《出镜报道与现场主持》课程教学大纲模板.docx
《《出镜报道与现场主持》课程教学大纲模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《出镜报道与现场主持》课程教学大纲模板.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《出镜报道与现场主持》课程教学大纲模板
《出镜报道与现场主持》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
********
课程名称：
出镜报道与现场主持
英文名称：
ONCAMERAREPRORTANDANCHOR
课程类别：
专业方向选修课
学时：
32学时
学 分：
2学分
适用对象:
播音与主持艺术专业本科三年级第二学期
考核方式：
口试
先修课程：
《普通话语音与播音发声》《播音创作基础》《即兴口语表达》
二、课程简介
本课程是播音与主持艺术专业的方向课程，课程主要为培养能胜任各类型电视节目的出镜记者服务，为本专业的特色课程。
教学内容主要包括出镜记者现场报道的产生、发展、作用、分类等；出镜记者现场报道的技巧；现场报道实操训练，现场报道作品的分析点评。
该课程是实验环节重点训练出镜记者的报道技巧，指导学生掌握出镜记者的工作规律与行为规范，以适宜媒体对播音主持从业人员的新要求。
Thiscourseisadirectioncourseforbroadcastingandhostingartmajors.ThecoursemainlyaimsattrainingjournalistswhocandoallkindsofTVprograms.Theteachingcontentmainlyincludestheappearance,development,functionandclassificationoftheon-the-spotreportoftheappearancejournalist;thetechniqueofon-the-spotreportbythereporteronthescene;theon-the-spotreport;thepracticetraining;theanalysisandcommentoftheon-the-spotreportwork.Thecourseisanexperimentallink,focusingontrainingthereporter'sskillsintheappearance,andguidingthestudentstomastertheworkingrulesandcodesofconductofthereportersinordertomeetthenewrequirementsofthemediaforbroadcastingandhostingpractitioners.
三、课程性质与教学目的
以当代电视出镜记者人才的需求为指导，通过系统的讲解与实际操作训练，使学生了解出镜记者现场报道的特点以及相关技能。
熟练掌握出镜记者采访、报道、评论的能力、掌握出镜记者有声语言表达的相关技巧，以适应现代传媒一线的要求。
四、教学内容及要求
概论
（一）目的与要求
1．通过理论课教学，使学生对本课程学习的基本内容有整体的了解。
2．了解出镜记者现场报道的产生、发展、作用、分类等内容。
（二）教学内容
1、出镜记者是什么？
2、出镜记者的产生
3、出镜记者在现场可以做什么？
4、电视新闻现场报道的分类
5、出镜记者在现场的作用
6、出镜记者的五项基本功
7、现场报道的表现形式
（三）实践环节
课堂练习：
火灾报道
（四）教学方法与手段
课堂教学与讨论。
第一讲信息的组织与信息的衔接
第二讲背景信息的使用
（一）目的与要求
通过课堂教学和讨论，使学生掌握现场报道中信息组织与衔接的方法以及背景信息如何使用的问题。
（二）教学内容
第一讲信息的组织与信息的衔接
1.40秒刚刚好
2.信息的“面子”和“里子”
3.对表层信息进行解释的报道意识
4.信息块之间的衔接与分割
5.利用现场制造承上启下的信息衔接
第二讲背景信息的使用
1.背景信息是辅料不是主料
2.在转场时使用（特别是动态报道）
3.解释关键信息点
4.现场信息与背景信息结合使用，配合好画面
（三）实践环节与课后练习
用40秒时间完成一条新闻现场信息的表述。
（四）教学方法与手段
视频讨论
第三讲现场报道中肢体语言的信息
第四讲新闻细节的发现与呈现
（一）目的与要求
1.通过本节课的学习，了解现场报道中如何使用肢体语言传达信息，如何在新闻现场发现并呈现新闻细节。
2.掌握肢体语言的使用方法和原则。
3.掌握新闻细节呈现的原则。
（二）教学内容
第三讲现场报道中肢体语言的信息
1.出镜记者如何传递信息？
2.肢体语言：
服务于有声语言
3.肢体语言独立传达信息
第四讲新闻细节的发现与呈现
细节的作用：
新闻现场的独一无二
1.如何捕捉细节？
2.如何筛选细节？
3.如何呈现细节？
4.细节呈现要避免的问题
（三）实践环节与课后练习
录一段现场报道，注意肢体语言的运用。
（四）教学方法与手段
视频讨论
出镜报道视频作品点评（校园新闻）
（一）目的与要求
目的：
通过对学生出镜作业的点评，使学生对出镜记者的现场报道加深理解，提高学生的报道能力。
要求：
了解自己的现场报道作业的优缺点，并查找原因，提出改进办法。
（二）教学内容
1.按交作业的先后顺序在课堂上依次播放现场报道视频作业。
2.同学们提出问题和改进建议。
3.出镜记者进行回答和解释。
4.老师做总结并提出修改意见。
（三）实践环节与课后练习
（四）教学方法与手段
视频讲评
第五讲新闻现场的描述方法
第六讲体验式报道
（一）目的与要求
1.了解体验式报道的概念。
2.熟悉体验式报道的优势。
3.掌握现场描述的方法、体验式报道的方法。
（二）教学内容
第五讲新闻现场的描述方法
•现场描述的三个方法
1.出镜记者的静态描述
2.出镜记者的动态描述
3.出镜记者——画面解说
第六讲体验式报道的优势
1.如何能做到“体验”？
2.体验过程就是报道的过程
3.体验过程要符合生活常识
4.体验报道——动作为伴
（三）实践环节与课后练习
课后练习：
手机直播训练
（四）教学方法与手段
课堂讨论
第八讲可视化信息的呈现
（一）目的与要求
通过理论课教学，使学生熟悉并掌握如何将新闻现场信息进行可视化呈现。
（二）教学内容
1.信息可视化
2.可视化信息——利用画面说明信息的能力需要保证
3.出镜记者讲解策略需要设计
4.语言箭头必不可少
（三）实践环节与课后练习
课后练习：
手机直播训练
（四）教学方法与手段
学生报告
出镜报道视频作品点评（街头采访）
（一）目的与要求
1.通过对学生出镜作业的点评，使学生掌握出镜记者如何高效高质量进行街头采访，提高学生的报道能力。
2.了解自己的街头采访作业的优缺点，并查找原因，提出改进办法。
（二）教学内容
1.按交作业的先后顺序在课堂上依次播放现场报道视频作业。
2.同学们提出问题和改进建议。
3.出镜记者进行回答和解释。
4.老师做总结并提出修改意见。
（三）实践环节与课后练习
课后练习：
手机直播训练
（四）教学方法与手段
视频点评与讨论
第九讲现场报道中实物和道具的使用
第十讲现场报道中需要注意的问题
（一）目的与要求
1.掌握现场实物和道具的使用方法。
2.了解其他和现场报道相关的问题。
（二）教学内容
第九讲现场报道中实物和道具的使用
1.为什么要利用实物？
2.如何筛选实物？
3.道具的使用
第十讲现场报道中需要注意的问题
1.最需要注意的问题：
现场
2.现场准确、出镜理由
3.照片式报道
4.妆容和服装上需要注意的问题
（三）实践环节与课后练习
课后练习：
在现场报道中使用实物和道具的例子。
（四）教学方法与手段
视频分析
第十一讲突发事件报道前的准备
第十二讲一般直播前的准备
（一）目的与要求
1.熟悉报道流程。
2.掌握前期准备的各个相关方面。
（二）教学内容
第十一讲突发事件报道前的准备
1.专业知识储备
2.物资保证很重要
3.在赶往突发事件现场的路途上做什么？
4.机位的设置
5.现场记者的工作？
6.需要注意和回避的事项
第十二讲一般直播报道前的准备
1.直播前的准备工作
2.出镜地点的选择
3.直播前五分钟还可以做什么？
4.现场记者的笔记本
（三）实践环节与课后练习
（四）教学方法与手段
教学演示
第十三讲直播中插画面如何拍摄和使用
第十四讲如何解决直播中声画不同步的问题
（一）目的与要求
1.了解什么是直播中的插画面、什么是声画不同步。
2.掌握直播插画面的方法。
3.掌握声画不同步问题如何解决。
（二）教学内容
第十三讲直播中插画面如何拍摄和使用
1.什么是插画面
2.直播插画面的作用
3.插画面的拍摄原则
4.何时使用插画面？
5.插画面要注意的问题
第十四讲如何解决直播中声画不同步的问题
1.电影概念的电视化使用
2.造成声画不同步的原因
3.如何避免问题的出现
4.切勿走向极端
（三）实践环节与课后练习
课后练习：
手机视频拍摄训练。
（四）教学方法与手段
视频分析
第十五讲如何培养编辑意识
第十六讲直播中如何选择采访对象
（一）目的与要求
1.通过理论教学，使学生了解出镜记者如何培养编辑意识，直播中采访对象选择的标准。
2.掌握直播中采访对象选择的要求。
（二）教学内容
第十五讲如何培养编辑意识
1.现场报道需要编辑意识吗？
2.如何培养编辑意识
.当现场报道只是新闻的一部分时：
•1.录制前就心里有数
2.录制局部的时候想到整体
3.录制备份，做到有备无患
4.一致的风格
当现场报道就是新闻的全部时：
1.把握时效性
2.合理使用插画面
第十六讲直播中如何选择采访对象
1.直播中为什么要加入采访？
2.如何选择采访对象
重信息量：
重权威性
（三）实践环节与课后练习
（四）教学方法与手段
视频分析
出镜报道视频作品点评（调查报道）
（一）目的与要求
通过对学生出镜作业的点评，使学生掌握出镜记者的综合报道素质，提高学生的报道能力。
要求：
了解自己作业的优缺点，并查找原因，提出改进办法。
（二）教学内容
1.按交作业的先后顺序在课堂上依次播放现场报道视频作业。
2.同学们提出问题和改进建议。
3.出镜记者进行回答和解释。
4.老师做总结并提出修改意见。
5.播放往届典型的街头采访作品并讨论。
（三）实践环节与课后练习
（四）教学方法与手段
视频点评、课堂讨论
五、各教学环节学时分配（黑体,小4）
教学环节
教学时数
课程内容
讲
课
习
题
课
讨
论
课
实验
其他教学环节
小
计
概论
2
2
第一讲信息的组织与信息的衔接
第二讲背景信息的使用
1.5
0.5
2
第三讲现场报道中肢体语言的信息
第四讲新闻细节的发现与呈现
1.5
0.5
2
出镜报道视频作品点评（校园新闻）
4
4
第五讲新闻现场的描述方法
第六讲体验式报道
2
2
第八讲可视化信息的呈现
1
1
2
出镜报道视频作品点评（街头采访）
4
4
第九讲现场报道中实物和道具的使用
第十讲现场报道中需要注意的问题
2
2
第十一讲突发事件报道前的准备
第十二讲一般直播前的准备
2
2
第十三讲直播中插画面如何拍摄和使用
第十四讲如何解决直播中声画不同步的问题
2
2
第十五讲如何培养编辑意识
第十六讲直播中如何选择采访对象
2
2
出镜报道视频作品点评（调查报道）
4
4
考试
2
2
合计
16
2
12
2
32
“各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。
六、推荐教材和教学参考资源
1.宋晓阳.出镜记者现场报道指南.中国广播电视出版社，2008年1月
2.罗莉.实用播音教程第四册.中国传媒大学出版社，2003年9月
3.课程视频来源主要是中央电视台新闻频道《新闻直播间》。
七、其他说明（黑体,小4）
（正文宋体/小四）
大纲修订人：
钟妍修订日期：
2017年2月28日
大纲审定人：
审定日期：
升级会员 