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中考作文开头结尾
作文开头结尾专项训练及相关素材
一、开头
明朝诗人谢榛也说：
“起句当如爆竹，骤响易彻。
”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的。
考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法：
1.引用式：
指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1：
冰心曾说：
“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。
使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。
”
一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。
（《大爱无声》）
2.修辞扮靓式
（1）巧博喻，形象开阔。
如：
像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
（《一丝甘醇沁心田》）
（2）趣比拟，别开生面。
如：
嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
（《我叫把握》）
（3）作排比，造势磅礴。
如：
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
（《待人和善》）
（4）巧设问，引人注意。
如：
幸福是什么？
幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。
（《什么是幸福?
》）
3．留下悬念，产生疑问
例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。
l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。
（《又一次心痛》）
◆分析：
一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。
4．描绘景物，营造氛围
例1．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。
古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。
天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。
（《那悠扬而美丽的琴声》开头）
◆分析：
开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。
这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回。
拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……——《记忆深处的那片落叶》
5、欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？
她可是我班最凶的女生啦！
就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》
初中作文亮丽豹头50例
俗话说：
“万事开头难。
”又说：
“良好的开端是成功的一半。
”作文亦是如此，一个亮丽的凤头在开篇就抓住了读者的心，赢得众人的喝彩。
细腻描绘渲染烘托
1．当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵。
播放出永不低沉的生命绝唱!
（《生命的绝唱》）
2．我知道他们一定在外面等着。
他们不像母亲们那样焦急地聚坐在一起，谈天谈地。
他们一定就那么静静坐在角落旁，抽着根烟，不时看着这学校的大门，微微磕一下烟，考虑着自己的孩子是否一切顺利。
他们不说话，只抽着那危害了他们一辈子的烟，粗糙的指间有着烟熏的痕迹，脸上刻着令人生疼的岁月印迹。
他们，是父亲。
（《他们》）
3．窗外风儿清清，鸟儿啁啾。
窗内阳光跳动，梦儿甜甜。
时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。
生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。
（《带着感动出发》）
4.风吹过窗台，娇弱的花朵落下几片令人心碎的花瓣，风带着花语来到我耳边：
花开的宿命是花落，而不是结果。
凌乱又微弱的感叹漫上了我的心头。
对落花的怜惜，对落花恨铁不成钢!
轻吹慢拂竟也把花儿落成满地凋零，怜它的柔弱，恨它的软弱。
多么想托明月在宁静的夜里，用它的清辉告诉花儿，不要轻易对生命说“不”。
（《不要轻易说“不”》）
5．青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。
海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。
可是人总是要干预他们。
好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。
于是我们才明白：
不要改变生命的航线。
（《不要改变生命的航线》）
叙议结合引出观点
1．“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点—滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱?
不然怎的浸湿了整件衣裳?
当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈?
不然怎的铺满了整条幽径?
然而它们却是“看不见”“听无声”。
每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。
而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
（《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》）
2．味道是每个人独有的记号。
迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。
而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。
（《品江南》）
3．它是帆船的罗盘，它是人生的向导。
他是成功之舟，能让你到达胜利的彼岸；它有无坚不摧的力量，能让你闯过难关，实现理想，它就是——坚强。
坚强是万类霜天的杰作。
不管是被当作坚强代名词的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千尺的巨石，还是看似柔弱无比的止水；不管是笑傲山林的动物之王雄狮，还是恬退隐忍柔弱无比的羔羊，它们都在直接或间接地彰显着坚强。
（《坚强》）
4．路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。
我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束极细的光线从遥远的天际投射过来，抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光线。
一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一步，专心去发现一个刻满幸福的出口。
（《一步与一生》）
5．初以为，乡村便是童话的乐园。
它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。
它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然悠然。
那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。
（《感受乡村》）
巧用题记先声夺人
1．夜仔细想想，灯便亮了。
风想吹灭灯光，却吹来了黎明。
——题记
夜悄悄地降临了，这是5月12日的夜，不平常的夜。
这个夜晚好黑，是一生中最黑最黑的吧。
这个夜晚好静，是生命中初次聆听过的吧。
这里的人们看不清，坚硬的石柱压住了不能动弹的躯体，沉重的楼板挡住了双眸的方向。
也许躺在身边的是白天我刚刚翻过来的课本、铅笔……被压在废墟中已差不多一天了吧?
可我没有外面的任何消息，我饿了，渴了，想起妈妈昨天为我做的饭菜。
一滴冰冰的东西流入我的嘴角，是泪吗?
妈妈，你们在哪里?
（《夜的最后一章》）
2．一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始了思考。
——题记
在一堂课上，老师往空杯中放一块石头，再向其中充入沙子，然后是加水。
一个杯子装上石头满了吗?
安于现状的人说满了；装进了沙子后满了吗?
聪明的人说满了；善于思考的人说还可以加水。
这就是思维，这也就是人生!
（《杯中窥人生》）
3．如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
——柏拉图
诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。
诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否?
知否?
应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
（《诗意地生活》）
4．人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔
诗意地生活，自可“闲观好山当户碧云晚”；诗意地生话，自可“静赏古屋贮月松风凉。
”人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找到自身真正的价值。
（《诗意地生活》）
5．季节是母亲用爱装订成的书写本，一页一页载着我们细细密密的日子。
——题记
（《季节》）
疑问难忘出奇制胜
1．亲爱的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。
那清亮的眼神像我童年记忆深处一颗滚动的玻璃弹球，不停地敲击着我柔软的内心。
可是，那么清澈明亮的大眼睛里，为什么噙满了泪花，为什么，流露出与你幼小的身躯不相称的沉重，为什么，有着藏不住的迷惘?
你一定在问：
我的爸爸妈妈在哪里?
为什么我的教室没了，我的小伙伴找不到了，连那只小花狗也不睁开眼睛和我玩了?
你一定在问，天使在哪里，童话书里的魔法师在哪里?
他们为什么不来帮帮我呢?
（《天使就在我们身边》）
2．还记得吗?
废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。
还记得吗?
生死关头那位年轻的母亲发自心底最真挚的爱的誓言：
“宝贝，如果你能活下去，记得，妈妈爱你!
”
还记得吗?
在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：
“让我再去救一个吧!
我还能再救一个!
”
这一幕幕感人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5·12汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上!
他们在向我们诉说，诉说地震让山川失色，家园垮塌，诉说亲人离散，生离死别!
可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价，大爱无言!
呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战!
这一切只因为——国有殇，爱无伤!
（《国有殇，爱无伤》）
3．暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞?
漫漫长夜，是谁，为你点亮一盏灯?
怀着一颗感动的心，你会发现，暴雨后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星在闪烁，带着感动出发吧，让你的人生温馨而美好!
（《带着感动出发》）
4．古人云，“滴水之恩，当涌泉相报。
”就是说在你困难时帮助过你的，你就需要在别人危难时报答他。
滴水之思，何以报?
春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它能够欢快地流淌。
滴水之恩，何以报?
夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。
滴水之恩，何以报?
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养育自己的大地妈妈。
滴水之恩，何以报?
冬天寒风凛冽，雪花飘落，万物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香气来回报给人们……
大自然皆如此，何若人也?
（《滴水之恩，以何报?
》）
5．是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云如流水，从老人的唇齿间娓娓道来，印在纳凉顽童神往的双眸；又是什么，千百年来在中华大地遍地流淌、生生不息……
是母语。
是母亲亲切的话语，是中华民族视为根的话语，是中国遍地开花的话语。
（《诗般母语》）
巧用修辞展示文采
1．春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇土的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。
（《季节》）
2．因为感动，人生的光辉与色彩才会被我们领略；因为感动，生命的旋律与力量才会给予我们希望；因为感动万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。
那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。
（《带着感动出发》）
3．怀念从前，季节总如歌般行吟。
当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。
那该是怎样的乐趣，怎样的生活?
有四季伴你前行，生活的路多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。
（《季节》）
4．落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。
这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。
这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。
因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。
幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。
（《幸福之花，开在感恩枝头》）
5．它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。
是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。
它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。
它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，它照样能发出光彩夺目的光芒。
它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。
它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。
这就是爱心，爱的神奇伟大在于它的执著，在于它的无私。
（《让“爱”洒满人间》）
开门见山掷地有声
1．生命在自然灾害面前脆弱到极致，如雨中的浮萍，如飘散的柳絮，如水中的蝼蚁。
但是，因为有爱，生命是巍巍昆仑，莽莽太行!
生命以它顽强不屈的姿态，创造了一个个奇迹，而这一切，只因为我们每个中国人都有爱。
（《我有爱》）
2．世界始于洪荒，始于懵懂。
混沌之初，万物俱为新生。
事物的发展也始于此，亿万年的岁月，沧海桑田不过弹指之间，世事变迁，看似毫无章法，实则却蕴含规律，让世界的车轮缓缓向前推进着，在看似无拘无束的世界中，自然的规则以一种无形的张力约束着事物。
看不到，抓不住，却不可突破。
这是生存的基本法则。
（《规则》）
3．好心，也许是雨中送伞，雪中送炭，但也可以是抱薪救火，火上浇油。
当你抱着柴木冲向火场时，请不要使用这个好听的借口，不要说你是好心。
（《不要说你是好心》）
4．在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
（《他们》）
5．三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，跌阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?
“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。
不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
（《缤纷成就和谐》）
引用入题起点高远
1．毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：
精神有三间小屋。
第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。
在我们的心中也有三间小屋。
（《精神的三间小屋》）
2．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”二行七言，无尽意味。
远看草色欣然，近看却是一片惘然。
这不即是人生世事吗?
跳出者欣然，纠缠着惘然。
人生在世，应该讲点跳出的智慧。
（《跳出》）
3．康德说：
“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：
一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。
”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。
（《坚守心中的道德律》）
4．席慕容说：
记忆是无花的蔷薇／永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。
或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
（《蔷薇·故乡》）
5．海德格尔说：
“人应当诗意地栖居。
”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。
人应当诗意地生活。
（《诗意地生活》）
缤纷凤头巧润妙饰
1．生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。
白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤，或积极，或消沉……
（《思维解读幸福》）
2．面对困难的压迫，面对厄运的洗礼，面对艰苦的考验，只要我们不轻易说“不”，相信成功的希望会在不远处等待着我们。
所以，不要轻易说“不”，是打开成功之门的钥匙，是战胜厄运的武器，是永不言败的坚持。
（《不要轻易说“不”》）
3．面对山前连绵得绿荫，我思索着：
人的一生是追求的一生——幼稚的孩童追求成熟的稳健；灵动的心灵追求真实的碰撞；痛苦的失败追求成功的喜悦；纯净的真情追求纯净的真情；栽下树苗，追求连绵的绿荫。
（《追求的一生》）
4．有种信念支撑着无数人探寻人生的价值，有种智慧让社会不同领域绽放绚彩奇葩，有种力量源源不断地推动社会向前发展……这就是追求，永无止境的追求!
（《追求，让我们勇往直前》）
5．妖艳的花也许很美，若不用心明辨，就会被它的外表迷失，被它的毒汁而伤害；甘醇的酒也许很香，若不用心明辨，就会为它的芳香而倾醉，为它的毒酒而亡命。
世间的事物总是笼罩在一层迷雾中，似花还似非花，似真似假，亦假亦真，而只有那些始终保持清醒的头脑的人，才能辨明真伪，辨清方向。
心有明灯，才可清晰地走好每一步。
（《心有明灯》）
6．我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚，我们可以不完美，但我们努力。
——毕淑敏
人总是那么奇怪：
茫茫雪原上，留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途灿漫的风景，行色匆匆；一路弯弯曲曲赏尽风景，尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难，为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心?
奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲，或深或浅的脚印而迷茫而思索。
其实，勿须懊悔，勿须抱怨，抑或笔直而辉煌，抑或蜿蜒而惨淡，尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路，你就坐拥了人生的美丽。
（《人与路》）
7．千载兴衰风雨，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹，抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角，此时，风，依旧凛冽，苍穹依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。
（《点点空白悠悠情思》）
8．在明如镜，清如水的秋天里，我应当是快乐的。
——张爱玲
在五光十色的世界中，许多人都在为了忙碌而忙碌。
乐此不疲之际，往往忽略了自己心中的追求。
因此，在并非觉得有什么非做不可的事情之时，何不心静如水，让光阴停滞?
为繁忙的生命留下一点空白，让真实的心灵在此涂鸦?
（《月圆是画，月缺是诗》）
9．见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。
而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。
（《空白中的独舞》）
10．到底什么是人的魂?
说白了，就是人的某种精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待重头，收拾旧山河，朝天阙。
”这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”这是李白的魂；“我庐独破受冻死亦足”这是杜甫的魂。
（《问灵魂》）
11．前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。
——题记
佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。
我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次的回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你!
（《三生有幸遇上你》）
12．如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
（《谈意气》）
13．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
意气，生命的支撑，成功的基石。
（《谈意气》）
14．雾里看花，你看不到花儿为了盛开流下的汗水；水中望月，你看不见它的皎洁之下的灰尘。
世间的事情，全都是雾锁烟笼，想探求生命的真相，请以心为眼，躬行探求。
（《绝知此事要躬行》）
15．朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，但我们不能否认杏花烟雨，雾中水月也是一种美；江北高山，奇峰突兀是坚定透彻的美，但我们不能否认江南小桥，雾锁楼台也是一种美。
生活也是如此，精确的数据，经典的公式是严谨之美，而深刻的散文，瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。
（《朦胧之美》）
二、结尾
俗话说：
“编筐编篓，全在收口。
”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。
好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。
常见结尾方法有：
1．照应开头，首尾圆合
例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。
吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：
“请你们记住这一天。
永远永远不忘记。
"爸爸妈妈使劲地点了点头。
从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。
（《记住这一天》结尾）
◆分析：
文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。
在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。
2．象征升华，内蕴丰富
到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：
“是你母亲要我交给你的。
”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。
时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。
我知道，我的青春开满蒲公英。
----------《最好的奖赏》
◆分析：
盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？
借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。
3、哲理式结尾，引人深思。
例：
《上帝找“体验”》的结尾：
“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。
如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……”
4．引用佳句，多姿多彩
左拉说：
“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了……
◆分析：
名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。
5．对比烘托，结构优美
例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥； 达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。
我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。
（《我是金子》）
6、呼唤美好，劝诫号召
给爱一片天空，别让
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