温州市中考语文试题.docx
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温州市中考语文试题
2018年浙江省初中毕业生学业考试（温州）——语文
一、语文知识积累与运用（27分）
1.下列词语中没有别字的一项是（▲）（3分）
A.馈赠茏罩眼花瞭乱锲而不舍B.烦燥怅然通霄达旦芸芸众生
C.静穆亢奋叱咤风云大彻大悟D.寂莫辐射遮天蔽日相得益彰
2.古诗文名句默写。
（10分，
至
题选做六题，
两题必做）
老骥伏枥，▲。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
▲，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
浮云游子意，▲。
（李白《送友人》）
▲，山是眉峰聚。
（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
千古兴亡多少事？
悠悠。
▲。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
人不知而不愠，▲？
（《论语·学而》）
子曰：
“人无远虑，▲。
”（《论语·卫灵公》）
▲，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）
赵师秀《约客》中描写江南雨夜自然景象的诗句是：
▲，▲。
登高望远，视野开阔，豪情满怀，壮志凌云。
只要有王安石登飞来峰时“▲，▲”的见识和胸襟，你在未来的人生旅途中就能把握自己，不会迷惘。
3.名著阅读（6分）
（1）下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。
（2分）
我选图（▲）和图（▲），人物分别是▲和▲。
（2）下面这段心理描写选自哪一部作品？
请写出书名。
（2分）
有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？
他狠了心。
买上车再说，买上车再说！
有了车就足以抵得一切！
（3）阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话，写出简因为什么事离开罗切斯特。
（2分）
“你走了，简？
”
“我走了，先生。
”
“你离开我了？
”
“是的。
”
“你不来了？
你不愿来抚慰我，拯救我？
——我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求，你都无动于衷？
”
4.语文综合性学习。
（8分）
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。
为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。
（1）右图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。
请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。
（45字以内）（3分）
（2）刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（▲）（2分）
A.成长笔记B.名作品悟C.咬文嚼字D.社会万象
入选作品
《守望生命的麦田——我读塞格林<麦田里的守望者>》
《三毛的“撒哈拉”：
沙漠中的人生绿洲》
《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔<吉檀迦利>有感》
（3）刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。
下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验，用简洁的语言写出。
（3分）
材料一：
青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。
我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。
材料二：
在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。
遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。
至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。
二、现代文阅读（30分）
（一）（17分）
鹰周涛
（1）雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。
这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！
他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蟋缩着也不逃窜。
近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物！
这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。
（2）它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。
它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。
就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。
（3）他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。
那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。
它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。
他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。
得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。
他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。
而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。
（4）后来，天放晴了。
（5）他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言》，那里边有些话他现在还记得：
“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。
”还有：
“畜牲是不懂，但它并不装懂。
我们什么也不懂，但偏要装懂。
”
（6）当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。
他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。
（7）它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。
（8）它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。
这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。
（9）他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。
甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。
（10）它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。
不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。
（11）他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中▲（A.大朵大朵爆裂B.朵朵飘浮）在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。
（选自《高塌》，原题为《天空》，有删改）
【注释】
箴言：
规劝告诫的话。
5.文中第（3）段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。
为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？
结合全文，简要概括原因。
（3分）
6.文中第
（2）段和第（8）段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。
（4分）
7.根据上下文，为（11）段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。
（4分）
8.文中第（5）段《箴言》中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。
仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？
结合全文加以阐述。
（6分）
（二）（13分）
XX百科：
蒋勋
【百科名片】
中文名
蒋勋
代表作品
《蒋勋说<红楼梦>》《汉字书法之美》《孤独六讲》等
民族
汉族
个人荣誉
1995年中兴文艺奖
1997年吴鲁芹文学奖
2018年九十二年图书金鼎奖
2018年第四十届广播金钟奖
2018年第十三届台北文化奖
2018年九十九年度散文奖
出生地
西安
居住地
台湾
出生年份
1947年
【艺术人生】
蒋勋，是台湾文化圈里公认的全才。
1972年，蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。
1976年返回台湾后，先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。
2000年，他辞去东海大学美术系主任的职务。
他驰骋于文学领域，以诗歌吟诵激情，用散文细说生活，用小说反映人性。
其文笔清理流畅，兼具感性与理性之美，有小说散文等作品几十种。
他翱翔于书画天空，多次举办画展。
第一次画展，就以六十多件水墨作品，深获各界好评。
他深谙书法，书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明快，认为书法的顿挫点捺，就是生命的一种实践。
【人物写真】
大红围巾、黑上衣、牛仔裤，深秋北京，64岁的蒋勋坐在人群中从容“布道”，他的声音富含磁性，“有能让人安静下来的神效”。
他的“布道”帮助了很多人。
有人每晚听着他的声音入睡，有人因为他讲《寒食帖》开始练习书法，还有人决定无论多忙都要出门看看月亮，松弛心情。
近年来，蒋勋游走于大陆与台湾之间，在海峡两岸掀起了一股美学热，被媒体誉为“美学布道者”。
【人物轶事】
1.在东海大学时有一天，蒋勋经过学校草坪经过学校草坪，阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。
他想，有多久没有这样躺在草坪上读书了？
于是突然下了决心要辞去美术系主任的职务。
2.有一次，蒋勋谈起离职一事，说：
“为什么我要离开大学，我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育，如果这一部分没有做，我们有再多的画家、音乐家、建筑家，其实是没有用的。
”
【个人语录】
1.我常常给美下一个定义是，美是回来做自己。
2.每个活着的生命都要找到自己，美是一种拯救。
3.美在生活中，要学会从细微处感受生活中的美和力度。
4.我们都有一个误解，认为美是看画展、听音乐会，其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。
我一直提倡，美是一种布道。
我希望有一天在这个社会里面，我们走出去看到的事物都是美的。
5.美的力量能呼唤心灵，进而改变自己。
6.孤独是生命圆满的开始，没有与自己独处的经验，不会懂得和别人相处。
【社会评价】
蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒，让我们看见精灿灼人的明眸。
善于把沉哑喑灭的美唤醒，让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。
——台湾作家张晓风
蒋勋的文章里有太多的硬伤。
如蒋勋讲红楼梦，在讲北静王初见宝玉那一段，他引用了唐玄宗写的《鹅鸰颂》，却说成是唐高宗写的。
我们平常开一个讲座，大约事先总要做点功课，但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。
他对具体文字的解释，真是毫无根据，强悍无比。
——浙江大学教授江弱水
蒋勋先生能用十分浅显易懂的语言来讲述原本深奥的道理，让人如沐春风，茅塞顿开。
他的文字又是一面镜子，照出了现实生活中不容易被发现的一些真相。
他的文字让人安心宁静。
——网友淡水寒烟
9.蒋勋的主要成就有哪些？
请根据上述材料简要概括。
（3分）
10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。
他为什么作出这样的选择？
根据上面有关材料简要回答。
（3分）
11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。
下面是两段网友评议，你看了后，对蒋勋有怎样的评价？
请综合上述材料谈谈。
（3分）
@沙砾于飞：
江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢？
以蒋先生的学识，怎么可能有硬伤呢？
这简直是污蔑，是中伤！
@丹尼莎娜：
原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人，我以前还追星一般地仰慕他。
汗！
12.蒋勋说：
“美的力量能唤醒心灵，进而改变自己。
”请结合生活体验或阅读积累，具体谈谈这句话给你的启示。
（4分）
三、古诗文阅读（28分）
（一）（5分）
柏林寺南望（唐）郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
【注释】
精舍：
寺庙，指柏林寺。
霁：
雨止。
13.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺▲的环境特点。
（2分）
14.诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。
（3分）
（二）（12分）
公输（节选）
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”
楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
15.解释下列句中的加点词语。
（3分）
（1）楚王问其故▲
（2）在宋城上而待楚寇矣▲（3）虽杀臣，不能绝也▲
16.下列句中“之”字的意思与例句相同的一项是（▲）（3分）
例句：
公输子之意不过欲杀臣
A.乃记之而去B.辍耕之垄上C.子墨子九距之D.公输盘之攻械尽
17.用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
18.文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？
请用简洁的语言写出。
（3分）
（三）（11分）
丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。
住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。
去后，忽召客将问曰：
“累日前有牛秀才，发未？
”曰：
“已去。
”“何以赠之？
”曰：
“与之五百。
”“受之乎？
”曰：
“掷之于庭而去。
”于公大恨，谓宾佐曰：
“某盖事繁有阙违者。
”立命小将赍绢五百、书一函，追之。
曰：
“未出界即领来，如已出界即送书信。
”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。
（选自《唐五代笔记小说大观》）
【注释】
牛公：
即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。
于頔：
人名，唐朝大臣。
海客：
居无定所的江湖人。
客将：
客籍将领。
赍：
携带。
19.根据《古代汉语词典》提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
（2分）
（1）以海客遇之（▲）
（2）于公大恨（▲）
恨：
A.遗憾，后悔
B.不满
C.通“很”。
违逆，不听从
遇：
A.相逢，不期而会
B.碰到，遭受
C.相待，接待
20.联系上下文，在括号内填入被省略的内容。
（3分）
（▲）去后，（▲）忽召客将问曰：
“累日前有牛秀才，发未？
”（▲）曰：
“已去。
”
21.用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
立命小将赍绢五百、书一函，追之。
22.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。
（3分）
四、写作（60分）
23.读下面几行诗，按要求写作。
（60分）
我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：
文体自选；
不少于600字（写成诗歌不少于16行）；
不得抄袭本卷中的材料；
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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