spss实验指导书学生作业.docx
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spss实验指导书学生作业
《SPSS及在医学中的应用》
实验指导书
任课教师：
谭建军
应用专业：
生物技术专业
实验学时：
32
实验一认识SPSS
一、实验目的
通过本次实验，了解SPSS的基本特征、结构、运行模式、主要窗口等，对SPSS有一个浅层次的综合认识。
要求掌握SPSS的基本运行程序，了解如何录入数据和建立数据文件，掌握基本的数据文件编辑与修改方法。
二、实验性质
基础
三、主要仪器及试材
计算机及SPSS软件
四、实验内容
[1]打开SPSS的基本方法；
[2]打开文件、保存文件；
[3]认识各种窗口类型；
[4]练习系统参数设置；
[5]录入数据；
[6]保存数据文件；
[7]编辑数据文件；
五、实验学时
10学时
六、实验方法与步骤
[1]找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；
[2]认识SPSS数据编辑窗、结果输出窗、帮助窗口、图表编辑窗、语句编辑窗；
[3]练习系统参数设置；
[4]认识SPSS数据编辑窗；
[5]按要求录入数据；
[6]联系基本的数据修改编辑方法；
[7]保存数据文件。
七、实验注意事项
遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。
八、上机作业
试录入以下数据文件，并按要求进行变量定义。
数据：
学号
姓名
性别
生日
身高（cm）
体重（kg）
英语（总分100分）
数学（总分100分）
生活费（$代表人民币）
200201
刘一迪
男
1982.01.12
156.42
47.54
75
79
345.00
200202
许兆辉
男
1982.06.05
155.73
37.83
78
76
435.00
200203
王鸿屿
男
1982.05.17
144.6
38.66
65
88
643.50
200204
江飞
男
1982.08.31
161.5
41.68
79
82
235.50
200205
袁翼鹏
男
1982.09.17
161.3
43.36
82
77
867.00
200206
段燕
女
1982.12.21
158
47.35
81
74
200207
安剑萍
女
1982.10.18
161.5
47.44
77
69
1233.00
200208
赵冬莉
女
1982.07.06
162.76
47.87
67
73
767.80
200209
叶敏
女
1982.06.01
164.3
33.85
64
77
553.90
200210
毛云华
女
1982.09.12
144
33.84
70
80
343.00
200211
孙世伟
男
1981.10.13
157.9
49.23
84
85
453.80
200212
杨维清
男
1981.12.6
176.1
54.54
85
80
843.00
200213
欧阳已祥
男
1981.11.21
168.55
50.67
79
79
657.40
200214
贺以礼
男
1981.09.28
164.5
44.56
75
80
1863.90
200215
张放
男
1981.12.08
153
58.87
76
69
462.20
200216
陆晓蓝
女
1981.10.07
164.7
44.14
80
83
476.80
200217
吴挽君
女
1981.09.09
160.5
53.34
79
82
200218
李利
女
1981.09.14
147
36.46
75
97
452.80
200219
韩琴
女
1981.10.15
153.2
30.17
90
75
244.70
200220
黄捷蕾
女
1981.12.02
157.9
40.45
71
80
253.00
要求：
（a）变量名同表格名，以“（）”内的内容作为变量标签。
对性别（Sex）设值标签“男=0；女=1”。
（b）正确设定变量类型。
其中学号设为数值型；日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号；生活费用货币型。
（c）变量值宽统一为10，身高与体重、生活费的小数位2，其余为0。
实验二数据文件的整理
一、实验目的
通过本次实验，掌握数据文件的基本整理技巧。
二、实验性质
基础
三、主要仪器及试材
计算机及SPSS软件
四、实验内容
[1]排序
[2]文件拆分与合并
[3]重编码
[4]计算产生新变量
[5]缺失值的处理
五、实验学时
10学时
六、实验方法与步骤
[1]找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；
[2]打开一个已经存在的数据文件；
[3]按要求完成上机作业；
[4]关闭SPSS。
七、上机作业
[1]试录入以下数据文件，保存为“数据1.sav”。
序号
性别
职称
在公司工作的时间
年龄
工资
1
男
2
5
30
2000
2
女
2
4
25
1900
3
女
2
5
28
2000
4
男
1
1
25
1500
5
男
3
8
35
3000
6
男
2
3
29
1850
7
男
3
10
34
3200
8
女
2
8
30
1950
9
女
1
3
27
1600
10
女
4
15
38
4200
11
男
3
8
35
3000
12
男
2
5
32
2000
13
女
1
2
25
1550
14
女
2
9
30
2100
15
女
3
14
34
3500
16
女
1
3
26
1600
17
男
4
10
36
4000
18
女
3
9
34
3150
19
男
2
6
28
1800
20
男
2
2
28
1800
21
女
2
3
28
1850
22
男
2
10
30
1900
23
男
3
20
50
3400
24
男
3
16
45
3300
25
男
4
25
48
4800
26
男
4
10
34
4500
27
女
2
5
29
2000
28
女
3
15
38
3200
29
女
1
1
25
1500
30
男
3
6
35
3100
[2]试录入以下数据文件，保存为“数据2.sav”。
序号
性别
职称
在公司工作的时间
年龄
工资
31
男
3
16
46
3300
32
男
4
30
51
5000
33
男
4
10
33
4500
34
女
2
5
29
2000
35
女
1
5
33
1500
36
女
4
18
48
4700
37
男
3
5
37
3050
38
男
3
15
38
3200
39
男
4
18
48
4700
40
男
3
6
35
3100
[3]试将数据2合并到数据1，合并后的数据文件另存为“数据3.sav”。
[4]将工资进行重编码，2000以下（含2000）为1，2000-3000为2，3000-4000为3，4000以上为4，重编码的结果保存为“工资等级”。
新数据文件保存为“数据4.sav”。
[5]求出各职工刚进入公司时的年龄，保存为“初入年龄”。
新数据文件保存为“数据5.sav”。
[6]试按各职员的工资数进行排秩，排秩要求工资最高的排为第一，相同数额取平均等级。
排秩后的数据文件保存为“数据6.sav”。
[7]试按各职员的工资数分性别进行排序，要求先排男性，后排女性。
同一性别按工资从高到低排列。
排序后的数据文件保存为“数据7.sav”。
[8]试寻找一个新数据文件，将其中一些新变量合并到数据文件7中，合并后的新数据文件保存为“数据8.sav”。
[9]把原有的数据按性别和工资等级拆分。
并按照自己的理解进行分析。
[10]现在公司要根据他们的职称和工龄从新分配工资，分配原则是职称占30%、工龄占70%。
（例如：
职称分为1、2、3、4四个等级，则职称1为25%、职称2为50%。
工龄从1~20分为20个等级。
）职称100%可得到工资6000元，工龄100%可得到工资10000元。
实验三均值的比较与检验（t检验）
一、实验目的
通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。
二、实验性质
基础
三、主要仪器及试材
计算机及SPSS软件
四、实验内容
[1]MEANS过程
[2]单一样本T检验
[3]独立样本T检验
[4]配对样本T检验
五、实验学时
2学时
六、实验方法与步骤
[1]找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；
[2]打开一个已经存在的数据文件；
[3]按要求完成上机作业；
[4]关闭SPSS，关机。
七、上机作业
要求：
以下两题的分析过程和结果分别保存为文件“作业3.1,作业3.2,作业3.3”。
请根据你的分析用Word写出你对以下三题的答案及解释，保存为“作业3.doc”
[1]为了研究两种教学方法的效果。
选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。
结果（测试分数）如下：
问：
能否认为新教学方法优于原教学方法？
序号
新教学方法
原教学方法
1
2
3
4
5
6
83
69
87
93
78
59
78
65
88
91
72
59
[2]对某校学生的抽样调查数据如下表。
编号
性别
身高（厘米）
体重（千克）
1
男
176
47.5
2
男
155
37.8
3
男
154.6
38.6
4
男
161.5
41.6
5
男
161.3
43.3
6
女
158
47.3
7
女
161
47.4
8
女
162
47
9
女
154.3
38.8
10
女
144
33.8
问：
（1）男性的身高与女性的身高是否相等？
（2）学生的体重是否等于45公斤？
[3]某医疗机构针对具有家族心脏病史的病人研发了一种新药。
为了检验这种新药的疗效是否显著，对16位病人进行为期半年的观察测试，测试指标为使用该药之前和之后的体重变化。
假设体重近似正态分布，问服药前后的体重是否有显著差异。
服药前后的体重数据（500g）
服药前体重
198237233179219169222
167199233179158157216
服药后体重
192225226172214161210
161193226173154143206
实验四非参数检验（χ2检验）
一、实验目的
通过本次实验，了解非参数检验的目的、功能及如何进行非参数检验。
二、实验性质
基础
三、主要仪器及试材
计算机及SPSS软件
四、实验内容
[1]卡方检验
[2]二项分布检验
[3]单个样本的分布特征检验（K-S检验）
[4]两个独立样本检验
[5]多个独立样本检验
[6]两个相关样本检验
[7]多个相关样本检验
五、实验学时
2学时
六、实验方法与步骤
[1]找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；
[2]完成上机作业；
[3]关闭SPSS。
七、上机作业
[1]结合课本熟悉8种非参数检验的作用、操作步骤，并要求读懂基本的统计结果。
[2]把参数检验与非参数检验之间的差别、关系弄清。
[3]为了解铅中毒病人尿棕色素是否增加，分别对病人和对照组的尿液棕色素进行定性检查，结果如下，比较病人和对照组的尿液棕色素阳性率有无差异。
表4-1铅中毒病人与对照组尿棕色素的结果
阳性数
阴性数
铅中毒病人
29
7
对照组
9
28
[4]某省观察三个地区的花生污染黄曲霉毒素B1的情况，资料如下，问三个地区花生污染黄曲霉毒素B1污染率有无差异？
表4-2花生被黄曲霉毒素B1污染的情况
未污染
污染
甲
6
23
乙
30
14
丙
8
3
[5]单样本K-S检验。
它用于检验变量是否服从某一指定分布，她将一个变量的实际频数分布与正态分布（Normal）,均匀分布（Uniform）,泊松分布（Poisson）进行比较
300个单位容积内的细菌记数结果如下。
问此资料是否服从泊松分布（Poisson）？
表4-3单位容积内的细菌记数
观察频数
0
1
2
3
4
5
6
7
细菌数
26
51
84
70
42
15
9
3
[6]为研究长跑运动队增强普通高校学生的新功能效果，对某校15名男生进行测试，经过5个月的长跑锻炼后看其晨脉是否减少。
锻炼前后的晨脉数据如下，试问锻炼前后的晨脉间有无显著性的差异？
长跑锻炼后晨脉的变化
锻炼前
70
76
56
63
63
56
58
60
65
65
75
66
56
59
70
锻炼后
48
54
60
64
48
55
54
45
51
48
56
48
64
50
54
实验五方差分析
一、实验目的
培养学生进行数据统计检验的基本能力。
通过本实验，学生们熟练掌握用Spss对数据的进行方差分析的方法。
二、实验要求：
[1]要求学生事先复习统计学基本理论，并针对问题进行预先分析；
[2]要求学生对相关数据信息进行事前调研和准备，以完善相关分析所需数据资料；
[3]实验操作单个进行，要求学生就数据处理结论相关问题进行研讨和争论，以形成最终结论。
三、实验内容
方差分析
四、实验仪器、设备及材料
硬件：
个人电脑（人/套）；软件：
SPSS
五、实验原理
方差分析是分析数据的基础统计检验方法。
六、实验步骤
[1]打开Spss统计软件
[2]输入数据文件中的数据；
[3]定义数据变量，定义名称、数据属性；
[4]完成统计数据的方差分析。
七、实验数据
[1]为研究茶多酚保健饮料对急性缺氧的影响，将60只Wistar小白鼠随机分为低、中、高三个剂量组和一个对照组，每组15只小白鼠。
对照组给予蒸馏水0.25ml灌胃，低、中、高剂量组分别给予2.0g∕kg、4.0g∕kg、8.0g∕kg的饮料溶于0.2～0.3ml蒸馏水后灌胃。
每天一次，40天后，对小白鼠进行耐缺氧存活时间实验，结果如表5-1。
试比较不同剂量的茶多酚保健饮料对延长小白鼠的平均耐缺氧存活时间有无差别。
表5-1 各组小白鼠耐缺氧时间/min
组别
耐缺氧时间
对照组（
）
21.31
23.14
27.48
19.54
18.03
24.03
22.82
18.72
15
21.5453
3.4274
23.46
20.34
26.98
19.56
17.39
24.37
16.01
低剂量组
（
）
20.16
24.49
21.32
19.46
25.63
28.81
18.74
18.42
15
22.8767
3.5556
26.13
25.24
20.23
22.47
29.38
20.16
22.51
中剂量组
（
）
35.07
28.11
24.74
29.79
22.68
23.01
28.32
29.04
15
28.0553
4.3812
24.33
33.97
21.86
28.65
25.13
34.44
31.69
高剂量组
（
）
30.23
36.84
38.61
27.13
28.79
33.24
31.68
28.29
15
31.8333
4.5373
38.47
35.10
28.01
23.37
28.44
34.22
35.08
合计
60
26.0777
5.6984
[2]某连锁商场有五个连锁分店。
希望比较这五个分店的营业额是否相同，调查人员各自独立地从这五个分店中取得12个营业日的日营业额，资料见下表：
连锁店
营业日
第一连锁店
第二连锁店
第三连锁店
第四连锁店
第五连锁店
1
924
994
1160
1072
949
2
1094
1270
1185
1011
1121
3
1000
1261
1292
961
1159
4
948
1034
1319
1229
1049
5
1066
1542
1101
1238
952
6
923
1258
1246
1035
1097
7
823
1215
1340
1240
1144
8
1035
978
1019
947
958
9
1130
1316
1224
1110
917
10
1019
1005
967
955
1077
11
985
944
1221
1091
967
12
957
1295
1210
916
1039
以α＝0.05的显著性水平检验“这五个分店的日营业额相同”这一假设。
（试运用单因方差分析完成）
实验注意事项
统计检验时时注意不同统计检验对数据的要求。
思考题
数据属性对方差分析方法的影响？
实验六相关与回归分析
一、实验目的
通过本次实验，掌握不同层次变量的相关如何实现；掌握线性回归的功能及如何进行回归分析。
二、实验性质
基础
三、主要仪器及试材
计算机及SPSS软件
四、实验内容
[1]定类与定类的相关
[2]定序与定序的相关
[3]定距与定距的相关
[4]定类与定距的相关
[5]线性回归方程的建立方法
[6]线性回归方程统计结果的解读
[7]线性回归方程统计结果的表述
五、实验学时
2学时
六、实验方法与步骤
[1]找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；
[2]按要求建立数据文件或打开一个已经存在的数据文件；
[3]进行统计分析；
[4]撰写实验报告；
[5]关闭SPSS。
七、上机作业
[1]以实验二中保存的“数据8.sav”为例，求出性别与工资等级的列联表，要求按性别输出百分比，求出相关系数，并进行卡方检验，理解所得结果。
[2]试以SPSS自带的某一个数据文件为例进行分析，了解变量是否相关，发掘数据中的规律，完成实验报告。
[3]研究投资性变量与国民收入之间的相关关系。
投资性变量选取5个变量：
工业劳动者人数、农业劳动者数、货物周转量（铁路、公路、水路、民用航空、管道输油或气量）、生产性建设投资、建设安装工程投资；国民收入变量为：
农业国民收入、工业国民收入、建筑业国民收入、运输业国民收入。
现抽取从1963年~1982年共20年的统计数据（见表6-1），试对其进行相关分析，并解释其经济意义。
表6-1统计数据
序号
工业劳动者人数X1
（万人）
农业劳动者人数X2
（万人）
货物周转量X3（亿吨公公里）
生产性建设投资X4（亿元）
建设安装工程投资X5（亿元）
农业国民收入Y1
（亿元）
工业国民收入Y2
（亿元）
建筑业国民收入Y3（亿元）
运输业国民收入Y4（亿元）
1
1632
21968
2348
78.05
64.66
488.0
337.0
40.0
39.0
2
1695
22803
2750
112.26
92.38
549.0
422.0
50.0
44.0
3
1828
23398
3463
144.74
109.18
641.0
505.0
53.0
58.0
4
1974
24299
3901
172.70
119.37
692.0
606.0
58.0
66.0
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