应彩云猜猜我有多爱你教案.docx
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应彩云猜猜我有多爱你教案
《猜猜我有多爱你》应彩云
——中班语言活动
活动目标:
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
活动准备
1.绘本PPT
2.图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖?
活动过程
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字?
这本书里的爱字在哪里?
其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书（PPT）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说:
这我可猜不出来。
小兔子把手张开,张到无法再张开说:
妈妈,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提问:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?
用了一个张开的动作,嘴里说:
我爱你有这么多?
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?
（因为她爱妈妈）
小兔子说:
我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!
小兔又在原地拼命地跳说:
我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:
我跳得有多高,我就有
多爱你!
提问:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法:
边跳边说:
我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:
说:
我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?
他们看到了什么?
花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?
小草有多多,我就有多爱你?
天有多高我就有多爱你?
花有多漂亮我就有多爱你?
三、谈话活动
教师出示图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖?
你能用什么来说说看对妈妈的爱!
围巾有多长,我就有多爱你?
妈妈说:
房子有多高就有多爱你。
等等
说着说着:
小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:
傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?
请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
课堂实录:
应老师:
起立,跟那么多老师招招手,嗨…对,谢谢!
众小朋友:
（与老师一起做动作,招手）。
应老师:
好,请坐。
跟他们打好招呼了,（拍手）看看眼前这个人,眼前的,对,这个。
（用手指着自己）。
嘿,眼前这个人,哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。
看我,好,孩子们,认识我吗?
（拿凳子坐下）认识吧?
小朋友:
应老师。
应老师:
哦,有人知道…
众小朋友:
应老师,应老师。
应老师:
谁告诉你的?
谁告诉你的?
我们从来没见过对吧?
不过没关系。
今天应老师要和小朋友一起玩玩,听听故事,做做游戏,好不好?
众小朋友:
好。
应老师:
诶,今天应老师带来了一本书。
你看,（手举书本,示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗?
小点,你看得清吗?
认识吗?
众小朋友:
认识。
应老师:
认识。
认识哪几个字?
呃?
众小朋友:
（小声说话）
应老师:
认识吗?
呃,这个字不认识?
（指着电视视屏上的“我”）。
众小朋友:
我。
应老师:
这个字认识吧?
。
你（指着小朋友）!
有人认识。
这个是“你”,这个呢?
。
众小朋友:
有。
应老师:
有。
你不是也认识字吗?
诶,认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本）,很有意思的。
（指着电视视屏）来,我有…什么字?
众小朋友:
多。
应老师:
多。
不是全认识吗?
这什么字?
众小朋友:
爱。
你。
应老师:
对!
（指着电视视屏）我有多爱你。
这个字什么字?
众小朋友:
我。
应老师:
诶,这个字什么字?
众小朋友:
爱。
应老师:
诶,好。
我有多爱你。
这两个字,猜猜…什么字?
哦,就叫…什么?
小朋友:
猫猫。
应老师:
猫猫啊?
众小朋友:
（笑）
应老师:
哦,倒是蛮像猫猫的,对。
那个蛮像猫的,（动作）叫什么字?
小朋友:
猜猜。
应老师:
他说叫猜猜（手指那个小朋友）,有人说叫猫猫。
应老师说,他（手指）说的对。
这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。
好,这么多字当中,其他的字你都可以不认识,但是一定要认识这个字（指示）,什么字?
众小朋友:
爱。
应老师:
对。
一定要认识这个字,因为这是一个关于爱的故事。
（扬起书本,用手指示）你猜猜,它是关于谁的爱的故事?
谁的?
看看封面。
谁?
（环顾小朋友）
小朋友:
小白兔。
应老师:
小白兔。
还有吗?
小白兔,除了小白兔还有谁?
小朋友:
大白兔。
应老师:
哦,大兔子。
对,就是兔妈妈。
小兔子和兔妈妈,这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。
这个故事说什么呢?
我们
仔细听听啊,好。
开始了啊。
（看视频,音乐响起…）
应老师:
故事,猜猜我有多爱你。
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是它拉着妈妈的长耳朵不放,要她听他说话。
他说:
妈妈,猜猜我有多爱你。
妈妈说:
呦,这我可猜不出来。
小兔子说:
我爱你有这么多（做动作,把手臂张开）。
它把手张开,张到无法再张开。
兔妈妈也把手张开,张到无法再张开（动作）,说:
我爱你有这么多。
小兔一看,哦,那可真多呀。
孩子们,小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的?
众小朋友:
（做动作,把手臂张开）。
应老师:
用了一个什么动作来表示对妈妈爱的?
众小朋友:
（做动作,把手臂张开）。
应老师:
这是什么?
众小朋友:
把手张开。
应老师:
哦,把手张开,张到无法再张开（动作）,你张张看,起立。
起立。
众小朋友:
（立起来）。
应老师:
张张看,无法再张开,张开手还说什么?
妈妈,我爱你有…
小朋友:
这么多。
应老师:
…这么多。
对,怎么说?
我爱你有这么多。
众小朋友:
我爱你有这么多。
应老师:
好了,你们都张开了对吧,应老师来试试,我代表妈妈。
妈妈也把手张开,张到无法再张开（动作）说:
我爱你有这么多。
孩子们,干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开,张到无法再张开（动作）。
小朋友:
因为她爱他很多。
应老师:
哦,因为很爱你,因为爱的很多,对吗。
众小朋友:
对。
应老师:
到底是小兔子爱的多呢,还是兔妈妈爱的多呢。
谁敢跟我比比,谁把手张开（动作）,张的大。
谁来跟我比,谁敢?
小朋友:
我敢。
应老师:
哦,他要跟我比。
把手张开,张到无法再张开。
小朋友:
（做动作,把手臂张开）。
应老师:
已经张到后头去了啊。
众小朋友:
哈哈,（该小朋友准备回到座位）
应老师:
嘿,还没好呢,还没和我比呢。
好,把手张开的时候还要说话的,做一个动作还要说话,你们帮他说,好吗?
说什么,
我爱你有……一起说啊。
预备,起!
众小朋友:
我爱你有这么多。
应老师:
好,妈妈来了,妈妈来了。
比比,我爱你有这么多（动作）,谁的爱多?
看……
众小朋友:
他,（坐着的小朋友指的是台上的小朋友）
应老师:
咦?
比比谁的爱多?
（做出姿势）谁的爱多?
当然是我的爱多!
随便比比也比你多。
众小朋友:
（笑）。
应老师:
好,小兔子用了这个动作,还用了一句话说:
我爱你有这么多。
我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。
（音乐响起…）小兔子把手伸的高高的（做动作,把手臂举的老高）,说:
妈妈我爱你一直到我的手指头。
妈妈也把手伸的高高的（动作）说,我爱你一直到我的手指头。
小兔一看,哦,那可真高啊。
小兔子又在原地一蹦一跳的说:
妈妈,我跳的有多高,我就有多爱你。
妈妈也在原地一蹦,蹦的老高,说:
我跳的有多高,我就有多爱你。
小兔一看,哦,那可真高啊。
孩子们,小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?
众小朋友:
（做动作,把手臂举的老高）。
应老师:
什么?
说出来。
众小朋友:
把手举的老高（动作）。
应老师:
把手举的老高,做了一个动作,还要说话,方法,又要
有动作又要有说话。
众小朋友:
我爱你一直到我的手指头（动作）。
应老师:
好,妈妈来了,我爱你一直到我的手指头（动作）。
有谁爱的比我多呢?
众小朋友:
（小朋友举手）我…我…
应老师:
你,好。
（把小朋友带到身旁）她做动作,你们帮她说啊,她已经做动作很累了
众小朋友:
噢
应老师:
预备,开始,（小朋友举起手）我爱你……说呀,我爱你一直到我的手指头
众小朋友:
（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头
应老师:
（走到小朋友身边,举起手）看,我爱你一直到我的手指头,谁的爱多。
当然是我,还有谁敢跟我比一比谁的的爱多?
（走到一个小朋友身边）你敢吗?
你敢过来噢,心里有爱要表达出来,男孩噢,那才更帅!
开始,来,你们帮他说,预备,开始:
我爱你一直到我的手指头,垫起脚,小朋友让你把脚垫起来
小朋友:
（小朋友努力把脚垫起来）
应老师:
对,对,这样才高,你爱的可真多。
来,我来（做出举手的动作）我爱你一直到我的手指头,尽管你爱的很努力,我是我的爱还是比你的多。
小朋友:
老师,给他一张椅子
应老师:
对,她叫你搬一张椅子,嘿嘿,唉,可以的。
好,你看小兔子除了用这个动作,还用了什么方法?
众小朋友:
我跳的…..我跳……
应老师:
跳,一边跳一边说,跳跳看,看谁跳得高,我跳的有多高,说呀,嘴巴说呀,就有多爱你。
应老师:
再跳跳看,看谁跳的高,嘴巴要说的,不说不是方法,来说说看,预备,开始
（小朋友都在跳）
应老师:
好,表示完了吧!
心里有爱要表示出来噢,都表示完了吧?
表示完了,我来看看啊,你们看看我的爱多还是你们的爱多?
妈妈在原地一蹦,蹦的老高（应老师蹦了起来）我跳的有多高,我就有多爱你,谁有蹦的比我高的?
众小朋友:
我…我…（纷纷举手）
应老师:
好,你,你（指到其中一个小朋友）她来蹦,你们帮她说,她蹦高很累的,预备,开始,我跳的…..我…..说呀,我跳的有多高我就有多爱你。
众小朋友:
（跳了起来）
应老师:
噢,蛮高的。
我试试噢,你们帮我说,说什么?
预备齐…
应老师:
我跳得——,说,我跳得有多高,我就有多爱你,（幼儿
跳）哦,蛮高的,我试试,你们帮我说啊。
众小朋友:
我跳得有多高,我就有多爱你。
（小朋友跳）
应老师:
谁高?
我跟她谁高?
众小朋友:
妈妈。
应老师:
就是,还是我们一起来跳（拉着上边的那个幼儿）,预备开始!
众小朋友:
我跳得有多高,我就有多爱你。
（小朋友与上边那个幼儿齐跳）
应老师:
谁高呀?
众小朋友:
你高。
应老师:
（轻拍上边那个幼儿的头）还是我比你高,我的爱比你多。
。
。
。
。
小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下,看到了一幅很美的图画,孩子们,小兔子看见美景里面有些什么?
众小朋友:
树、山。
。
。
应老师:
（举手示意应该举手回答问题）美景里有什么?
站起来说,有什么?
小朋友:
有山。
应老师:
（重复）有山,要说清楚,还有什么?
小朋友:
有山。
应老师:
他已经说过了。
还有什么?
小朋友:
有树。
应老师:
有树。
还有什么?
小朋友:
小草。
应老师:
我想请坐着的人回答,有小草,还有什么?
小朋友:
大树。
应老师:
大树说过了,还有什么?
宝贝,（指着电视画面）这里是什么?
众小朋友:
路、山、小河。
。
。
。
。
。
应老师:
小河、小路、随便你说,都有对吧?
还有小草,这里是什么?
这个-——
众小朋友:
水。
应老师:
竹子,这个太小了看不清楚。
这是什么?
竹子,对。
小兔子,看到了有那么多东西,看见吧?
小兔子看到那么多东西,它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。
它怎么表示的呢?
听好哦,心里有爱要表示出来的哦。
它说,妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。
你猜猜小兔子还会用什么来表示对妈妈的爱的?
来,谁来说?
你来说。
小朋友:
山。
应老师:
:
怎么说?
小朋友:
山有多高我就有多爱你。
应老师:
说得真好!
还有谁?
来你说,用什么?
小朋友:
小河。
应老师:
小河。
对啊,说。
小朋友:
小河有多长我就有多爱你。
应老师:
来,大声说,你们听见啦?
下面老师没听见,大声地说,你看人家拍手啦。
再来啊,什么?
小朋友:
小河有多长,我就有多爱你。
应老师:
小河有多长,我就有多爱你。
对,心里有爱表示出来。
这个女孩子以后会有很多人爱她的,心里有爱要表示出来的哦!
来,你说说看到什么了?
是这个这个…
小朋友:
在山上,跳,跳…
应老师:
哦,站在山上看得有多高我就有多爱你,不要往下跳。
哦,看得有多高我就有多爱你。
说得好。
还有吗?
唉,这个呢?
你说。
小朋友:
小草有多高,我就有多爱你。
应老师:
小草高不高啊?
这个爱多不多啊?
众小朋友:
不多。
应老师:
小草很多,对。
不要说小草多高,怎么说呢?
小草有多多…对,小草有多…
小朋友:
小草有多多,我就有多爱你。
应老师:
小草是多的呀!
小草有多多,我就有多爱你。
还有人要说吗?
小兔子猜猜这个还有…你说。
小朋友:
小树有多高我就有多爱你。
小朋友:
竹子有多长我就有多爱你。
应老师:
竹子有多长我就有多爱你。
哦,对。
孩子们,好,小兔子看到这些之外我们看看,孩子们,你们看到了什么?
什么字?
众小朋友:
广州。
应老师:
广州。
广州也不认识啦?
啊,这是什么?
大海、太阳,对。
这是什么?
啥?
围巾?
对,这个…月亮、星星,这个呢?
这是什么树?
柳树。
好了,这是什么?
高楼,好。
谁可以用这当中的一样东西表示对别人的爱?
我请举手的,哦,我请嘴巴没有声音的,举着手就可以咯。
好,你来说,大声点儿。
小朋友:
星星有多,星星…
应老师:
什么?
小朋友:
星星有那么多,我就爱你。
应老师:
哦,星星有多多,我就有多爱你。
我请坐着的来,你来。
小朋友:
楼房有多高我就有多爱你。
应老师:
对,楼房有多高我就有多爱你。
还有啊,来,你来。
小朋友:
海滩有多深…
应老师:
海有多深我就有多爱你,对吧?
你不要说（示意一个试图帮他回答的小朋友不要插嘴）,她心里的爱跟你不一样的。
重新说过,大家说说看,海有什么?
海有多深,我就有多爱你。
这个爱可真多啊!
还有谁要说的?
你,说说。
小朋友:
围巾有多长,我就有多爱你。
应老师:
看,围巾有多长,我就有多爱你。
好现在我想做他的妈妈,围巾有多长,什么东西比围巾长呢?
柳树,他说,柳树的什么?
小朋友:
柳树有多长我就有多爱你。
应老师:
她说是围巾有多长啊…什么东西比围巾长呢?
众小朋友:
彩虹、柳枝…
应老师:
柳树枝,你说,站起来说。
小朋友:
柳树枝有多长,我就有多爱你。
应老师:
看说得好得好吧,柳树枝要比围巾长吧?
所以你可以做她妈妈,好。
还有什么?
小朋友:
彩虹。
应老师:
彩虹怎么啦?
说出来啊。
小朋友:
彩虹有那么…颜色…
应老师:
他说是长,彩虹有什么?
众小朋友:
彩虹有好长。
应老师:
好长。
你看,长得那么帅,心里也有爱,表示不清楚。
想想好啊,表示好了人家女孩才听得见。
来,还有什么?
来…你说…这个…广州…谁可以用广州来表示爱?
你说呢?
众小朋友:
广州…广州…有多…
应老师:
大声点儿,人家听不见。
谁?
谁可以用广州来表示爱?
小朋友:
广州可以…广州…
应老师:
你看,长那么帅,心里我知道也有爱,就是表现不出来。
不要紧,来,广州怎么表示?
你说。
小朋友:
广州有多大,我就有多爱你。
应老师:
大声说,说得那么好。
让人家爱你呀!
来。
小朋友:
广州有多大,我就有多爱你。
应老师:
对,广州有多大,我就有多爱你。
他可以做她爸爸,谁可以做她妈呢?
比广州大的是什么?
谁来说?
来,你说!
小朋友:
电视机
应老师:
比广州大的是什么?
随便你说……谁来说说,比中国…….比广州大的是什么?
来,你说!
小朋友:
天空。
应老师:
天空怎么说啦?
小朋友:
天空有多大,我就有多爱你。
应老师:
大得厉害了吧,她做你妈妈了,你看,厉害了。
还有,广州有多大,我就有多爱…
应老师:
…你。
我要说,中国有多大,我就有多爱你。
中国比广州大吗?
大不大?
众小朋友:
大!
老师:
恩,大的。
还有什么比中国还大?
众小朋友:
美国,哈哈。
（小朋友笑）
应老师:
美国?
美国不一定的。
小朋友:
北京。
应老师:
北京?
北京比中国大吗?
嗳,我们中七班的孩子要去看地图了,比中国大的是什么?
众小朋友:
地球。
应老师:
嗳。
讲得好,这位小伙子,爱上他的人来了!
地球什么?
小朋友:
地球有多大,我就有多爱你（张开双手）。
应老师:
他基本上是做中国那个大的爸爸。
是吧,是的,心里有爱要表示出来!
还有吗?
这个…这个月亮!
月亮……谁来说?
举手,举手!
来,你说。
小朋友:
月亮有多大就…就有…
应老师:
多爱你。
小朋友:
多爱你。
应老师:
比月亮大的有吗?
没有啦?
小朋友:
大电视机……
应老师:
大电视机哪有月亮?
耶……真是的,你看,心里的爱就比人家少!
小朋友:
大黑板……大黑板……
应老师:
诶…比月亮大的是什么?
小朋友:
月亮有多弯我就有多爱你。
应老师:
月亮有多弯,我就有多爱你!
你的爱是弯的倒蛮好,可是他说的是大的。
嘿,有比月亮大的吗?
嘿,下面有比月亮大的爸爸妈妈吗?
有吗?
爱比他多,好,老师,海洋有多大,哦,太阳有多大,我就有多爱你,你说我表示清楚。
场外老师:
太阳有多大,我就有多爱你!
应老师:
嘿,刚才谁说月亮的,是你,对吧,等会去找你妈,下面那人是你妈,她爱比你多,好,孩子们,其实我们生活当中还有好多东西可以用来表示爱的,比如说,巧克力,巧克力可以吗?
小朋友:
可以。
应老师:
人家的妈你看什么,唉,巧克力可以吗?
小朋友:
不可以。
应老师:
那,你,对,巧克力有什么?
小朋友:
巧克力有多甜,我就有多爱你。
应老师:
我爱上他了,我爱上他了,嘿嘿,孩子们,生活当中让你表达爱的事可多呢,我们再继续看看,小兔子说着说着怎么了?
（音乐响起,师旁白）“说着说着,小兔子有点累了,他望着天上朦朦胧胧的月亮说,‘妈妈,我爱你从这里一直到月亮那!
（动作）’说完,就躺在草堆里睡着了。
妈妈看了看他说,‘傻瓜,知道吗,我爱你从这里到月亮那里,再从月亮那里回到这里!
（动作）’说完,吻了吻他,抱着他一起睡着了。
孩子们,这个故事爱多吗?
在家里,你最爱谁呢?
”
小朋友:
妈妈,爸爸妈妈爷爷奶奶……
应老师:
哦,你的爱最多,全说完了,你在家里最爱谁?
小朋友:
我在家里最爱表姐。
应老师:
哦,你的爱已经到表姐了,哦,家里都有我们最爱的,好,小伙子,你说说,你最爱谁?
小朋友:
爷爷奶奶。
应老师:
哦,也爱爷爷奶奶,除了家里最爱的,在幼儿园里,小伙伴里有你最爱的吗?
爱不爱?
好的,你爱哪个老师呢?
小朋友:
刘老师。
应老师:
哦,刘老师,应老师和小朋友只认识了那么一点点时间,谁已经爱上我了,爱上我的人举手?
哦,我也爱上你们了,对,我爱上他了,爱上我的人举手,我也爱上你们了,好,孩子们,今天晚上,中午睡觉的时候,别忘了,对你的爱的那个伙伴说说,猜猜我有多爱你?
今天晚上回家的时候,睡觉以前,别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你?
一会跟大家再见的时候,别忘了对应老师说,猜猜我有多爱你?
好了,和大家再见!
众小朋友:
再见!
全体店员欢迎您的光临!
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