工程造价人才培养方案.docx
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工程造价人才培养方案
工程造价专业
人才培养方案
安徽职业技术学院
第一章方案制订的依据、指导思想与基本原则
1.1依据
本方案是根据教育部和安徽省关于职业教育改革的文件并结合我院的教学设施、师资力量等实际条件编写的，编制依据主要有：
1、《教育部关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》
2、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》
3、《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》
4、《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》
5、我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
1.2指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于深化职业教育改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合学校“十三五”发展规划，紧紧围绕学校“提高办学水平，加强校企合作，立足铁路面向全国”的战略目标，以提高学生的专业素质和综合素质为根本目的，整体规划专业课程，将理论课程与实践课程有机整合，夯实专业基础知识，突出“教师教育”特色，强化实践环节，着力为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才。
1.3基本原则
1、全面贯彻党的教育方针
编制各专业人才培养方案，要全面贯彻党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。
要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求。
根据职业岗位要求和职业素养、知识、技能等特点，在对市场、企业进行广泛调研的基础上，充分考虑课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产（工作）过程的对接。
2、进一步确定人才培养目标的定位
科学准确的人才培养目标定位是制定专业人才培养方案的核心和前提。
人才培养目标定位（包括就业面向）不宜过宽，必须针对某一岗位或某一岗位群，同时兼顾学生职业的发展，杜绝“万金油”式的定位。
3、科学构建课程体系
1）根据人才培养目标的定位，课程设置要科学、合理、必要，要符合我院实际情况及学生在校时间的实际状况。
严禁以教师为本位来设置课程，课程设置须经教研室充分讨论，报教学院、系主管领导审核批准。
2）要全面实施“双证书”制度。
贯彻落实“双证书”制度，将职业资格培训课程及其教学要求直接导入专业课程体系，确保本专业学生在完成规定学业后，能达到人才培养方案中规定必须取得的职业资格证书要求，顺利获取相应的职业资格证书。
3）构建模块式的课程教学平台。
相近专业原则上一年级应按专业大类建立基本一致的公共基础必修课和专业基础必修课课程模块，适当加入专业课程。
二年级开始按专业或专业方向建立多个专业课程模块。
4）实践教学环节。
各专业应根据本专业人才培养目标，科学设置本专业核心应用能力培养的主要实践教学环节，应着眼于本专业学生未来从事职业的要求，安排专业应用能力综合训练和实习。
第二章教学计划
2.1、教育类型与学历层次
全日制脱产学习高职学历
2.2、招生对象
初中毕业生
2.3、学制
全日制五年
2.4、职业面向
1.从事一般工程项目的投资估算、预算、投标标底和标书的编制及项目经济评价工作；
2.从事一般工程造价统计、分析和控制工作；
3.从事一般工程项目实施过程中的造价监理和合同管理工作及经济纠纷的鉴定；
4.从事一般工程造价审计工作和建设工程造价管理工作；
5.从事与工程造价业务有关的其他工作。
2.5培养目标
培养能够在施工企业、工程设计单位、工程造价咨询机构、事业单位、金融投资机构、政府和建设管理部门等单位从事工程施工招投标文件编制、工程预决算审查结算等方面工作的应用型中级工程管理人员；能够熟练掌握施工技术，运用工程经济的知识，在工程建设的各个环节能对工程造价进行预测、计算、控制和确定的中高级工程项目管理人才。
2.6人才规格与关键能力
（一）素质
1、思想道德素质
（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有正确的世界观，人生观、价值观；良好的职业道德和社会公德；具有高度社会责任感；诚实守信。
（2）具有健康的体魄、健全的人格，具有积极向上的生活态度和文明行为习惯。
2、职业素养
事业心强，有奉献精神、团队合作精神、吃苦耐劳的品德和严谨务实的工作作风。
具备专业必需的文化科学基础知识，具有从事专业工作必需的专业知识和能力。
（二）知识
1、具备本专业要求的建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、建筑测量等专业基础知识
2、具备本专业要求的施工组织设计，工程计量与计价规范、工程预算的编制原理和方法等施工专业知识
3、具备本专业要求的施工档案资料等专业知识
4、具备本专业要求的建筑企业的一般经营管理、项目管理等专业知识
5、具备本专业要求的建筑机械类等相关的专业知识
6、具备本专业要求的AUTOCAD等相关的计算机软件知识
7、具备使用安徽定额和清单规范的能力，及造价软件实际操作能力。
8、能独立完成一套图纸的工程量，并运用软件套用定额和清单进行报价。
（三）能力
1、良好的语言、文字表达、人际交往能力；
2、正确选择和使用及储存常用建筑材料的能力
3、施工现场的定位、放线、抄平等测量技术，能进行建筑工程小面积地形测绘的能力
4、识、读和绘制一般建筑物的土建施工图、水电暖设备施工图及图纸会审和向工人进行图纸交底的能力
5、基本施工组织及与各生产技术管理部门协作配合的能力
6、工程档案管理，对单位工程能提出一套完整的竣工资料，并能绘制单位工程的竣工图的能力
7、分析和处理施工中所出现结构方面问题及参与一般建筑工程结构设计的能力
2.7毕业要求
1、修完本专业人才培养方案规定的全部课程；
2、参加毕业实习全过程，毕业综合实践报告符合规定要求；
3、通过安徽省高校计算机等级一级考试；
4、获得以下至少一项相关的职业资格证书或职业技能证书：
职业资格证书列表
序号
职业资格证书名称
考核发证部门
等级要求
1
建造师
安徽住房和城乡建设厅
二级
2
助理造价师
安徽省造价站
3
施工员
与培训中心合作
4
资料员
与培训中心合作
5
安全员
与培训中心合作
6
质检员
与培训中心合作
7
材料员
安徽省劳动厅
中级
8
测量员
安徽省劳动厅
中级
2.8课程设置
（一）主干课程
建筑材料、工程测量、计量与计价、建筑工程制图、建筑工程施工技术、建筑工程项目管理、建筑工程经济、房屋建筑学、工程造价控制与管理、工程招标和合同管理。
（二）课程简介
◆课程名称：
建筑工程制图
学分：
8
学时：
第一、二学期128学时
教学形式：
理论讲授与实践相结合
考核方式：
考试
课程类别：
专业基础课
课程内容及目标：
课程教学主要培养学生绘制和阅读建筑工程图的能力；培养空间几何问题的图解能力；培养空间想象能力和空间分析能力；介绍钢筋平法标注的基础知识。
给出立体实物能画出平立侧面图，会识建筑图，根据图纸想象出建筑物的实物特征。
推荐教材：
:
《建筑工程制图》水利水电出版社ISBN：
9787508444338
◆课程名称：
建筑材料
课程类别：
专业基础课
学分：
4
学时：
第二学期68学时
教学形式：
理论教授与实训结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
本课程是无机非金属材料、土木工程专业的一门技术基础课，介绍土木工程中应用的主要建筑材料的技术性能、品种规格、适用范围、检测方法和储运知识等，为后续专业课程提供材料的基础知识。
要求掌握土木工程中应用的主要工程材料的技术性能、品种规格、适用范围、检测方法和储运知识等，能够在设计中合理地选材、施工中正确地用材。
推荐教材：
《建筑材料》中国建筑工业出版社ISBN：
9787112129881
◆课程名称：
工程测量
课程类别：
专业基础课
学分：
8
学时：
第三、四学期124学时
教学形式：
理论教授与实训结合
考核方式：
考试
课程目标：
主要讲授水准测量、角度测量、距离丈量和直线定向测量、误差的基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图及测绘、地形图的应用、工程施工测量、线路测量。
能够正确而熟练地适用测量仪器和工具，掌握水准测量、角度测量、距离测量的施测方法、记录和计算；初步了解误差理论的基本知识；掌握小平面的平面测设工作。
推荐教材：
《建筑工程测量》机械工业出版社【ISBN】 978-7-5625-2843-2
◆课程名称：
建筑CAD
课程类别：
专业基础课
学分：
4
学时：
第三学期64学时
教学形式：
理论教授与实训结合
考核方式：
考试
课程内容与目标：
主要讲授AutoCAD2007版软件的基本功能、操作命令和使用方法。
能够使用AutoCAD绘制施工图
推荐教材：
《建筑CAD》化学工业出版社ISBN：
9787122056160
◆课程名称：
工程经济学
课程类别：
专业基础课
学分：
8
学时：
第四、五学期共计112学时
教学形式：
理论教学
考核方式：
考试
课程内容与目标：
介绍工程经济学的基本原理、技术经济分析的过程和步骤、现金流量构成与资金等值计算、经济效果评价指标与方法、不确定性分析、建设项目可行性研究、建设项目财务评价、价值工程、风险决策与风险管理。
通过本课程的学习，使学生掌握工程经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价、公益性项目评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策和风险管理等内容有一个系统的把握，以达到能对项目进行公正、客观、合理评价的目的。
推荐教材：
《工程经济》西安交通大学出版社ISBN：
9787560540672
◆课程名称：
房屋建筑学
课程类别：
专业课
学分：
6
学时：
第三学期64学时
教学形式：
理论教学
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍民用建筑构造与设计、工业建筑构造与设计；通过该课程的学习，使学生初步掌握一般工业与民用建筑构造及设计基本原理和方法，提高识图及绘图技能，能看懂并能绘制建筑施工图。
推荐教材：
《房屋建筑学》东南大学出版社ISBN：
9787564119522
◆课程名称：
工程概预算
课程类别：
专业课
学分：
6
学时：
第四学期90学时
教学形式：
理论教学与实践结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍定额的概念和查找方法，概预算文件的编制布置；要求学生能结合施工图纸或现有的工程量，利用定额，计算各种资源的消耗量，利用工料单价法或实物量法确定工程的概预算。
推荐教材：
《工程概预算》水利水电出版社ISBN:
9787508478746
◆课程名称：
建筑施工技术
课程类别：
专业课
学分：
6
学时：
第五学期78学时
教学形式：
理论教学与实训结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍土方工程施工、基础工程施工方法、砌筑工程脚手架施工方法、钢筋混凝土工程施工、预应力混凝土施工、结构安装工程施工、防水工程施工、装饰工程施工、冬雨季施工。
通过该课程的学习，使学生了解一般工业与民用建筑的施工规范和施工程序及国内外的一些先进施工技术；掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术需要、质量验收标准、安全防范措施；了解施工机械性能参数，能在施工中合理地选择和正确使用机械。
推荐教材：
《建筑施工技术》同济大学出版社ISBN：
9787560842394
◆课程名称：
施工组织设计
课程类别：
专业课
学分：
6
学时：
第五学期78学时
教学形式：
理论教授与实训结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍流水施工及网络计划的编制、单位工程的组织设计和施工组织总设计；使学生能运用所学知识，进行工程施工前的各项准备，合理安排工程进度计划，进行方案选择和平面图布置。
推荐教材：
《建筑工程施工组织与管理》中国水利水电出版社ISBN：
9787508444376
◆课程名称：
工程招投标与合同管理
课程类别：
专业课
学分：
6
学时：
第五学期78学时
教学形式：
理论教学与实践结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍合同法律制度、工程招投标程序及招投标文件编制、建设工程合同的内容组成及合同的签订、FIDIC合同条款的内容、工程变更和工程索赔的程序及内容。
通过本课程的学习，使学生掌握建设行业相关法律、法规，工程项目招标投标程序、招投标文件编制，建设工程施工合同条款内容与应用，工程变更和工程索赔的程序及内容。
推荐教材：
《工程招投标与合同管理》西安电子科技出版社ISBN：
978-7-5606-3014-4
◆课程名称：
建筑工程计量与计价
课程类别：
专业课
学分：
10
学时：
第三、四学期共计156学时
教学形式：
理论教授与实践教学结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍“工程量清单计价规范”的规则，建筑工程造价的费用组成，清单综合单价的组价方法；要求学生能熟练掌握工程量清单的计量以及报价，能编制招标文件及投标文件
推荐教材：
《建筑工程计量与计价》电子工业出版社 ISBN：
978-7-121-11990-3
◆课程名称：
《工程造价控制与管理》
课程类别：
专业课
学分：
10
学时：
第七、八学期共计156学时
教学形式：
理论教授与实践教学结合
考核方式：
考试
课程内容及目标：
介绍建筑工程造价的费用组成，工程造价的全过程管理；要求学生了解工程建设过程中各环节所有的工程造价文件的编制、测算和控制。
推荐教材：
《工程造价控制与管理》上海交通大学出版社 ISBN：
978-7-313-12669-6
课程设置和教学进程（见附件一）
各类课程学时分配（见附件二）
3专业教学实施（建议）
3.1专业建设模式（选）
采用校企合作共建模式，积极开展校企合作共建共享，推动产学研用相结合。
通过校外专家的讲座、授课和培训，带动专业教师参入企业实践；利用校内实训基地，为企业提供场地和技术指导；良好的校企合作关系，也为学生的专业实训和毕业实习提供条件。
3.2人才培养模式
1、以大力推行工学结合、突出实践能力培养为指导思想，围绕工程造价专业人才培养的目标，根据教学单元的组织实施，加快实训实习基地建设；
2、建设一个功能齐全，设备配套，数量充足的工程造价实训基地，使之成为区域工程造价人才培养的实习基地；
3、加强实训实习条件的运行机制和管理机制的建设，使实训实习基地更好地发挥其在人才培养中的作用。
3.3专业教学模式
“教、学、做”一体化教学模式
一体化教学方法，通俗的理解是为了使理论与实践更好地衔接，将理论教学与实习教学融为一体。
其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现学生能力本位的特点，从而逐步实现三个转变，即从以教师为中心如何“教给”学生，向以学生为中心如何“教会”学生转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实训室、实习基地为中心转变。
在工程造价专业核心课程的教学中，普遍采用“教、学、做”一体化教学模式。
比如《工程材料》、《建筑工程计量与计价》、《工程造价管理与控制》有比较成熟的教学模式，并不但完善更新。
3.4师资配置
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
最后
学历
毕业学校
专业
学位
拟任课程
是否双师型
1
陈赛红
女
43
副教授
本科
兰州铁道学院
铁道工程
学士
《工程计量与计价》
是
2
刘道前
男
42
副教授
研究生
同济大学
结构工程
硕士
《建筑工程施工技术》
是
3
刘西锋
男
34
讲师
本科
兰州交通大学
土木工程
学士
《隧道工程》
是
4
文海英
女
38
副教授
本科
中南大学
工程管理
学士
《工程经济》
是
5
张其标
男
32
讲师
本科
兰州交通大学
土木工程
学士
《建筑工程项目管理》
是
6
边建华
女
50
副教授
本科
中国人民大学
法学
学士
《合同法与招投标法》
是
7
刘贤柱
男
57
副教授
本科
安徽财贸学院
会计
学士
《施工企业会计》
是
8
李瑞
男
45
副教授
本科
北方交通大学
工民建
学士
《房屋建筑学》
是
9
崔艳阳
女
32
助讲
本科
安徽建筑工业学院
土木工程
学士
《工程概预算》
是
10
林菊玲
女
28
讲师
研究生
合肥工业大学
工程管理
硕士
《铁路概预算》
是
11
金卫国
男
55
副教授
本科
上海铁道学院
土木工程
学士
《土力学与地基基础》
是
12
张美琴
女
55
副教授
本科
上海铁道学院
土木工程
学士
《工程材料》
是
13
张涛
男
46
副教授
本科
北方交通大学
土木工程
学士
《工程测量》
是
14
徐莉艳
女
39
副教授
研究生
兰州铁道学院
土木工程
硕士
《工程制图》《CAD》
是
15
尚黎明
男
32
助讲
本科
西北工业大学
土木工程
学士
《桥梁工程》
是
3.5实训条件配备
序号
实训项目
实训场地及设备
1
工程制图
模型室（大小模型500件）、2间绘图教室（每一教室50个座位）
2
CAD
4间机房（每一机房60台电脑）
3
工程材料
2间工程材料实验室（每间实验室20个工位）
4
工程测量
可供技能大赛的实训场、经纬仪200台、水准仪200台、全站仪60台、GPS20台、cos基站一座、仪器操作多功能仿真实验室一间（内含60个工位，仿真设备及软件一套）
5
土力学与地基基础
土工实验室（30个工位）、地基基础施工仿真实验室一间（内含60台电脑，仿真软件一套）
6
工程造价
工程管理BIM实训室、广联达软件算量实训室
3.6教材及主要参考资料
教材：
《建筑材料》、《工程测量》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程制图》、《建筑工程施工技术》、《建筑工程项目管理》、《建筑工程经济》、《房屋建筑学》、《工程造价控制与管理》、《工程招标和合同管理》。
参考资料：
《建筑工程工程量清单计价规范》、《铁路工程工程量清单计价指南》、《铁路基本建设设计概预算编制办法》、《公路工程概预算编制办法》、《建筑工程预算定额》、《公路工程预算定额》、《铁路工程预算定额》
3.7主要专业教学实施
《建筑工程计量与计价》课程教学实施
项目
教学情景
任务单
学习指导
工程造价
体系
工程计价包括单价的计算和工程造价的计算，在基本建设程序的不同环节，有不同的工程造价文件
1.基本建设的程序
2.每个环节上不同的工程造价文件
3.各造价文件之间的关系
讲授式
启示式
工程造价
两种计价模式
两种计价模式之间存在较大差距，目前仍同时执行
1.定额计价和清单计价
2.两种模式的对比
讲授式
对比式
归纳式
建筑工程工程量的清单计算规则
现行的《建筑工程工程量清单计价规范》是学习的依据，各种分部分项工程逐一介绍
1.工程量的概念
2.分部分项工程量清单的格式和填写
3.对工程图纸的正确识读
4.如何按规则计算清单工程量
讲授式
案例式
演示式
综合单价的计算
综合单价是清单工程量的单价，是投标人报价的重要内容，能反映企业的生产效率
1.综合单价的概念
2.综合单价的计算
讲授式
案例式
归纳式
广联达软件实操
广联达软件通过建模的方式，将工程图按要求绘制，软件自动计算工程量，并完成清单
1.土建算量
2.钢筋算量
3.计价
演示式
实训式
归纳式
《工程造价控制与管理》课程教学实施
项目
教学情景
任务单
学习指导
工程造价
构成
工程造价的费用组成包括：
建筑安装工程费、设备及工器具费、工程建设其他费、预备费和建设期贷款利息
1.工程造价的概念
2.费用的具体组成
讲授式
启示式
工程定额
工程定额是工程计价的重要依据，不同的工程造价需要依据不同的定额编制，不同的定额反映不同的生产水平
1.定额的概念
2.定额中的基价
3．工程单价的编制
讲授式
归纳式
决策阶段的工程造价控制
决策阶段对工程造价的预测尤其重要，正确运用投资估算是准确决策、规避风险的有效手段
1.项目决策与工程造价的关系
2.投资估算的编制
3.风险分项
讲授式
案例式
演示式
设计阶段的工程造价控制
一旦项目立项，设计就是控制工程造价的关键，通过施工图预算控制成本，从而优化设计
1.施工图预算的作用
2.施工图预算的编制
讲授式
案例式
招投标阶段的工程造价控制
招投标是工程市场化的具体反映，如何按照《招标投标法》依法招标，也是对项目造价控制的重要环节
1.招标投标的概念
2.招标控制价的编制
3.投标报价的编制
4.合同价款的确定
演示式
讲授式
案例式
施工阶段的工程造价控制
施工阶段的最繁琐、最具体的工程造价管理，涉及工程变更和索赔，尤其是高职学生就业后，面临最多的工程实际
1.工程变更和合同价款的调整
2.工程索赔
3.工程结算
4.资金使用计划的编制
演示式
讲授式
案例式
4说明
4.1方案编制说明
（1）本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成
（2）本方案充分体现了学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
4.2专业继续深造建议
学完本专业的相关课程后，可通过参加“专升本”等继续专业知识的学习。
继续专业学习所面向的本科专业主要为工程管理专业。
也可在以后的工作中通过技术培训，考取助理造价师从业资格整书。
4.3方案主要特点
注重学生创新精神和实践能力的培养。
在进一步完善理论教学体系的同时，推进“教、学、做”一体化教学，强调实训、实习和实践，强化学生实践能力与创新精神的培养。
充分发挥校企合作的人才培养模式，从企业引进丰富经验的工程师，来校辅助教学和专业建设；学校教师深入企业了解专业发展动态，鼓励师生参入企业生产一线。
附表1工程造价专业教学计划表
课程类别
课程性质
序号
课程代码
课程名称
课程类型
学分
计划学时
开课学期
主要教学场所
备注
总学时
理论
实践
第一学年
第二学年
3
4
5
6
1
04025
体育
C类
6
96
0
96
2
体育场
2
05403
创新创业基础
B类
2
24
24
2
多媒体教室
3
就业指导
B类
1.5
24
24
2
多媒体教室
4
大学生社会责任学分
C类
4
平均每学期1学分
小计
13.5
144
48
96
4
2
0
升级会员 