九年级上册Unit6 单元知识点复习.docx
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九年级上册Unit6单元知识点复习
九年级上册Unit6单元知识点复习
Reading~Listening
★I’vedecidedtostayawayfromfriedfoodandsoftdrinks.
我已经决定远离油炸食品和软饮料。
【解析】stayawayfrom意为“远离||；不接近”||，可与keepawayfrom互换使用。
例如：
Childrenmuststay/keepawayfromunhealthyfood.
孩子们必须远离不健康的食物。
Stay/Keepawayfromthefire.It’sdangerous.
不要靠近炉火||，那很危险。
★ThedoctorsaidthatIneededtoloseabitofweightbyavoidingfat||，oilandsugar.
医生说我需要通过避免吃脂肪、油和糖来减一点重。
【解析】关系词that引导的宾语从句作动词said的宾语。
that表示叙述语气||，没有实际意义||，可以省略。
类似的接宾语从句的常
用动词还有：
agree||，explain||，know||，believe||，feel||，think||，suggest等。
【拓展】注意宾语从句的主句和从句的时态：
1.主句用一般现在时||，从句可根据具体情况用任何时态||；
2.主句用一般过去时||，从句要用过去的某种时态||；
3.从句若属自然现象或真理||，只能用一般现在时||，不随主句时态而变化。
请看下面的例句：
Ithink（that）itisgoingtorainheavilyamomentlater.
我认为一会儿后会下大雨。
Tomsaid（that）hehadbeentotheGreatWall.
汤姆说他去过长城。
Heexplained（that）thelightgoesfasterthanthesound.
他解释说光比声音传播得快。
★Researchshowsthateachdayyoushouldhaveplentyoffruit...
研究表明你每天应该吃充足的水果……
【解析】plentyof意为“充足的||；大量的”||，后面可接可数或不可数名词||，有时相当于词组alotof/lotsof。
例如：
Youlookverytired||，andyoushouldhaveplentyofrest.
你看起来很疲倦||，你应该要有充足的休息。
Thereareplentyofeggsinthefridge.
=Therearealotof/lotsofeggsinthefridge.
冰箱里有很多鸡蛋。
★And||，ingeneralyoushouldhavefewerdairyproductsandeggs||，andlessmeat.
总之||，你应该少吃一些乳制品、鸡蛋和肉类。
【解析】ingeneral意为“通常||；大体上”||，常置于句首||，用于对前面的陈述进行总结。
例如：
Ingeneral||，weshouldn’teatunhealthyfood.
总的来说||，我们不应该吃不健康的食物。
Ingeneral||，Igetupatabout6o’clockeveryday.
通常||，我每天六点左右起床。
★Forbreakfast||，Ihadfriedeggsandalargecupofcoffeewithalotofmilkandsugar.
早餐||，我吃了煎蛋、喝了一大杯加了很多牛奶和糖的咖啡。
【解析】forbreakfast意为“当（为）早餐”||，for表示目的。
词组搭配：
havesthforbreakfast（lunch||，supper/dinner）||，表示“吃某物当早餐（午餐/晚餐）”||；atbreakfast表示“在吃早餐时”||，强调的是时间。
例如：
Susanhasahamburgerforsuppereveryday.
苏珊每天吃一个汉堡当晚餐。
Myfatherlikeslisteningtothenewsatbreakfast.
我父亲喜欢在吃早餐时听新闻。
★ThenItreatedmyselftosomeicecreamforasnack.
然后||，我给自己买了一些冰淇淋作为点心。
【解析】treatoneselfto...意为“给自己买……”。
例如：
Iamgoingtotreatmyselftoanewpairofshoes.
我打算给自己买双新鞋子。
Afterworking||，hetreatedhimselftoabigmeal.
干完活后||，他请自己吃了一顿大餐。
★Oureyesandearsarefilledwithadvertisementsfornewfoodproducts.
我们的眼睛和耳朵充满了新食品的广告。
【解析】befilledwith意为“充满||；用……装满”||，与词组befullof同义||，可以互换。
例如：
Hispocketisfilledwithsweets.
=Hispocketisfullofsweets.
他的口袋里装满了糖果。
Grammar~Morepractice
★Let’sgetsomethingtodrink||，Paula.
让我们喝点东西吧||，葆拉。
【解析】somethingtodrink意为“一些喝的东西”。
something是不定代词||，后面的动词不定式作定语修饰something。
在否定
句和疑问句中||，something一般要变为anything。
例如：
Ihavesomethingtotellyou.
我有事情要告诉你。
Doyouhaveanythingtodo?
你有什么要做的事吗？
★I’dratherhaveabowlofchickennoodles.
我宁愿吃一碗鸡肉面。
【解析】wouldratherdosth意为“宁愿做某事||，宁可做某事”||，相当于词组prefertodosth“更喜欢做某事”。
例如：
IwouldratherwatchTVathome.
=IprefertowatchTVathome.
我宁愿待在家里看电视。
【拓展】wouldratherdo...thando...意为“宁可做……而不做……||；比起做……更喜欢做……”||，相当于preferdoing...to
doing...。
例如：
He’dratherswimthanrun.
=Heprefersswimmingtorunning.
比起跑步他更喜欢游泳。
★Wepaidabout15to20poundsapersontoeatthere.
在那里吃饭我们每人花了十五到二十英镑。
【解析】pay+money+todo...意为“付/花钱做……”||，主语常用表示人的名词。
pay的常用句型还有：
pay+（money+）forsth
意为“付钱买某物”||；paysbforsth意为“为某物付钱给某人”。
例如：
Hepaid500yuantobuyabikeyesterday.
昨天他花了五百元买了一辆自行车。
Ihavepaid（30yuan）fortheticket.
我已经（付了三十元）买了票。
Manyparentswouldliketopaythesellerforthetoys.
很多家长愿意付钱给卖家买这些玩具。
【拓展】表示“花费”还有其他句型：
spend+money+onsth/（in）doingsth“在某物上花钱/花钱做某事”||，主语常用表示人的名
词||；sth+cost+sb+money“某物花费某人金钱”。
三者通常可以互相转换||，例如：
Hespent1||，000yuanonthefootballticketlastnight.
=Hespent1||，000yuanbuyingthefootballticketlastnight.
=Thefootballticketcosthim1||，000yuanlastnight.
=Hepaid1||，000yuanforthefootballticketlastnight.
=Hepaid1||，000yuantobuythefootballticketlastnight.
他昨晚花了一千元买那张足球票。
★...butwedidnotreceiveourfooduntil7:
40p.m.
……但我们直到晚上七点四十分才拿到食物。
【解析】not...until...意为“直到……才……||，在……前不……”。
until作介词时||，后面接名词||；作连词时||，后面接句子。
例如：
Idon’tgotoseemyparentsuntilholidays.
我假期才去探望我父母。
Wedidn’thavedinneruntilourmother
camebacklastnight.
我们昨晚直到妈妈回来才吃晚饭。
【拓展】until用于肯定句时意为“直到……||；直到……为止”。
例如：
Theyoftendotheirhomeworkuntil6:
00atschool.
他们经常在学校做作业到六点钟。
WewaitedforJackattheschoolgateuntilhearrived.
我们在学校门口等到杰克来了为止。
Reading~Listening
1.abalanceddiet均衡饮食
2.dairyproduct乳制品
3.stayawayfrom离开||；不接近
4.friedfood油炸食物
5.softdrink软饮料（不含酒精）
6.medicalexamination体格检查
7.loseweight减肥
8.plentyof...大量的……||；充足的……
9.ingeneral通常||；大体上
10.treatoneselftosth给自己买某物
*11.takeplace发生
*12.decidetodosth决定做某事
*13.differentkindsof...不同种类的……
*14.suchas例如
*15.forexample例如
*16.befilledwith...装满……
*17.alargeamountof...大量的……
*1.（be）preparedtodosth愿意做某事
*2.suchas例如
*3.toomany太多（接可数名词）
*4.toomuch太多（接不可数名词）
*5.attheweekend在周末
*6.Whatabout...?
/Howabout...?
……怎么样？
*7.wouldratherdosth宁愿做某事
*8.remindsbofsth使某人想起某事
*9.usedtodosth过去常常做某事
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||，但学生写作文运用到文章中的甚少||，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||，方法很简单||，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||，也可让学生个人搜集||，每天往笔记本上抄写||，教师定期检查等等。
这样||，一年就可记300多条成语、300多则名言警句||，日积月累||，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||，自然会出口成章||，写作时便会随心所欲地“提取”出来||，使文章增色添辉。
*10.beseated就座||，坐下
*11.waitfor...等待……
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念||，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学||，颖悟非凡貌||，属句有夙性||，说字惊老师。
”于是看||，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”||，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见||，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会||，“教师”的含义比之“老师”一说||，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后||，教师与其他官员一样依法令任命||，故又称“教师”为“教员”。
*12.driponto...滴在……上
*13.thinkof...考虑……||；想起……
*14.beunknownto...在……不出名/不为人知
*15.refusetodosth拒绝做某事
*16.nolonger不再
*17.inpublic公开地||；当众
我国古代的读书人||，从上学之日起||，就日诵不辍||，一般在几年内就能识记几千个汉字||，熟记几百篇文章||，写出的诗文也是字斟句酌||，琅琅上口||，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天||，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生||，竟提起作文就头疼||，写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差||，中学语文毕业生语文水平低||，……十几年上课总时数是9160课时||，语文是2749课时||，恰好是30%||，十年的时间||，二千七百多课时||，用来学本国语文||，却是大多数不过关||，岂非咄咄怪事!
”寻根究底||，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文||，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证||，也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题||，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”||，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来||，抄人家的名言警句||，抄人家的事例||，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以||，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题||，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫||，必须认识到“死记硬背”的重要性||，让学生积累足够的“米”。
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