关于小学生在校表现评语应用文.docx

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关于小学生在校表现评语应用文

关于小学生在校表现评语

每个学生在校的表现都不一样,老师要对学生的操行写评语,小学生个人操行评语怎么写呢?

下面是橙子为大家收集关于小学生在校表现评语，欢迎借鉴参考。

关于小学生在校表现评语

1、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。

上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。

望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高!

2、xx：

老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。

希望你能再接再励，争取更好的成绩。

3、XX:

在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。

在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

4、xx:

对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。

在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

5、最新的小学生在校表现评语：

该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再励争取更好的成绩。

6、该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再励，争取更好的成绩。

7、xx同学学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。

但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步!

8、xx：

作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。

你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。

所以在这里我要送你一句话：

坚强点，你会做得更好!

9、XX,在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。

你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。

但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?

其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!

10、xx：

一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。

你为人大方，热情，乐于助人;学习认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。

做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。

11、xx:

你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。

我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。

若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!

12、你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。

课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。

你尊师爱师，平时乐意为老师办事。

但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。

希望能正视自己的不足，勤奋学习。

关于春天作文的评语精选

1.春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

2.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

3.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

4.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

5.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

6.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

7.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

8.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

9.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

10.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?

于是你又联想到了――――

11.春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

12.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

13.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

14.在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

15.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

16.运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

17.笔下的春天丰富而又美丽：

红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

18.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

作文和评语

【篇一】

一天下午，放学了，小兰、丁丁、小华一起走在回家的路上。

忽然狂风大作，他们见一棵小树被风吹的东倒西歪，树叶吹落。

围着小树的木棍与绳子被风吹开，树边的一块写着“爱护树木”的木板被刮倒。

小华指着小树说：

“我们快把这棵小树扎稳吧!

”丁丁、小兰异口同声地说：

“好!

“说着他们动起手来。

小兰把小树木棍扶起来，小华将绳子把木棍和树扎在一起。

丁丁呢，他啊把树边的木板扶了起来。

这时狂风摇身一变，变成了微风。

小树的叶子在微风下摇动，好像说：

“谢谢你们，你们真好!

”小兰、小华和丁丁看着微微摇动着叶子的小树，脸上露出了彩虹般的微笑。

【点评】这是一篇不错的看图说话，对图画有生动的描述：

三个小伙伴在狂风中一起保护小树的故事。

在描述图画的过程中加上了自己丰富的想象：

这时狂风摇身一变，变成了微风。

小树的叶子在微风下摇动，好像说：

“谢谢你们，你们真好!

”想象合理而生动，突出了三个孩子纯洁美好的心灵。

【篇二】

植树节到了，小可爱来到花园里植树。

那里的阳光明媚，鸟语花香。

小可爱穿着一件连衣裙，头上戴着小星星一样的发卡。

她开始种树了，先挖坑，放上树苗，再埋土、浇水。

不一会儿，小可爱仿佛看到了白蜡树抽出了嫩嫩的小芽，又过了一会儿，大树长满了绿叶。

就在这时，一群翩翩起舞的花蝴蝶飞了过来，好像在说：

“这棵大树好大呀!

等天气热了，咱们可以到树下乘凉了。

”

小可爱对小树说：

“你要好好的生活在这里，观察一下这个风景优美的世界。

”小树仿佛在说：

“我要谢谢你，谢谢你让我看到了这个真正的世界!

”

【点评】本篇看图作为记叙了一个快乐的植树节，详细叙述了种树的经过。

文中多处运用拟人的修辞手法，例如：

“花蝴蝶飞了过来，好像在说：

“这棵大树好大呀!

等天气热了，咱们可以到树下乘凉了。

””，活泼生动，为文章增色不少。

【篇三】

秋天的早晨，公鸡蹲在草地上啄虫吃，却被一只狡猾的狐狸盯上了。

狐狸心想真是：

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

”看我今天怎么抓住你的。

狐狸慢慢地靠近公鸡，公鸡却浑然不知只见狐狸大叫一声，跳了上去，咬住公鸡。

公鸡拼命挣扎，好不容易逃脱了出来，可身上的鸡毛被狐狸咬掉了了一撮。

狐狸气得暴跳如雷。

只听扑通一声，原来公鸡慌乱中不小心掉进了河里，岸上的狐狸看见了心想，这只公鸡，现在我捉住它犹如囊中取物。

这时，对岸好心的小兔子看到了，急忙拿了三块木板扔给公鸡，公鸡抱住木板，顺着河流逃跑了。

狐狸只能眼睁睁地看着公鸡得救了。

【点评】本文是一篇看图作文。

小作者通过仔细的观察，对图画有生动的描述，能用简洁的文字，解读出图画的。

运用了动作描写、语言描写、心理描写，大大增强了文章的表的效果，使文章更加生动、有趣。

小学语文作文评语

【篇一】

读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。

其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。

但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。

老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!

这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。

你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

看得出来，你非常喜爱踢足球。

告诉你呀,老师也是个球迷。

好吧，咱们来看你的作文,说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：

重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文章都显得好看。

好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!

【篇二】

××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。

作文的进步也很大啊!

别急，慢慢来嘛!

老师和同学们都要给你时间。

先给你提个建议，用上垫板，怎么样?

你肯定接受吧，好，别忘了啊!

祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!

你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王!

首先恭喜你学会写信了。

信的格式正确，内容具体。

在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。

你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。

继续努力吧!

相信你会做得更优秀。

你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的!

习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。

真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵!

你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。

但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了!

现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。

然后重新誊写一遍，好吗?

老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。

这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。

祝贺你!

结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?

你的描写应该侧重于“趣事”。

老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!

写得真不错!

不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：

一、把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功!

你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的作家!

你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。

首先向你祝贺!

文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。

写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。