九年级英语下册课件Section A 第1课时1a2d 2.docx

九年级英语下册课件Section A 第1课时1a2d 2.docx

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九年级英语下册课件SectionA第1课时1a2d2

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.

SectionA

单词

surveyn.调查

standardn.标准；水平

rown.一排；一列；一行

shallmodalv.将要；将会

overcomev.克服；战胜

methodn.方法；措施

instructionn.指示；命令

leveln.水平

graduatev.毕业；获得学位

ourspron.我们的

senioradj.级别（或地位）高的

textn.文本；课文

caringadj.体贴人的；关心他人的

keyboardn.键盘式电子乐器；键盘

doublev.加倍；是……的两倍adj.两倍的；加倍的

短语

inarow连续几次地

doasurvey做调查

bepatientwith对……有耐心

goby（时间）逝去；过去

lookbackat回首（往事）；回忆；回顾

makeamess弄得一团糟

keepone’scool沉住气；保持冷静

seniorhigh（school）高中

句型

1.IknowthatMs.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.

我知道李老师在数学课上总是对你很有耐心。

2.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.不管题目有多难，她都帮助你，让你自己算出问题的答案。

3.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.因为她，我投入了更多的努力，并且我的考试分数翻倍。

SectionB

单词

gentlemann.先生；绅士

congratulatev.祝贺

thirstyadj.渴望的；口渴的

thankfuladj.感谢；感激

taskn.任务；工作

managern.经理；经营者

degreen.（大学）学位；度数；程度

separateadj.单独的；分离的v.分开;分离

aheadadv.在前面;向前面

wingn.翅膀；翼

graduationn.毕业

ceremonyn.典礼；仪式

lastlyadv.最后

responsibleadj.有责任心的

短语

getinto被录取；被接受入学believein信任；信赖

firstofall首先bethirstyfor渴望；渴求

dealwith应对；处理bethankfultosb.对某人心存感激

setout出发；启程separatefrom分离；隔开

句型

1.Firstofall,I’dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.首先，我想祝贺今天在场的所有学生。

2.You’veallgrownupsomuchandI’msoproudofyou.你们都成长了很多，我为你们感到无比自豪。

3.Idon’tneedtotellyouthatlifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.不需要我说你们也知道高中的生活将更加艰苦，在你们面前会有许多艰巨的任务。

语法

特殊疑问句的用法；一般现在时；一般过去时；一般将来时

知识目标

特殊疑问句的用法；复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

能力目标

能与同学谈论有关初中毕业的相关话题，与大家分享自己曾经的记忆与经历。

情感目标

珍惜师生之间、同学之间的美好情谊，懂得感恩他人；展望美好的未来，积极迎接新的生活。

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA（1a～2d）……………………………………………………………………………………1课时

SectionA（3a～4b）……………………………………………………………………………………1课时

SectionB（1a～1e）…………………………………………………………………………………1课时

SectionB（2a～2e）…………………………………………………………………………………1课时

SectionB（3a～3b）…………………………………………………………………………………1课时

词汇短语：

主要采用多媒体展示及动作演示法。

基本句子：

采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。

语法：

复习特殊疑问句、一般现在时、一般过去时和一般将来时——采用表格罗列记忆法。

SectionA第1课时（1a~2d）

类别

学习重点

重点单词

survey,standard,row,keyboard,method,instruction,double,shall

重点短语

doasurvey,inarow,playthekeyboard,takeabreak,workout,bepatientwith,putinmoreeffort,dobetterin

重点句式

1.IremembermeetingallofyouinGrade7.

2.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.

3.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.

4.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.

课前预习

写一写

1.调查survey2.标准；水平standard

3.一排；一列row4.键盘式电子乐器keyboard

5.方法;措施method6.命令instruction

7.加倍的double8.将要shall

译一译

1.做调查doasurvey2.连续几次地inarow

3.演奏电子乐器playthekeyboard

4.休息takeabreak5.对……有耐心bepatientwith

6.在……做得更好dobetterin

背一背

1.我记得在一场足球比赛里连续进了两个球。

Irememberscoringtwogoalsinarowduringasoccercompetition.

2.你有什么特别的记忆吗？

Doyouhaveanyspecialmemories?

3.无论问题多么难，她都会帮助你，让你自己算出答案。

Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.

4.由于她，我付出了更多的努力，并且我的考试分数翻倍了。

Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.

新课导入

Teacher:

Ifyouaregraduates,youareleavingthejuniorhighschool.Doyouhaveanyspecialmemories?

Doyouhaveunforgettablepersonsorevents?

Pleasetellme.

新课展示

【完成教材1a~1c的教学任务】

1.看1a中的图，完成1a的任务。

同时也可以让学生补充一些自己的回忆。

2.请2~3名同学展示自己的答案，老师可做适当的补充并总结。

3.听录音，完成1b练习。

4.听录音，学生跟读听力材料。

5.学生以小组为单位，4位成员说出自己的回忆及经历。

主要练习Iremember+v.-ing及have+v.-ed,小组组长列出表格。

典例参考

Irememberlosingabook.

Joiningaclub.

scoringinarow.

Ihavegotthefirstprize…

【语法提要】

1.remember

remember作动词,意为“想起；记得”，其后可跟不定式,也可跟动名词，但两者意义不同：

新课展示

（1）remembertodosth.意为“记得去做某事”，表示这事还没有做。

例句：

Remembertoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.当你离开房间时记得关灯。

（2）rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，表示这事已经做了。

例句：

IrememberturningoffthelightswhenIlefttheroom.我记得离开房间时把灯关了。

2.survey

survey作名词时，意为“调查”。

常与carryout,conduct,do,make等动词搭配。

例句：

Theyareconductingasurveyaboutairpollution.他们在做一个关于空气污染的调查。

Asurveycarriedoutlastyearfound80%ofthepublicwereinfavorofthepolicy.

去年做的一次调查发现80%的公众支持这项政策。

拓展：

survey还可作动词，意为“调查；勘测；审视”。

例句：

Wesurveyed500smokers.我们调查了500名吸烟者。

【问题探究】

1.IrememberCthefirstprize.

A.towinB.wonC.winning

2.Surveys（survey）haveshownthat70%ofpeopleapproveofthenewlaw.

【完成教材2a~2d的教学任务】

1.要求学生翻开课本P106，播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

新课展示

3.听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。

（1）IrememberMr.HuntwaskindwhenIhurtmyknee.

（2）Hetoldmetotakeabreakfromrunning.

（3）MybestmemoryiswhenThat'sLifeplayedatschool.

4.大声朗读听力材料。

5.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息模仿2c进行对话。

并让2~3组学生当堂表演。

6.学生两人一组扮演2d中的对话，然后请2~3组学生当堂表演。

7.教师根据学生掌握的情况进行重难点讲解。

【语法提要】

1.workout

workout为固定短语，意为“解决；算出”；workoutfine/well意为“奏效”。

例句：

ThisproblemissohardthatIcan’tworkitout.这道题太难了，我解不出来。

Everythingisworkingoutwell.事事都很如意。

拓展：

与work有关的短语：

atwork在工作gotowork去上班afterwork下班

workon从事workwith与……共事/一起工作

2.nomatter

nomatter意为“无论；不管”，与what,who,when,where,which,how等疑问词连用，构成“nomatter+疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词+ever”

结构互换。

新课展示

例句：

I'llneverforgetyounomatterwhere（=wherever）yougo.无论你去哪里，我都不会忘记你。

Nomatterwherehemaybe（=Whereverhemaybe）,hewillbehappy.无论他在哪里，他都会很开心。

【问题探究】

（B）1.Theproblemisalittledifficult.Canyou______？

A.workoutB.workitoutC.workonD.workonit

（D）2.______difficulttheyare,wecanworkhardtosolvethem.

A.NomatterwhatB.Whatever

C.WheneverD.Nomatterhow

活学活练

（D）1.IrememberedTomtomybirthdayparty,buthewastoobusytocome.

A.inviteB.invitedC.toinviteD.inviting

（C）2.（山东威海中考）Thismathproblemistoodifficult.Canyoushowme,George?

A.whattoworkoutB.toworkitout

C.howtoworkitoutD.howtoworkoutit

（C）3.______youare,don'tforgettocallyourparentsregularly.

A.NomatterwhenB.Nomatterwhich

C.NomatterwhereD.Nomatterthat

活学活练

4.根据汉语意思完成句子。

根据最新调查显示，许多人对他们目前的工作并不满意。

Accordingtothelatestsurvey,manypeoplearenotsatisfiedwiththeircurrentjobs.

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时通过教师的精心设计及引导，使学生牢固地掌握了重要的语言知识，同时听说的能力也得到了训练和提高。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：