高考备考工作汇报.docx
《高考备考工作汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考备考工作汇报.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高考备考工作汇报
高考备考工作汇报
在高三教学管理中，我们组织学生在朗读前宣誓，在跑操后宣誓，在国旗下宣誓，通过教室文化，走廊文化等开展励志教育，通过成人仪式、接力比赛、主题班会等磨砺意志，振奋精神。
教学管理中，我们将励笃教育理论与具体的教育实践结合起来，让励笃精神深入人心，使得整个高三蓬勃发展，充满活力。
以下内容是XX为您精心整理的学校高考备考的工作汇报，欢迎参考！
高考备考工作汇报 尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!
根据市县教育局、教研室、督导室文件精神，结合高考的实际情况，现就我校的高三备考和一些具体做法向各位领导作如下汇报，请予以指导。
一、以励笃为宗旨，加强教育管理。
“励”为励精，即振奋精神，包括励志与励节;“笃”为“笃行”，即努力不已，包括笃勤与行敏。
在高三教学管理中，我们组织学生在朗读前宣誓，在跑操后宣誓，在国旗下宣誓，通过教室文化，走廊文化等开展励志教育，通过成人仪式、接力比赛、主题班会等磨砺意志，振奋精神。
教学管理中，我们将励笃教育理论与具体的教育实践结合起来，让励笃精神深入人心，使得整个高三蓬勃发展，充满活力。
二、以调研结果为起点，科学规划备考策略。
本届高三总复习之初，我们在高三所有的班级中开展了教育教学问卷调查活动。
我们设计了以下五个问题：
1、你觉得咱班纪律怎样?
学生学习状态怎样?
班上学风怎样?
2、你觉得咱班哪些科存在的问题较大?
主要原因是什么?
3、你对咱班的复习进度、快慢、难度适应不?
有什么建议?
4、你认为我们的老师在课堂上讲的多些好，还是少些好?
5、你对年级部还有哪些建议?
在对所有学生的回答作了详细的统计后，我们组织年级部干部分层次、分批次组织任课教师反馈，最终通过班级师生座谈会、学科组研讨会等，逐项落实，逐个解决，努力把问题解决到最小程度。
综合各方面的的信息，最终确定高XX届教育教学工作指导意见，并制定详细的备考策略。
三、立足实际，科学规划备考进程。
1、第一轮，全面复习阶段（XX年6月底—XX年2月底）
主要任务是各科任教师要全面系统地复习所有高考知识点，夯实三基（基础知识、基本方法、基本技能），使学生所学知识形成网络。
2、第二轮，专项训练，专题讲座阶段（XX年3月初—4月中）
主要任务是提高学生的解题技能、技巧及培养学生规范答卷的应试素质，对高考的热点、焦点、重点、难点问题进行强化训练和指导，文综、理综进行合卷训练。
3、第三轮，强化训练阶段（XX年4月中—5月底）
进行六轮考试，三天重点考，两天综合考。
六轮考试结束后，进行最后一次高考适应性考试，严格按照高考要求。
每次考试按照选、审、考、改、议、讲、重做、补漏的程序完成。
每套题做完后要及时批改，适时讲评，既要做到细、实，又要做到拔高、提升。
4、考前准备阶段（XX年6月1日—6月6日）
主要任务：
回顾检查，回归课本，强化记忆，同时还要求学生不能停笔，每天做一定数量的习题，达到考前最佳状态。
四、以纲学得为核心，狠抓课堂教学工作。
本节高三进入复习之前，我校在以王鹏喜校长为核心的高效课堂领导集体的带领下，深入调研，广泛实践，先后开展了高XX届全员听授课活动、观摩课活动、调研课活动、推门听课活动等，最终，结合高三的实际形成了“绥德中学高XX届高考备考“纲学得”教学设计
（一）。
目前，我校高三在纲学得思想的统领下，稳步推进教学工作，第一轮复习已经结束，第二轮复习陆续开始。
五、以学科组为抓手，提高备考效果。
为了使本届高三教学科学、有效的开展工作，在校委会的组织安排下，我们及时调整了学科组的结构，狠抓常规听课、集体备课、单元测试、命题评卷、综合研讨、学科组活动等，在高考备考中发挥着积极有效的作用。
六、以考促练为手段，提高教学质量。
在备考中，为了能及时有效的发现学生在复习中存在的问题，我们基本上是每2--3周举行一次模拟考试，主要目的是以考促学，以考促练。
在每次的模拟考试中，我们主要抓5环节：
抓重点环节—考场，抓关键环节—监考，抓薄弱环节—监控，抓个别想象—流动，抓核心环节—评卷。
每次考试结束后，我们都组织学科组长、命题人进行试卷分析，寻找差距，对症下药，迎头赶上。
以考促练，可以让我们更好地反思教学，更深入的了解学生，更准确的把握备考，更有效的提高成绩。
七、以扶优补偏为辅助，提高满意度、期望值。
扶优补偏分两步走。
首先，扶优补偏立足课堂，每一位任课教师必须在课堂上关注尖子生、关注临界面群体。
其次，对于优秀学生，我们的办法是单科进行，个别辅导。
先调研，后指导;先摸底，后改进;先训练，后拔高;先突破，后跨越。
对于临界面学生，我们主要采用组班制，文科主要补数学、地理，理科主要补数学、物理、化学。
凡是补偏的学科，学科组长事先调研学生，确定补偏教师、补偏内容。
年级部组织安排，确定补偏时间、补偏地点。
高三以来，我们的扶优补偏工作，得到大多数学生的欢迎，收到了良好的效果。
八、以联考为契机，摸清自己的实力。
本届高三进入第一轮复习以来，先后举行了两次四校联考，一次榆林市大联考，一次陕西省大联考。
每次联考，我们都作了详细的比对与分析，努力从尖子生、一本、二本、临界面等不同层面寻找差距，努力从不同学生的卷面上找到记忆性、概念性、应用性、技巧性等不同问题，然后在复习中采取对应的措施，制定精细近期目标，调整远期计划，将共性问题、重点问题在集体备课的时候通报，个别班级的问题、小范围学生的问题通过辅导课、E点通微课、训练课等集中处理。
如果存在大量的问题，各学科组长组织教师分工协作，分步完成。
最终目的就是把不同层次的联考中发现的问题，逐步解决。
在最近的榆林市第二次四校联考中，我校刘赓同学以652分的优异成绩荣获四校理科第一名，郝永强、刘兆然分别位居四校第六名、第七名。
九、以利用碎片时间为习惯，规范学生备考行为。
复习备考的过程中，抓住有限时光，合理利用碎片时间，是我们绥德中学的老传统。
第一，高二以来，我们的老师组织学生一直上第四节晚自习，引导学生重点解决从早晨以来在课堂上未能理解的概念与习题，或者弥补自己在各科各章节中存在的遗忘问题、夹生问题、纯粹不会等问题。
第二，高三以来，我们晚自习一直提前到6:
30，合理安排单双日，通过微课、辅导等重点解决综合科问题、英语听力问题、语文的文化常识问题、名句默写等问题。
本学期开始，我们又提前到6:
15，我们将合理安排，加强训练，竭尽所能，尽力而为。
第三，每天大课间活动时，所有学生5分钟内到校园，然后利用整队到起跑的间隙，让学生抢时间背诵单词、公式、名句等。
每次升旗时、各种动员会时，我们都会安排学生抢时间朗读、背诵。
据此，我们努力引导学生养成珍惜时间的好习惯，我们告诉学生并不是埋头到书本里才叫学习，很多时候不方便抱着课本、演算习题，我们需要学会“脱稿”学习，口袋里随时备几张记着知识点的卡片，脑子里随时想着课堂上讲过的内容，要养成随时随地、每时每刻学习的习惯。
十、以培训研修为重点，提高师资实力。
本届高三初，学校委派全体科任教师赴华栋中学参加了考察学习。
备考以来，学校安排全体科任教师分别赴西安、太原、河北等地完成了一轮备考培训工作。
本学期开学初，我们又各学科派了一名教师赴西安参加了二轮复习备考研讨会。
通过各级各类的培训学习，我们力争掌握最新高考信息，特别是英语与数学，同往年的变化更大，我们及时调整备考策略，以期达到最佳备考效果。
十一、以阳光体育为载体，激发学生活力。
为了激发学生活力，培养学生公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，高三年级部与学校同步开展“青春、运动、健康”为主题的阳光体育活动，在开足开齐体育课程基础上，带领和鼓励学生开展各种喜闻乐见的体育活动，如篮球比赛、拔河比赛、接力比赛等，让学生全身心地投入到快乐体育之中。
特别是高三年级课间操活动，因为场地问题，我们安排在一斋院内进行，虽然无法做课间操，但是各班主任能够加强管理，跑操时排面整齐，间距合理。
领操员口令洪亮给力，班级口号整齐雄壮。
跑操结束之后，各班又采取做俯卧撑、蹲跳、小组会、诵读、歌唱、宣誓等激发学生活力。
十二、树立目标、成就梦想。
我校本届高三的奋斗目标是“争点保面”。
具体如下：
1.全力完成县教育局下达的考核性指标。
2、在期望值评价体系下，高考排名名列全市前茅。
3、力争在尖子生、特长生方面有更大的收获。
各位领导，目前我校高三年级虽然面临复习时间短、任务重的严竣形势，但我们全体绥中人必将在上级部门的领导下，以坚定的信心、高昂的斗志、科学的方法和务实的态度，圆梦高考。
谢谢大家!
高考备考工作汇报 各位领导，各位同仁：
大家好!
今天县局在我校召开XX年高考备考工作会，首先对大家莅临指导我校高考备考工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
这次活动，必将振奋备考士气，指导备考方向，增添备考动力，对我校备考工作起到极大地促进作用，
下面就我校备考工作向各位领导及同仁做一简要汇报。
上学年备考工作回顾
XX年高考备考，在县局的关心和指导下，我校全校上下团结一致、加压奋进，取得了可喜的成绩，超额完成了县委县政府下达的目标任务。
回顾过去一年的备考工作，我们有诸多酸甜苦辣的体会，这里我想说三点。
一、学校领导班子高度重视、常抓不懈，强化服务是保持备考工作适度紧张、高效运行的动力。
坚持每周行政会首先研究讨论备考工作，集思广益，完善措施，齐抓共管。
坚持每天“四到位”检查，领导带头，督促教师，带动学生，保障秩序。
二、全体高三老师齐心协力、敢于拼搏、敢于吃苦是我们取胜高考的法宝。
为了保质保量完成教学任务，老师们经常牺牲难得的节假日时间，坚持上课;牺牲每天珍贵的睡眠时间，操劳学生。
当个人的事与学校的事发生矛盾时，总能以学校的事为重，先办好学校的事;当自己的身体欠佳的时候，总能咬紧牙关，克服困难，坚持工作，这样的品质塑造了一支特别能打胜仗的备考队伍。
三、瞄准中等生转化工作是实现二本上线人数突破的关键。
做好中等生转化工作的核心是措施的落实。
我们的办法是，以学生为中心，以薄弱点为重点，以班主任为纽带，各负其责，多管齐下，多方促进，强化督查，全面提高，收到了较好效果。
本学年备考工作思路和基本做法
本学年，我校总体工作思路是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和各级教育工作会精神为指针，以提升教育教学质量为核心，以创建省级示范高中为平台，细化管理过程，优化课堂教学，强化教师业务培养，深化学生管理途径，体现“校园环境育人化，学校管理人本化，人才培养多元化”的办学特色，努力把我校办成政府满意、家长放心、社会向往的一流学校。
备考工作思路是：
吃透学情，抓纲务本，以学定教，提高能力;明确校情，调整结构，分层推进，整体提高;把握方向，重视信息，去粗取精，高效复习;转变工作作风，向管理要质量;狠抓环节落实，向过程要质量;突出学习主体，向学生要质量。
力争实现XX年高考二本上线和北大清华双突破。
我们的基本做法是：
一、早安排，早行动，提前进入高三复习状态。
在全面总结XX年高考的基础上，我校提早谋划，暑假期间，对本届高三复习备考工作进行了全面安排部署，制定了《泾干中学XX年高考复习工作计划》，明确了目标，划分了阶段，制定了措施，使全年复习有章可循。
XX年高考结束之后，我们立即组织高二师生进行全面部署动员，增强了全体高二师生迎战XX年高考的时间紧迫感和任务紧迫感，进一步激发了大家的干劲和斗志，提前进入了下一轮的高考备考状态。
二、抓调研、集众智，定位复习策略。
为了落实“以学定教”的原则，结合我校学生知识基础差异大、层次多的实际，高三年级组组织召开了六个层面的六次教师座谈会。
座谈会上，大家认真分析，各抒己见，献计献策，归纳总结出了今年我校这一届高三复习的策略是“低起点、多台阶、高落点”。
这一策略将成为我校高三科任教师组织教学遵循的基本原则。
三、转变工作作风，深化“四到位”管理，提高管理效能。
本学年我们提出“向管理要质量首先向管理者的工作作风要质量”。
为此我们要求行政领导要进一步转变工作作风，强化带头意识和服务意识，坚持每天“四到位”，即就是下年级领导每天早操（早读）、第一节课、午自习、晚自习四次必须提前到位。
这项工作如果抓得不紧，没有力度，就会形同虚设、做样子。
因此校长亲自负责，亲自安排，亲自抓落实。
这项工作如果抓的不细、不扎实，就会成为形式，没有效果。
因此要求每一个到位领导要深入教室，深入学生，发现问题，解决问题，并全天实行年级领导挂牌值班制度。
由于我校参与年级管理人员个人素质高，带头意识强，齐心协力，这项工作收到了明显的效果。
四、加强集体备课活动，打造实用高效课堂。
备好课是上好课的前提，我校坚持每周开展集体备课活动，做到“三公开”，“五统一”，“一中心”。
通过集体备课活动，弥补了个性的知识漏洞，克服了单一的教学偏差，提高了备课的质量。
在抓好集体备课活动的同时，我们强调更要抓好个体备课。
个体备课是形成教案的主体，是保证集体备课有效性的前提，要求每一个老师要认真学习大纲，钻研教材，充分利用共享资源，精心设计教学方法，完成备课任务。
为了提高第一轮复习的效果，上周，我校组织进行了一轮九科的复习课观摩评课活动。
通过观摩活动，使第一轮复习课的形式更加明确，针对性更强，认识更加统一，课堂效率更高。
五、以练促学，在练中提高应试能力;以考促教，在考中查找教学不足。
练和考是提高学生应试能力的重要途径。
今年我校继续采用“月考+周练考”的方法进行复习检测。
即就是每周利用晚自习时间进行逐科训练，两周一轮，及时巩固每周所学知识;每月组织进行全面考试检测，着重训练学生的答题速度、动手能力和规范意识。
及时召开质量分析会，针对学生试卷中反映的薄弱环节，由教师有的放矢的进行讲评辅导，查漏补缺，夯实基础，全面巩固阶段复习效果。
六、认真落实中等生转化提高措施，以中带差，以中促优。
中等生群体，是提高二本上线的关键因素。
抓住中等生，就等于抓住了希望。
中等生转化工作以班主任为纽带，把任务分配到各任课教师进行包抓。
对中等生我们制定了“三过关”的提高办法。
即每天辅导时间有任课教师为中等生命制10分钟的训练题，进行现场训练，然后当面批阅指导，达到天天过关;每周定时20分钟时间，任课教师和每一个包抓对象进行面对面答疑解惑，达到周周过关;每月对中等生的模拟考试的试卷必须全批全改，全面提高，达到月月过关。
以中等生的进步带动学困生提高，鞭策优等生更优，使班级成绩得到整体提高。
七、强化班级管理，形成良好学风。
纪律、学风和心态，是抓好备考工作的保证。
我校紧紧围绕班级建设，进一步强化班主任管理职责，要求班主任做到勤跟紧管。
即就是跟操管纪律，保证步调一致，形成适度紧张氛围;跟课管学习，指导学习方法，提高学习效率;跟人管心理，及时交流谈心，保持良好的学习心态。
在强化班主任职责的同时，要求各科任教师必须紧紧围绕班级发展提高的统一目标，充分参与学生管理，整体促进学生进步，打造班级优良学风。
八、强化服务意识，为师生解除后顾之忧，为教学保驾护航。
“师为立校之本，生为立校之根”，学校牢固树立为教学服务，为教师服务，为高三服务的意识，及时通过不同形式了解教师的生活、工作情况，帮助解决困难。
为了更好地为师生服务，本学期我们在校园设立了“教学服务专栏”，拉近了教学一线与后勤服务的距离，信息及时互通，服务周到高效;重新布置教工活动室，增设修缮健身设施和新置台球桌两个，尽可能的丰富广大教师工作之余的健康闲暇生活。
用感情投入激励教师工作的热情，使他们全身心投入工作。
各位领导、同志们：
XX年高考，对我们来讲，存在着诸多的困难和压力。
生源状况令人堪忧，高考报名政策不断变化。
摆在我们面前的仍然是一场硬仗。
但是请组织放心，困难是对我们的挑战，压力是催生动力的源泉。
我们有信心和决心，我们有承担压力的勇气和毅力，我们更有一支敢打硬仗的备考队伍。
不管任务多么艰巨，我们都将以创建省示范为动力，进一步细化管理过程，强化各项措施落实，全力以赴抓好备考工作，力争XX年高考实现新的更大突破。
谢谢大家!
高考备考工作汇报 各位领导，兄弟学校的各位同仁：
大家下午好!
我是实验中学高三年级主任刘绍萍。
按照区教育局教研培训中心的要求，现对我校XX届高三有关工作汇报如下。
一，学校高三备考在营造氛围、整合协调、形成合力等方面做了哪些具体工作
1，成立高三领导小组。
学校成立了以校长挂帅的高三领导小组，教学校长蹲点年级，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持。
2，明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求，树立三种意识。
1）指导思想：
树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。
树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现“保五争三”。
2）工作思路：
以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。
3）备考要求：
科学备考、合作备考、激情备考、人文备考
科学备考，就是要做到——根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。
合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。
有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。
敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。
保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。
人文备考，就是要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。
4）树立三种意识：
目标意识、责任意识、奉献意识
年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。
3，强调工作纪律：
有序、规范、严谨
包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。
4，深入班级、备课组，了解教师思想。
学校和年级组领导经常到教师办公室和教师谈心;按照高三领导小组的统一安排，领导小组成员还深入班级、备课组，参加班级科任教师会议、备课组会议，了解教师思想，指导班级、备课组工作。
5，注重人文关怀，关心关怀教师。
教师乔迁、结婚、生病、家有丧事等，学校和年级组都前往慰问。
6，通过各种会议，统一思想，营造氛围。
管理层面有学校高三领导小组会议、年级组班子成员会议、年级班主任会议、年级备课组长会议等，教师层面有全年级教师大会、有关学科教师座谈会、部分教师座谈会、备课组会议、班级教师会议，学生层面有考后总结暨表彰大会、备考动员大会、百日誓师动员大会、高考冲刺动员大会、实验学子背靠背交流会、班级班会等，家长层面有年级家长会、部分家长座谈会、班级家长会等。
每一次会议都精心设计，精心组织，通过交流统一思想，通过表彰激励先进，通过发言鼓舞士气。
二，学校高三年级组、备课组的复习备考计划是否科学、系统，具有针对性
早在去年8月，年级组就拿出了高三工作计划，备课组拿出了全年和起点考试之前的复习备考计划;起点考试、11月联考、12月联考、元月调考、二月调考后，各备课组又针对当时的小结情况，拿出了下一阶段的复习备考计划。
年级和备课组的计划在实施的过程中还有所调整。
现阶段，年级工作安排基本是提前一周告知教师，备课组教学安排落实到天。
如年级组工作计划中对于过程管理的设想：
抓落实、重细节
备课与教研：
1）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。
计划的制定要体现“两结合”：
总体计划与阶段计划相结合。
2）统一高考三轮复习进度。
第一轮复习：
XX年9月1日至XX年2月中旬;第二轮复习：
XX年2月中旬至4月底;第三轮：
09月5月上旬至5月底。
3）各备课组要明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习：
要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。
在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。
以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。
第二轮复习：
各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。
要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。
第三轮复习：
考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。
4）备课要做到“五备”“五统”。
“五备”：
备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：
同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。
①历年试题整体研究——找共性;
②近年试题重点研究——找趋势;
③相同试题对比研究——找变化;
④不同试题分类研究——找差别;
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
上课：
1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3）努力提高课堂效益，严防三个误区：
以讲为懂，以懂为会，以会为通。
要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、
升级会员 