特岗教师《教育理论综合》复习题集第5011篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第5011篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.（2016河南开封·单选）（）认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。
A、加涅
B、杜威
C、马卡连柯
D、布鲁纳
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查布鲁纳认知发现理论的观点。
布鲁纳强调学科基本结构对于学习的重要性，它包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。
故正确答案为D。
2.（2016山东德州·单选）在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、准备律
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查桑代克尝试错误说的基本规律。
尝试—错误学习的基本规律包括准备律、练习律和效果律。
其中，效果律是最重要的学习定律。
本题为选非题，故正确答案为A。
3.有人大器晚成，有人聪明早慧；有人侧重于理科，有人偏爱文学。
这说明人的心理发展具有（）特点。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性
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【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查个别差异性的含义与表现。
任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。
故正确答案为D。
4.针对小学生常见的“言行不一”的问题，德育应（）。
A、从“知”开始
B、从“行”开始
C、从“意”开始
D、具体情况具体分析
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【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查德育规律。
知、情、意、行这四个方面是具有多端性的，要根据实际情况因材施教。
故正确答案为D。
5.（2014四川泸州·单选）教学设计的基本要素不包括（）。
A、教学目标
B、教学内容
C、教学场所
D、教学评价
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查教学设计的内容。
教学设计的过程包括对教学目标、教学内容、教学组织形式、教学模式、教学方法、教学媒体以及教学评价等活动过程的策划，并不包括教学场所。
本题为选非题，故正确答案为C。
6.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是迁移的分类。
根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移（又叫“非特殊迁移”）和具体迁移（又叫“特殊迁移”）。
一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境中。
具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。
即具体经验迁移到另一种学习中。
故正确答案为D。
7.新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是（）
A、教师上课要尽可能多提问
B、学生上课要提出问题
C、重视问题解决
D、学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室
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【答案】：
D
【解析】：
略
8.如果发生违反《义务教育法》规定的行为，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、任何组织或个人
B、未成年人父母或其他监护人
C、本人或其监护人
D、未成年人父母或其他监护人及学校工作人员
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
根据《中华人民共和国义务教育法》第九条的规定，任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
9.（2016浙江杭州·单选）在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。
在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为（）。
A、绝对感受性
B、绝对感觉阈限
C、差别感受性
D、差别感觉阈限
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【答案】：
B
【解析】：
刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量是绝对感觉阈限。
故正确答案为B。
10.现代学习方式的首要特征是（）
A、独立性
B、主动性
C、独特性
D、体验性
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【答案】：
B
【解析】：
主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。
11.从中央到地方各级领导部门全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了本部门职业道德的范围，从教师的社会责任看，新时期教师职业道德具有（）的特点。
A、导向性
B、示范性
C、超前性
D、全局性
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【答案】：
D
【解析】：
新时期，从中央到地方各级领导部门全面重视教育，师德远远地超出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。
12.（）阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查冯忠良心智技能形成阶段的划分及其具体含义。
冯忠良将心智技能的发展分为原型定向、原型操作和原型内化三阶段。
其中原型操作阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。
故正确答案为C。
13.《中小学教师职业道德规范》对教师在着装方面的要求是（）。
A、高雅时尚
B、突出个性
C、简单朴素
D、衣着得体
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【答案】：
D
【解析】：
为人师表是教师职业的内在要求，要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。
14.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。
A、教育要坚持社会本位的价值取向
B、教育要充分考虑社会发展的需要
C、教育目的的确定不应从个人出发
D、教育要为社会生活做准备
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【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查考生对教育目的的确立依据的理解与掌握程度。
教育的最终目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。
同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。
任何过分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并将其绝对化，强调个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有明显的片面性。
故正确答案为B。
15.“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”这句话体现了教师职业道德要求的（）
A、全面性
B、功能多样性
C、教育专门性
D、教书和育人要求的一致性
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【答案】：
D
【解析】：
题干文言文的意思是：
教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这体现了教书和育人要求的一致性。
16.按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验是（）。
A、理智感
B、美感
C、义务感
D、道德感
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查道德感的含义。
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
故正确答案为D。
17.一个人既不想牙疼，也不愿意忍受治牙的痛苦，这是一种（）。
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、多重趋避式冲突
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查动机冲突。
双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一。
题干中“既不想……也不愿意……”体现了这一特点。
故正确答案为B。
18.（2015陕西西安·单选）提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系说
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【答案】：
B
【解析】：
本题考查的是学习迁移的理论。
关于共同要素说，桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。
两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。
故正确答案为B。
19.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及（）。
A、注意的范围
B、注意的分配
C、注意的强度
D、注意的稳定性
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【答案】：
B
【解析】：
一边左手画圆一边右手画方，是同时把注意力放在两种或两种以上的活动上，属于注意的分配。
故正确答案为B。
20.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。
这说明教育可以（）。
A、创造更新文化
B、传播交流文化
C、选择提升文化
D、筛选保存文化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教育对文化发展的反作用。
建立孔子学堂，把中国的文化传播到国外，这种横向的交流，体现了文化的传播、交流的功能。
故正确答案为B。
21.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。
这体现了李老师的（）。
A、廉洁从教，勤恳敬业
B、因材施教，乐于奉献
C、团结协作，甘为人梯
D、治学严谨，勇于创新
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题考查的是教师职业道德中教师职业道德表现的内容。
它要求教师要团结合作，为学生创建良好的成长环境，提倡教师要具有合作的精神和素养，互相尊重、互相学习，切勿相互忌妒和对立，要以学校的工作、特别是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合作，共同提高。
这是教师劳动合作性的体现，也是新时期教师专业素养的要求。
教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。
教师要把学生的发展作为工作的目标，通过课题研究、教学实践等活动共同研讨教育教学中的各种问题，携手攻关，解决难题。
杜绝为了名
22.根据加涅的学习结果分类，学会陈述观点的能力称为（）。
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查加涅的学习结果的分类。
言语信息指的是可以用言语表达的信息，解决的是“是什么”的问题。
题干中学会陈述观点，表达的是“是什么”的问题。
故正确答案为C。
23.（2016河南焦作·单选）分配学生座位时，教师最应该关心的是（）。
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查课堂情境结构。
在课堂情境结构中，分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。
故正确答案为D。
24.（2016山东德州·单选）个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。
A、认知过程
B、决策过程
C、认知方式
D、认知特征
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题考查认知方式的概念。
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
故正确答案为C。
25.（2015浙江杭州·单选）关于中学生记忆发展的特点，下列表述正确的是（）。
A、从无意记忆为主转变为有意记忆为主
B、从机械记忆为主向意义记忆为主过渡
C、从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展
D、初中时期短时记忆容量接近成人水平，高中阶段趋于稳定
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【答案】：
D
【解析】：
A、B、C三项均属于小学生记忆发展的特点，D项属于中学生记忆发展的特点。
故正确答案为D。
26.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否（）。
A、生理健康
B、生理卫生
C、心理健康
D、身体健康
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【答案】：
C
【解析】：
“没有查出病就是健康”，这里的病仅指身体上的病，忽视了人的心理健康问题。
故选C。
27.（2014广东广州·单选）下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是（）。
A、记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写
B、记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件
C、记住“稿子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目
D、记得怎样使用PPT制作多媒体课件和记得曾经教过哪些学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
A项中记住“psychology”的中文意思属于陈述性记忆，记住“psychology”这个单词怎么拼写属于程序性记忆；B项中记得自己五年级的班主任名字属于陈述性记忆，记得怎样选择聊天软件属于程序性记忆；C项中记住“稿子”的意思属于语义记忆，记得前年校庆晚会上教师合唱节目属于情景记忆；D项中记得怎样使用PPT制作多媒体课件属于程序性记忆，记得曾经教过哪些学生属于陈述性记忆。
故正确答案为C。
28.教师成长与发展的最高目标是（ ）。
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
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【答案】：
D
【解析】：
根据伯利纳提出的教师发展的五阶段理论，教师成长与发展经历新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。
其中，专家阶段是最高目标。
29.（2014山东济宁·单选）以下不属于班级组织的社会化功能的是（）。
A、传递社会价值观，指导生活目标
B、教导社会生活规范，训练社会行为方式
C、传递科学文化知识，促进发展功能
D、提供角色学习条件，培养社会角色
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【答案】：
C
【解析】：
本题主要考查班级组织的功能。
促进发展属于班级组织的个体化功能。
故正确答案为C。
30.皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查教师期望效应的内涵。
教师期望效应，又称为皮格马利翁效应，体现的是教师期望对学生的影响。
故正确答案为C。
31.基础教育课程改革纲要（试行）》提出，普通高中以（）
A、综合课程为主
B、分科课程为主
C、活动课程为主
D、经验课程为主
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【答案】：
B
【解析】：
小学以综合课程为主，中学分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。
32.以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
A、艺术小组
B、学科小组
C、劳动技术小组
D、体育小组
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【答案】：
C
【解析】：
小组活动是课外教育的主要组织形式。
它的种类有：
学科小组（文学、数学、历史、地理等）、科技小组（无线电、航模等）、艺术小组（音乐、绘画、书法、舞蹈等）、体育小组（体操、球类、武术等）、劳动技术小组（电工、电器维修、刺绣、公益服务等）。
以实践作业为主的兴趣小组属于劳动技术小组。
故正确答案为C。
33.目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。
这是教育目的的（ ）。
A、激励作用
B、导向作用
C、评价作用
D、平衡作用
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【答案】：
A
【解析】：
题干描述中的关键词为“鼓舞”，因此根据题意，可得出题干中描述的是教育目的对教育过程的激励作用。
故正确答案为A。
34.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（ ）。
A、教师申诉
B、刑事诉讼
C、申请仲裁
D、民事诉讼
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【答案】：
A
【解析】：
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
故本题选A。
35.单轨学制最早产生于（ ）。
A、西欧
B、美国
C、苏联
D、法国
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【答案】：
B
【解析】：
单轨学制最早产生于美国，后被许多国家采纳。
36.（2016广西南宁·单选）张老师相信只要自己努力，就一定能够提高班里学习困难学生的成绩。
这表明张老师具有良好的（）。
A、教学反思能力
B、教学应变能力
C、教学效能感
D、教学策略
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查教学效能感的内涵。
教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果能力的一种主观判断。
题干中张老师相信自己一定能够提高班内学习困难学生的成绩，是对自己能力的一种主观判断。
故正确答案为C。
37.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
A、拘留
B、有期徒刑
C、拘役
D、无期徒刑
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【答案】：
B
【解析】：
本题考查的是《中华人民共和国教师法》第十四条的规定。
该法条明确规定：
“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
”B项正确。
A项：
拘留是一种重要的也是常见的行政处罚，是指法定的行政机关（专指公安机关）依法对违反行政法律规范的人，在短期内限制人身自由的一种行政处罚。
《中华人民共和国教师法》中没有关于受到拘留不能取得教师资格的规定。
与题干不符，排除。
C项：
拘役是指公安机关就近执行的，短期剥夺犯罪分子人身自由、强制劳动改造的刑罚。
被判处拘役的
38.历史上第一部论述多种心理现象的著作是（）。
A、《心理学大纲》
B、《认知心理学》
C、《论灵魂》
D、《生理心理学原理》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
故正确答案为C。
39.下列情节中，哪一项应撤销其教师资格?
（）
A、王明参加完教师资格考试后，被发现有作弊行为
B、李刚自身品行不良，其教师资格是通过骗取得来的
C、欧阳没收其班里学生的手机，并告知不归还
D、林杰天天上班迟到早退，领导多次警告不起作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查对撤销教师资格相关法条的识记。
《教师资格条例》的第六章第十九条规定：
“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：
（一）弄虚作假、骗取教师资格的；
（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
”选项中，B项符合第十九条的规定。
B项正确。
A项：
《教师资格条例》的第六章第二十条规定：
“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
”与题干不符，排
40.（2013广西南宁·单选）低年级小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了。
这反映的是（）。
A、直接强化
B、自我强化
C、替代强化
D、间隔强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查班杜拉社会学习理论。
替代强化指的是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
题干中的孩子看到坐着不动的学生受到了老师的表扬，因而受到了强化，这属于替代强化。
故正确答案为C。
二、多选题
1.知觉的特征有（ ）。
A、选择性
B、理解性
C、集中性
D、整体性
E、恒常性
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
本题考查了知觉的四个特性，集中性是注意的特点。
2.教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具。
下列属于教学媒体的有（）。
A、幻灯片
B、录像带
C、黑板
D、图片
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查教学媒体的范畴。
教学媒体是指在教学过程中传递信息的物质工具。
选项中的幻灯片、录像带、黑板和图片都属于教学媒体。
故正确答案为ABCD。
3.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）
A、教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B、使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
C、校长、教师、学生、家长共同参与评价
D、教师要充分发动学生给教师提意见以促进教师提高评价水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
4.（2013山东济南·多选）意志的基本品质是（）。
A、果断性
B、自觉性
C、自制性
D、坚韧性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查意志的品质。
意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性（坚韧性）和自制性。
故正确答案为ABCD。
5.《教育法》规定，受教育者应当履行的义务有（）。
A、遵守法律、法规
B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C、努力学习，完成规定的学习任务
D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
E、保持身心健康
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查学生的义务。
《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：
遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
不包含E项，故正确答案为ABCD。
6.班杜拉认为强化分为（ ）。
A、直接强化
B、替代强化
C、自我强化
D、正强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
略。
7.新课程积极倡导的学生观是（）
A、学生是发展的人
B、学生是独特的人
C、学生是单纯抽象的学习者
D、学生是具有独立意识的人
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
学生是发展的人，把学生看成是发展的人包含以下几个基本含义：
①学生的身心发展是有规律的；②学生具有巨大的发展潜能；③学生是处于发展过程中的人。
学生是独特的人，把学生看成是独特的人包含以下几个基本含义：
①学生是完整的人，学生是有着丰富个性的完整的人；②每个学生都有自身的独特性；③学生与成人之间存在着巨大的差异，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。
学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意识的人包含以下几个基本含义：
①每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客
8.（2014山东省属·多选）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是（）。
A、流体智力需要较少的专业知识
B、流体智力在人们整个一生中都
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