实验流程图举例1.docx

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实验流程图举例1

物理实验复习的对策

“一切从原理出发。

”是同学们复习实验的基本策略：

实验设计有原理（且有图），实验仪器有原理，实验操作步骤是被原理所决定的，实验数据处理是为了得到符合前人已经证实的原理，误差分析也是要从原理出发，找到误差产生的原因。

仪器的原理是它工作所遵循的规律，实验设计和操作步骤的先后往往来自所研究的理想化对象所遵循的规律，数据处理所归纳出来的其实就是我们验证的或者探究的规律

一、长度的测量

在没有发明数字显示技术之前，人们往往把其他物理量的测量都转化为长度的测量，所以长度测量是一切测量的基础，几乎每年高考都要考查。

长度测量的基本原理是比较，即将被测物体与标准长度比较得到被测物体的实际长度是标准长度的倍数关系。

测量仪器的读数规则为：

测量误差出现在哪一位，读数就相应的读到那一位。

长度测量的读数方法对比

最小

分度

读数方法

测量结果

原理

米尺

1mm

估读到

0.1mm

读数＋估读

1.比较。

2.估读。

游标

卡尺

mm

n×0.1mm

（主尺+n×0.1）mm

1.游标与主尺

形成“公差”。

2.都是准确位。

mm

n×0.05mm

（主尺+n×0.05）mm

mm

n×0.02mm

（主尺+n×0.02）mm

螺旋

测微器

mm

估读到

0.001mm

固定尺读数＋转动尺读数

＋估读数

1.螺杆+微分套筒。

2.需要估读。

二、流程图举例