德育导师工作手册doc.docx
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德育导师工作手册doc
德
育
导
师
工
作
手
册
衡南职业中专
学年第学期导师姓名
年月日
1．德育导师工作职责
2．德育导师工作原则和工作制度
3．受导学生及家庭情况登记表
4．德育导师工作纪要
5．德育导师谈心记录
6．德育导师与家长联系或家访记录
7．受导学生获奖记录
8．受导学生违反情况记录
9．学生学业情况登记表
10．德育导师学期工作小结
德育导师工作职责
1、在班主任统一协调下开展工作，当好班主任的助手和参谋，注意发现学生思想问题，及时与班主任交流意见，同班主任共同承担教育责任。
2、负责受导学生德育工作，关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。
3、为受导学生提供心理咨询，培养其良好的个性品质。
4、指导受导学生合理选择课程，关注学生学习的全过程，并作升学信息、就业等指导。
5、组织受导学生开展特色活动，发挥自身优势，培养学生特长，指导学生课外、周末和节假日活动。
6、经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取家长、社区、社会配合，共同做好学生思想工作。
7、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。
德育导师工作原则和工作制度
一、工作原则
1、师爱性原则。
要热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。
2、平等性原则。
对学生做到一视同仁，平等对待每一个学生，尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。
3、引导性原则。
坚持正面教育，正面引导，多表扬，少批评，以表扬为主。
4、全面性原则。
以德育为主，兼顾学生学习、生活、个性心理发展，努力使学生全面发展。
5、科学性与艺术性原则。
教育内容要讲究科学性，而教育方式要讲究艺术性。
教育是科学，要求真，教育是艺术，要求活，两者结合，使学生最优化、最和谐地发展。
二、工作制度
1、建立学生德育档案制度。
对每位学生建立德育记录档案，内容包括：
学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性心理特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；要对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。
2、谈心辅导与汇报制度。
每周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
3、建立家长联络制度。
每月至少一次电话访问，每学期至少一次家访，导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（重点是单亲家庭、重组家庭、留守家庭）。
4、建立个案分析制度。
领导小组每月集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。
受导学生及家庭情况登记表
姓名
班级
性别
出生
年月
家庭
地址
家庭
电话
是否
住校
楼号
寝室
号
身高
体重
爱好
特长
主要个
性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
成员
称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
文化
程度
政治
面貌
联系
电话
父
母
主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
性别
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地址
家庭
电话
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性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
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称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
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父
母
主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
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性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
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称呼
姓名
年龄
工作单位及
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联系
电话
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主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
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性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
成员
称呼
姓名
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职务
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主要社会关系
家庭收入情况
姓名
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何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
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称呼
姓名
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主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
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家庭
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性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
成员
称呼
姓名
年龄
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职务
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主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
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何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
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称呼
姓名
年龄
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家庭收入情况
姓名
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何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
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称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
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联系
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主要社会关系
家庭收入情况
姓名
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性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
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称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
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联系
电话
父
母
主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
性别
出生
年月
家庭
地址
家庭
电话
是否
住校
楼号
寝室
号
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体重
爱好
特长
主要个
性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
成员
称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
文化
程度
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面貌
联系
电话
父
母
主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
性别
出生
年月
家庭
地址
家庭
电话
是否
住校
楼号
寝室
号
身高
体重
爱好
特长
主要个
性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
成员
称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
文化
程度
政治
面貌
联系
电话
父
母
主要社会关系
家庭收入情况
姓名
班级
性别
出生
年月
家庭
地址
家庭
电话
是否
住校
楼号
寝室
号
身高
体重
爱好
特长
主要个
性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
家庭
成员
称呼
姓名
年龄
工作单位及
职务
文化
程度
政治
面貌
联系
电话
父
母
主要社会关系
家庭收入情况
德育导师工作纪要
周次
德育导师工作情况纪要
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
谈心
效果
德育导师与家长联系或家访记录
时间
姓名
联系方式
联系内容
备注
电话
家访
受导学生获奖记录
日期
姓名
获奖内容
级别
备注
受导学生违反情况记录
日期
姓名
违纪原因
违纪性质
处理
结果
备注
一般
重大
学生学业情况登记表
入学成绩
科目
语
数
外
专业
专业
专业
专业
专业
专业
体
总1
总2
成绩
名次
上学期成绩
科目
语
数
外
专业
专业
专业
专业
专业
专业
体
总1
总2
成绩
名次
学生本学期成绩情况
语文
数学
英语
月日
内容
成绩
月日
内容
成绩
月日
内容
成绩
注：
德育导师应对受导学生每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。
学生本学期成绩情况
专业
专业
专业
月日
内容
成绩
月日
内容
成绩
月日
内容
成绩
专业
专业
专业
月日
内容
成绩
月日
内容
成绩
月日
内容
成绩
注：
德育导师应对受导学生每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。
德育导师学期工作小结
学年导师工作总结
学年第学期
受导学生手册
受导学生姓名
受导学生班级
年月日
受导学生守则
受导学生应做到：
（1）受导学生必须尊重自己的导师，服从导师各方面的教育和指导，要经常性地向导师汇报自己思想、学习、生活等方面的情况；
（2）受导学生需谦虚、主动、及时与导师沟通和联系。
（3）对导师的工作方式、方法可直接提出自己的建议和要求，以便导师及时调整和改进。
（4）受导学生应及时填写《接受谈话记录》，认真撰写学期受导小结。
（5）受导学生应及时向家长和学校汇报导师的工作情况。
德育导师及受导学生基本情况表
导师姓名
职称
任教学科
联系方式
手机及电话
网址或QQ
受导学生
班级
性别
家庭电话
家长姓名
及单位职务
联系电话
受导学生接受谈话记录
进行谈话导师：
谈话时间：
谈话地点：
谈
话
内
容
记
录
感
受
建议及
要求
进行谈话导师：
谈话时间：
谈话地点：
谈
话
内
容
记
录
感
受
建议及
要求
进行谈话导师：
谈话时间：
谈话地点：
谈
话
内
容
记
录
感
受
建议及
要求
进行谈话导师：
谈话时间：
谈话地点：
谈
话
内
容
记
录
感
受
建议及
要求
学生上学期受导小结
师生组合情况统计表
年级
专业
班级
班主任
学生数
育人
导师
受导学生
升级会员 