接引语所转述的是自然现象，科学真理，名言警句等，变为间接引语时时态不变。

4．直接引语中含有某些情态动词时，间接引语可用原来形式，也可用其他情态动词表示，但要注意保持原来的形式。

Unit2

直接引语和间接引语

（2）

一．直接引语是祈使句时的转换规则

1．当祈使句作直接引语表示要求和命令时，变直接引语时常用tell/order/commandsbtodosth的形式。

2．当祈使句作直接引语表示请求时，变为间接引语常采用request/beg/asksbtodosth的形式。

祈使句中的please在间接引语中必须省去。

二．直接引语是疑问句时的转换规则。

1．有些疑问句并非提出询问，而是表示请求或乞求，这种问句变间接引语时常用request/beg/asksbtodosth的形式。

2．若疑问句表达的是“建议，劝告”等含义，可采用advisesbtodosth或suggestdoingsth的形式

三．直接引语是感叹句时的转换规则。

直接引语是感叹句时，间接引语可以由what或how或that来引导，仍用陈述语序。

Unit3现在进行时

1．表示说话时正在进行的尚未完成的动作或状态。

2．表示现阶段正在进行的动作，虽然此刻动作不一定正在进行。

3．表示按计划或安排在不久的将来要做或预定要做的事情，这种结构常用表示方位移动的动词。

如arrive,leave,travel,start,move,come,go,fly.

4．现在进行时与副词always,repeatedly,constantly,forever等连用，强调不断重复等意，表示赞成，厌烦，生气，埋怨等。

5．也可表示将来时，常用于状语从句中或按规定（时刻表。

计划表。

日程表中将要发生的动作。

Unit4,5定语从句

一．关系代词引导的定语从句

1．Who指人，在句中作宾语或主语，作宾语时可省略。

2．Whom指人，在从句中作宾语，不能作主语，常可省略。

3．Whose既可指人，也可指物，其后接名词，与先行词构成从属关系，在句中作定语。

4．Which只指物，不指人，可作主语或宾语。

5．That既指人，又指物，在从句中作主语，宾语。

二．Which,that的用法区别

在下列情况下，只能用that不用which

1.当先行词是all,everything,nothing,much,any,little等不定代词时，或被其修饰时

2.当先行词被最高级，序数词以及thevery,theonly修饰时

三．关系副词when,where,why引导的定语从句

四．介词＋关系代词引导的定语从句

1）根据从句中谓语动词的搭配习惯

2）根据先行词的搭配习惯

3）表示所有关系或整体中的一部分时，用of

五.关系副词和关系代词的判断方法

关系代词和关系副词的选择是根据先行词在定语从句中作的成分.若是作状语,则用关系副词或“介词+which”,若是作主语或宾语,则用关系代词.

六.关系代词as引导的定语从句

As用作关系代词,既可单独引出定语从句,又可与主句中的thesame或such相呼应，从句中的谓语动词常省略。

七．As与which引导非限制性定语从句的区别

As与which都能引导非限制性定语从句，用来指代整个句子，但也有不同之处

1）as引导的定语从句既可放在主句前，也可放在主句后，而which引导的从句只能放在主句之后。

2）as很多时候意为正如，而which多意为这一点。

必修2

Unit1非限制性定语从句

非限制性定语从句与主句之间用逗号隔开，它跟先行词的关系并不是十分密切，它只是对先行词的一个补充说明，省略后主句的意思仍然完整。

非限制性定语从句不能用关系代词that引导，在限制性定语从句中，作宾语的关系代词有时可以省略，而在非限制性定语从句中作宾语的关系代词不能省略。

Unit2一般将来时的被动语态

构成will/shallbedone

Unit3现在完成时的被动语态

构成have/hasbeendone

注意点：

1．被动语态没有完成进行时态，现在完成进行时的主动语态改为被动语态时用现在完成时。

2．主动语态变被动语态时注意主谓一致问题。

3．短语动词是一个不可分割的整体，在被动结构中要保持完整性，不可省略短语动词中的介词或副词。

Unit4现在进行时态的被动语态

构成:

be+beingdone

注意点：

1．表示现在某时刻正在进行的被动语态

2．表示现阶段正在进行的被动动作，但此时此刻该动作不一定发生

3．表示一种经常性的被动行为，常用always,constantly等连用，往往带有夸奖，埋怨，讨厌等感情色彩。

Unit5复习介词＋关系代词引导的定语从句

必修3

Unit1情态动词1

1．Can/could

1）表能力

2）表推测，翻译为可能

2．May/might

表推测，肯定翻译为可能，否定翻译为可能不

3．Shall

1）shallI/we/they/he,用在一，三人称表准许

2）youshall…..用在第二人称表,命令,允许,威胁

4.should表应当

Shouldhavedone,本应当做某事实际上没有做

Shouldn’thavedone本不应当做某事实际上做了

5.must

1）表必须

2）表推测:

肯定句中,表一定.否定用can’t,mustn’t表禁止

Unit2情态动词2

1.need,dare

否定needn’t,daren’t

实义动词否定don’tneedto,don’tdare（to）

2.oughtto

3.musthavedone过去一定做了某事

may/mighthavedone过去可能做了某事

couldhavedone过去可能已经作了某事,过去本可以做某事,但实际上没有做.

can’t/couldn’thavedone过去不可能作了某事

needhavedone过去本有必要做某事但实际上没有做

Unit3名词性从句

名词性从句是一种具有名词功能的非独立分句,它可以分为四类,主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句.主语一般放在句首,宾语从句放在介词和动词后面,表语从句放在be/系动词后面,同位语从句放在名词后面.

名词性从句的连接词可以分为三类,1）连接词:

that/whether/if2）连接代词what,whom,who,whose,which3）连接副词:

when/where/how/why

纵观近几年来对名词性从句的考查,命题的焦点集中在

1.名词性从句引导词的意义

2.名词性从句使用陈述句语序

3.名词性从句what与that的区别

1.宾语从句

1）连接词

2）语序

3）时态

当主句是一般现在时,从句可根据需要使用任何时态.

当主句是一般过去时时,从句只能使用过去范围内的任何时态,除客观真理除外.

注意;1）引导宾语从句的that常可省略,如果一个谓语动词后跟有俩个that引导的宾语从句,第一个that可以省略,第二个that不可省略.

3）动词doubt后跟宾语从句,如果是肯定形式,后跟由whether/if引导的宾语从句,如果是否定形式,后跟由that引导的宾语从句.

2.表语从句

从属连词if不用来引导表语从句,但asif却可引导表语从句

Unit4主语从句

1）位于句首,that不可省略,只能用whether,不能用if

2）用形式主语,that不可省略,whether,if可通用

Unit5同位语从句

跟在名词后面,进一步说明该名词的具体内容.这些名词有fact,problem,opinion,news,idea,promise

1）that不可省略

2）只能用whether

3）同位语从句与定语从句的区别

定语从句前面的先行词在定语从句中充当成分,而同位语从句前面的名词在后面的从句中不充当成分,同位语从句只是对前面的名词起一个补充说明作用.

必修4

Unit1主谓一致

英语中主谓一致一般遵循以下三个原则，即语法一致、意义一致和邻近一致。

●语法一致是指句子的主语和谓语在语法形式上一致，即谓语动词的单复数依主语的单复数而定。

主语为单数时谓语动词用单数，主语为复数时谓语动词也用复数。

●意义一致是指不依语法形式而侧重于根据实质意义处理主谓关系，根据主语所表达的实际含义确定谓语动词的单复数。

如：

“half/all/some/therest/lots/分数/百分数+of+名词”作主语时，谓语动词要和of之后的名词的单复数保持一致。

and连接两个并列主语时，谓语动词一般用复数。

但若and连接的两部分指同一人、同一物、同一事或同一概念时，谓语动词则常用单数。

由and连接的两个单数名词作主语，如果前面有each,every,manya,no等修饰时，谓语动词通常要用单数。

●邻近一致是指谓语动词的单复数与它最邻近的名词或代词保持一致。

如：

either...or，neither...nor，notonly...butalso，not...but，therebe...等连接的并列主语，谓语动词的单复数与靠近它的主语一致。

1.并列结构作主语时谓语用复数

　　Readingandwritingareveryimportant.

　　注意：

当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。

Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.

　　例题

　　TheLeaguesecretaryandmonitor___askedtomakeaspeechatthemeeting.

　　A.is　　B.was　　C.are　　D.were

　　答案B.注：

先从时态上考虑。

这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.C.本题易误选D，因为TheLeaguesecretaryandmonitor好象是两个人，但仔细辨别，monitor前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。

后面的职务用and相连。

这样本题主语为一个人，所以应选B。

2.主谓一致中的临近原则

　　1）当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。

　　Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.

　　Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.

　　2）当either…or…与neither…nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近

的主语保持一致。

如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。

　　Eitheryouorsheistogo.

　　Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforyou.

3.谓语动词与前面的主语一致

　　当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。

　　Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.

　　HeaswellasIwantstogoboating.

4.谓语需用单数

　　1）代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each,every,谓语需用单数。

　　Eachofushasatape-recorder.

　　Thereissomethingwrongwithmywatch.

2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。

　　TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.

　　《天方夜谭》是英语爱好者熟悉的一本好书。

　　3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。

（用复数也可，意思不变。

）

　　Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.

　　Tenyuanisenough.

5.指代意义决定谓语的单复数

　　1）在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。

　　Allisright.　　　（一切顺利。

）

　　Allarepresent.　　（所有人都到齐了。

）

　　2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。

如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。

　　Hisfamilyisn'tverylarge.　　　他家不是一个大家庭。

　　Hisfamilyaremusiclovers.　　他的家人都是音乐爱好者。

　　但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。

　　Arethereanypolicearound?

　　3）有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。

　　Anumberof+名词复数+复数动词。

　　Thenumberof+名词复数+单数动词。

　　Anumberofbookshavelentout.

　　ThemajorityofthestudentslikeEnglish.

6.与后接名词或代词保持一致

1）用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。

　　Mostofhismoneyisspentonbooks.

　　Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.

　　2）在一些短语，如manya或morethanone所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。

但由morethan…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。

　　Manyapersonhasreadthenovel.　许多人都读过这本书。

　　Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生都来自这个城市。

Unit2Ving作主语和宾语

一.动名词做主语的用法

动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作,在口语中也可以表示具体的动作。

如：

Seeingisbelieving.

Helpingherismyduty.

Talkingmendsnoholes.

空谈无济于事。

Workingwithyouisapleasure.

和你一起工作是一种乐趣。

动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语。

如：

It'srathertiringwalkingaroundinacity.

不定式做主语往往表示具体的特别是将来的动作。

如：

It'snousecryingoverspiltmilk.

覆水难收。

Herealizedthattogoonlikethiswaswrong.

二.动名词作宾语的用法

1．有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。

如admit,appreciate,avoid，can'tstand（不能忍受）,consider，delay,devote…to,dislikeenjoy，escape,excuse,feellike,finish,forgive,getdownto,giveup,

imagine.insiston,keep（on）,lookforwardto,mention,mind,miss（错过）,payattentionto,practice,putoff,stickto,suggest等等。

Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.

做早操对你的健康有好处。

Hershoeswantsmending.

她的鞋该修理了。

注意:

当need,want,require,worth后面接doing也可以表示被动。

Yourhairwantscutting.　

你的头发该理了。

Thefloorrequireswashing.

地板需要冲洗。

Ihavefinishedwritingthisbook.

我已经写完这本书了。

2.在allow,advise,forbid,permit后直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则构成“allow／advise／forbid／permit＋名词／代词＋不定式（宾语补足语）”之形式。

如：

Wedon'tallowsmokinghere．

Wedon'tallowanybodytosmokehere．

3.动词need,require,want意为“需要”时，后跟动名词的主动式或不定式的被动式作宾语，意义没有区别。

如：

Thewindowneeds／requires／wantscleaning／tobecleaned．

4.在begin,continue,love,like,hate,prefer,intend,start后用动名词和

用不定式作宾语均可，意义没有多大区别。

5.动词forget,goon,mean,regret,remember,stop,try,beusedto,can'thelp后跟动名词和跟不定式区别较大，须注意。

forget,regret,remember后跟动名词，动名词表示已经发生的动作；后跟不定式表示将要发生的动作。

Unit3,4Ving定语,表语,宾补,状语

1.作定语

V-ing形式可以单独充当名词的前置修饰语,这时有两种情况。

1）-ing形式表示“供作......之用”的意思,这类作定语的-ing形式过去叫动名词。

Aswimmingpool

=apoolforswimming

2）-ing形式表示“......的”意思,过去叫现在分词

Asleepingchild

workingpeople

therisingsun

-ing形式短语作定语时一般放在它所修饰的名词之后,相当于一个定语从句。

如:

Theyarevisitorscomingfromseveralcountries.

Theboystandingthereisaclassmateofmine.

2.作表语

表示一般性,经常性的动作

3.作宾补

主要用在某些动词see,hear,notice,watch.keep,find,get,have,feel后,与一个代词或名词构成复合宾语,这时动词-ing形式和句子的宾语之间存在着逻辑上的主谓关系,并且动词-ing表示宾语正在进行的动作.

4.作状语

可以表示时间,原因,结果,条件,行为方式或伴随动作等。

AttentionPlease

-ing形式作状语时,它的逻辑主语必须与主句的主语是一致的。

Timepermitting,Iwillpayavisittothewholecity.

　（分词的逻辑主语是time,而句子的主语是I,两者不构成主谓关系,所以只能用独立主格结构,也就是给现在分词补充一个主语。

）

Unit5构词法

[要点精讲]

英语中，词的构成方法主要有三种：

转化法、派生法和合成法。

转化法：

有些名词可作动词，有些形容词可作动词、名词或副词。

这种保持词形不变，但改变词性的方法叫转化法。

派生法：

在一个单词之前或之后加上一个词缀，构成一个新词，这种构词法叫派生法。

单词前加前缀，一般不改变词性，只引起意义上的变化。

单词后加后缀，一般意义变化不大，只改变了词性。

如：

（dis）honest,（il）legal,（ir）regular,fool（ish）,farm（er）,visit（or）等。

合成法：

由两个或更多的词合成一个词的构词法叫合成法。

合成词一般包括：

合成名词、合成形容词、合成动词等。

必修5

Unit1-3过去分词

过去分词有两大特点：

一是表被动的概念；二是表动作已完成。

过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。

过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者

一．过去分词作定语

过去分词作定语，作用相当于一个定语从句。

What'sthelanguage（thatis）spoken