中考作文之中考满分作文人生贵在磨练.docx
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中考作文之中考满分作文人生贵在磨练
中考满分作文人生贵在磨练
【篇一：
中考语文专题训练——专题19：
材料作文（含答案）】
专题十九材料作文
（一）阅读下面材料，按要求作文。
王羲之学“书”，在广裹平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
?
?
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?
引发了你哪些思考?
请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【试题解读】
一篇作文，立意为先，这篇作文该如何立意呢?
首先，我们看材料整体。
三则材料都强调了勤奋好学成就人生理想：
王羲之好学成为东晋的有名的书法集；孔子学琴达到三月不知肉味的境界；李时珍好学成就了中国医药史上的《本草纲目》。
由此我们可以从材料中得出勤奋好学成就人生，或提炼出学习是智慧的人生等中心。
写作内容方面材料所列举一些人物是中国历史上有名的人物，这些人物的身上不但体现了刻苦学习精神，也体现了不畏艰难追求人生的理想目标的精神，所以考生也可以写从他们三位人物的学习上得到启发和感悟。
其次，对待材料的态度。
这三则材料是鼓励人们勤奋好学登上自己的高峰的，强调了积极向上的人生的态度，所以毋庸置疑立意是要从正面人手。
有同学以“学习”为题，大谈“学习好坏无所谓，只要自己问心无愧”等，则远离了题意。
最后，文题要求中提到“诗歌、戏剧除外，文体不限”，这给了写作者选择文体的自由。
如果你侧重描述好学的滋味和感受，则比较适宜于写成记叙性的文体；如果你侧重阐述学习的方法和途径，则比较适宜于写成议论性的文体。
但不管你采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。
（二）阅读下面材料，按要求作文
《华西都市报》消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。
工人说：
?
我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。
我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。
?
要求：
选择一个角度构思作文。
自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
【试题解读】
一、认真剖析材料。
材料精短，含意颇丰，命题人可谓精挑细选。
材料是一则短消息，阅读时可抓住“年关”“忙碌”“仁厚”“信守承诺”“兑现”“仗义”等关键词语，来分析材料渗透的内涵。
这段材料的总体意思是说，快要过年了，而许多工人却没有请假回家，原因是感激老板的兑现工资，是老板的仁义、厚道、诚信和无私挽留了他们。
这位老板的形象是一个闪光的形象，他所具有的诸多优秀品质，是当今社会需要大力弘扬的。
而民工
们的知恩图报，则是中华民族传统的、朴素的美德。
由此可揣摩出命题者深远的命题用意，那就是要展现和发扬人性中最美的品质，让美的人性复归社会。
二、深入挖掘主题。
这是一段含意相当丰富的材料，可以从多种角度来提炼主题。
老板哪怕是卖了自家住房，也要给100多名民工兑现工资，看得出，这位老板是善良的、有责任心的，而不是那种昧了良心、不负责任的黑心老板，于是写作时可从“善良”“良心”“良知”“责任”等角度立意。
老板因为信守承诺，赢得民工的拥护，从“诚信”“承诺”“诺言”等角度立意也不错。
民工感激老板及时兑现工资，因而以实际行动回报老板，从“感激”“感恩”“回报”“知恩图报”等角度立意，也与材料内涵吻合。
只要紧扣原材料，选准一个切入角度，就能够挖掘出深刻的主题。
三、精心援引素材。
有考生误以为作文试题提供的材料，就是他写作时的唯一素材，甚至原文照搬凑字数。
显然，这样的素材已缺乏新颖性了。
原材料只是给考生一个审题立意的方向，考生可在透析材料、寻找主题的基础上，精心挑选与材料内涵、所确定的主题密切相关的素材来表现，就会有所创新，也不偏离主题。
四、巧妙拟定题目。
考生可根据所确定的主题，或所选择的材料，来拟定相应的题目。
如根据“诚信”主题，可拟出“诚信的魅力”“诚信让我感动”等题目；根据地沟油、“瘦肉精”猪肉、染色馒头等材料，可拟出“你良心能安吗”“神圣的责任”等题目。
五、合理安排结构一般的三段式结构太普通，分作四五个小段就比较合理。
采用拟小标题、分片段等形式，使文章结构显得灵活。
文题下外加凝练的题记，也可丰富文章的结构。
（三）阅读下面材料，按要求作文。
一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？
禅师拿起一把斧子把它扔向天空。
斧子被扔出去后掉在了地上。
禅师问：
?
你听到了天空喊疼的声音吗？
?
那人说：
?
斧子没有伤到天空，怎么会疼呢？
?
?
斧子为什么伤不到天空呢？
?
禅师问。
那人不知怎么回答。
禅师继续说：
?
斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。
如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及他的心灵。
?
那人低头看了看地上的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。
要求：
①文体自选（诗歌除外）；②把握材料主旨，自拟标题写作，切忌对材料进行续写、扩写或改写。
③不能抄袭或套用！
④文章不要少于600字。
⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
【思路指导】
从本文的材料分析，文章的主题可以围绕“宽容”来写。
“宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思。
“宽以待人”“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。
要做到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念。
当然，“宽容”不等于纵容，应掌握适度的原则，在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。
这一话题如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。
如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。
如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。
（四）紧扣下面材料，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求中心明确。
（除诗歌外，文体不限，不能透露与考生有关的信息）
材料：
自从那只乌鸦用石子填满瓶子畅饮之后，这个秘诀就传开了。
一天，一只飞越沙漠的乌鸦口渴难耐，恰巧看见有只盛着半瓶水的瓶子，但附近一个石子也没有。
结果原来如此。
【思路指导】
关于材料作文，就是给一则文字（或图画）的材料，让考生作文。
可以理解为，考生读材料读出一个“感发”点或一个“启示”点，然后写出一篇读后感；或者考生读材料形成一个判断，这个判断就是观点，然后，围绕观点进行议论，用论据证明观点，写出一篇议论文；或者考生读材料，产生联想，进而展开想象，写出一篇记叙文。
作文题干“要求中心明确”，文体指向明确，就是要求考生写记叙文。
如果要求议论文，可能会是“要求观点明确”的字样。
这种文体暗示或指向，符合初中阶段作文以记叙为主的教学要求。
这个作文材料，源自考生耳熟能详的课文寓言故事。
原材料可读性强，寓意明确，童趣盎然。
但经过命题者这么一改，增加了审题难度，枝生出很多立意。
1、从老乌鸦的角度：
用智慧战胜困难；敢于面对困难、敢于战胜困难。
2、从飞越沙漠的乌鸦的角度：
不墨守陈规、不死守教条；乐观面对困难；出奇制胜。
当然，也可以是死于生存能力退化；困难面前，束手无策。
3、从沙漠环境角度：
沙子能否替代石子；新时期、新问题、新智慧、新方法；环境磨练人；死亡沙漠，切勿颟顸。
4、从材料整体角度：
面对重重困境，勇敢机智求生；积极创新，生机无限；境况复杂多样，结果出人意料。
（五）读下面材料.然后作文。
记者问：
你最想和哪个后卫合作?
姚明说：
这个名单很长很长。
有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求：
①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路指导】
从这个短短的材料中，选择恰当的角度，也在考验考生分析概括的能力。
关键得品味这句话“有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
”从这句话中，可以写：
珍惜拥有，也可以写学会合作。
还可以写贵在适应；还可以写包容、宽容。
如果写珍惜拥有的话，则提醒青少年珍惜现在，珍惜拥有。
珍惜现在学习的大好时机，珍惜现在来之不易的幸福生活，珍惜和父母共处的每个日子，珍惜和同学老师在一起的日子。
如果写学会合作的话，姚明之所以成功，在于学会了合作，学会了与各种各样性格的后卫的合作。
作为一个中学生，也应学会合作，学会与老师合作，共同完成学习任务;学会与同学合作，共同探讨学习生活中遇到的难题;学会与父母合作，?
?
这样写下去，也能写出
一篇好文章来。
如果写贵在适应的话，姚明之所以成功，在于他适应了不同的人，适应了不同的环境。
姚明在国内打过球，又长期在国外打球，不同的比赛环境，不同的教练，不同的队友。
逼着他去适应。
中学生在成长的道路上，也会遇到不同的困难，也得学会适应，我们改变不了
环境，我们可以改变自己，让自己适应环境。
这时候不妨引用“物竞天择，适者生存”的名
言。
如果写宽容的话，可以写宽容别人的过失，宽容别人的错误，看到别人的亮点等。
总之，今年的作文题目，贴近学生生活实际，能让考生多角度立意，既能甄别出学生写作水平的优劣，又能让学生人人下笔有话说。
怎样立意怎样选材怎样表达，是体现学生作文水平的关键。
【篇二：
福州2016满分作文解析文档】
2016福州中考作文解析
作文题：
和谐之美，美在______（从诚信、友善、互助中选一个）
2016中考作文出炉，跌破众人眼球的是考了把半命题，还是带有限定性质的半命题。
福州中考从2008年起至2015年全以命题作文形式出现，此次中考作文作为福州自主命题的最后一年，一反常态。
写作形式：
正常情况下，半命题作文是最容易发挥的作文，然而这次的半命题却给出了三个限定词，从“真诚”“友善”“互助”中任选其一，使作文的选材范围被大大缩小。
写作范围：
但是我们依然可以看到，虽然给了三组限定词，但是依然可以从我们一直强调的“个人成长，友情，真情”这些短语当中入手。
那么，接下来，我们可以思考一下，作文应该怎么写，其实，作文万变不离其宗。
今年的中考会考社会主义核心价值观方面的题目，还有提到的“写作思维之对比”，前后对比，美丑对比等等......1.审题，找中心词。
①《和谐之美，贵在诚信》，和谐，诚信
②《和谐之美，贵在友善》，和谐，友善
③《和谐之美，贵在互助》，和谐，互助
2.对比
①《和谐之美，贵在诚信》，不诚信——诚信
②《和谐之美，贵在友善》，不友善——友善
③《和谐之美，贵在互助》，各自为战——互帮互助
3.选材
当我们整理好思路之后，就可以抓住一些我们熟悉的素材，例如，《和谐之美，贵在诚信》，可以写自己，发生了某一件事情，我应该种种的原因，选择隐瞒，选择欺骗等等不诚信的方式来解决，当然，过程一定是不愉快的，也许这段时间，看什么都觉得难受（不和谐），在经历过心里的纠葛之后，终于明白了，只有勇敢地面对，诚信地解决这件事情，才能得到内心的快乐，安宁，舒适，和谐。
4.估分
①这和今年二检作文题形式一致，所以，如果孩子们横线上填的是其他内容，那么，20-25分~~:
:
_:
:
......
②审题偏差，偏离了重点，没有体现出和谐，那么分数大致智能在40—42分（不含字迹分）哦。
③审题没有问题，文章一路平平，没有通过前后的对比，情节的起伏，思想的转变等等，那么分数也是平平，45左右（不含字迹分）哦。
总得来说，其实这次的作文也不难写，形式与二检一样，让同学们在有话说的同时，给出限定，更不容易偏题。
至于得分多看，就得看同学们的身手了~换句话说，入题容易出彩难。
想要文章出彩，要学会选用自己生活中熟悉的内容，并能抓住一些别人没注意到的细节，重点从“怎么做”入手，增加适当的描写，夹叙夹议，有自己的反思的感悟，就能锦上添花~
范文：
和谐之美，美在友善
“...善作魂、勤为本、俭养德、诚立身......和谐吉祥......”不知从什么时候开始，耳边随时总在回荡这样一首歌，从央视的广告时间，一直轰炸到上下学的公交车上，闭上眼睛，都有那一袭粉红色的身影，在脑海里奔跑，不堪其扰。
歌词耳熟能详，然而和谐二字如同远在天边一样，只当耳边风，从来不走心。
直到那一天......
夏天的雨，来得凶猛而迅疾，妈妈絮絮叨叨地说，“这是阵雨，一会儿就停了，等会儿再走吧......”
“哎呀，赶不上公交车会迟到的！
”我背着书包抓起一把伞，一边挥手拒绝母亲接下来的唠叨，一边匆匆往车站跑去，心中期期艾艾地祈祷着能赶上公交车。
跑出小巷时，抬头看去，一眼便看到不远处的99路公交车正在缓缓入站，顿时心中一凛，顾不得缓口气，撒腿就向它跑去。
短短几十米的距离，却让我尝到与时间赛跑的滋味，让我赶上它吧！
然而老天却没有听到我的呼唤，漫天的雨幕中，我依然能看到车轮已经缓缓启动，即将要开走了，我不由地停下了脚步，不再抱有希望。
抹了把额前汗，喘着粗气正要目送公交车开走，却意外地发下，缓动的车轮再次停滞下来，诧异地仰头看去，车前窗来回晃动的雨刷中，司机冲着我招了招手。
三步并作两步地上了公交车，真切地向人致谢，“谢谢！
”司机温和地笑了笑，专心开车。
校服的边缘湿了一片，粘在身上难受地紧，心中却暖洋洋的，为这意外得来的一份友善。
车子一站一站地过去，“...善作魂、勤为本、俭养德、诚立身......“不知什么时候开始，移动电视上又唱起这首歌来，第一次觉得，这些看起来高大上的歌词，原来并不是那么地虚无缥缈。
临下车的时候，一位年轻的妈妈牵着三四岁的小女孩一同下车，看那小娃娃一摇一晃的样子，不由地伸手扶了一把，在小女孩奶神奶气的“谢谢”声中，与年轻的妈妈相视一笑。
夏天的雨来去匆匆，转眼间雨已经停了，呼吸着雨后的清新空气，心情舒畅，路边小草依偎着大树，红灯亮起时，老人颤颤巍巍，年轻人伸出手来搀上一把。
人来人往中，才发现，原来，和谐并不遥远，就在自己身边，在每个人每个友善的笑容和行为中。
2016黄冈满分作文
32．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：
解开缚心的绳索
要求：
①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文。
或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：
读下面材料，按要求写一篇作文。
改革失败后，刘禹锡被贬到安徽和州当通判。
按当时规定，刘禹锡应住衙门内的三间三厅之房。
可和州的策知县是个势利小人，就安排他在城南面江的三间小房居住。
刘禹锡看轻名利，毫无怨言，还随意写下一副对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”贴在门上。
策知县知道后很恼火，马上吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心。
刘禹锡仍不计较，并见景生情，又撰写一联“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”。
策知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，策知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
在悲愤之中，他一气呵成，写下了千古名篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
要求：
①选择一个角度构思作文，600字以上。
②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
【范文】解开缚心的绳索
很久没去姥姥家了。
初三的日子紧锣密鼓，由不得我来安排。
一次又一次的测试后，看着试卷上那可怜的分数，不由地难过起来。
晚上，正在书房里发呆，忽然接到姥姥的电话，她说，好久没来了，姥姥想你了。
挂了电话，脑海里浮现出来的全都是姥姥温和的面容。
仔细算算，都半年没去姥姥家了，又到夏天了，姥姥家的果园又该是一片繁茂的景象了吧。
这样想着，心早已经飞向那片绿茵茵的果园了，那里有红彤彤的苹果，也有金灿灿的鸭梨，那里有甜甜的香瓜，也有酸酸的李子。
春天花开一片，秋天果结一树，村边孩童的嬉戏声，树上鸟鸣的歌声，还有姥姥脸上那满足的笑意，乡下的光景，令人心醉。
来到姥姥家已是下午。
初夏的风异常柔和清新，似乎还带着些春天的清润与温馨。
姥姥看到我来，一把把我拉进果园，“走，姥姥给你摘果子去！
”果园一如既往的安静与沉稳。
慢慢走进去，杏已经搞得差不多了，苹果刚刚长出青青的果实，像个羞涩的孩子一样，紧紧地依偎在枝头。
再往前走，姥姥指着一丛藤般的植物告诉我：
“这是猕猴桃。
”早就听说姥姥家前两年新买了一批猕猴桃的秧苗，忙忙碌碌地照顾了它们好几年，今年终于要结果了。
我急切地问姥姥何时才能吃上酸酸甜甜的猕猴桃，姥姥笑着说：
“早着呢，要到十月份才会熟透呢。
”
“这么久！
”我失望地问道，“不能加些肥料快快催熟吗？
”
“果树和人一样，成长都要经历一个慢慢等待的过程，怎么能心急呢？
”姥姥看着我反问道。
看着年迈的姥姥依旧劳作的身影，我忽然想到，村子里很多老人都随着住在城市的儿女搬走了。
可姥姥怎么也不肯，她说这才是她的家。
我常常问姥姥一个人在家里无不无聊，
姥姥每次都笑着摇摇头，但我还是无法想象一个人从清晨熬到夜晚是多么的漫长，况且年年如此。
而姥姥却说她一点都不觉得日子漫长难熬，早上起来看看果树，下午在家喝喝茶，收拾收拾小院，傍晚再给放学的孩子们送点新鲜的果子，一天就这么过去了，“心放宽了，自然万事皆好。
就像那些猕猴桃，周边的果实一批批都红了，只有它们不紧不慢地生长、成熟，要是和你一样猴急，那还能结出那么好吃的果子来？
”
姥姥的话像一股清风一样吹散了我心头的阴霾，总是要求自己的努力立竿见影，却忘了什么事情都需要一个过程。
而能不能顺利地完成这一过程，则需要我们有一颗淡定而从容的心，就像姥姥说的那样——把心放宽，万事皆好。
如此，我们也才能在时间的磨练中，在华美的十月，收获和猕猴桃一样的成功。
人生之路漫漫，走得顺利还是坎坷，完全看自己以一种怎样的姿态来行走，你若一味争强好胜，只顾奔跑，往往会迷失了方向；你若能解开缚心的绳索，将姿态放低，将要求放小，那么除了最终的目标，你收获的还有一路的风景和美好。
【篇三：
中考语文考点专题训练——专题19：
材料作文】
专题十九材料作文
（一）阅读下面材料，按要求作文。
王羲之学“书”，在广裹平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
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学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?
引发了你哪些思考?
请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【试题解读】
一篇作文，立意为先，这篇作文该如何立意呢?
首先，我们看材料整体。
三则材料都强调了勤奋好学成就人生理想：
王羲之好学成为东晋的有名的书法集；孔子学琴达到三月不知肉味的境界；李时珍好学成就了中国医药史上的《本草纲目》。
由此我们可以从材料中得出勤奋好学成就人生，或提炼出学习是智慧的人生等中心。
写作内容方面材料所列举一些人物是中国历史上有名的人物，这些人物的身上不但体现了刻苦学习精神，也体现了不畏艰难追求人生的理想目标的精神，所以考生也可以写从他们三位人物的学习上得到启发和感悟。
其次，对待材料的态度。
这三则材料是鼓励人们勤奋好学登上自己的高峰的，强调了积极向上的人生的态度，所以毋庸置疑立意是要从正面人手。
有同学以“学习”为题，大谈“学习好坏无所谓，只要自己问心无愧”等，则远离了题意。
最后，文题要求中提到“诗歌、戏剧除外，文体不限”，这给了写作者选择文体的自由。
如果你侧重描述好学的滋味和感受，则比较适宜于写成记叙性的文体；如果你侧重阐述学习的方法和途径，则比较适宜于写成议论性的文体。
但不管你采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。
（二）阅读下面材料，按要求作文
《华西都市报》消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。
工人说：
?
我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。
我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。
?
要求：
选择一个角度构思作文。
自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
【试题解读】
一、认真剖析材料。
材料精短，含意颇丰，命题人可谓精挑细选。
材料是一则短消息，阅读时可抓住“年关”“忙碌”“仁厚”“信守承诺”“兑现”“仗义”等关键词语，来分析材料渗透的内涵。
这段材料的总体意思是说，快要过年了，而许多工人却没有请假回家，原因是感激老板的兑现工资，是老板的仁义、厚道、诚信和无私挽留了他们。
这位老板的形象是一个闪光的形象，他所具有的诸多优秀品质，是当今社会需要大力弘扬的。
而民工
们的知恩图报，则是中华民族传统的、朴素的美德。
由此可揣摩出命题者深远的命题用意，那就是要展现和发扬人性中最美的品质，让美的人性复归社会。
二、深入挖掘主题。
这是一段含意相当丰富的材料，可以从多种角度来提炼主题。
老板哪怕是卖了自家住房，也要给100多名民工兑现工资，看得出，这位老板是善良的、有责任心的，而不是那种昧了良心、不负责任的黑心老板，于是写作时可从“善良”“良心”“良知”“责任”等角度立意。
老板因为信守承诺，赢得民工的拥护，从“诚信”“承诺”“诺言”等角度立意也不错。
民工感激老板及时兑现工资，因而以实际行动回报老板，从“感激”“感恩”“回报”“知恩图报”等角度立意，也与材料内涵吻合。
只要紧扣原材料，选准一个切入角度，就能够挖掘出深刻的主题。
三、精心援引素材。
有考生误以为作文试题提供的材料，就是他写作时的唯一素材，甚至原文照搬凑字数。
显然，这样的素材已缺乏新颖性了。
原材料只是给考生一个审题立意的方向，考生可在透析材料、寻找主题的基础上，精心挑选与材料内涵、所确定的主题密切相关的素材来表现，就会有所创新，也不偏离主题。
四、巧妙拟定题目。
考生可根据所确定的主题，或所选择的材料，来拟定相应的题目。
如根据“诚信”主题，可拟出“诚信的魅力”“诚信让我感动”等题目；根据地沟油、“瘦肉精”猪肉、染色馒头等材料，可拟出“你良心能安吗”“神圣的责任”等题目。
五、合理安排结构一般的三段式结构太普通，分作四五个小段就比较合理。
采用拟小标题、分片段等形式，使文章结构显得灵活。
文题下外加凝练的题记，也可丰富文章的结构。
（三）阅读下面材料，按要求作文。
一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？
禅师拿起一把斧子把它扔向天空。
斧子被扔出去后掉在了地上。
禅师问：
?
你听到了天空喊疼的声音吗？
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那人说：
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斧子没有伤到天空，怎么会疼呢？
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斧子为什么伤不到天空呢？
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禅师问。
那人不知怎么回答。
禅师继续说：
?
斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。
如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及他的心灵。
?
那人低头看
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