新标准英语第七册教案大全一年级起点.docx
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新标准英语第七册教案大全一年级起点
Unit1LucylivesinLondon.
TheFirstPeriod
(1)
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1Warmer
T:
(Mimewritingaletter.)WhatamIdoing?
You’rewritingaletter.
Step2Activity1Listenandpoint.
1Askthechildrentolookatthepagesandtoguessasmuchinformationaboutwhatishappeninginthestory.(中等生答)
T:
Whataretheydoing?
2Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
3Playthecassetteagain.Pauseaftereachdialogueandperformanactiontoaidcomprehension.
4Game:
Listenandperformanaction.(优等生答)
Forexample:
readingaletter/Dancing
Writing/openingaletter
5Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1Listentothetape6times.Repeatit6times.
2WriteanEnglishenvelope.
Unit1LucylivesinLondon.
TheSecondPeriod
(2)
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1warmer
Introducethecountriesaboutthetext.Writethemontheboard.
Step2Activity1Listenandrepeat.
1Drawthechildren’sattentiontothewordsintheirbooks.
2(ontheblackboard)
rainallstarwarm
playautumnpartyquarty
3Playthecassette.Thechildrenrepeateachword.4Repeat.
Step3Activity2Chantandpractise.
1Playthecassette.(中等生答)
2Playthecassetteagain.Pauseaftereachwordfortheclasstorepeat.
4Listenanddotheactions.Theycanclaporstamp.
Step4Activity3Listenandsing.
1Readthesongorplaythecassette.
2Teachthechildrenthesonglinebyline.
3Singthesong2or3timesanddotheactions.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1、ListenandrepeatUnit1.2、Copythetext.
Unit2I’vegotanewfriend.
TheFirstPeriod(3)
教学内容与分析
Function:
ComparingcustomsX|k|b|1.c|o|m
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1warmer:
Singthesongfromthelastlesson,twoorthreetimes.(全体答)
Step2:
Activity1Listenandmatchtheletterstothephotos.
Playthecassette.Theclasslistens.
T:
WhereisIndrani/Anita/Johnfrom?
Step3:
Activity2Answerthequestions.
Thenaskandanswer.
1Wholovescomputergames?
2Whoisnineyearsold?
3Wholikesfootball?
4WhoisfromMexico?
5Wholikestraditionaldancing?
(中优等生答)
Step4:
Activitybook
1Look,writeandsay.
Asktheclasstoreadthewordsintheboxaloud.
Askthemtocompletethefirsttwosentences.
2Nowlistenandcheckyouranswers.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1Listentothetape6times.
2Drawachildthenwritesomewordsabouthim.
Unit2I’vegotanewfriend.
TheSecondPeriod(4)
教学内容与分析
Function:
Comparingcustoms
TargetLanguage:
Reviewpresenttenses
教学重点与难点
photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican,Russia/Russian,India/Indian,Scotland
Pronunciations
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡、录音机、录音带。
教学活动
设计
Step1warmer:
Singthesongfromthelastlesson,twoorthreetimes.
Step2Activitybook
1Listentothechantagain.
Thenwritethecorrectwordsintheboxes.Listenagaintocheck.
2Lookandwrite.
1)China2)Mexico3)Russia4)Japan5)America6)India7)England
3Nowwriteandsay.
Step3Listenananswer.(中优等生答)
What’syourname?
Howoldareyou?
Whereareyoufrom?
Whatareyouwearing?
Whatfooddoyoulike?
Whatsportsdoyoulike?
Step4Revisionwww.xkb1.com
1Thechildrennowactoutthedialogueinpairs,orgroupsoffour.2Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1Listentothetape6times.2ReviewModule1.
3PrepareforModule2.Listentothetape6times.
Unit1Ihelpedmymum
TheFirstPeriod(5)
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1Warmer
You’refromChina.I’m….
(Reviewthenationality.)
Step2Activity1Listenandpoint.
1Askthechildrentolookatthepagesandtoguessasmuchinformationaboutwhatishappeninginthestory.
Questions:
(中等生答)
Whatisthis?
Whatisthisrobotdoing?
Whatcanitdo?
2Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
3Playthecassetteagain.Pauseaftereachdialogueandperformanactiontoaidcomprehension.
4Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.www.xkb1.com
知识拓展
文化介绍
作业设计
Completetheactivitybook
Unit1Ihelpedmymum.
TheSecondPeriod(6)
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1:
Warmer
Reviewcolors:
Whatcolorisit?
Step2:
Activity1.Saythepoemanddotheactions.
Step3:
Pointandsay
1.Asktheclassquestionsaboutwhattherobotsinthepoemwilldo.thewholeclassanswer.(中等生答)
2.Nowaskindividuals.
3.Theclassnowcontinuesthisactivityinpairs.
Step4:
Homework
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3
Unit2Amypaintedapicture.
TheSecondPeriod(7)
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1:
Warmer
Reviewcolors:
Whatcolorisit?
Step2:
Activity1.Saythepoemanddotheactions.
Step3:
Pointandsay
4.Asktheclassquestionsaboutwhattherobotsinthepoemwilldo.thewholeclassanswer.(中等生答)
5.Nowaskindividuals.
6.Theclassnowcontinuesthisactivityinpairs.
Step4:
Homework
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3.
知识拓展
文化介绍
作业设计
1,Listentothetape6times.
2.PrepareforUnit3
Unit2Amypaintedapicture.
TheSecondPeriod(8)
教学内容与分析
Pastforms:
-ed
教学重点与难点
Words:
learnNationalDay
Pastformsareimportantforthestudents.
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Step1Warmer
You’refromChina.I’m….
(Reviewthenationality.)
Step2Activity1Listenandpoint.
1Askthechildrentolookatthepagesandtoguessasmuchinformationaboutwhatishappeninginthestory.
Questions:
(中等生答)
Whatisthis?
Whatisthisrobotdoing?
Whatcanitdo?
2Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
3Playthecassetteagain.Pauseaftereachdialogueandperformanactiontoaidcomprehension.
4Playthecassetteagain.Dividetheclassintogroups,witheachgrouptakingonaroleinthestory.
知识拓展
文化介绍
作业设计
ListenandreadP10.
Unit1Shedidn’twalktoschoolyesterday.
TheSecondPeriod(9)
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix(yesterday).
walklearnbutstayathome
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Warmer:
师生或同学间问好师生玩力游戏,如Iwashedmyclothesyesterday.
学生说Shewashedherclothesyesterday.Iplayedfootballyesterday.
1.课文导入
老师随意问学生Whendoyouusuallygetup?
Howdoyouusuallygo
toschool?
复习usually.师说Linglingusuallygetsupat6:
30,butshedidn’tgetupat6:
30yesterday.Why?
2.课文教学
挂图呈现活动1。
老师放录音,学生看图,听Lingling昨天的活动
和平时有什么不同。
学生看书,再放录音,学生边听边看书,勾出didn’t的句子,初步理解。
再听录音,回答三个问题:
DidLinglinggetupat6:
30yesterday?
DidLinglingwalktoschoolyesterday?
DidLinglinglearnEnglishandMathsyesterday?
学生翻开书找答案,板书答案。
鼓励学生模仿黑板上的句子造句,描述昨天没做的事。
完成活动
2.并跟读,注意纠正发音。
3.任务完成全班完成运用任务
知识拓展
文化介绍
作业设计
完成练习4。
分组进行练习。
完成任务4。
Unit1Shedidn’twalktoschoolyesterday.
TheSecondPeriod(10)
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix(yesterday).
walklearnbutstayathome
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
1.热身复习.师生问候,抽查调查表,学生转述表中的句子。
2.课文导入
学生背诵第一单元的课文,大家知道Lingling在国庆节做的事,下面就看大明在某个周日做的事。
3.课文教学
挂图呈现活动1。
老师放录音,学生看图,听大明在周日做了什么事,这与他在周日通常做的事有什么不同。
在放录音,学生看书,勾出didn’t.
再放录音,学生跟读。
注意纠正语音。
完成活动2。
全班完成活动3。
老师放录音,学生听歌曲,整体上把握歌词,老师讲解歌词,鼓励学生边唱边表演。
全班一起做活动4的游戏。
练习4,5。
4.任务完成
全班一起完成任务2,3。
老师放录音,每个学生独立答题,在四人小组中交流。
个别学生说出答案,全班订正。
全班完成任务5。
共同评出“最佳组合奖”。
知识拓展
文化介绍
作业设计
完成任务4,6。
Unit2Ididn’tplayfootball.
TheSecondPeriod(11)
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为X|k|b|1.c|o|m
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix(yesterday).
walklearnbutstayathome
课前准备
教具:
教师准备图片和单词卡。
教学活动
设计
Warmer:
Ontheboardwritethefollowingsentences.Explainthatweusedidnotwhichwenormallycontracttodidn’ttomakeaffirmativestatementsnegativeinthepastsimpletense.Onetheboardwritethisstructure.Explainthatyouaregoingtosayfivesentencesaboutthingsyouplayedyesterday.Thestudentshavetosaytheopposite.
1.Listen,pointandfinddidn’t.Writetheseadverbsoffrequency,averticalarrowandthenumbersbesidethemontheboard.Getthestudentstolookatthearrowandexplainthatalwaysmeansallthetime.Nevermeansnotatanytime.
2.Listenandsay.Writesometimesontheboard.Nowwritethisstructureontheboard.Tellthestudentsthatyouaregoingtopointtoatime.Theyhavetosaythesentenceandaddthetime.
3.Practise.Havethestudentsworkinpairs.Theyhavetotalkaboutthingstheydidn’tdoyesterday.
知识拓展
文化介绍
作业设计
Unit2Ididn’tplayfootball.
TheSecondPeriod(12)
教学内容与分析
谈论过去没有发生的事或行为
教学重点与难点
Shedidn’tgetupathalfpastsix(yesterday).
walklearn