信息管理与信息系统专业学分制人才培养方案.docx
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信息管理与信息系统专业学分制人才培养方案
信息管理与信息系统专业学分制人才培养方案
一、专业名称和专业代码
专业名称：
信息管理与信息系统
专业代码：
120102
二、专业定位
专业性质:
工学，非师范类
专业层次:
本科
办学规模:
每年招生50人左右，在校生规模200人左右
本专业是一个跨工程技术与经济管理的复合型专业，以经济、管理知识为基础，以现代信息技术为手段，以信息资源管理为核心，侧重信息系统开发和企业信息化，适用性强、应用面广。
本专业坚持宽口径、厚基础的教育，主要培养能充分应用信息技术、经济学、管理学理论服务于地方企事业单位的信息化建设的应用型工程技术与管理人才。
并根据地方经济建设人才需求情况和自身办学条件的不断调整、完善，以“学生能力形成”为核心，突出学生职业能力培养。
三、培养目标
本专业主要培养具备计算机技术、网络技术、现代经济和管理学相关理论，掌握信息系统的分析、规划、设计、集成、管理与维护的应用型高级技术人才。
本专业人才培养的特点表现在毕业生既掌握信息技术，又懂得经济与管理。
学生毕业后可以在企业、工商、金融、科研、教育、政府等单位，从事信息系统的分析与设计工作或与信息技术相关的管理、咨询等工作，也可在管理科学与工程、计算机科学与技术等学科继续深造。
四、人才质量规格
1、本专业毕业生应具备的知识领域和形成的能力：
序号
知识领域
基本能力
1
信息技术基础
信息技术基本应用能力
2
管理理论与实践
信息资源管理能力
3
信息资源组织管理
数据库应用技术能力
4
信息系统分析与设计
信息系统开发能力
5
信息系统规划与决策
信息系统项目的规划、组织能力
6
管理理论与实践
市场调查与分析能力
7
信息管理理论与实践
现代管理方法应用能力
8
企业信息化
ERP应用能力
9
生产与运作管理
现代企业管理能力
2、学生素质和能力构成及要求
1）基本素质
讲道德、讲文明、有礼貌、守纪律。
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民。
爱岗敬业、乐于奉献。
诚信果敢、崇尚科学、求真务实、虚心好学，具备一定的人文社科知识和文学和艺术修养。
具有职业要求的人际交往技能、良好的书面和口头表达能力。
学会自我评价和定位、自我调节和控制，身心健康。
养成锻炼身体、劳逸结合的习惯，具有良好的身体素质。
2）能力构成
五、学制、学位、学分要求
1、本专业标准学制为4年，修读年限为3-6年。
实行一学年两学期制，每个学期以20周计，第一学期和第八学期按16周安排教学，其它学期按18周安排教学。
2、本专业总学分至少修满165学分方可毕业。
其中，通识必修课50学分，通识选修课至少修满8学分；学科基础课程26学分；专业必修课47学分，专业选修课至少修满34学分。
3、本专业开设通识必修课856学时，通识选修课144学时，学科基础课444学时，专业必修课636学时，专业选修课至少756学时，总学时至少2836学时。
4、本专业毕业生达到毕业要求，并符合玉溪师范学院授予学士学位的有关规定，可获得工学学士学位。
六、课程类别及学时、学分分配（最低要求）
课程类别
修读方式
门次数
学分
占总学分百分比（%）
合计（%）
学时
占总学时
百分比（%）
合计（%）
通识教育课
必修
14
50
30.3
35.1
856
30.2
35.3
选修
4
8
4.8
144
5.1
学科基础课
必修
6
26
15.8
15.8
444
15.7
15.7
专业课
必修
14
47
28.5
49.1
636
22.4
49.0
选修
11
34
20.6
756
26.6
合计
49
165
100.0
100.0
2836
100.0
100.0
七、专业主干课程简介和学位课程
1、专业主干课程简介
（1）课程名称：
西方经济学学分:
4学时:
72
课程简介：
本课程完整而全面地介绍西方经济理论和方法，通过本课程的教学，掌握微观经济学、宏观经济学的基本原理，理解其内在的逻辑结构，并能够将其运用于对现实问题的理解和分析，提出自己的观点并加以论证，为以后的专业基础课和专业课学习奠定基础。
先修课程：
高等数学
（2）课程名称：
会计学原理学分:
4学时:
72
课程简介：
会计的概念、对象、职能、任务及核算方法；会计科目与账户；复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录；会计确认与计量、会计六大要素的确认与计量；会计凭证的意义与作用；会计账簿的设置和登记、账簿的试算与记账错误的更正；账簿的结账与对帐；财产清查的意义、种类和盘存制度、方法以及财产清查结果的处理；会计报表的报送和审批；会计循环、会计核算形式；会计规范体系、会计法律、会计准则、会计制度；会计机构、会计人员、会计电算化等。
先修课程：
西方经济学
（3）课程名称：
管理学原理学分:
4学时:
68
课程简介：
本课程主要介绍管理的概念、管理的性质、管理学的研究对象和任务、管理学的形成和发展；以管理者的五项基本职能（计划工作、组织工作、人员配备工作、指导与领导工作、控制工作）为主线，阐明各项基本职能的概念、目的、性质、内容、结构特点、基本原理、执行的方法和手段等。
通过本课程的学习提高学生分析管理问题和解决管理问题的能力。
先修课程：
西方经济学
（4）课程名称：
计算机网络学分:
4学时:
68
课程简介：
本门课程是信息管理与信息系统专业教学计划中第一门讲授网络理论及实践的课程。
通过系统的讲授网络体系结构，使学生理解计算机网络的组成结构，理解计算机网络工作原理，掌握计算机网络的应用技术和方法，为后续网络应用相关课程奠定坚实的基础。
通过本课程的学习，使学生掌握当前比较流行的计算机网络组成和体系结构，掌握数据通信技术的应用，掌握计算机网络逻辑层次结构及各层的功能与实现，掌握网络构建技术。
通过本课程的学习，要求学生在掌握网络理论的基础上，广泛了解各种最新的网络知识，引入国家（全国计算机水平资格考试）及IT（CISCO等著名企业）行业资质认证培养模式，通过实验及实地考察等多种手段丰富实践经验，以加深对系统知识的理解和掌握，使学生能适应计算机网络技术发展的变化。
先修课程：
计算机硬件与软件系统
（5）课程名称：
数据库原理学分:
4学时:
68
课程简介：
本门课程是信息管理与信息系统专业的一门核心课程，数据库技术是计算机软件学科的一个重要分支，数据库技术和系统已经成为信息基础设施的核心技术和重要基础。
数据库技术作为数据管理的最有效的手段，极大的促进了计算机应用的发展。
通过本课程学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。
要求在掌握数据库系统基本概念的基础上，能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统上进行数据库操作；掌握数据库设计方法和步骤，具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。
先修课程：
工程数学、数据结构
（6）课程名称：
管理信息系统学分:
4学时:
68
课程简介：
本课程着重从管理信息系统的开发规律，从信息系统的环境入手，讲述信息系统的开发方法、系统规划、系统分析、系统设计与实施、系统的维护与评价、组织与管理。
对于培养学生的信息意识，提高学生信息系统开发和管理的能力具有重要的意义。
通过本课程的学习，使学生掌握信息系统的基本理论，理解信息系统的架构、开发方法及项目管理原理，了解信息需求、信息系统分析和设计的基本内容和方法以及目前信息系统在各领域的发展趋势以及实用的技术和方法。
为将来进行信息系统项目的规划、设计、开发与集成奠定坚实的基础。
先修课程：
数据库原理、计算机网络、管理学原理
（7）课程名称：
信息资源管理学分:
4学时:
72
课程简介：
本课程介绍企业信息资源的开发、组织和应用方法，使学生掌握信息资源管理的基本技能。
明确信息、信息管理和信息系统的基本概念，信息管理的目的、任务、方法和过程，信息资源及其开发与管理，掌握信息系统的技术基础和现代信息管理技术，知识管理与经济信息管理，企业信息管理实例。
先修课程：
管理信息系统
（8）课程名称：
程序设计基础学分:
5学时:
90
课程简介：
本门课程是信管专业学生学习应用编程的第一门语言。
本课程以C语言为教学语言，主要介绍程序设计的基本概念、程序语法、数据类型、程序控制结构、函数、指针、文件处理以及在相应集成环境下程序的编辑、编译、连接、运行和调试方法。
通过本课程的教学，主要培养学生逐步形成程序设计的基本能力，即能根据实际问题设计基本算法，画出程序流程图，并用C语言编写出正确的规范化程序，在集成环境中编译通过，程序能正确运行，并掌握程序调试、测试的基本思路、方法和技巧。
学生学完本门课程，应初步掌握程序设计的一般思路、方法和步骤，养成较强的分析问题、编程解决实际问题的能力，为后续课程高级程序设计和数据结构的学习奠定坚实的基础。
先修课程：
高等数学、计算机硬件与软件系统
（9）课程名称：
高级程序设计语言学分:
5学时:
90
课程简介：
本门课程总体思路为基于.NET平台，采用C#为编程语言，培养学生使用可视化工具进行窗体程序程序设计能力。
课程全面介绍面向对象程序设计的概念和方法，讨论面向现代实际软件设计的程序设计风格和编程要点。
课程强调实践性和综合性。
首先以较短的时间使学生掌握C#语言的基础，然后辅以面向对象程序设计实验课，安排学生编写一定规模的程序。
密切联系实践进展，深入讨论C#的一些高级论题，突出重点，使学生明了C#语言的一些关键性语言特征的思想基础和深层的机制。
最后结合实验课中的分组程序设计实践，使学生在模拟真实的软件开发工作中得到切实的面向对象程序设计训练。
先修课程：
程序设计基础
（10）课程名称：
数据结构学分:
4学时:
72
课程简介：
课程描述计算机中如何有效地表示、组织和处理数据，涉及初步的算法设计和算法性能分析技术。
学好数据结构课程，将为后续的专业课程，如数据库原理等打下良好的知识基础，而且还为软件开发和程序设计提供了必要的技能训练。
如何使学生更好地掌握最常用的数据结构，理解数据结构内在的逻辑关系，数据与关系在计算机中存储表示以及在这些数据结构上的运算和实际的执行算法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，是这一门课程的目的和宗旨。
先修课程：
程序设计基础
（11）课程名称：
IT项目管理学分:
3学时:
54
课程简介：
本课程着重从实用的角度讲述IT系统的基本原理、概念和技术方法。
通过本课程的学习，使学生掌握信息系统的基本理论，理解信息系统的架构、开发方法及项目管理原理，了解目前信息系统在各领域的发展趋势以及实用的技术和方法。
为将来进行信息系统项目的规划、设计、开发与集成奠定坚实的编程基础。
先修课程：
管理信息系统
（12）课程名称：
数据库应用技术学分:
5学时:
85
课程简介：
本课程是信管专业一门重要的专业课程。
课程总体思路为基于ADO.NET技术，采用C#为编程语言，实现以数据库为中心的Windows应用软件的开发全过程。
课程内容主要涉及数据库创建、存储过程和触发器、各种数据源（数据库）的连接、数据访问、事务、LINQ技术，使用ORM进行对象-关系映射、数据同步、数据报表生成等编程技术。
其编程思路和访问技术在基于Windows平台的.Net应用程序开发方面有着广阔的应用前景，是当前和今后的主流技术。
通过本课程的学习，学生应具备完整的数据库访问技术的知识体系，能够根据实际应用需求选择合适的DBMS，设计和创建基于应用的数据库，设计高效的数据源连接、数据存取方法，掌握基于ADO.NET的数据库应用编程技术，提高应用程序的设计能力，为将来进行信息系统项目的规划、设计、开发与集成奠定坚实的编程基础。
先修课程：
高级程序设计语言、数据库原理
（13）课程名称：
网络程序设计学分:
5学时:
90
课程简介：
本课程是信管专业一门重要的专业课程。
主要培养学生掌握动态网站的基础知识和具备网站开发的基本技能。
通过本门课程的学习，应能利用Web开发技术及开发工具从事动态网站设计。
先修课程：
数据库应用技术、计算机网络
（14）课程名称：
信息系统分与设计学分:
4学时:
64
课程简介：
本门课程是信息管理与信息系统专业的一门将管理科学、信息科学、系统科学与计算机科学相结合的重要骨干专业课程，课程着重从开发角度讲述信息系统的的开发方法，培养学生的信息系统分析、设计能力。
课程定位是使得学生掌握信息系统的分析方法、设计技术，培养信息系统分析、规划、开发、设计、维护与测试的基本能力，为今后从事信息系统的开发、管理及维护工作打下良好基础。
先修课程：
管理信息系统、高级程序设计语言
（15）课程名称：
市场营销学分:
3学时:
54
课程简介：
市场营销是建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的一门应用科学，属于管理学范畴，是一门以市场研究为主，经济分析为辅的理论性学科。
现代市场营销学以生产、产品、客户和社会营销四条主线为基础，通过分析营销案例来展示营销中的策略部署和形势矩阵。
对于信管专业的学生而言，本课程更偏重介绍市场营销的基本理论和发展市场的重点战略。
多数以制造型工业企业为例，以生产管理原理为基础向学生介绍此类企业营销的特点。
要求学生可以运用基本的SWOT矩阵来分析企业的经济形势和提出应对的策略。
另外，为了更好的适应开拓性本科人才的培养要求，此课程还特别引进了双语（中英文）教学方式来丰富教学。
以菲利普.科特勒的基础营销概念为基础，用双语的形式来向学生介绍东西方营销观念的差别和国际市场营销的特点。
以西方营销教学模式——虚拟经营为载体让学生体会国际化的市场营销教学。
让学生从实际的体验式学习中获得更丰富的理论知识和树立学生的国际竞争意识。
先修课程：
管理学原理
（16）课程名称：
ERP实务学分:
5学时:
90
课程简介：
本课程从企业信息化的角度出发，重点介绍企业的财务、供应链等多个方面的实际业务流程，以及信息化系统如何结合实际业务来提升企业的管理水平。
内容涉及企业管理和运营过程中的总账、报表、现金管理、工资、固定资产、采购管理、销售管理、应收应付管理、仓存管理、存货核算等具体的业务操作方式和操作流程，以及结合这些业务流程来实现对企业的业务管理和推动，从而达到规范管理、提升管理效率和管理水平的目的。
先修课程：
管理学原理、会计学原理
（17）课程名称：
企业战略管理学分:
2学时:
36
课程简介：
本门课程培养学生了解战略管理研究的理论前沿与发展动向并掌握战略管理的基本理论、基本方法和分析工具，学会并利用其解决企业实际面临的战略问题；培养和提升学生的战略性思维及洞察力，使其能从高层管理者高瞻远瞩、纵览全局的角度审视与把握企业面临的环境挑战及各项经济管理问题。
先修课程：
管理信息系统、信息资源管理
（18）课程名称：
电子商务学分:
4学时:
72
课程简介：
本课程较为详细的介绍了涉及电子商务各个方面的知识，包括网络技术基础、电子商务的应用框架、电子商务的模式、网络营销，电子商务中的关键技术以及相关法律问题。
先修课程：
管理信息系统
（19）课程名称：
企业信息化学分:
3学时:
50
课程简介：
本课程是信管专业一门重要的专业课程。
其目的是使学生掌握信息技术在整个企业经营、管理、决策中的各种应用，熟悉企业如何运用信息技术从事各种业务活动，如何把握市场，了解客户需求，最大限度地利用信息资源来获得竞争优势，以培养企业CIO为宗旨，要求学生掌握实施企业信息化的各种能力。
先修课程：
ERP实务、信息资源管理、网络工程、管理信息系统
2、学位课程
序号
课程名称
学分
总学时
理论学时
实践学时
备注
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
6
108
108
2
大学英语
16
280
140
140
3
西方经济学
4
72
72
4
会计学原理
4
72
72
5
管理学原理
4
72
72
6
计算机网络
4
72
60
12
7
数据库原理
4
72
60
12
8
管理信息系统
4
72
72
9
信息资源管理
4
72
62
10
合计
50
892
718
174
八、主要实践性教学环节及安排
类别
实践项目名称
对应课程名称
内容及教学要求
学分
学时
开设学期
备注
通
识
实
践
国防教育
国防教育（含军训）
国防知识，军姿、军纪及必备军事技术训练。
由学校学工部统一组织安排，不少于10天。
2
1
入学教育
学习学生手册、熟悉专业和参观教学设施
1
社会实践
学校、学院统一安排
暑假
社团活动、公益活动
学校、学院统一安排
分散
思想教育
三生教育、形势与政策、就业指导、毕业生思想教育。
6
分散
学科基础实践
网络技术
计算机网络
网络传输介质的制作；局域网的组建、配置；无线局域网的构建及配置；VLAN规划与划分；IP地址分配与管理；网络应用服务器的配置与使用。
4
72
4
专
业
实
践
专业教育
专业教育
专业导论、职业生涯规划、就业指导、专业见习、法律法规（信息安全法规、知识产权法与WTO），与专业相关的学术讲座等。
上述活动采取考勤、上交总结。
主要由班主任负责，每学期上交系上存档备查，最后认定是否获取学分。
2
1-8
科技训练
科技训练
贯穿于大学四年，包含参与竞赛、科研训练（学生科研立项、教师课题等）、发表论文、考证等。
至少有一项成果时认定通过，获取学分。
2
1-8
课内实践
数据库应用技术、ERP实务等
涉及12门课程。
1-8
专业能力阶段训练
Windows应用开发课程设计、数据库应用开发课程设计、信息系统开发课程设计、市场营销课程设计、
企业信息化课程设计
基于图形用户界面的软件项目设计；基于数据库应用技术的信息系统设计；信息系统的分析、规划与设计；市场调研与报告撰写；企业信息化的调查、分析、规划与设计。
7
252
4、5、7
专业能力拓展训练
信息安全技术、电算化会计等
涉及6门课程。
4-7
专业综合能力训练
专业实习、专业实训、毕业论文（设计）
专业实习：
接触社会实际，将所学专业知识、专业技能综合运用于实践过程，锻炼和提高从事实际工作的能力，了解社会对专业知识的基本要求，找出自身差距；
专业实训：
按照用人单位要求进行订单式集中培训，学生自愿，主要由第3方实施；
毕业论文（设计）：
围绕信息系统建设、企业信息化相关的领域开展毕业设计、撰写设计报告，通过答辩。
4
1学期
7、8
九、保障措施和办法
学生实践能力的培养是信息管理与信息系统专业教学的重要环节，本方案力图从实践教学的体系、内容、过程等方面切实加强培养学生实践能力。
1、建立“实用、渐进、系统”的实践教学体系。
本专业是一个跨学科、跨专业、注重实践、注重将工程化的方法和人的主观分析方法进行结合的学科。
本专业基于信息技术，面向管理、注重应用。
因此，加强实践教学环节、注重课程设计训练、深入企事业单位（实训基地）进行实践训练、提高毕业设计（论文）质量，从单项实践能力到综合实践能力的形成，有步骤、分阶段地完成，确保学生实践能力目标的实现。
2、进一步改革教学内容、教学方法和考试方式。
（1）明确教师在教学中对学生实践能力的具体要求。
（2）更新教学观念，降低教学重心，调整教学内容，坚持案例教学，坚持“学以致用”，突出学生的实践能力培养。
（3）开展学科研究和教学研究，积极探索适合本专业学生能力形成的教学内容和教学方法。
（4）加强实践类课程建设。
（5）教学中引入“企业信息管理师国家职业标准（2007年修订）”，鼓励学生参加“信息监理师”等相关的“全国资格（水平）考试”，促进教学内容联系社会实际。
（6）以“能力考试”改革传统考试方式。
从“知识立意”考试方式到“能力立意”考试方式设计考试内容。
根据课程的类型，采用适合的考试方式，发挥考试“指挥棒”作用，保障教学质量和学生能力的形成。
3、改革实践教学模式，倡导学生自主的实践能力培养方式。
（1）注重学生自主学习和协作精神的培养。
（2）改进学生学业成绩测评方案，增加实践能力在学生综合评价中的比重。
（3）逐步开放实验室，验证性实验由学生独立完成，以项目形式驱动学生自主完成综合性、设计性实验。
4、加强专业实验室的建设，不断完善、扩大专业实践教学的实习（实训）基地建设。
走“校校合作”、校企合作、产学研结合的发展道路，寻找有利的合作项目，挖掘现有实践教学资源，积极吸纳校内外资金、设备、技术、人才，为学生实践能力形成提供多种途径和全方位支持。
5、加强师资队伍建设
（1）加强对现有教师培养，督促教师参加短期培训或相关学术交流会议，鼓励教师作为高级访问学者赴国内重点大学进修，支持教师攻读硕士、博士学位；
（2）积极引进学历高、知识结构合理、与本专业方向一致的教授、副教授、硕士、博士来改善教师结构，提升办学质量。
（3）在没有申办硕士点教育的情况下，教授、副教授要投身本科教学第一线，参与教学改革，改进教学内容和教学方法。
十、指导性课程教学计划总表
课程
类别
课程
代码
课程名称
学分数
学时数
周学时及建议修读学期
先修课程
考核
方式
备注
合计
讲授
实践
一
二
三
四
五
六
七
八
通
识
教
育
课
必
修
12110010
思想道德修养与法律基础
3
54
54
1～2学期、周学时数3
考试
12110080
中国近现代史纲要
2
36
36
1～2学期、周学时数2
考试
12110550
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ*
3
54
54
1～2学期、周学时数3
考试
12110560
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ*
3
54
54
2～3学期、周学时数3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ*
考试
12110000
马克思主义基本原理概论
3
54
54
1～2学期、周学时数3
考试
12110060
大学计算机基础
3
72
36
36
1～2学期、周学时数4
考试
12110150
普通话
1
36
36
1～2学期、周学时数2
考试
12110140
大学语文
2
36
36
1～2学期、周学时数2
考试
12110460
实用写作
2
36
36
3～4学期、周学时数2
考试
12110020
大学体育Ⅰ
1
36
36
1学期、周学时数2
考试
12110030
大学体育Ⅱ
1
36
36
2～4学期选学3个不同的体育项目，每学期选学1个项目，周学时数2。
考试
12110040
大学体育Ⅲ
1
36
36
升级会员 