教师招聘考试教育法律法规练习题.docx
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教师招聘考试教育法律法规练习题
2014年教师招聘考试教育法律法规练习题
一、基础教育课程改革纲要
1、新的课程体系涵盖_______。
2、新课程的培养目标应体现_______。
3、完善基础教育教材管理制度，实现教材的_______与_______。
4、中小学教师继续教育应以_______为核心内容。
5、基础教育课程改革应该贯彻的工作方针_______。
【参考答案】
1、幼儿教育、义务教育、普通高中教育
2、时代要求
3、高质量;多样化
4、基础教育课程改革
5、“先立后破，先实验后推广”
二、教师法
1.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有哪些。
2.国家教师资格考试制度由_______规定。
3.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，_______取得教师资格;已经取得教师资格的，_______教师资格。
4.学校和其他教育机构应当逐步实行_______。
教师的聘任应当遵循_______的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定_______。
5.国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的_______和_______提供方便，给予协助。
6.学校或者其他教育机构应当对教师的_______进行考核。
7.考核应当_______，充分听取_______的意见。
8.教师考核结果是_______的依据。
9.教师的平均工资水平应当_______国家公务员的平均工资水平，并_______。
10.教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?
11.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向_______提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的_______内，作出处理。
12.教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向_______提出申诉，_______应当作出处理。
2014年教师招聘考试教育法律法规练习题答案
【参考答案】
1.
（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;
（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;
（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;
（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
2.国务院
3.不能;丧失
4.教师聘任制;双方地位平等;双方的权利、义务和责任
5.社会调查;社会实践
6.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
7.客观、公正、准确;教师本人、其他教师以及学生
8.受聘任教、晋升工资、实施奖惩
9.不低于或者高于;逐步提高
10.
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
（二）体罚学生，经教育不改的;
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
11.教育行政部门;三十日
12.同级人民政府或者上一级人民政府有关部门;同级人民政府或者上一级人民政府有关部门
三、教师和教育工作者奖励规定
1.奖励“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”和“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”，每_______进行一次，并于当年教师节期间进行表彰。
2.教师奖励工作应坚持_______的原则。
【参考答案】
1.三年
2.精神奖励与物质奖励相结合
一、教育法
1.国家坚持以________为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
2.教育必须为________服务，必须与________相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
3.国家在受教育者中进行________的教育，进行________的教育。
4.国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善________。
5.国务院和地方各级人民政府根据（分级分工）的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由________人民政府管理。
6.国家实行________的学校教育制度。
7.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件________
8.学校及其他教育机构应当履行下列义务________
9.学校及其他教育机构中的管理人员，实行________。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行________聘任制度。
10.受教育者享有下列权利________
11.受教育者应当履行下列义务________
12.学校、教师________对学生家长提供家庭教育指导。
13.国家建立以________为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由________负责筹措，各级人民政府可以给予________。
14.国家________运用金融、信贷手段，支持教育事业的发展。
15.教育对外交流与合作坚持________的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
16.结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予________
17.侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担________。
18.违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担________。
19.教育法从________起施行。
【参考答案】
1.马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论
2.社会主义现代化建设;生产劳动
3.爱国主义、集体主义、社会主义;理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结
4.终身教育体系
5.分级管理、分工负责;国务院和省、自治区、直辖市
6.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
7.
（一）有组织机构和章程;
（二）有合格的教师;
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
8.
（一）遵守法律、法规;
（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;
（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;
（六）依法接受监督。
9.教育职员制度;专业技术职务
10.
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;
（五）法律、法规规定的其他权利。
11.
（一）遵守法律、法规;
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
（三）努力学习，完成规定的学习任务;
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
12.可以
13.财政拨款;举办者;适当支持
14.鼓励
15.独立自主、平等互利、相互尊重
16.治安管理处罚
17.民事责任
18.民事责任
19.1995年9月1日
二、教育行政处罚暂行实施办法
1.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是________。
【参考答案】
1.县级以上人民政府的教育行政部门
三、学生伤害事故处理办法
1.学校应当对在校学生进行必要的_______和_______;应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患;当发生伤害事故时，应当_______。
2.学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生_______的不同，采用相应的内容和预防措施。
3.学校对未成年学生_______监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。
4.学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，_______应当依法承担相应的责任。
5.下列情况学校有何法律责任?
（无法律责任、学校法律责任、监护人的法律责任、其它）
A.学生在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。
_______
B.未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。
_______
C.学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;_______
D.学生自杀、自伤的;_______
E.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;_______
F.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;_______
G.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;_______
H.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;_______
I.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;_______
6.发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向_______报告;属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向_______报告。
7.教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起_______内完成调解。
8.因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员_______。
9.未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由_______依法承担相应的赔偿责任。
10.受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权 益的，学校应当_______;
【参考答案】
1.安全教育;自护自救教育;及时采取措施救助受伤害学生
2.年龄、认知能力和法律行为能力
3.不承担
4.有过错的当事人
5.A.无法律责任
B.监护人应当依法承担相应的责任
C.学校应当依法承担相应的责任
D.无法律责任
E.无法律责任
F.监护人应当依法承担相应的责任
G.其它法规
H.其它法规
I.其它法规
6.主管教育行政部门及有关部门;同级人民政府和上一级教育行政部门
7.60日
8.追偿
9.其监护人
10.报告公安机关依法处理
《教育学原理》试卷（第一套）
一、填空（每空0.5分，共15分）
1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。
2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。
3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。
4、教师的知识结构包括_______、_______、________。
5、影响人发展的基本因素有____、____、____。
6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制，通常又称“____”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。
8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。
9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：
______、______、______。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、_____、___
二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分）
1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基
2、确定德育内容的依据是_______。
A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征
3、学生是人，是教育的对象，因而他们_______。
A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性
C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育
4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是_______。
A练习法B实验法C试验法D实习法
5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解________。
A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质
6、班主任的工作任务体现为________。
A教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动
7、我国的主要教学组织形式是________。
A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学
8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。
A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫
9、班主任的工作是从_______开始的。
A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体
10、在校外活动中，教师处于_______。
A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位
三、判断并改错（10分）
1、校外活动是课堂教学的延续。
2、环境对儿童发展的作用总是积极的。
3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
4、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
四、解释名词（共15分）
1、学制
2、课堂教学
3、学校教育
4、陶冶教育
5、《学记》
五、简答下列各题（共20分）
1、学校美育的任务是什么?
2、青少年身心发展的规律有哪些?
3、中学有哪些常用的教学方法?
选择和运用教学方法的依据是什么?
4、思想品德教育过程的主要矛盾是什么?
六、论述题（共22分）
1、试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。
（10分）
2、启发式和注入式的根本区别是什么?
为什么我们要提倡启发式教学?
（12分）
七、实例分析（8分）
某教师回到办公室说：
“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用了。
他们不会我有什么办法”。
（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗?
）
《教育学原理》第一套试卷参考答案及要点
一、填空
1、教育现象揭示教育规律;社会
2、教育融合在生产劳动和社会生活之中;教育具有平等性、普及性;教育水平低
3、教育是劳动力再生产的重要手段;教育是科学知识再生产的重要手段;教育能生产新的科学知识;教育是科学技术转化为生产力的重要手段
4、广博的科学文化基础知识;精深的系统专业知识;深化的教育理论知识
5、遗传;环境;教育
6、壬戌;美国;六、三、三
7、教师;学生;教学内容;教学手段
8、孔子;苏格拉底
9、思想认知方面;道德品质方面;道德能力方面
10、家访;家长会;书面联系
二、不定项选择
1B2ABCD3B4D5ABC6ABCD7B8D9C10B
三、判断并改错
1、错校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
2、错环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。
3、错有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
4、错
在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
5、正确。
四、解释名词
1、学制：
学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。
2、课堂教学：
又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。
3、学校教育：
亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。
4、陶冶教育：
在对学生进行思想品德教育过程中，创设和利用有教育意义的情境以及教育者自身等教育因素，潜移默化培养学生高尚情操的一种方法。
5、《学记》：
是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论崐
著作，在世界教育史上影响较大。
它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。
五、简答
1、学校美育的任务是什么?
答：
①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。
②培养学生鉴赏美、创造美的能力。
③培养学生美好的情操和文明行为习惯
2、青少年身心发展的规律有哪些?
②青少年身心发展具有不均衡性。
③青少年身心发展具有稳定性和可变性。
④青少年身心发展具有个别差异性。
3、中学有哪些常用的教学方法?
选择和运用教学方法的依据是什么?
答：
常用的教学方法：
讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据：
①具体的教学目的和任务。
②学科和教材的特点。
③学生的年龄特征、个性特征，知识水平。
④学校的环境和设备条件。
4、思想品德教育过程的主要矛盾是什么?
答：
是教育者所提出的道德要求同受教育者现有道德水平之间的矛盾。
六、论述题
1、答：
提示：
（1）知、情、意、行的辩证关系：
①统一性：
四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。
知是基础。
没有知、情、意、行就没有正确的思想指导，就会出现行动上的盲目性，情感上的冲动性，意志上的动摇性。
情是动力。
没有情，知就很难发展到坚定的信念，“意”、“行”便缺乏内在力量。
意是支柱、杠杆。
没有意，知容易动摇，情难以控制，行也就不能坚持。
行是关键。
没有行，知、情、意无法得到检验;反过来，有了行又可以加深、提高知，增强情，锻炼意。
②矛盾性：
知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达不通等现象。
2）根据知、情，意、行的统一性原理，我们在向学生崐进行思想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调。
做到对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。
根据知、情、意、行的矛盾性原理，我们在向学生进行思想品德教育时，应从学生的实际出发、采取不同开端进行教育。
2、答：
提示：
启发式和注入式的根本区别就在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。
启发式强调在教师的主导下学生主体作用的发挥，在教学中注意发挥学生的主动性和能动作用，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力。
注入式片面夸大了教师的主导作用，教师从主观出发，不考虑学生的实际情况，不调动学生的主动性、积极性，不顾学生的接受能力和能力的发展，使他们学习被动，成为单纯接受知识的容器。
从启发式和注入式的根本区别上可以看出：
注入式教学是一种陈旧落后的压抑学生积极性的教学观点和教学指导思想;而启发式教学强调教师主导下学生主体作用的发挥，注意引起学生的学习兴趣和责任感，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力，促进智力的发展，它是促进学生生动活泼地、主动地得到发展的科学的教学观点和教学指导思想，是值得在教学中大力提倡的。
七、实例分析
提示：
教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。
而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
一、填空（每空0.5分，共15分）
1、教育学的产生和发展大体上经历了_____阶段、_______阶段和_____阶段。
2、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：
____和____。
3、教育有两大基本规律，一是______、一是_____。
4、影响人的身心发展的基本因素是___、___和____。
5、我国的专职教师大约在_______出现。
6、我国社会主义教育目的组成部分是____、____、___、____、____。
7、1922年通过了“_____学制”，它基本是参照_____的学制制订的，通常又称“____”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
8、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是_____与____的关系。
9、品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有_____、______和______三种方式。
10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥____的骨干作用和抓好______的转化工作。
11、了解学生是教育学生的_____，它包括了解_____和______两个方面。
12、实现人的全面发展的根本途径为___________。
二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题1分，共10分）
1、教育目的指明了受教育者的（）。
A发展方向B发展阶段C发展结果D发展进程
2、学校的中心工作是（）。
A思想品德教育工作B教学工作C校外活动D教师的培养工作
3、青少年身心发展的规律有：
（）
A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C发展的不均衡性D个别差异性
4、下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。
A教育目的B生产力发展水平C儿童的年龄特征D教师实际水平
5、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。
A内容正确B方法恰当C目的明确D情感深厚
6、世界上最早的教育理论著作是（）。
A《论语》B《理想国》C《学记》D《大教学论》
7、人民教师职业道德法的核心是（）。
A热爱学生B为人师表
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