教育学 难题 题目及答案.docx
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教育学难题题目及答案
教育学》软件系统输出的试题
1.从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（
）的反映。
A
．教学水平
B
．科研成果
C
．学历和才能
D
．人际关系
是具有积极肯定意义的人际关系的反映。
正确答案：
D
参考解析：
教师威信实质反映了一种良好的师生关系，
2.新型的师生关系要求（）。
A．以教师为中心
B．以儿童为中心
C．在人格上，学生与教师是平等的
D．在社会道德上，师生关系是相互促进的
E．师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
正确答案：
CDE
参考解析：
学生是学习的主体，教师是知识的传授者。
新型的师生关系应该建立在人格平等，朋友式的友好帮助关系。
3.教育心理学的作用体现在（）。
A．帮助教师准确地了解问题
B．为实际教学提供科学的理论指导
C．帮助教师预测并干预学生
D．帮助教师了解学生的心理疾病
E．帮助教师结合实际教学进行研究
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1次
正确答案：
ABCE
参考解析：
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际
教学进行研究和为教学提供理论指导方面。
4.班级管理的实质就是
参考解析：
让学生的潜能得到尽可能的开发
5.教学的首要任务是引导学生
参考解析：
掌握科学文化基础知识和基本技能
6.各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。
A．教育目的
B．课程目标
C．培养目标
D．教育目标
正确答案：
C10.教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的
参考解析：
身心发展规律
11.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为（）。
A．实验法
B．参观法
C．练习法
D．探究－研讨法
正确答案：
C
参考解析：
学生已经学习过这些知识，因此是练习法。
13.下列属于道德情感的是（）
A．爱国主义情感
B．集体主义
C．义务感
D．责任感
E．事业感正确答案：
ABCDE参考解析：
道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。
14.（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温
）。
正确答案：
D
15.下列属于非正式评价的是（
A．测验
B．问卷
C．观察
D．谈话
E．布置作业
正确答案：
CD
参考解析：
测验、问卷和布置作业都是学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工
具比较客观。
而非正式评价是指针对个别学生
的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。
17.布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：
接受、、形成价
值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
参考解析：
反应
19.示范法由于范例的不同有（）。
A．辅导教师的示范B．角色的示范C．他人提供的示范D．电视、录像的示范E．有关读物的示范
参考解析：
范例不同，示范法有多种情况。
20.教学过程的内部发展动力是和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。
参考解析：
新的问题情境
21.咨询活动的基本原则有（）
A．改变现实、追踪效果
B．积极关注和信任来访学生
C．注重来访学生的主动参与
D．充分支持和鼓励来访学生
E．严格为来访学生保密正确答案：
BCDE
22.
）。
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（A．系统性B．结构性
C．预见性
D．实效性正确答案：
C参考解析：
略。
23.对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。
这种现象说明
）。
A．发展具有连续性
B．发展具有阶段性
C．发展具有方向性
D．发展具有个体差异性
正确答案：
D
参考解析：
何一个正常的学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往千
差万别。
25.认知模式的特征有：
（）。
A．人的本质是理性的
B．坚持性善论
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．注重研究个体道德认知能力的发展过程
E．倡导民主德育观
正确答案：
ACD
参考解析：
BE为体谅模式特征，认知模式重知。
26.课的结构是指课的及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
参考解析：
基本组成部分
27.下列群体中，不属于正式群体的是（）。
A．班学生群体
B．班共青团
C．学科小组
D．老同学正确答案：
D参考解析：
正式群体是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。
它通常包括：
班学生群体、班共青团和少
先队等，负责组织开展全班性的活动。
28.教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）。
A．正相关
B．影响不大
C．负相关
D．毫无影响正确答案：
C
参考解析：
教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。
29.国家为保证学生受教育权而做的努力有：
（）。
A．为所有学生提供正常教育机会B．关注贫困学生，设立帮困基金C．关注残疾学生，设立特殊教育机构D．实施奖学金、助学金、贷学金制度E．限制学校体罚学生权利
正确答案：
ABCD
）的言论。
参考解析：
学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任。
30.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，这是（
A．卢梭
B．洛克
C．康德
D．柏拉图
正确答案：
C
参考解析：
这是康德的原话，康德重视教育对人发展的作用。
31.品德构成的基础是（
A．道德观念
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
）。
正确答案：
A
参考解析：
道德观念是品德构成的基础。
32.推动教育学发展的内在动力是（
A．教育规律
B．教育价值
C．教育现象
D．教育问题
正确答案：
D
）的发展。
33.个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素可以称为参考解析：
环境
34.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。
A．群体差异
B．年龄差异
C．性别差异
D．学习方式差异
E．个体差异
正确答案：
AE
参考解析：
学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。
年龄差异和性别差异属于群体差异，而
学习方式的差异属于个体差异。
35.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：
一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。
A．说到做到
B．敬业精神
C．热心和同情心
D．重义气讲交情
正确答案：
C
参考解析：
教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，有教师富于激励和想象的倾向性。
41.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（
）。
A．导入、详述和汇总B．导入、分析和汇总C．分析、详述和总结D．分析、质疑和总结
正确答案：
A
参考解析：
讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
42.根据班级教育活动的时间分布主要有教育活动与教育活动组成。
参考解析：
日常性的，阶段性的
43.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
A．低级的学习动机B．高尚的学习动机C．外部学习动机D．内部学习动机E．远景的间接性动机
正确答案：
ACE
46.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决问题和问题。
参考解析：
认识、价值
47.班级管理的基本功能是（）。
A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B．调动班级成员参与班级管理的积极性
C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D．进行社会角色的学习
正确答案：
B
参考解析：
见大纲中对班级管理功能的论述
48.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。
A．不均衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
正确答案：
C
49.个别教学制最显著的优点在于教师能。
参考解析：
根据学生的特点因材施教
50.教育目的与教育方针的关系是：
包括
参考解析：
教育方针、教育目的
53.下列直观方式中，属于模像直观的是（）。
A．图片
B．演示实验
C．图表
D．模型
E．教学电影
正确答案：
ACDE参考解析：
演示实验属于实物直观。
54.以下属于个体差异性的是（）。
A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
正确答案：
ACDE参考解析：
幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
56.素质教育的重点是培养学生的。
参考解析：
创新精神和实践能力
58.科学知识再生产的最主要的途径是。
参考解析：
学校教育
59.我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：
中小学生是在国家法律认可的各级各类
中等和初等学校或教育机构中接受教育的
参考解析：
未成年公民
60.
现代教育发展的根本动因是（
）。
A
．政治需要
B
．科技进步
C
．生产力发展水平
D
．产业革命
正确答案：
B
参考解析：
在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。
61.指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、
教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
参考解析：
教学策略
62.反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关
系。
参考解析：
间接经验与直接经验相结合
63.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承
正确答案：
D
参考解析：
我国的第一本《教育心理学》教科书是廖世承编写的，此后又出现几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。
64.制定教育目的必须依据和。
参考解析：
社会发展的客观需要、受教育者身心发展的客观规律
65.是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
参考解析：
德育目际
66.《儿童权利公约》规定儿童应享有一般公民绝大多数权利，并且受到社会特别保护，体现这一精神的基本原则是（）。
A．儿童利益最佳原则
B．尊重儿童尊严原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．无歧视原则
E．尊重儿童隐私权
正确答案：
ABCD
参考解析：
见大纲中对学生身份的论述。
正确答案：
A
参考解析：
第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”；乌申斯基“复习是学习之母”；苏格拉底著名的
“产婆术”；夸美纽斯提出直观教学有进步意义。
68.既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
参考解析：
课程评价
69.目的游离评价模式主张（）。
A．评价的重点是课程计划预期的结果
B．评价应关注非预期的结果
C．应着重关注课程计划满足目标的程度
D．评价的重点放在课程计划实际的结果上
E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
正确答案：
BDE
参考解析：
目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，程度。
更多地考虑课程计划满足实际需要的
70.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、和动作技能。
参考解析：
情感
72.教学工作的基本程序包括（
A．上课
B．课外辅导
C．学业成绩的检查与评定
D．备课
E．批改作业
）。
正确答案：
ABCDE
参考解析：
教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。
73.下列关于学科课程与活动课程的关系描述正确的是（）。
A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C．关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D．注意思维与注重行动的关系
正确答案：
A
参考解析：
学科课程重知识体系，所讲授的大部分是间接经验。
活动课程强调学生的参与，在实践中学习，侧重于直接经验的获取。
74.教学过程的基本阶段包括引起学习动机、检查知识。
、运用知识、
参考解析：
领会知识、巩固知识
76.教育目的具有历史性、时代性、，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
参考解析：
社会性
77.外部分组包括分组和分组两种。
参考解析：
能力、兴趣
78.人的身心发展过程中的学龄期包括、和等三个阶段。
参考解析：
童年期、少年期、青年期
80.教师的教学策略可以分为以为中心的教学策略、以为中心的教学策略和
参考解析：
教师；学生；个别化教学
82.对学生进行德育的特殊途径是（）。
A．各科教学
B．周队活动
C．课外活动
D．班主任工作正确答案：
D参考解析：
德育的途径主要有：
政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动等。
班主任工作是重要且特殊的途径。
84.的代表人物：
英国的高尔登和美国的霍尔。
参考解析：
遗传决定论
86.美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学，主要探讨了人的本性、个性差异与三大问题。
参考解析：
学习心理
90.教育如何培养学生的主体性措施有（）
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展
正确答案：
ABC
92.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。
A．无歧视原则
B．保护儿童原则
C．儿童利益最佳原则
D．尊重儿童尊严原则
E．尊重儿童观点和意见原则
正确答案：
ACDE
参考解析：
儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，而且受到社会的特别保护，这是《儿童权利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包
括ACD四项。
96.自编测验的常见错误是（）。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致
正确答案：
ABC
参考解析：
略。
97.是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活。
参考解析：
课程设计
98.与人类的认识过程相比，教学过程是一种的认识过程。
参考解析：
特殊
99.泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
参考解析：
环境
101.班主任的个性影响力取决于哪些方面？
（）。
A．班主任的权威
B．班主任对教育工作的情感体验
C．学生产生积极影响的能力
D．高度发展的控制自己的能力
E．班主任的地位、职权
正确答案：
BCD
参考解析：
班主任领导影响力体现为职权影响力和个性影响力，AE属职权影响力
104.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
A．教育的性质
B．教育的内容
C．教育的规律
D．教育的任务
正确答案：
A
参考解析：
教育目的是教育的根本性问题，反映的是教育的性质。
105.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。
A．教学工作所占时间最多
B．对学生发展影响最全面
C．其他工作都是围绕教学来进行
D．对学校教育质量影响最大
E．教学是师生双方的共同活动
正确答案：
ABCD
参考解析：
教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学来开展。
106.教学中还应培养学生自测和的能力。
参考解析：
自评
107.班主任在班级管理中的地位（）。
A．是班级人际关系的艺术家
B．是班集体的设计者
C．是班级组织的领导者
D．是班级的教育者
E．是班级制度的贯彻者正确答案：
ABCD
参考解析：
班主任在班级管理中扮演多种角色。
从班集体的建立到管理，都起到重要作用。
8、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A．有所不同
B．相类似
C．有一定联系
D．没有必然联系
正确答案：
B
参考解析：
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
2、课的类型的划分依据（）。
A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则
正确答案：
A
参考解析：
上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。
15、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A．条件
B．任务
C．途径
D．结果
正确答案：
A
参考解析：
作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。
没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实
现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证。
19、德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A．方法
B．手段
C．内容
D．途径
正确答案：
D
参考解析：
德育的实施渠道或形式即德育的途径。
1、学校精神文化分解为四种基本成分（）。
A．认知成分
B．情感成分
C．价值成分
D．理想成分
E．理性成分
正确答案：
ABCD
参考解析：
有的学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、理想成分四种基本成分。
2、生产力对教育的决定作用表现在（）。
A．制约教育的内容
B．决定教育发展的水平
C．制约教育的结构
D．决定教育规模
E．决定教育发展的速度
正确答案：
ABCDE
参考解析：
教育的各个方面均会受到生产力的制约。
6、下列关于实验法的论述，正确的是（）。
A．实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多
B．它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度
C．要求教师注意启发，讲究语言艺术
D．要求目的明确，精选内容
E．重视语言指导，重视教师示范作用
C是讲授法的要求。
正确答案：
ABDE
参考解析：
见大纲中关于教学方法的论述，
7、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒体
E．教学环境
正确答案：
ABCDE
参考解析：
学与教的相互作用过程主要包括五种要素，分别是：
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。
9、教学与智育的关系是（）。
A．有所联系、有所区别
B．教学包含了所有的智育活动
C．智育是教学活动所要达到的目的之一
D．在一定程度上，教学等同于德育
E．智育主要通过教学来实施
正确答案：
AC
参考解析：
智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。
教
学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
2、主题班会的组织：
、、具体实施、效果深化等几个阶段。
参考解析：
确定主题、精心准备
4、课程评价主要有功能、修正功能和决策功能。
参考解析：
诊断
6、教师人格的两个主要特征是：
教师的、；教师富于激励和想象的倾向性。
参考解析：
热心和同情心
17、课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和的基础上形成的。
参考解析：
“课程原理”
18、班级管理包括制定计划、组织实施和三个基本环节。
参考解析：
评价总结
19、我国，目前中学教学原则主要有：
、、巩固性原则、、因材施教原则、理论
联系实际原则等。
参考解析：
直观性原则、启发性原则、循序渐进原则
1、教学评价（）测量和测验。
A．不等同于
B．等同于
C．毫无关系
D．包括
正确答案：
A
参考解析：
教学评析和测量、测验既有区别又有联系。
3、启发式教学是（）。
A．一种具体的教学方法
B．一种教学形式
C．教学的指导思想
D．教学的组织形式
正确答案：
C
参考解析：
启发式教学是一种教学原则，是教学中应该遵循的教育指导思想。
6、活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键
B．基础
C．内容
D．途径
正确答案：
B
参考解析：
学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
7、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
A．班主任
B．班干部
C．男女学生
D．集体教育
正确答案：
D
参考解析：
班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育来实现
9、造成人的片面发展的原因是（）。
A．社会的进步
B．旧式劳动分工
C．生产力的发展与分化
D．科技水平的提高
正确答案：
B
参考解析：
旧式的不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。
）。
12、课程内容的活动取向特别注重（
A．课程内容的科学逻辑组织
B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
C．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的－学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
D．课程是既定的、先验的、静态的
正确答案：
B
参考解析：
活动取向是要发挥学生在学习中的主动性，加强课程与生活实际的联系。
5、班级目标的设计依据（）。
A．国家的教育方针政策B．学校的培养目标C．学生的个性特征D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式
正确答案：
ABD
参考解析：
班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平
7、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。
A．新授课
B．实验课
C．巩固课
D．练习课
E．演示课
正确答案：
BDE
参考解析：
课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，教授与巩固均是教学任务。
1、是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
参考解析：
校园文化
6、在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的的不同
来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
参考解析：
数量的多少
7、政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有性。
参考解析：
相对独立
8、课堂教学观摩可分为观摩和观摩，观摩是有计划、有
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