应用Frontpage制作教学网站作业三年级语文.docx

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应用Frontpage制作教学网站作业三年级语文

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近视眼的形成以及预防

三年级　语文科

设计与执教教师：

邓志标　林头镇新园小学

电子邮件：

1605185253@

2012年08月发布　2012年08月更新

引言

同学们，眼睛是心灵的窗户，人人都希望自己有双明亮而有神的眼睛，但是因为种种原因，很多人得了近视眼迫不得已戴上了眼镜，让心灵的窗户安上了窗框。

你们要学会珍惜眼睛，现在，就让大家探讨一下怎么拯救心灵的窗户吧。

任务

1、课题研究所要解决的主要问题：

（1）了解眼球的构造

（2）了解近视的影响和危害

     （3）了解预防近视的有效方法

2、通过以下内容的研究来达成这一目标：

（1）采用多途径搜集资料

（2）对学生进行访谈

 （3）制作调查问卷

  （4）分组讨论，每组派代表发表小组意见

3、学生自行准备的资源：

 纸、笔、笔记本、借书证、电脑等基本工具。

过程

第一阶段：

动员与培训

动员：

同学们，你们日常生活中留意到有什么人戴眼镜了吗？

特别是校园里面，戴眼镜的同学多吗？

为什么大部分同学的眼睛还是很明亮的，而小部分同学却要戴眼镜呢？

今天把大家组织在一起，进行一次研究性研究活动，好好探究一下，近视眼的形成以及预防，养成良好的用眼习惯。

培训：

所谓探究性学习活动，就是学生通过自己亲身参与的实践活动获取知识，得出结论的学习过程。

常用的方法主要有：

网上搜索、访谈调查、问卷调查、表格调查等。

第二阶段：

课题准备

1、这次课题研究的主题是“近视眼的形成以及预防”老师将把这个总课题分为两个子课题：

近视眼的形成原因；近视眼的预防方法。

你们将会被分为两个小组，运用探究性学习的方法开展这次的课题研究。

2、请依据你的自身特长和兴趣，自行组织小组。

在组织小组的过程中如果遇到难题，可向老师请教并请求协助。

3、选出自己小组的组长，共同制定小组的研究方案和详细的活动计划。

第三阶段：

课题实施

1、各小组通过访谈，问卷调查等方式搜集资料，还可以到图书馆或者电脑室进行资料搜集。

2、找学生访谈，进行调查，总结归纳其观点。

3、把搜集到的资料与小组成员汇总，并进行分析整理。

4、你要与小组成员一起讨论，对结果成为补充整理，选择适合自己小组的一种或多种方式、方法（作文，演讲，图画，小板报等）把小组研究成果展示出来。

评价

起步

1

发展中

2

完成

3

典范

4

得分

动员与培训阶段

在老师和同学的引导下，才能主动参与到研究性活动中来，对研究性活动的内容和方法不了解。

能主动参与到研究性学习活动中；初步了解研究性学习的内容和方法。

清楚了解研究性活动的内容和方法，并能能确定比较确切的研究目标。

深切了解研究内容，掌握相关的研究方法，并能肯定指出确定的研究目标。

课题准备阶段

不能自主选择课题，对选取小组长没有自己的看法。

能自动选择课题，参与组员组织活动。

明确选择课题，参与组员组织活动，对制定小组的研究方案和详细活动计划提出初步建议。

明确选择课题，积极参与组员组织活动，对制定小组的研究方案和详细活动计划提出有用的见解。

课题实施阶段

不主动参与课题研究活动，只采纳别人的意见。

主动参与课题研究活动，与组员一起搜集资料，进行访谈，问卷调查等；能把搜集到的资料进行初步的整理.

通过学生访谈、制订调查问卷等方式搜集资料；了解近视眼的形成原因和预防方法;能把搜集到的资料进行汇总、整理，以适当的形式展示小组的研究成果。

通过图书馆，网络搜索、学生访谈、调查问卷等方式搜集资料;了解近视眼的形成原因和近视眼的预防方法；并能把搜集到的资料汇总，进行分析归纳，以多种形式（作文，演讲，图画，小板报等）展示小组的研究成果。

结论

1、近视眼的形成：

（1）用眼距离过近

（2）用眼时间过长

 （3）坐姿不当

  （4）照明光线过强或过弱

2、近视眼的预防：

（1）要保持用眼距离

（2）控制用眼时间

 （3）加强眼睛的营养

  （4）坚持做眼保健操

。

讨论区

同学们，通过这次探究性活动，你们了解到形成近视眼的原因，也学会了预防近视眼的方法，但是已经形成近视的话，还能纠正吗？

用哪些方法进行纠正呢呢？

大家点击以下的链接，共同讨论这个问题吧

教学指南

∙学习者：

　　参与本次研究学习活动的对象是三年级的学生。

三年级的学生活泼好动，好奇心强，容易激发学习兴趣。

但动手实践能力稍弱，实施过程需要老师的指导。

个别学生主动性强，能引导小组开展活动，但这样会造成性格内向的学生形成依赖性，不善思索，所以对于性格内向的学生要预先进行相关的学习或培训。

∙课程标准：

　 按新课程标准，在教学中努力体现语文的实践性和综合性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

∙过程中教师的注意事项：

1，课程时间安排：

动员和培训阶段一周；课题准备阶段一周半；课题实施阶段三周半。

2，由于小学生知识水平有限，教师要积极指导学生开展资料搜集活动并准备好相关的教学资源。

3，给各小组探究过程给予评价意见和指导意见。