届高三名校试题汇编二高考模拟.docx
《届高三名校试题汇编二高考模拟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三名校试题汇编二高考模拟.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
届高三名校试题汇编二高考模拟
2019届高三名校试题汇编
（二）-高考模拟
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
一、（15分，每小题3分）
1．下列各项的字形和加点字的读音错误最多的一项是（）
A．振奋挑肥捡瘦生肖（xiāo）咄咄（duó）逼人
B．本份再接再励萎靡（mǐ）锐不可当（dāng）
c．嬴弱鸩占鹊巢连累（lèi）少不更（jīng）事
D．坐镇因徇守旧襁（qiǎng）褓咸与（yǔ）维新
2．依次填入下列各句空白处最恰当的一组词语是（）
（1）书桌上的那个景泰蓝花瓶，色彩艳丽，小巧，了他们的一段友情。
（2）面对来势汹汹的禽流感疫情，全国各地已经积极开展了工作，但谈“鸡”色变的恐慌还是许多地方。
（3）他要准备参加演讲比赛，要复习准备期中考试，忙得好几天没睡好觉。
A．精致/鉴证防止/波及既/又
B．精制/鉴证防止/涉及不是/就是
c．精制/见证防治/涉及不是/就是
D．精致/见证防治/波及既/又
3．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A．李白的那句：
“青天明月几时有？
我今停杯一问之。
”可以看作是对月亮形成时间的追问吗？
B．她最喜欢旅游了，杭州、苏州的秀美，泰山、嵩山的雄伟，北京、西安的大气都见识过了。
c．司马迁为了完成《史记》（中国历史上第一部纪传体通史。
）忍受了常人难以想象的痛苦。
D．市委在丰园村召开现场会，号召人们向“农村科普”明星学习。
4．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）
A．车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因此汽车降价是众望所归。
B．天气忽冷忽热，因感冒到医院就诊的人已经人满为患了。
c．做大事就是要果断，这次合作你到底答不答应，赶快给个答复，别再首鼠两端了。
D．某省领导仅在一年之内就贪污公款上千万，这件事实在耸人听闻。
5．下列各句中没有语病的一项是ycy（）
A．建议有关部门能否考虑设立大学生职业介绍所，让在校就读的贫困大学生能够通过勤工俭学的方式完成学业。
B．为了保证飞行安全，飞行大队对《安全飞行条例》进行了补充。
全体人员对新颁布的补充条例引起了重视。
c．在原始的交易场上，凡交易双方愿意接受的物品，都可以作为交换的媒介而具有货币的职能。
D．这里修建了一条公路，可以一直通到风景区；又修建了一条有300多个台阶的登山道，就地取材，每一条石板都来自附近山上，你可以踏着它一直走到山顶。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
海啸的产生和预报
水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海湾内和海港时所形成的破坏性的大浪称为海啸。
破坏性的地震海啸，只在出现垂直断层，里氏震级大于级的条件下才能发生。
全球地震海啸发生区的分布基本上与地震带一致。
破坏性较大的地震海啸平均六七年发生一次，其中约80%发生在环太平洋地震带上。
当海底地震导致海底变形时，变形地区附近的水体产生巨大波动，海啸就产生了。
在开阔海面海啸波高度很低，海啸波在大洋中移行时，波长可达数十或数百公里，波高仅为1米左右，周期2—200分钟。
海啸的传播速度与它移行的水深成正比。
在太平洋，海啸的传播速度一般为每小时二三百公里到一千多公里。
海啸不会在深海大洋上造成灾害，正在航行的船只甚至很难察觉这种波动。
海啸发生时，越在外海越安全，因此，准备靠岸或者停靠在岸边的船只要及时向外海开就可以化险为夷。
一旦海啸进入大陆架，由于深度急剧变浅，波高骤增，可达20—30米，这种巨浪可带来毁灭性灾害。
海啸携带海底沉积物、船只、树木等重物一直冲入海岸线以上几百米的地方。
海啸登陆时的速度可达每小时160公里。
海啸产生的巨浪可能是一个或多个，其间可能间隔几分钟或几小时。
地面震动并伴随突然退潮往往是海啸发生的先兆。
另外，海啸并不总是以巨浪的形式登陆。
它们更有可能是快速涨潮，伴随着水下旋涡。
可以把人卷入水下，并卷起重物。
有时可以吞没整个海滩。
海啸威力如此之大，所以提前预警非常重要，这样才能赢得提前撤离的时间，减少人员伤亡和财产损失。
地震波沿地壳传播的速度远比地震海啸波运行速度快，所以海啸是可以提前预报的。
例如发生在智利的海啸，需要经过13个小时才能传到夏威夷，约20个小时后到达日本沿岸，如果利用海啸监测网获取的地震波记录，在短时间内就能做出海啸警报，可以为该地区赢得时间。
1964年国际上就成立了全球海啸警报系统协调小组，太平洋由于海啸多发，所以海啸预警系统很发达。
印度洋由于历史上很少发生海啸，近百年来又没有发生过海啸，所以没有国家参加海啸预警系统，根本没有海啸预警网络，此次海啸造成的重大伤亡和没有及时预警关系很大。
此次大地震发生15分钟后太平洋海啸预警中心就从檀香山分部向参与联合预警系统的26个国家发布了预警信息。
如果印度洋也有预警系统，也许人们就可以更好地利用从震后到海啸登陆印度洋沿岸的宝贵的90分钟。
预警早一分钟就可以挽救成千上万人的生命，可以说海啸预警是在与死神抢时间。
（节选自《环球时报》xxxx年12月29日）
6．下列对“海啸”这一概念的理解，准确的一项是ycy（）
A．由水下地震、火山爆发激起的巨浪，在涌向海湾内和海港时形成的破坏性的大浪称为海啸。
B．海啸是水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海岸时形成的破坏性的大浪。
c．海啸只在出现垂直断层，里氏震级大于级的条件下才能发生。
D．海啸是当海底地震导致海底变形时，变形地区附近的产生巨大波动产生的。
7．下列有关“海啸灾害”的说法，不正确的一项是（）
A．由于正在航行的船只很难察觉海啸的波动，因此不会有危险。
B．海啸发生时，越在外海越安全。
c．海啸进入大陆架，巨浪可带来毁灭性灾害。
D．海啸携带海底沉积物、船只、树木等重物一直冲入海岸线以上几百米的地方，使其更具有破坏性。
8．根据文意，下列对“海啸预警”的理解有误的一项是（）
A．提前预警才能赢得提前撤离的时间，减少人员伤亡和财产损失。
B．发生在智利的海啸如果能提前预警，就可能减少损失。
c．太平洋地区海啸预警系统很发达，是由于海啸多发，人们预警意识强。
D．印度洋海啸造成损失，就是由于该地区未得到预警。
9．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A．发生海啸时，船只驶向外海比靠岸安全得多。
B．海啸发生的先兆是地面震动并伴随突然退潮。
c．海啸登陆时，更多时候表现为快速涨潮，伴随着水下漩涡。
D．印度洋地区由于这次海啸袭击，很有可能会建立自己的海啸预警系统。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成10—13题。
丞相公孙弘者，刘菑川国薛县人也，字季。
弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。
弘为布被，食不重肉。
每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。
于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。
尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。
尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。
汲黯庭诘弘曰：
“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。
”上问弘。
弘谢曰：
“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不足。
”上然弘言。
左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
ycy
汲黯曰：
“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。
”上问弘。
弘谢曰：
“有之。
夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。
且无汲黯忠，陛下安得闻此言！
”天子以为谦让，愈益厚之。
卒以弘为丞相，封平津侯。
淮南、衡山谋反。
弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。
今诸倔有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。
乃上书曰：
“故曰‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇。
’知此三者，则知所以自治。
知所以自治，然后知所以治人。
天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。
今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。
臣恐先狗马填沟壑，终无以报备塞责。
愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。
”天子报曰：
“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。
朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。
君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。
”因赐告牛酒杂帛。
居数月，病有瘳，视事。
元狩二年，弘病，竟以丞相终。
（节选自《史记·平津侯主父列传》）
10．下列加点词语解释，不正确的一项是（）
A．夫九卿与臣善者无过黯过：
过节
B．食不重肉重：
重叠
c．上然弘言然：
认为……对
D．是章朕之不德也章：
显扬
11．下列各组句子中，加点词法和意义都相同的一项是（）
A．①而又缘饰以儒术②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
B．①上大说之②今皆倍之
c．①力行近乎仁②吾尝疑乎是
D．①因赐告牛酒杂帛②府吏闻此变，因求假暂归
12．下列都属于说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是（）
①左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
②每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争
③九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病
④习文法吏事，而又缘饰以儒术
⑤卒以弘为丞相，封平津侯
A．①③④B．②④⑤c．②③④D．①②④
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．公孙弘为人雄传奇异，见闻广博，经常说人主忧患在于疆土不广大，人臣的忧患在于不节俭。
B．有人认为，公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是一种欺诈，而他也没有否认。
c．公孙弘不敢在朝廷与皇上争辩，曾经因顺从皇上的意图而背弃与大臣们的约定而遭到指责。
D．淮南王和衡山王谋反时，公孙弘认为自己没有尽到做宰相的职分而主动请求辞官，但遭到皇上的拒绝，最后死于任上。
第Ⅱ卷（共111分）
四、（19分）
14．结合上下文翻译上面文段中两个划线的句子。
（6分）
（1）每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。
译文：
（2）臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。
译文：
15．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（8分）
小重山
陈亮
碧幕霞绡一缕红。
槐枝啼宿鸟，冷烟浓。
小楼愁倚画阑东。
黄昏月，一笛碧云风。
往事已在空。
梦魂飞不到，楚王宫。
翠绡和泪暗偷封，江南阔，无处觅征鸿。
[注释]陈亮曾在宋孝宗与金约和之后，上《中兴五论》，没有结果。
以后又向孝宗连上三书论恢复方略，受到朝廷攻击，斥为“狂怪”。
他在长期的乡居生活中，报国之志未衰，曾在自己的家里葺治小圃，有柏屋三间，名之曰“抱膝”，这是用诸葛亮的典故，可以看出他的志趣所向。
（1）词中“槐枝啼宿鸟，冷烟浓”的“冷”字和“小楼愁倚画阑东”的“愁”字，好在哪里，请结合词句进行简析。
（3分）
答：
（2）下阕抒发了作者怎样的情感？
“往事已成空。
梦魂飞不到，楚王宫”运用了什么典故？
其寓意是什么？
（5分）
答：
16．补出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题，每空一分，共5分。
）
（一）
（1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
，千载谁堪伯仲间！
（《书愤》陆游）
（2）但以刘，，人命危浅，朝不虑夕。
（《陈情表》李密）
（3）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；，。
（《赤避赋》苏轼）
（二）
（1）自胡马窥江去后，，。
（《扬州慢》姜夔）
（2）苟以天下之大，，是又在六国下矣。
（《六国论》苏洵）
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，，，故非有志者不能至也。
（《游褒禅山记》王安石）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成17—20题。
读书养气
李建永
转眼年届不惑。
日月逝于上，体貌衰于下，但是“野孩子”的脾气未改，只喜欢读书的“积习”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了。
只是在读书之余，脑子里时不时地冒出“读书究竟有什么作用”之类的问题。
说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了作官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。
但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹有读书气自华。
读不同的书，可以养不同的气。
豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。
读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书本汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管、充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。
不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
就像孟夫子说的那样：
吾善养吾浩然之气也！
如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。
作者把气注入，读者又通过读书，感受到的气，吸取了的气。
你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胞腹之间流转激荡吗？
是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的来。
气不同，的味道就不同，形成的风格也就不大相同。
所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于中的具体表现。
曹丕说“文以气为主”。
韩愈也强计“气盛言宜”——就是说，写的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。
所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住。
故世上多有食书不化的“两脚书橱”。
而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。
正因为如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。
庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。
读书不足，养气不够，写起来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿翻白眼，简直像个垂死挣扎的瘪三。
真正的好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
那毛笔，真叫个：
斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
（选自《新华文摘》xxxx年第12期，有删节）
17．谈读书养气的道理，是从哪两个方面论述的？
请根据文意概括说明。
（4分）
答：
18．下面三个形象在中的意思是什么，请简要说明。
（6分）
（1）两脚书橱
（2）垂死挣扎的瘪三（3）斯须九重真龙出
答：
（1）
（2）（3）
19．引用了许多中国古代文学家的诗文来说明观点，有什么作用？
（4分）
答：
20．“韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜”这一句分别用潮水、大海、泉水、波澜四个形象来比喻韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修四位文学大家散文中的文气或风格。
试就其中的一位，结合曾学过的，简要谈谈你对这个作家“文气“或风格的理解。
（4分）
答：
六、（14分）
21．下面是从一则启事摘录出来的话，在标点、语法、句意表述上有毛病。
读后完成下面两题。
（5分）
①为办好我校文学刊物《星星雨》，特征求下列稿件：
②赞颂教师及所有教职员工的，
③歌颂校园新面貌的，④叙写学习体会的，⑤推荐好书，好影视节目的，⑥也可以是同学们的文艺创作（小说、散文、诗歌均可）。
⑦来稿不超过千字左右，⑧要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，⑨请注明班级、姓名。
⑩交稿日期截止到本月15日，逾期不候。
（1）有毛病的四处是（只填序号），，，。
（2）选三处改正：
A．（只填序号），改为
B．（只填序号），改为
c．（只填序号），改为
22．在国际民俗交流会上，要做中华民族传统节日的宣传，请你任选一个中华民族传统节日，为该节日写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，语言简洁得体，主题鲜明，构思新颖。
（不超过30字）（4分）
30字
23．《语文课程标准》中“关于课外读物的建议”向中学生推荐了罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、雨果的《巴黎圣母院》等30本中外名著。
请在你比较熟悉的中外名著中，任选自己感兴趣的一个人物（例如保尔·科察金、安娜·卡列尼娜、简·爱、诸葛亮、林黛玉、潘金莲、阿Q、孙少平……），给同学们做一个介绍，要求符合人物形象特点，语言简练准确。
（5分）
答：
七、（60分）
24．阅读下面两则材料，写一篇不少于800字的作文。
材料一：
乐手们在拉琴前，总要轻轻地拨动琴弦，把音高调准在预定位置，以免演奏时跑调。
正是有了这预定的音高，无论是独奏，还是合奏，音色才会和谐美好动听。
可见这定调是多么重要。
那么，人生是不是有个定调呢？
材料二：
爱默生说：
“一心向着自己目标前进的，整个世界都给他让路。
”
读了上面的材料，它们引发你想了些什么呢？
请以“给生命定调”为话题，写一篇。
立意自定，题目自拟，文体自选，但所写内容必须在话题的范围之内。
高三语文参考答案1．cA挑肥拣瘦、生肖（xiào）、咄咄（duō）逼人；B本分、再接再厉；c羸弱、鸠占鹊
巢、连累（lěi）、少不更（gēng）事；D因循守旧、咸与（yù）维新
2．D“精致”表示精巧细致，“精制”指在粗制品上加工或精工制造。
“鉴证”是鉴别证明，“见证”是指可作证据的物品。
“防止”是预先设法制止（坏事发生），“防治”是预防和治疗（疾病、病虫害等）。
“波及”是扩散、传播、影响到，强调对对象产生了影响，“涉及”是牵涉到，强调与对象有关联。
“既……又……”是并列关系，“不是……就是……”是选择关系，本句并没有否定前者的意思。
3．B．A项应把冒号和句去号去掉；c项应该把括号内的句去掉；D项应为：
号召人们向“农村科普明星”学习。
4．c．A项“众望所归”是指众人的信任、希望归向某人。
多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。
应改为“大势所趋”。
B项“人满为患”指人太多带来了麻烦，不能修饰“人”，也不能单纯表示“人多”。
D项应改为“骇人听闻”。
5．c．A项不合理逻辑，应去掉“能否”；B项句式杂糅，应为人员对条例非常重视或条理引起了人员的重视；D项偷换主语，应在“就地取材”前加上表示登山道的“它”。
6．B（A项以偏概全，c是非概念的一般叙述，D不全面）；
7．A（航行的前提必须是在深海大洋上）
8．D（即使预警也无法避免灾害，只能降低灾害程度）
9．B（将偶然说成是必然）
10．A（过：
超过。
）
11．D（都是“于是”；A①介词，“用”，②表目的；B①代“他”，②代“建议”；c①介词，相当于“于”（到），②对）
12．c（①皇上喜爱他的表现；⑤所封官职，非原因。
）
13．A（“疆土不广大”应为“胸怀不广大”。
）
14．
（1）他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。
（2）我恐怕先于陛下的狗马而死去，最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。
15．
（1）作者用“冷”字来形容“烟”，表明词人对秋暮景色的主观感受，带着浓厚的感情色彩，写出了环境的凄冷。
“愁”字表明作者是怀着愁绪倚在画阑之东的，为的是迎候月上，排遣愁绪。
（2）词的下阕作者写情，借用典故，曲折而形象地抒发自己的忠愤之情，构成了全词悲切婉转的情调。
“往事已成空。
梦魂飞不到，楚王宫。
”这里是以楚国逐臣屈原自比。
屈原当年款款陈情，楚王只当耳边风，今天的“楚王”是谁呢？
就是皇帝赵（孝宗），他比起楚怀王、顷襄王来，好不了多少，但词人仍常想见到他，再进忠言，可惜梦魂难越“九重”，飞不到他的身边。
16．
（一）1．出师一表真名世2．日薄西山，气息奄奄
3．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
（二）1．废池乔木，犹厌言兵2．而从六国破亡之故事
3．常在于险远，而人之所罕至焉
17．
（1）读什么书，养什么气。
（或“从书本汲取无尽的精神力量”，或“读书是养气，是输入”，或“读书是涵养人的综合素质”）。
（2）养什么气，作什么文。
（或“写作则是释放，是输出”，或“读了什么样的书，便会写出什么样的来，”或“写作是综合素质的外化”。
）说明：
可用原文语句回答，可用自己的语句回答。
18．
（1）比喻读书不消化的人。
（2）比喻读书不足，养气不够，写时无话可说硬挤也挤不出的人。
（3）比喻厚积薄发（或有思想有个性有深度的）的好。
说明：
意思对即可得分。
19．旁征博引，增强说服力，并使得全文有了一种书卷气和文化味。
20．能够对四作家中某一位的文气有基本准确地解释给1分（潮——气势宏大；海——博大深沉；泉——纯净明澈；澜——起伏多变）；结合具体作品来谈给2分；语言表述简明流畅给1分。
21．
（1）2，5，7，10
（2）2：
“教师及所有教职员工”改为“教职员工”或删去“及所有教职员工”
5：
将“推荐好书”后的逗号改为顿号
7：
删去“不超过”或“左右”（二者删一）
10：
删去“愈期不候”，“本月15日”后改为句号。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
升级会员 