新目标英语九年级上unit6 导学案.docx
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新目标英语九年级上unit6导学案
课题：
unit6IlikemusicthatIcandanceto
编制：
杨红学科主任：
杨红审批：
米敬黄
I.Learningobjectives教学目标
一．学习目标：
（LanguageGoal）
1.掌握关系代词who,that引导的定语从句。
2.学会谈论自己的喜好.
二．语言结构：
（LanguageStructures）关系代词who,that引导的定语从句：
主句+who/that+从句
三．目标语言：
（TargetLanguage）
Whatkindofmusicdoyoulike?
你喜欢哪种音乐？
IlikemusicthatIcansingalongwith.我喜欢那种可以跟着唱的音乐。
Iprefermusicthathasgreatlyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。
Ilovesingerswhocanwritetheirownlyrics.我喜欢能自己写歌词的歌手。
四、情感目标：
1．通过本单元的学习，使学生学会谈论自己的喜好。
2．培养学生的审美情操。
五、重点词汇：
（Keywordsandphrases）
（1）preferv.更喜爱；更喜欢
（2）gentleadj.轻柔的；柔和的
（3）dislikev.不喜欢（4）remindv.提醒；使记起
（5）standv.经受，忍受（6）heartn.心；内心
（7）agreewith同意，赞成（8）danceto和着……的节拍跳舞
（9）alongwith伴随着（10）remindof提醒；使记得
（11）fishermann.鱼民；渔夫（12）latestadj.最近的
（13）overprep.在……期间（14）thoughadv.虽然
（15）overtheyears几年来（16）displayv.&n.展览；陈列
（17）ondisplay展览；陈列（18）photographn.照片；相片
（19）interestv.使…..感兴趣（20）classn.等级；级别
（21）whateverpron.不管什么；无论什么（22）missv.错过；遗漏
（23）suggestv.显示；暗示（24）energyn.活力；力量
（25）asmuch一样，同样（26）honestadj.诚实的；真诚的
（27）tobehonest老实说（28）coursen.课程
（29）suitv.适合；使感到满意（30）expectv.期待；预料
（31）sweetadj.甜的（32）tastev.品尝；尝起来
（33）itselfpron.它自己（34）laboratoryn.实验室
（35）cancern.癌症（36）increasev.增加；增大
（37）riskn.危险（38）biscuitn.饼干
（39）mainadj.主要的；首要的（40）onvacation在度假
（41）bebadfor对……有（42）stayawayfrom与……保持距离
（43）beinagreement意见一致
六、重点•难点：
（Keypointsanddifficulties）
1．掌握由关系代词who,that引导的定语从句。
2．学习使用谈论自己喜好的词汇和句型。
七、Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析与重组
1.教材分析
本单元以IlikemusicthatIcandanceto为话题,共设计了四个部分的内容：
SectionA
该部分有4个模块：
第一模块围绕themusicthat…这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕music进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块继续就music这一话题展开训练，训练形式为阅读配对（3a）和角色表演（3b）；第四模块仍就one’spreferences以Pairwork的形式进行讨论，展开口语训练（4）。
SectionB
该部分有4个模块：
第一模块就one’sfavorite展开思维训练；第二模块就两个孩子的对话继续对thingsonelikes进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块继续围绕上一话题展开阅读（3a-3b）和写作（3c）训练；第四模块仍就whatwouldyouprefertodo这一话题以口语训练形式为主展开小组活动（4）。
SelfCheck
该部分有2个模块：
第一模块对所学词汇进行填空训练
（1）；第二模块就一封笔友来信展开阅读和写作训练
（2）。
Reading
该部分共设置了3项任务：
第一项任务以问题讨论的方式激活学生相关背景知识（Section1）；第二项任务要求学生运用所供策略完成阅读；第三项任务要求学生通过快速阅读获取信息（Section2,Section3）；第四项任务通过讨论、写作等形式要求学生进行一次classsurvey.（Section4）。
2.教材重组和课时分配
Period1（SectionA:
1a,1b,1c）Newfunctionpresenting
Period2（SectionA:
2a,2b,2c）Listeningskills
Period3（SectionA；GrammarFocus,3a,3b,4）Practice
Period4（SectionB:
1,2a,2b,2c）Vocabularybuilding
Period5（SectionB:
3a,3b,3c,4）Integratingskills
Period6（SelfCheck:
1,2）Selfcheck
Period7-8（Reading）Readingcomprehension
Period9基础知识、阅读与写作训练
Teachingproceduresandways教学过程与方式
第1课时
一、学习目标：
SectionA（1a-1c）
知识目标：
1.掌握词汇：
prefer,lyrics,gentle
2.掌握句型：
IlikemusicthatIcandanceto.
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
能力目标：
1、掌握语法：
由关系代词that和who引导的定语从句，能用定语从句进行交流。
2、不断提高听的技能。
情感目标：
谈论音乐，表达喜好
二、重点，难点：
定语从句的用法。
听力技能培养
【自主学习案】
预期目标：
掌握词汇：
prefer,lyrics,gentle
预习导航：
动动脑筋,想一想表达自己喜好的动词有哪些?
如：
like__________________________.
（一）学生自学单词。
更喜欢；更喜爱______歌词，抒情词句________轻柔的；柔和的__________
（二）试翻译下列词组
1歌词优美的音乐_______________________2我能随之歌唱的音乐_____________________
3.不太喧闹的音乐___________________4我能随之跳舞的音乐_________________________
跟着跳________跟着唱_________
（三）回答问题
Canyounamesomeofthemusic?
（e.g.popmusic）
________________________________________________________________________
（四）Surveyandreport:
whatkindofmusicdoyoulike?
”
Name
Whatkindofmusicdoyoulike?
I
that…
Report:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【展示】.根据首字母填空。
1、“Whichdoyoup,coffeeortea?
”“Neither,I’dlikesomewater.”
2、Mysisterlikesmusicthat’squietandg________.
3、Ilikesongsthathasgreatl________.
4．“Whichisyourfsubject，Chinese，mathorEnglish?
”“Math.”
【群学学案】
预期目标：
初步学会把简单句变为定于从句。
一、Leadin
1、交流预习导航的内容
2、交流自己喜好的音乐
Therearemanykindsofmusicintheworld,jazz,classicalmusic,countrymusic,pop,andsoon.Whatkindofmusicdoyoulike?
（playdifferentkindsofmusicfortheSs）IlikemusicthatIcandanceto.Whataboutyou?
二、合作探究,成果交流
Step1.动口动手：
用自己掌握的句型，两人一组口头交流1a图片,并对图片中的人物进行问答练习。
Step2.听力步步高：
1b
1、看下面的问题，然后听。
1）.DoesTonylikemusicthathecandanceto?
___________________________
2）.DoesBettylikemusicthathasgreatlyrics?
____________________________
3）.DoTonyandBettylikemusicthattheycansingalongwith?
____________________
2、听录音，完成1b。
3、听音填空，完成1b对话
Betty:
on,look.There‘sthenewCoolKidsCD.
Tony:
TheCoolKids?
Doyoulikethem?
Betty:
oh,yeah.They‘remy______band.Ilikemusicthat.
Tony:
You’rekidding.Ithinkthey’reawful.I______musicthat….musicthat.
Betty:
Ilikesongs.Sowhat’syourfavorite
_______?
Tony:
Thelions.Theirwordsare____and….
Step31cpairwork（控制性操练）
【观察与思考】：
1、Whatkindofmusicdoyoulike?
IlikemusicthatIcan______________（跟着唱）Whataboutyou?
Iprefermusic_____________________（有优美的歌词）
2、preferv.更喜爱，更喜欢，相当于like……better，其过去式、过去分词为preferred，prefer=like……better,prefer…to…..=like……betterthan……后接______常见的搭配有:
1prefer……to……喜欢……而不喜欢……（to为介词）
我喜欢苹果胜于喜欢香蕉_________________________________________________
2preferdoingtodoing（to为介词）
我喜欢跑步胜于喜欢散步_________________________________________________
3prefertodo……ratherthandosth.宁愿干……而不愿干……
=__________________________________________________
Eg:
LiuHulanpreferredtodieratherthangivein.
=_________________________________________________
（翻译）我宁愿呆在家里看电视也不出去__________________________________
___________________________________________________________
Preferto……ratherthan……宁可…….也不…….后接__________
他宁死不屈。
__________________________________________
小明宁可呆在家里看电视也不出去散步。
________________________________
小结：
prefer名词to名词（意为：
），preferv-ingtov-ing（意为：
）
prefertodoratherthando（意为：
）
比起滑雪我更喜欢滑冰。
__________________________
比起红色我更喜欢绿色。
___________________________
【展示】
（1）Ilikegentlemusicbetter.=I______gentlemusic.=I____________togentlemusic.
（2）Ilikemusicbetterthansports.=I______music______sports.
（3）跟踢足球比起来我更喜欢打篮球。
I____________basketball____________soccer.
（4）Iwouldplaybasketballinsteadofplayingsoccer.
=I__________________basketball____________soccer.
=Iwould______basketball__________________soccer.
GrammarFocus
注：
在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
e.g.IlikemusicthatIcandanceto.music是先行词，that是关系代词
HeisthemanwhoImetyesterday.man是先行词，who是关系代词
RULES
人（n.）+who/that+从句物（n.）+that/which+从句
关系代词who;that;which的作用：
a.做代词，代替先行词
b.在从句中担任句子成分：
主语或宾语
c.做连词，把主句和从句连接起来
who/that/which在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致
Iprefershoesthat______cool.（be）Ilikeapizzathat______reallydelicious.（be）
Ilovesingerswho______beautiful.（be）Ihaveafriendwho_______sports.（play）
【当堂训练案】
一.用that或who填空。
1.LinHuilikesbooks____areshort.2.Mikeprefersclothes____arecomfortable.
3.Roselovesfoods____areunusual.4.Ilikepeople____areinteresting.
5.Shedoesn’tlikemovies____shecan’tunderstood.6.Ilikefriends____playsports
二、把下列句子译成英语。
1.我喜欢能跟着一起唱的歌曲。
Ilikemusic________________________________________________
2.Carmen喜欢能谈奏不同音乐的音乐家。
Carmenlikesmusicians______________________________
3你喜欢哪种音乐？
____________________________________________________________
4我更喜欢能演奏轻柔歌曲的乐队组合。
Iprefergroups______________________________________
5你喜欢有好歌词的音乐吗？
Doyoulikemusic__________________________________________【巩固提升案】
一、单项选择
（）1．Iprefernoodles_______dumplings.AthanBbetterthanCtoDof
（）2.Doyoupreferbananas_____apples?
Apples.Ithink.
AtoBorCthanDand
（）3．Doyouknowtheman_____issittingbehindNancy?
（08中考）
AwhatBwhichCwhoDwhom
（）4．Ilikethe_____whowriteshisownsongs.AmusicBmusicianCmusiciansDmusics
（）5．Ilikemusic_____IcandancetoAwhoBthatChowDwhen
（）6．Tonyprefersgroupsthat____theirownsongs.AwriteBwritesCwritingDtowrite
（）7Myparentsprefertostayathomeratherthan____toparties.AgoBgoingCgoesDtogo
（）8Theman____wevisitedyesterdayisafamousdoctor.AwhichBwhatCwhoDwhen
（）9Whichdoyouprefer,applesorbananas?
_______.Ilikeoranges.
AAllBBothCEitherDNeither
10Helikessingers.Theywritetheirownsongs.（合并为一句）
11、Thegirlwithlonghairismyaunt.（同义句改写）Thegirl__________longhairismyaunt.
二、下列句子均有一处错误，指出并改正。
（）1IlikemusicwhoIcansingalongwith.___________
ABCD
（）2Heprefergroupsthatplayquietsongs.____________
ABCD
（）3Rosalikesmusicthatquietandgentle.____________
ABCD
（）4.Ilikemusicthataren’ttooloud.____________
ABCD
（）5.Ilovesingersthatwritetheirownmusic.____________
ABCD
三、教学反思（教师和学生从不同角度总结成功之处，不足之处，改进措施）
我的收获：
我的疑惑：
第2课时
一、学习目标：
SectionA（2a-grammarfocus）
知识目标：
熟练掌握以下句型：
（1）Ilovesingerswhowritetheirownmusic.
（2）Welikemusicianswho/thatplaydifferentkindsofmusic.
技能目标：
能用由关系代词who,that引导的定语从句表达。
情感目标：
能与别人谈论自己喜欢的音乐及音乐家。
二、重点，难点：
定语从句的用法。
听力技能培养
【自主学习案】
预期目标：
掌握本节课的生词短语
一、翻译下列短语：
1、演奏不同种类的音乐_____________________2弹奏各种音乐的音乐家_____________________
3.弹奏安静、轻柔歌曲的组合___________________4安静、轻柔的音乐______________________
5.自己作词作曲的歌手_________________6、你在开玩笑_________
二、Haveatry:
（活学活用）
1．A:
Whatkindofpetdoyoulike?
B:
__________________________（unusual）
2.A:
Whatkindofmusicdoyoulike?
B:
___________________________________（cansingalongwith）.
3.A:
Whatkindoffooddoy
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