难忘作文之难忘的决定800字高一作文.docx
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难忘作文之难忘的决定800字高一作文
难忘的决定800字高一作文
【篇一：
高一作文：
遗憾800字八篇】
【篇一：
遗憾】
在我的人生道路上，总因为种种原因造成种种遗憾，有的因为我的任性，有的因为我的无知，有的因为我的仓促，但这些往往是我脑海里的流星，它的存在只有那么一刹那，而惟独那件事，深深地烙在我的脑海里，使我久久不能忘怀。
那天，天空灰蒙蒙的，偶尔有一两滴雨点，从空中坠落，空气中夹杂着几分伤感。
就在这样一个日子，好友告诉我，因为她爸爸工作的关系，她要转学了。
她说完，看着我，眼中含着泪。
我没有说话，我们一直是好朋友，从呀呀学语的时候起，在我们相处的四年里，我们一直是无话不说的好友。
我们一起玩，一起笑，一起悲，一起哭。
现在她忽然要走了，我却感到所有语言的苍白。
我无法找到一句话甚至是一个词来表达我对她的依恋。
只有那从眼中滴落的泪表达着我们间有的依依不舍。
一阵沉寂，她走过来拉住我的手，仍然眼中含着泪，但却带着那么一点点的微笑问我：
我们还是朋友对吗?
我望着带有那么一点不自然的笑的她，心里顿生一种反感，我曾听说好友就要转到一所全市的重点小学。
也是，就要离开我们这个农村了，她能不高兴，能不笑吗?
我猛地甩开她的手，眼泪夺眶而出，我朝她大声说道：
不，我们以后再也不会是好朋友了。
我不明白，为什么在我如此伤感的时候，她居然还能面带微笑，我不明白!
我回到家，用被子蒙住头大哭了一场。
我决定在她走的那天不去送她。
结果，在她离开的那天我真的没有去送她。
尽管我很想去，而我没有，我爬在窗沿上，看者她即将离去。
突然，从她眼里滴落了一滴泪。
虽然我没有去问她为什么，但我隐隐感到，那是为了我。
因为我没有去送她，因为我的那句不，我们以后再也不会是好朋友了。
尽管可那见她流泪我的心很痛，很有种去送她的冲动，但我最后还是没有，因为我不能给自己一个理由。
我不能解释为什么在离别的时候，她会带着那一点点的微笑，就这样，我们之间没有留下一点怀念。
事隔几天，我也将离开。
当我和我的另一个好朋友告别时，当我看到好友那张泪流满面的脸时。
我突然感到我不能哭，我应该把我最美的笑留给好友，我不忍心看到她难过的样子。
因此，尽管我的心很痛，但我仍笑着告诉好友我们永远是朋友!
在那一刻，我突然发现那情景似曾相识，我突然明白好友为什么会笑，我突然体味到那笑里包含了多少的不舍。
我哭了，为了我错过的友谊。
至今想起好友的笑，我仍心如刀绞。
我为了我不能谅解好友而心痛，我为我没有留下一点怀念而心痛，我错过了我最珍贵的友谊。
与好友分别的那天，我毕生也不会忘记。
没有留下好友的一张照片、没有为我们的友谊留下一点怀念也成为我最大的遗憾。
人总是失去了才知道失去的珍贵，失去了才知道应该珍惜。
当我想给好友写信时，我却没有她的地址，也许是因为我的无知与任性，她也没给我写信。
这遗憾是深深的、久久的，也许是一辈子的
【篇二：
遗憾也很美】
人生一世，草木一秋。
人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。
欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。
然而遗憾又何尝不是美呢?
当青春不再，年老力衰之时，为往昔的美好感到甜蜜，不正是美之所在吗?
倘若永远青春，试问那回味甘甜的美还会存在吗?
因而，人生中，遗憾也是一种美。
记得某位哲人说过：
没有遗憾的人生才最遗憾。
《老人与海》中，尽管老人最后只能拖回鱼骨，可正是这没拖回整条大鱼的遗憾，体现了他曾与恶鲨搏斗，最终获胜的伟大，是遗憾，也是美。
假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残。
的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美;假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢?
很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。
倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。
这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。
这又正如流星，他来去匆匆，仅仅是那一舜间，便逝去了。
然而倘若流星如别的星星，天天如故，日日不变，我们还会向流星许愿吗?
流星的美就在于它的来去匆匆，在于它的不能永恒的遗憾。
人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。
感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。
【篇三：
成长的遗憾作文】
世界上没有谁不犯错就可以获得成功，每一个人都要有敢于面对错误的勇气，更需要有解决错误的思路，只有正确对待错误，才能更好地与错误一起成长。
学会与错误一起成长，让我们不再害怕犯错，不再生活在错误的阴影下。
我们看到错误对自己成长的贡献，我们要感谢错误，感谢错误给我们带来的启发，感谢错误带来的压力，感谢错误带来的进步。
与错误一起成长，不是更加看重错误，错对颠倒，为犯错找理由，而是为了我们更好更快地靠近成功。
那是6年级的时候，由于对数学的忽视，第一单元的试卷上被写上了三个大大的字母why是啊!
为什么我只考了87分!
我不愿成为跛子，接下来的日子里，我不断地做大量的习题。
望着厚厚的试题，我迷惘了。
终于，在以后的考试中，我没有再下过90分。
我战胜了失败。
战胜了困难，泪水顺着脸颊流下来，一种咸咸的味道。
六年间，我有不少的变化：
个子长高了，知识丰富了，鼻梁上也架上了一副眼镜。
曾经的我是孤僻的，不积极的，但现在，我有了很大的变化。
那是4年级的一个下午，我坐在教室里看书，有个同学走过来：
喂，你来参加我们的小品吧!
我再三推辞，最后还是答应了。
那个小品中，我只是一个配角，我的台词也很简单，只有一句话：
我要金子!
就这一句话，我开始改变自己：
每次班会上，都能看到我的身影，我的台词，也从一句变成几十句，我的动作也不仅仅是坐在那里，我的角色也从配角晋升为主角。
我爱上了小品、相声。
我有进步了!
我相信，我的中学生涯虽然路途漫漫，充满艰辛和挫折，但也会有许多的进步!
人世间总有许许多多的阴差阳错，人生也必将充满遗憾。
风知道了自己不能停下，因此它学会了把握每一道风景;花知晓了美丽并不永恒，所以它每天都追逐着阳光努力绽放;雪明白了春天自己必将融化，因而决定用自己本身的遗憾未大地带来最后的礼物mdash;mdash;滋润;月清楚了黎明的必然，于是微笑着离去。
平静地等待日月再一次的轮回。
我们经历了遗憾，在遗憾中感悟，成长!
【篇四：
遗憾】
人的一生难免有浮尘，不会永远如日中天，也不会永远痛苦潦倒，浮尘中彰显磨励，升降中感悟练达，得意时不要骄横姿狂;失意时也莫要自卑沉沦。
得到的不一定是幸福，失去的也不一定是痛苦。
因为有了遗憾，人生才有值得去回味的东西萦绕于心头;因为有了遗憾，就有了永远也忘不掉的思念与回忆;因为有了遗憾，人世间才会有凄美的传说!
遗憾是一种感人的美丽!
遗憾有种感人的力量，有种催人泪下的能量。
生活带给我们许多东西，它在我们的人生历程中，留下了一个个贮存这美好记忆的脚印，当人生凄风苦雨浠淋时，浅浅的脚窝里，住满了深深的妙语!
遗憾也是一种破碎的美丽!
人上的路上，春暖花开，让人赏心悦目，心旷神怡。
但人生的季节不可能总是四季长春，也不可能鲜花永不凋谢;一定会有秋风扫落叶的萧瑟，冰雪狂风肆虐大地的残酷!
遗憾更是一笔财富!
它让你在不知不觉间成熟。
人生不可能没有遗憾!
但人生不能总沉溺于遗憾中。
回首中拾起一丝感悟;轻叹中收获一种豁达;遗憾过后，编一束思索的鲜花，把遗憾丰富的内涵和唯美的风韵，用一生去品读，品味!
遗憾是谁也逃避不了的!
无论你的日子是白开水一样的无滋无味，还是陈年老酒的浓厚香醇，红尘之无奈;风月之倦怠;刻骨铭心的倾诉;忧郁愁闷的情怀，遗憾都会随着记忆在心底陈酿!
并不时泛上几串酸甜苦辣，栓牢的疲惫的双目!
遗憾是你必须去面对的!
它不以个人的意志为转移!
好好面对所要发生的一切。
曾拥有的，
不要刻意去忘记;已得到的倍加珍惜;失去的存留于记忆。
用好已经拥有的一切，享受属于自己的快乐，淡泊随风飘散的失去!
古人对遗憾的诠释，以诗的语言传千古。
【篇二：
难忘的决定作文】
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
生活中，许多时候、许多事情需要我们作出决定：
一次赈灾活动，是否慷慨解囊;一次同学误会，是否有勇气说出消除隔阂的话语;别人遇到了生活的挫折，是否发去鼓舞对方勇敢面对的短信;自己面临新的机会，是否能够为自己悍然作主……一次次难忘的决定给我们留下了深刻的印象，成为我们永远值得珍藏的记忆。
请以难忘的决定为题写一篇记叙文。
要求：
（1）决定的可以是有意义的事，也可以是有趣的事;
（2）可以写自己决定要做的事，也可以写他人决定做的事;（3）不少于600字;（4）文中不得出现校名及自己的姓名，如需出现一律用xxx代替。
参考资料：
考试吧
生活中，许多时候，许多事情需要我们作出决定：
一次赈灾活动，是否慷慨解囊；一次同学误会，是否有勇气说出消除隔阂的话语；别人遇到了生活的挫折，是否发出鼓舞对方勇敢面对的短信；自己面临新的机会，是否能够为自己“悍然”作主……一次次难忘的决定给我们留下了深刻的印象,成为我们永远值得珍藏的记忆。
请以“难忘的决定”为题写一篇记叙文（具体要求略）。
从题目来看，“决定”是关键词，“难忘”限制了“决定”的特征，是要考生写出这个“决定”必须是一个“难忘”的过程。
有的考生只注意到了“决定”的内容选择，或者对“过程”的表述过于概括化，没有留意“难忘”必须凸显“过程”，所以才会得分偏低。
其实，需要写好“过程”的何止这一篇《难忘的决定》呢？
回头看近几年的高考作文，我们就不难发现这样相似的命题原型：
江苏省2002年高考作文《心灵的选择》，与《难忘的决定》命题要求极为相似。
“选择”是关键词，“心灵”限制了“选择”的指向和内容。
从阅卷反馈看，考生写偏题的情况也大致如此，将重点局限在了“选择”的内容和价值上，缺少了“心灵”“选择”的心路历程。
“选择”本身即是一个比较和取舍的过程。
其他如2010年辽宁省高考作文《大与小的选择》、浙江省高考作文《角色转换之间》的命题也体现了这一特点。
“转换”是核心词，需要内涵丰富的“之间”来突出“转换”的过程。
2010年重庆高考作文《难题》与《难忘的决定》更加相似。
“难”不仅需要写出“难”在何处，更需要写出面对难题如何应对的过程，这样才能“难”味十足。
苏教版高中语文必修一选入的毕淑敏的《我的五样》也具有这样的特点。
从作者的行文思路上看，更多地体现了艰难选择的心路历程。
因此，《我的五样》就是中考作文“难忘的决定”的优秀范文。
作文要写好“过程”才有味道，形象丰满、叙事丰富、议论丰厚的作文才有味道。
当前学生作文普遍存在的问题是，刻画人物性格单一，细节叙事往往变成了概括性叙述，议论说理缺少辨析的过程，这些都让作文味同嚼蜡。
那么，如何才能写得丰满、丰富和丰厚，让作文变得有“味道”呢？
一、刻画人物形象力求丰满，让人物性格“别有风味”。
从生活现实来看，人物性格往往是复杂的。
从审美角度看，优秀文学作品中的人物形象也往往以圆形人物为主。
圆形人物性格比较丰满，表现了人物性格的复杂性和多面性，给读者一种多侧面和立体感的印象。
作文也是如此。
比如刻画父亲的形象，只写他的严厉，好像显得过于平面化和大众化，脱离不了扁形
人物的呆板和单调。
如果让严父有一点性格变化，严厉中兼有柔情，沉默中怀有厚爱，人物形象就变得丰满了。
事实上父爱也的确如此。
都说张飞粗犷豪放，但是智擒严颜、智取瓦口隘大败张郃，一下子就突破了勇夫莽汉的形象，而具有“粗中有细”的细腻丰满。
这一转变，使张飞粗中有细的性格形象跃然纸上，令人难忘。
如果笔下的某个人物从一开始出场到结束都是某种不变的性格，就显得呆板，缺少变化，容易被读者“一下子看到底”，这样的作文索然无味。
让人物性格有变化就是一个让作文值得玩味的有效手段。
有同学在《这里的风景》中这样写班主任：
先从学长那里了解到他是学校出了名的严师，后来小心求证“无论是上课，还是课余，你总是一脸的严肃，好像天生就没有笑容。
”就这样逐渐习惯了班主任的严肃。
话题一转，写到拍毕业照，“我们各自拿到毕业照的时候，相互欣赏着，目光不由自主地都停留在了一角，那是你的笑容啊！
那是我们一直期盼着的属于你的笑容啊！
”严师也会笑？
班主任从“不会笑”到“绽放笑容”的转变，表达了对班主任严格的理解以及辛勤付出的感激。
这样的叙事使人物形象更丰满，在学生笔下心底掀起了波澜。
二、叙事力求丰富，让有情节的细节“耐人寻味”。
叙述的基本特点是在于通过多种表现手法陈述其“过程”。
人物活动的过程，也是事件发生、发展和变化的过程，所以要突出事件的来龙去脉，才能使叙事耐人寻味。
“难忘的决定”和“心灵的选择”两个作文题就属于这种类型。
如果没有“难忘”的变化过程，没有选择和取舍的“过程”，事件就显得单薄，有骨无肉，难以打动人心。
仍旧以毕淑敏的《我的五样》为例，作者巧妙地借助虚拟的“心理测试”连缀成文，将对“五样”取舍的“过程”作为重点，通过取舍之间微妙的心理变化反复渲染，“五样”就显得层次感很强，内涵很丰富，也更加震人心魄了。
在作者细腻而深刻的“笔”的引导下，我们可以真切体验到“选取”和“舍弃”的艰难心路历程以及其对人生的启迪，引领我们叩问生命的真谛。
这样的叙事扣人心弦，耐人寻味。
一学生在《槐花开了》的习作中写道：
“奶奶提着篮子，顺着梯子麻利地爬上老槐树，剪下一串串又大又肥的槐花。
不一会儿，篮子里就装满了嫩黄的槐花。
奶奶剪花时，枝桠颤动，槐花不禁会飘落几朵，有的落在奶奶乌黑的头发上，漂亮极了。
我就这样在槐花香中度过了童年。
”这个片段既表现了奶奶的劳作过程，也洋溢着我的感激之情。
透过字里行间，隐约看到奶奶劳作的身影和喜悦的神情。
叙述了某件事的过程未必就能让作文有“味道”。
如果缺少形象、立体、灵动等具有“耐人寻味”的细节来支撑，只会让作文“索然寡味”。
好的叙述应该是故事如在眼前发生，动作如在眼前闪动，音容笑貌在眼前浮现。
即使只有几笔勾勒，也能像3d电影一样，给人以鲜明的现场感。
孟郊的《游子吟》借助“临行密密缝，意恐迟迟归”的细腻心理描写，表达了母亲心底涌动出的难以诉说的情愫；张籍的《秋思》借助“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，将诗人对家乡亲人的深切怀念寓于寄家书的细节真切而细腻地描绘出来。
这些或以心理描写见长，或以细节描写取胜的写法，都使叙事变得意蕴丰富，耐人寻味。
肖仁福在小说《心腹》开篇这样叙事：
“从系主任老师手上接过那本红壳毕业证书后，杨登科离开了待了两年之久的教室。
外面阳光灿烂，草木青青。
”即使是这种所谓的“零过程叙事”，我们也似乎能够感觉到其“耐人寻味”的叙述魅力。
鲁迅先生在《阿q正传》中有这样一句话“宣统三年九月十四日——即阿q将褡裢卖给赵白眼的这一天”。
这样的叙述与“宣统三年九月十四日”的叙述相比，内涵以及与故事的情节性和具体感更强。
不只是简单的时间转述，而是使事件变得具体并且能够推动故事情节发展的提示，比单纯的时间表述值得玩味。
三、丰厚议论的层次，让理性辨析“意味深长”。
议论和抒情类的文字同样也可以通过认识的深度和广度变化而使作文“意味深长”。
很多文章在提出自己的观点时，往往先从别人的观点切入，然后话题一转，提出自己的见解。
如魏巍在《谁是最可爱的人》中赞美志愿军战士时先写：
“也许还有人心里隐隐约约地说：
你说的就是那些?
兵?
吗？
他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是，我要说……”作者先从常人的误解写起，然后通过三个典型事例的描述表达对志愿军战士由衷的赞美，这样的议论不仅增强了说服力，也使理性认识变得丰厚而有“味道”。
辩证分析可以使论述“意味深长”，因为辨析本身就是对两种甚至多种认识加以辨析并逐步清晰的过程。
鲁迅先生的杂文《拿来主义》中在表现对“拿来主义”的认识时是这样写的：
“他占有，挑选。
看见鱼翅，并不就抛在路上以显其?
平民化?
，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄?
出售存膏，售完即止?
的玄虚。
”一连串的喻证，形象而生动，于辨析中立论，议论中见形象，使理性认识更加清晰而味道十足。
语言表达本身也可以有“有味道”。
王国维在《人间词话》中评论《玉楼春》说：
“红杏枝头春意闹”。
著一?
闹?
字而境界全出。
”一个“闹”字视听结合，不仅有色，而且似乎有声，把红杏在枝头盛开的样子点染得十分生动，让读者仿佛看到了莺歌燕舞、繁花争妍的大好春光。
这样融叙于议的词句，难怪让后人反复咀嚼玩味。
韩少功在《我心归去》中这样写道：
“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
”一连串的反复运用“法语法语法语”，让读者脑海中立刻产生一个烦躁、孤独、无聊的画面，感同深受。
作文动笔前需要认真品味话题或题目的内涵和着眼点，咀嚼玩味，字斟句酌，深思熟虑，然后才能做到人物形象丰满，人物性格“别有风味”；叙事丰富，细节“耐人寻味”；议论丰厚，理性辨析“意味深长”，写出味道十足的好作文。
2010年无锡中考满分作文：
难忘的决定
现在的生活中，小孩动手来煮饭，那是极少数的，所以，我们学校组织了秋游活动，让我们出去野炊!
星期五到了。
我们大家怀着激动的心情，带着自己精心准备的食物来到了学校。
在班上，大家有说有笑，讨论着自己今天准备的东西，要表演什么节目，可是，老天却感觉不到我们兴奋的心情，竟然下起了倾盆大雨，同学们看着天气越来越差，心情也跟着低落下来了。
我们班，不，应该是整个年段，都在祈祷着，希望老天能够停下雨来，让大家有个开心的秋游。
可是，雨却更加变本加厉，哗啦哗啦的下着。
时间在飞快的流逝，转眼间，10点到了。
雨总算小了一点点，学校考虑到了同学们的心情，所以放了一些安全知识的片子给我们看了一下。
我们等啊等，可天气还是没有好转，所以学校做了个决定，我们这次的野炊不去了!
老师一本正经的来到了班上，为我们宣布这次学校的决定，老师说：
“同学们，怨天不作美啊!
你们期待的野炊活动临时取消了，对不起哦!
”
听了老师的这一番话，同学们开始“造反”了。
“这是什么意思啊，我们精心准备了这么久，怎么能说取消就取消呢?
那我们不是太冤了吗?
你看，我们花了这么多的钱和心血，到头来，一个取消就让我们的希望全都没了，真是太不公平了……”
老师认真的听着我们讲的话，安慰的说：
“你们觉的有什么损失吗?
这次学校安排你们去野炊是想锻炼锻炼你们，虽然这次去不成了，但是还有第二次、第三次啊!
你们不要失望，下学期我们一定去!
”听了这些，我们的心情总算平静下来了，大家找到自己的组员，开始了“狼吞虎咽”!
……
这次的秋游，虽然没有去成，但是大家还是很快乐也很难忘。
就像张老师说的，如果去成了，你们大概一两年后就会忘记了，但是你们没去成，可能就会终生难忘啊!
听了老师的一番话，大家开心的笑了!
难忘的决定
我想把这个决定讲给你听，讲给一无所知的你。
虽然这个决定很小，很小，微不足道，但很难忘。
我在等你的短信，在那个晚上，离中考还有三天快要两天的晚上。
等待的时候我换了很多短信铃声，有长有短，跳动的音符像我的思绪，烦躁不安。
只是它一直没有响起来。
你知道吗？
不，你不知道。
我不知道我什么时候能把我的视线转移到面前的文言文卷子上。
我想不再等待，我想关掉手机，关掉我的杂乱忐忑，关掉我的思绪和心脏，转移到书中去。
就是这样一个“按”与“不按”的决定，如此简单，却让我犹豫不决。
我想按下那个关机键。
我何必要把我的眼神和注意力放在等待上，放在灰白的手机屏幕上，放在那看
不见的电磁波上呢？
我想起了你，想起了你上课时认真听讲眼神专注，想起了你的笔记字迹工整思路独特，想起了你思考出问题时整个人闪烁的高兴和自豪，想起了你考试失利对着考卷时眉角垂下的失落和不甘……我应该去好好准备这一场战役，吹响胜利的号角，这也是你所期望的吧。
所以我怎么可以，我不可以因为短信而影响了你，也影响了我自己，挥霍宝贵的时间和头脑浪费在这样损人也不利己的事情上啊！
而我又害怕了。
我害怕按下那个红色的键之后就收到了你的短信，我害怕你不想理我了，我甚至还害怕起那几日之后的离别来了……
是不是很可笑呢?
在你听来，就是这个很小很小，很小很小的“按与不按”的决定，如此简单，却如此难忘，它占据了我那个晚上大部分的时间和大脑。
先是“嗡嗡”这样的震动，然后是一串轻巧的铃音，这说明“有短信来了”……这一直出现在我的想象之中。
离中考还有三天。
我对自己重复着。
我想起了我们，想起了我们教室后面黑板上的倒计时，数字一天天的减少。
曾以为这段日子十分漫长，但此刻都已打包存盘。
在最后我们所能做的，就是打一场漂亮的胜仗啊！
请停住你的彷徨，止住你的害怕，收起你的不安，拉住你的心脏和注意力，好好学习！
向前！
向前奔跑！
我终于按下了那个红色的键。
你知道吗？
关机的音乐也很好听。
它在唱：
加油！
加油！
这是我所听到的，对我这个决定最美最动听的鼓励。
此时此刻，我把这个难忘的决定讲给你，讲给也在努力战斗着的你。
我想告诉你：
向前奔跑吧！
无所畏惧地向前奔跑吧！
难忘的决定
那是四年级的一次长跑大赛，我心里正在犹豫要不要参加。
如果参加，跑了最后一名，会给班级丢脸，自己也觉得不光彩；如果不参加，就会失去一次锻炼自己的机会，自己又会后悔。
我左右为难。
眼看报名时间就要截止了，我忐忑不安地望了望黑板，只剩最后一个名额了，体委正在热情地宣传着：
“机会难得，仅剩最后一个名额了，先抢先得啊！
”我怦然心动，大喊一声：
“我报名！
”体委很郑重地写下我的名字，还对我竖了竖大拇指，我心中一阵激动。
可是随着比赛日期一天天逼近，我愈发地后悔，后悔自己做了冲动的决定。
比赛的日子如期而至，我只有硬着头皮上阵。
那天下午，天空阴沉沉的，还刮起了风，艳红的塑胶跑道格外刺眼，我的对手们一个个跃跃欲试，而我的心情却沮丧到了极点。
当我站上起跑线的那一刻，我心里更加慌张，冷汗直冒，四肢僵硬，在风中瑟缩着。
此刻我想到了临阵脱逃，假装自己突然肚子疼而不能参加比赛，这样或许比在赛场上，在众人面前跑个落后的名次要光彩些。
想到这里，我开始慢慢地将脚步往后移，眼光不停地搜寻，看看是否有人注意到我的行为。
人群中我看见了我们班的
【篇三：
难忘的事作文800字】
难忘的事作文800字
难忘的事作文800字
（一）
光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。
小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。
如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。
在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。
我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。
听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。
似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。
往事还厉厉在目，记忆犹心。
在母校老师的教诲下，我得到了许多。
我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。
我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。
但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。
如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。
天下没有不散的筵席，光
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