激励高二学生的精彩演讲稿Word文档格式.docx
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我们每一个人的精神面貌会决定一个人的命运，刚才所说的那种精神状态是成不了大事的。
人是要有些朝气的!
老身每天早晨
4:
40分起床，洗漱一下就来学校，处理一下校内的一些事宜，上网写写博客与人交流，再巡课看看老师、学生的上课及晚自习等时段的整体状态，11点之前准时睡觉。
同学们每天有看到我萎靡不振吗
有这样一个故事《你再去》，故事的内容是：
佛陀旅行经过一个森林，那一天非常热，刚好在中午，他觉得口渴，所以他告诉他的弟子阿难：
“我们刚走过一条小溪，你去取一些水来。
”阿难往回走，但是他发现那条小溪非常小，因为车子经过，溪水被弄得很混浊，本来沉淀的泥土都跑上来了，现在那个水不能喝了。
他回到佛陀身边，告诉佛陀：
“小河里的水已经很脏，不能喝了，请你答应我继续走，我知道有一条河就在离这里不远的地方，我去那里取水。
”佛陀说：
“不，你到刚才那条小溪去取水。
”阿难知道那条河里的水取来也无法饮用。
时间不必要地被浪费，而他又感到口渴，但是当佛陀说了，他就必须去，然后他再度回来。
当他第二次回来的时候，阿难问佛陀：
“你坚持叫我去，但我是不是能做些什么来使那些水变纯净?
“请你什么事都不要做，否则你将会使它变得更不纯净。
不要进入那条溪流，只要在外面、在岸边等待，假如你进入溪流，你将会把水弄得更乱，溪流自己会流动，你要让它流。
“你再去。
”当阿难第三次回到那条溪流时，水是那么清亮，泥沙已经流走了，枯叶也消失了。
阿难笑了，他取了水快活地回来，拜在佛陀的脚下说：
“你教导的方法真是奇迹，你给我上了伟大的一课：
没有什么东西是永恒的，只需要耐心。
”我的演讲完毕，谢谢大家!
激励高二学生的精彩演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是来自高二六班的~~~，今天我演讲的主题是“励志人生”!
首先，我想问大家几个问题，什么时候你会感到最难过?
什么时候感到最孤独?
什么时候感到最无助?
而此时，你最需要什么，是安慰?
是鼓励?
还是需要继续催着你拼命奔跑，从不放弃?
以上我所说的这些，你自己能够给予自己吗?
如果你能，那么明天仍是晴空。
如果不能，那也请你也继续的鼓舞自己，告诉自己没有什么是不能过去的，因为时间在走，我们也在走，一切都会过去。
如果你总是觉得难过，请你每天早上记得看看镜子里的自己，对她笑一笑，做个鬼脸，或者大声地冲她喊一声，“朋友，今天你好啊!
记得加油哦!
”在最美好的清晨给自己打足气，准备好一天的力气放到生活中去，你的生活才会丰满而欢喜。
我们现在面临的最大的阻碍和挑战便是我们的高考了，我现在是一名高二学生，台下有高一的学弟学妹们，还有我们高三做最后冲刺的学长学姐们。
无论我们处在一个什么样的情况，我们只要有足够强的信心和毅力，最终迎接我们的，一定是属于自己的徽章。
只有自己不后悔了，一切才拥有价值。
所以，同学们，请你们举起双手为自己加油，为陪伴你一同奋斗的彼此加油，让我们把最最衷心的掌声送给自己，送给对方!
和大家讲一个我生活中的小事，记得高一刚进来成绩不是很好，每次考试都十分失落，对自己的学习也是失望透顶。
直到后来班主任和我聊天时，她的一句话突然点醒了我。
她说，“你是为了什么学习?
”我说，“因为理想。
”她看着我的眼睛没有说话，我突然有一些心虚。
“好像不是理想。
”我又怯怯的和她说。
“那你想好自己学习的理由，只有找到了你渴望的东西，你才会对这个事情拥有欲望，才会更加想要战胜它，占有它，这才是让你进步的突破口。
”她说完之后我沉默了很久很久。
直到前几天，我才明白，我努力学习并不是真切为了理想，而是来自家庭的压力和众多人的期盼，一个人如果长期被压力征服，那么他所做的挣扎会限制自己的努力，从而达不到一个好的效果。
后来，我终于找到了让我不懈努力的理由，那就是我的欲望，不论是通俗些来说为了将来的物质生活，还是只是为了片刻的荣耀，这都是我内心的渴望，只有遵循内心最真实的想法，才能抵达你想要去的地方，成为你想成为的人。
所以同学们，请你们思考一下自己为什么要刻苦学习，这么些年的坚持源于什么，请不要麻木的像没有灵魂的人，做着没有思想的工作，欲想抵达无法抵达的彼岸。
说了很多，我只想告诉大家的是，怎么让自己变成想变成的样子，首先要认清自己，告诉自己你的优势和劣势，在问一问自己内心的渴望。
只有都明白了这些之后，你才是一个明白的人，你才能在每天清晨很自信的告诉自己，你很棒，你真的很棒!
欲望，在某种程度上来说是促进我们成长的东西，利用好了它，能够为你带来你所想不到的收获和惊喜。
因此，请我们大家守好自己的欲望，顽强的为自己做一次奔跑吧!
无论路有多长，带着坚定的决心，我们无所畏惧!
激励高二学生的精彩演讲稿3尊敬的各位老师,亲爱的同学们：
大家早上好!
我是高二班的学生代表，今天我演讲的题目是《自为》。
什么是自为?
自为与自发、自觉是不一样的，自为不是被动的接受命令或指示，或是半被动地处事。
自为是当一个人做事时从动机、做事计划的制定与实施，到事后的反馈全部出于自己。
在这个过程中，可以允许有其他人的参与，但是别人必须以配角的身份出现，他的作用仅仅是做一种配合与协作。
或许你会觉得我这么说还是对太抽象，那么举个简单的例子。
就拿我们在学校吃饭做例，饿得慌的时候进餐是自发，完完全全按照学校的进餐时间进餐是自觉，而按照规律的基础上根据实际作自己的调整，有自己的安排，就是自为。
为什么要自为呢?
在这个竞争激烈的社会中，无论是学习还是工作，都不可能处在平和发展的环境中。
我们处处面临着挑战，时常会有挫折、牵绊，可以说，混世界越来越困难。
在这种日渐窘迫的境况中，自发只能够被淘汰，自觉也只能是随波逐流，只有自为能够把握主观能动性，能够自主地权衡利弊和优势劣势，掌握自己前行的方向与节奏，最终实现自我。
自为的目的是实现自我，这个过程便是不断朝着这个目的地进发的一个过程。
而对于不同的人来说，“自我”的定义是不同的。
有的人的“自我”仅仅是拥有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某个领域闯一番天地，更有人的“自我”很伟大，很遥远，是拯救地球!
值得关注的是，有的人没有自我。
如果没有自我，那么，又谈何实现自我呢?
有人说：
“有理想便是幸福的”，而我说“有理想只是拥有了幸福的权利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能拥有幸福的权利。
如果你仍未有对于“自我”的定义，请尽力去找到自我，去拥有幸福的权利;
如果你已经找到自我，请尽力去实现自我，去拥有幸福本身。
今天我演讲的主题是“自为”，但是为什么我要对“自我”如此强调，而不说说“实现自我”，也就是“自为”这一过程呢?
因为“自我”是强大的精神力量，是“自为”的前提，而“自为”的过程，是每个人对“自我”的独特的追寻之旅。
对于这个旅途如何去安排，指点迷津的人只能是自己。
并不是说我们要特立独行，走别人从未尝试过的道路，而是说，这个追寻的自始至终对于每个追寻者本身是独特的。
比如就读书、学习来说，我们每个人都同样是上学读书，但是对于每一个人来说，自己的学习于他人又都是独特的，因为我们都有自己独特的“自我”要靠我们自己去实现。
所谓“自为”，如我演讲开头所说，是当一个人做事时从动机、做事计划的制定与实施到时候的反馈全部出于自己，若走别人开的道路，又怎么再称作“自为”呢?
但同时，我们在“实现自我”的过程中，并不是事事都顺心如意，我们经常需要帮助。
在平时，我们的老师在科目学习以及我们的生活各方面都会提供许多有益的建议，在我们身边的长辈也会时常给我们以教益，社会中也有许多值得学习的榜样，选择“自为”的人会在这些教导与建议中，从榜样身上主动汲取营养。
相信这也是我们的老师和长者最愿意看到的。
在需要帮助的时候，选择“自为”的人会主动向自己信任，并且能提供帮助的人寻求帮助，而不是等待帮助。
也就是说，“自为”需要一种主人意识，处处主动出击。
我虽然站在这里陈述我自己对于“自为”与“实现自我”的理解，但对于如何实现自我，我却不能给出太多的建议，因为我也走在“实现自我”的路上，可谓当局之人。
但有一个建议我想与大家分享，那就是，要走上“自为”和“实现自我”的道路，从做自己的主人开始!
从今天起，请做自己学习的主人，做自己生活的主人，开启“实现自我”的独特追寻之旅。
最后，我还想说，并不是实现自我才是拥有幸福的标志，事实上走在“自为”的道路上的人已经处在一个幸福的状态。
因此，请相信，幸福并不遥远。
希望今天的演讲能给大家一点启发。
我的演讲完毕，谢谢大家。
激励高二学生的精彩演讲稿4同学们：
早上好!
20--年的春天注定会载入史册：
可恶的新冠病毒让我们的开学时间整整推迟了两个月。
这两个多月并没有停止学习的脚步，有些人跟上了队伍，有些人已经掉队了。
同学们，因为文理分科已经一年了，这一年是打基础的黄金时间，要学习高考内容的70%，这个学期是高二和高三的过渡期，进入5月，所有科目都要开始高三一轮复习，所以从5月开始，你已经是高三学生了。
据我所知，有些同学的小算盘早已经盘算好了——老师总是吓唬我们，我到高三再努力也不迟。
我想对有这样想法的同学说，你没有经历过高三，你怎么知道高三什么样子?
你怎么知道高三努力迟不迟?
你怎么就敢断定，你高三的努力一定能让你进步?
努力两个字能解决很多问题，但是努力不是万能的，你没有高一高二的基础，拿什么努力?
何况，所有的人都在努力。
高一高二一点一点详细讲解都学不会的东西，你认为高三快速的复习就能轻易学会吗?
关键问题是，你荒废了高一高二，养成的不好的学习习惯方法，更是根深蒂固，难以改变。
到那个时候，你就知道这个世界上除了“后悔”以外，还有一个句话叫“有心学习，无力回天”。
同学们，真的该清醒清醒了。
这个学期是高二和高三的衔接期、过渡期，所以，你必须首先在思想上提高认识，否则提高成绩就是“”第一句话，你会珍惜时间吗?
时间是成功的基础，时间能改变一切，但是时间是有限的，也是公平的。
所以，谁会很好的利用时间，谁就为成功创造了最好的条件。
请问，你经常是最后一批到教室吗?
每个课间你都走出教室闲逛闲谈吗?
自习课除了学习还干了什么?
看课外书、体育游戏报纸、偷偷用你的长发挡着耳机听音乐?
睡觉?
吃零食?
午饭后、晚饭后是不是习惯性的回宿舍?
回宿舍干什么?
你隔三岔五迟到吗?
以上问题如果与你有关系，那么你正走在危险的边缘。
如果你不能立刻改正，那么我现在就将郑重的告诉你，你想提高成绩就是“痴心妄想”。
第二句话，你会主动学习吗?
换句话说，你是被老师逼迫学习吗?
任何人都有选择生活方式的权利，包括学习，不要让任何人逼迫，自己的事情自己做主，而我们老师所做的一切似乎都在逼迫你们学习——逼你们早起，逼你们交作业，逼记忆背诵，逼你们做题考试，在外人看起来你们似乎很勤奋，每天也早起晚归，自己也很刻意地努力学习，但实际上效率不高，浪费了时间却没有效果，表面的努力欺骗了老师也欺骗了自己。
这其实是最危险的，请记住：
世上没有逼迫的成功，只有拼搏的成功。
如果至今你还被老师逼迫学习，缺乏积极主动的态度，我将再一次郑重的告诉你，你想提高成绩就是“痴心妄想”。
第三句话，你会改变自己吗?
人最大的弱点就是习惯于从前的自己。
这是非常可怕的。
要知道成绩差不光是知识量不够的问题，更关键的是你的学习习惯、方法和对待学习的态度。
要全方位的改变自己很难。
改变，就是要冲破不适合自己且阻碍自己学习进步的习惯。
如果你没有早起的习惯，那么就早起吧，如果你没有纠错的习惯，那么现在就开始吧，如果你没有向老师问题的习惯，那么现在就要学会张口问问题，老师解答问题是不收钱的……改变自己，和自己的弱点做斗争，和自己的毛病做斗争，和自己的态度做斗争，把自己变成一个细心的人，上进的人，拼搏的人，追求成功的人。
如果你的学习还是高一甚至初中的翻版，态度和习惯没有任何的改变，那么我还要郑重的告诉你，你想提高成绩就是“痴心妄想”。
第四句话，你会吃苦吗?
人们常说，怕吃苦，一辈子吃苦，不怕吃苦，只吃半辈子苦。
意思是说，如果你不怕吃苦，主动吃苦，只会苦一阵子就会苦尽甘来，不会苦一辈子。
人生就像储蓄罐一样，你投入的每一分努力和辛苦，都会在未来的某一天，打包还给你。
别怕吃苦，那是你通向成功的必经之路，总有一天，你吃的苦都会发酵成令人羡慕的甜。
如果你没有吃苦的心态对待学习，整天把苦累挂着嘴边，总想放松休息，那么我最后一次郑重的告诉你，你想提高成绩就是“痴心妄想”。
同学们，新学期已经开始了，和以前的自己做个告别吧，从今天开始，请不要再“自欺欺人”地安慰自己，欺骗自己，请撕掉可怕的伪装，让自己从过去的欺骗中清醒，请不要为该有的努力拼搏寻找一个“不努力”的借口，让自己重新找回奋斗的姿态。
同学们，记住我的四句话吧，珍惜时间，主动学习，改变自己，学会吃苦，你就能收获成绩，你就能取得成功，你就能把握命运，你就能创造奇迹。
否则，就只能是“痴心妄想”。
激励高二学生的精彩演讲稿5各位同学：
大家好!
迪卡尔说：
我思故我在，活着，就要表明自己的存在，表现得与死不同。
你是否开怀笑过，你是否切骨痛苦过?
一个短暂的回忆足够让人幸福一生，痛痛快快流泪的人也是幸福的。
人生在得与失，苦与乐之间不断轮回徘徊，在一切失去时，希望依然存在。
生活不是一种负担，无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只有挚爱生活才能享受其中乐趣，我们拥有的是过程的精彩而不是结果的短暂。
青春不会永驻，漂亮、狂喜和生命，总有一天会消逝，而爱是永恒的。
生命犹可贵，千金亦难买人的生命是至重、至贵的，当一个人失去生命的时候，其所拥有的金银财宝、名车毫宅都将人去楼空、毫无意义。
人在一生当中，许许多多的事情并非仅仅为了生存，人吃饭是为了活着，但人活着不仅仅为了吃饭，生存只是一种手段，最终的目的是为了完成自己的理想，实现一种价值追求。
一切的酸、甜、苦、辣，一切的艰难痛苦，一切的风风雨雨，一切的成败得失，对于我们来讲，从来就不是痛苦和失败，而是失败中的成功，是快乐的享受。
不错，我们应该把一切艰辛和失败的痛苦当作一种享受，独一无二的享受!
我们的生命将上一个新的阶段，从此就没有所谓的苦和痛，得失和成败。
这也许就是真正的不以物喜，不以己悲的圣人心境吧!
我们没有必要羡慕别人，没有必要自艾自怨，更没有必要娇媃
造作的装算，也许别人的幸福快乐只是一种虚伪的外表，虚伪不仅是一种负担，更是一种痛苦!
放开了,你同样快乐。
幸福只是一种生活的感受，生活就是一种真实的感受，只要我们向往明天的美好，热爱生活的点滴，珍惜今天的拥有，你将属于幸福、快乐永恒!
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