初中文言文特殊句式整合.docx

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初中文言文特殊句式整合

初中文言文特殊句式整合

在初中阶段，文言文特殊句式主要有四种：

判断句、被动句、省略句以及倒装句，具体如下：

1、判断句：

现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。

古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。

（1）用语气助词来表示判断。

主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”帮助判断，构成“……者，……也”式。

有时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。

如，陈胜者，阳城人也。

可译为：

陈胜是阳城人。

南阳刘子骥，高尚士也。

可译为：

南阳的刘子骥是个高尚的人。

刘备天下枭雄。

可译为：

刘备是天下勇猛的人。

（2）用副词加强判断或构成否定判断。

如，当立者乃公子扶苏。

可译为：

应当做皇帝的人是公子扶苏。

此则岳阳数之大观也。

可译为：

这就是岳阳楼的壮丽景色。

（3）以动词“为”代词“是”表示判断。

如，臣以王之攻宋也，为与此同类。

可译为：

我认为大王攻打宋国。

这是和他们一样的。

判断句子特殊标志，需要记住。

2、被动句：

现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用“见”或“被”，而且它们的用法也各不相同。

（1）用“为”或“为”、“所”配合表示被动。

如，吴广素爱人，士卒多为用者。

可译为：

吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。

其印为予群从辈所得。

可译为：

他的字模被我的侄子辈得到。

（2）用介词“于”放在动词后，并引出施动者。

如，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

可译为：

而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。

（3）用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。

如，秦城恐不可得，徒见欺。

可译为：

秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。

（4）没有任何表示被动词语的被动句。

如，帝感其诚。

可译为：

上帝被他的诚心所感动。

樯倾楫摧。

可译为：

船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。

被动句需要仔细琢磨体会。

3、省略句：

在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。